四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
嘀哩哩，嘀哩哩，一絲絲，一滴滴，一串串，交成乳霧的幔帳，織成輕柔的沙簾，緩緩地把沉睡的大地喚醒，告訴她“春天來(lái)了“，又輕輕地?fù)u動(dòng)著僵凍的樹(shù)木，抽出它們的嫩嫩的枝芽，染綠它們翠翠的葉子，告訴它們：“春天來(lái)了”，而后，它又唱著歌兒一溜煙兒來(lái)到小溪旁，將晶瑩的冰塊化作一汪春水，在水面上濺起圈圈漣漪，告訴它：“春天來(lái)了：”——這，便是春天的雨。它滋潤(rùn)著復(fù)蘇的大地，滋潤(rùn)著返青的樹(shù)木，滋潤(rùn)著黃鸝的歌喉，也同樣滋潤(rùn)著人們的心田，給了人們以“新”的希望。
轟隆隆的.響雷，噼噼啪啪的大雨點(diǎn)，連成雨道的斜線，打在地上濺起的朵朵雨花。這，便是夏天的雨，它向人們顯示著它那粗曠豪邁的性格，撒著歡兒，要著性子撲到大地媽媽的懷抱，把自己毫無(wú)保留地交給媽媽，飛跑著去蓄滿了水，澆透了田中的秧，染紅了園中的花。最后，又獻(xiàn)給媽媽一件漂亮的禮物——一條七彩的虹。
浙浙瀝瀝，情意綿綿——這，便是秋雨的性格。她象一位柔情的姑娘，把自己深深的愛(ài)緩緩地奉獻(xiàn)給母親。看那秋雨細(xì)若針尖，密如牛毛。它用纖細(xì)的身軀滋潤(rùn)著黃黃的金梨，蜜蜜的桃子，紅紅的蘋(píng)果，瑩瑩的葡萄。瞧，就連那從房檐上墜落下來(lái)的雨滴，也象是一個(gè)豐滿的果實(shí)，她給人們帶來(lái)了勞動(dòng)的果實(shí)，帶來(lái)了豐收的喜悅！
雨，晶瑩的雨，遼闊的大地孕育了它，它又將全部的身心去回謝大地。就如同兒女和媽媽，就如同我們和祖國(guó)。
四年級(jí)作文 篇2
夏天的一個(gè)夜晚，我們幾個(gè)小伙伴在院里集合，玩起了捉迷藏。
經(jīng)過(guò)“石頭、剪刀、布”后，我成了倒霉的“捕頭”。
“1、2、3……100�！碑�(dāng)我大聲數(shù)完約定的數(shù)字，大搜索便拉網(wǎng)式地展開(kāi)了。
沒(méi)過(guò)多久，我在一棵大樹(shù)后面看到了一個(gè)黑影，他看到我后飛似的拔腿就跑。我當(dāng)然不會(huì)放走第一個(gè)“獵物”，緊追不舍。沒(méi)過(guò)多久，他就慌不擇路地跑進(jìn)一個(gè)死胡同，乖乖地做了我的'第一個(gè)“俘虜”。
“耶！旗開(kāi)得勝�！蔽覛g呼道，剩下的那三個(gè)可都是機(jī)靈鬼，還是細(xì)心點(diǎn)比較好。
接著，我來(lái)到一個(gè)樓洞里，看見(jiàn)幾塊木板，迅速想到：“平時(shí)它們都很凌亂地?cái)[放著，今天怎么這么整齊？其中一定有詐。”
掀開(kāi)木板，藏在里面的小伙伴馬上舉手“投降”。
隨后，我來(lái)到車(chē)庫(kù)，但是轉(zhuǎn)了一大圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然看到一個(gè)用廢舊沙發(fā)摞成的“小山”，可疑！
我走近往里一瞧，只見(jiàn)一個(gè)伙伴正舒舒服服地躺在那休息呢！“哈哈，出來(lái)！”
只剩下一個(gè)人了，但是我想盡各種辦法也沒(méi)找到，我垂頭喪氣地打算認(rèn)輸，一屁股坐在樹(shù)下的草席上正準(zhǔn)備歇一下。
“哎呦！媽呀。”屁股下方發(fā)出一聲大叫。我正在愣神間，只見(jiàn)最后一個(gè)伙伴從草席下鉆出，嘴里滿是泥沙。
原來(lái)我一屁股坐到了他的頭上……這真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，捉到全不費(fèi)工夫”呀。
“哈哈哈……”伙伴們看著他都笑起來(lái)，大家又重新聚到一起，大喊：“剪刀、石頭、布！”
四年級(jí)作文 篇3
