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小學四年級作文精品【3篇】
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學四年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
有一天，人、車、路碰到了一起，人和車談起了一個話題，誰的本領(lǐng)大。但路卻默默無言，具體是什么樣呢？請繼續(xù)往下看
人和車打了個招呼說：“悅達起亞你現(xiàn)在真的比勞斯萊斯炫的多”。
“當然。經(jīng)過江蘇人的優(yōu)良改造我的駕駛性能提高了許多，外觀比以前酷了很多，并且還增添了自動駕駛的功能，比你們?nèi)祟悈柡Χ嗔恕�！車朝氣蓬勃的說。
“別王伯賣瓜自賣自夸，”人好像在自言自語。
“別以為你們?nèi)祟惗鄥柡Γ銈冇惺裁幢绢I(lǐng)都統(tǒng)統(tǒng)“拿”出來吧！
“缺點、缺點你不說，你偏偏說優(yōu)點。你想想看，你是誰造的'，你有多少個優(yōu)點也沒我這一個優(yōu)點強，”人類張揚的說。
小鳥來了，看到了他們談?wù)摰那榫罢f：“嘿嘿你們別說了，沒看到你們腳下是什么嗎？你們有沒有別人的本領(lǐng)大？路爺爺拖住你們是多么厲害，多么偉大，你們就知道自己本領(lǐng)大，哪考慮過還有比自己本領(lǐng)大，而且默默地不張揚的，為他人著想而且還無怨無悔。就算是你們是王者，哪一個不被路爺爺托著，再想想看，你們只要不被托著，能存活下來嗎？”
“他力氣這么大，托著我們能有多難”車強詞奪理的說。
“路爺爺不是也被地震搖動過。”燕子急切的說。
“要不是大自然，大家都活不了，燕子你不用感謝我，感謝大自然吧，要不是大自然，我們都不能存活�！甭窢敔斨t虛的說。
人和車領(lǐng)悟了，路爺爺，謝謝您，大自然，謝謝您，是您們給了我們生命，我們永遠忘不掉您，我們一定會好好報答您的。”好好為這個世界多做貢獻。
小學四年級作文 篇2
今天，數(shù)學老師讓我們回答一個問題，大家都踴躍的舉起了手，我因為剛剛上課走了神，根本不知老師在說什么，可能剛剛就我一個人沒有聽吧，連差生都舉起了手。
這時，我的同桌小明對我說：“喲，我們的大班長怎么不舉手��？像我這樣的差生都舉起了手，怎么？大班長，你不會做嗎？”我氣得火冒三丈，說：“舉就舉，有什么了不起啊!”我小心的舉起了手，故意把手放矮一點兒，心里默默祈禱：老師啊，你千萬別看見��！可老師卻偏偏叫了我，我站了起來，支支吾吾的說道：“我……我不會�。 崩蠋煔饧t了臉，看在我是班長的.份上，讓我坐下了，要不然，老師準讓他站黑板頭！
終于下課了，這時，我的同學小月氣喘吁吁的跑來找我，說：“不好了，不好了，數(shù)學老師讓你去她的辦公室！肯定要懲罰你！”我叫道：“不會吧？”我忐忐忑忑地走進辦公室，走到了數(shù)學老師的面前，說：“老師，是因為我上課走神了的原因�！崩蠋熣f：“那你為什么要舉手��？”我把事情的來龍去脈告訴了老師，老師說道：“這樣吧，如果再碰到這樣的事，你就舉起左手，那我就知道你不會答，但要面子，不過我希望你最好不要舉起左手，我希望你上課不要再走神了，懂嗎？”我點了點頭，流下了淚水。
以后，我很少數(shù)舉起了左手，我覺得舉左手一點兒都不光榮，慢慢的，我上課沒有一次是不專心的，根本都不舉左手了，老師讓我們回答問題的時候，我都高高的舉起了右手，生怕老師不知道我會答，我上課認真了，我沒有辜負父母和老師的期望！
小學四年級作文 篇3
水是我們生活中極其常見的一種元素。它平淡、純真、堅毅而又極具智慧。
水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。
水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。
水美在錢塘，雄壯而氣度恢弘。錢塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。
水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來，為何百川能歸海？正是因為水的智慧和靈性。每當高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來，越來越多的溪流得以匯聚，便可成長江、黃河這樣的大江大河。正是因為水的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。
我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的`生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅，寒冷而堅定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無孔不入。
我心中一直認為，如果一個人對生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對生活不冷不熱，那么生活就是水，流動但離不開大地。如果對生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍天、化霧成云。
讓我們從現(xiàn)在開始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！
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