在爸爸媽媽的眼里，我們永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。自己和朋友出去游玩，爸媽會(huì)一直叮囑我們一路小心，不能玩不應(yīng)該玩的東西，不能玩火，不能亂吃東西……直到我們走了為止。其實(shí)，爸媽是很關(guān)心我們的�？墒�，我很想對(duì)他們說(shuō)上一句我的心里話：“我不小了�！�
記得我第一次上一年級(jí)的時(shí)候，爸媽給我買(mǎi)了許多文具：橡皮、鉛筆、直尺……一樣也不缺。開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我背起書(shū)包正準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，爸爸說(shuō)要送我上學(xué)，還編出一些讓他送我去學(xué)校的'理由，可我說(shuō)就一點(diǎn)路而已�？砂职植环判模瑘�(zhí)意要送我，我只好答應(yīng)他了。到了學(xué)校，我對(duì)爸爸說(shuō)讓他下午不要來(lái)接我了，我自己走回去吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不笑了。爸爸那我沒(méi)辦法，就答應(yīng)了。
下午了，我們都放學(xué)了，外面下著大雨，幸好我出門(mén)時(shí)帶了雨傘，我打著雨傘走回家了。當(dāng)我走到家門(mén)口時(shí)，我看見(jiàn)爸媽一直在門(mén)口等著我回來(lái)，當(dāng)那時(shí)候，我的眼淚一下子流了下來(lái)。
爸媽，我不小了，不用您來(lái)操心了，但我心里永遠(yuǎn)愛(ài)著你們。
四年級(jí)作文 篇4
燥熱的夏天總算告一段落了，清晨的風(fēng)也換了一種顏色，變成一種爽到心底的涼風(fēng)。云高高的掛在空中，一切都顯得高了，清了，明了。
古人有過(guò)黛玉葬花的悲嘆，但秋天不都是如此凄涼，它仍有一幅幅初秋的美景，讓人難以忘懷。
初秋的早上，一切都是如此干凈，如此涼爽，秋風(fēng)簡(jiǎn)直象濾過(guò)一樣。路邊的柏樹(shù)不再象以往一樣高大威猛，換了一副和藹可親的`模樣，讓人的心柔和了許多。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了春天的溫暖、夏天的酷熱，更沒(méi)有冬天的刺骨，只是涼涼的、淡淡的拂過(guò)面頰，給人一種快樂(lè)的享受。
走過(guò)學(xué)校安寧的小路，踏著金黃的落葉，會(huì)感受到大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。逗一逗樹(shù)葉上慢慢爬行的小蟲(chóng)，它不高興的向我撇撇嘴。碰一碰在樹(shù)枝上正嘩啦啦唱歌的樹(shù)葉，樹(shù)葉向我發(fā)出邀請(qǐng)去參加它們的游戲。半黃半綠的葉子，桃紅色的薔薇，不再扎手的松針，無(wú)一不在向我訴說(shuō)著秋天的美好……
清朗的歌聲從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。抬頭看天空，很高、很藍(lán)……
四年級(jí)作文 篇5
一天清晨，沈叔叔準(zhǔn)備去巡診，忽然大象的一只粗壯的鼻子把他擋住了。沈叔叔頓時(shí)嚇得魂飛魄散，失聲尖叫。擋住他的是一只成年深灰色公象。見(jiàn)到大象，沈叔叔立刻站起來(lái)拼命逃跑，在距離他兩米多的地方他看到了一頭母象�！熬染任业暮⒆影�，救救我的`孩子吧”沈叔叔本以為這兩頭大象是來(lái)找他麻煩的，聽(tīng)到母象的求救，他知道大象肯定遇到麻煩了。那一公一母的大象不但沒(méi)有傷害沈叔叔，還把他領(lǐng)到了一棵老榕樹(shù)下。沈叔叔定睛一看，在離樹(shù)不遠(yuǎn)處有一頭小象，無(wú)力的耷拉著腦袋，右前腿血汪汪的，在抽搐。母象安慰著小象，而那頭大公象則用鼻子卷起沈叔叔的手腕往小象那里拽。
好聰明的大象��！
沈叔叔心里一陣激動(dòng)。他馬上給小象檢查傷口。是一根一寸多長(zhǎng)的鐵釘刺進(jìn)了小象腳墊里，傷口已經(jīng)潰爛，散發(fā)著腥臭。沒(méi)辦法，他抬起小象的腳，將小半瓶酒精潑進(jìn)創(chuàng)口。小象馬上痛的“哇哇哇哇”地叫了起來(lái)。這時(shí)那頭公象立刻勒緊沈叔叔的脖子，低聲吼叫到“不許傷害我的孩子，不許傷害我的孩子”。就在這時(shí)，母象走了過(guò)來(lái)，制止了公象。
經(jīng)過(guò)一番七手八腳的治療后，小象康復(fù)了。
一個(gè)多月后，當(dāng)沈叔叔再次走過(guò)那條馬路時(shí)，“咚”的一聲一個(gè)巨大的野蜂窩掉在他的面前，“謝謝你救了我的孩子，謝謝你�！� 大象一家三口正微笑著朝他揮鼻子呢。
四年級(jí)作文 篇6
“你就不能……”我正在做作業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到媽媽跟爸爸發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的尖銳的.聲音。
在幾天前，空調(diào)壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應(yīng)著，可卻懶洋洋地躺在床上，玩起了手機(jī)，媽媽也沒(méi)管他。
兩個(gè)星期過(guò)去了，空調(diào)還是沒(méi)修，媽媽便開(kāi)始發(fā)火：“你找人了嗎，怎么人沒(méi)來(lái)？”爸爸為自己辯解：“沒(méi)有人！”“行，竟然說(shuō)沒(méi)人，我現(xiàn)在就找！”媽媽強(qiáng)忍怒火，在報(bào)紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，空調(diào)就修好了。
“這么簡(jiǎn)單的事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？?jī)蓚�(gè)星期了，還沒(méi)有修成。人不能光說(shuō)不做，以后就不會(huì)有人把任務(wù)布置給你了。光說(shuō)不做，會(huì)讓人以為你只會(huì)吹牛，不會(huì)行動(dòng)。要學(xué)會(huì)行動(dòng)，讓別人堅(jiān)信，你能做好�！笔潞笪胰�(wèn)了媽媽為什么會(huì)這么生氣，媽媽沒(méi)有回答我，而是告訴我這樣一句話。
說(shuō)與做，天壤之別，你能體會(huì)到嗎？千千萬(wàn)萬(wàn)不要讓別人認(rèn)為你只會(huì)吹牛，不會(huì)做哦！要說(shuō)到做到，讓別人信任、相信，愿意把任務(wù)交給你。
四年級(jí)作文 篇7
放假了，阿爸帶我去丹河峽谷游玩。那里群山環(huán)抱，景致柔美，大樹(shù)撐起了綠色的遮陽(yáng)傘，為人們遮擋陽(yáng)光。小河清徹見(jiàn)底，就像一壁大鏡子，河里的礁石光怪陸離，有的像一只跳躍的小兔子 ，有的像一只展翅高飛的雄鷹。天上的小鳥(niǎo)自由的飛，給天空增添了一道最美的風(fēng)景線。��！丹河峽谷讓我陶醉在這美麗的景致之中。
在河里零星的漫衍著幾個(gè)小洞。那是小螃蟹的家。小螃蟹舉著青色的，血色的大鉗子，我把手放在水里小螃蟹就逃之夭夭了。我想它們一定還會(huì)出來(lái)的，過(guò)了一會(huì)，小螃蟹又進(jìn)去了，有的還吐著 泡泡。我在水里猛的一捉，什么也沒(méi)捉到。我的'第一次捉螃蟹就敗北了。
我又來(lái)到了另一個(gè)中央，據(jù)說(shuō)那里的螃蟹尤其的多。來(lái)到這，只見(jiàn)水里的大螃蟹橫行強(qiáng)橫，勇闖“江湖”。我擺好姿式，趁它們不留心時(shí)，我把手重輕的放進(jìn)水里，等大螃蟹反應(yīng)過(guò)來(lái)，它馬上對(duì) 我啟動(dòng)了進(jìn)攻。我忍著痛苦悲傷，持續(xù)捕捉。我用手指按住螃蟹的背部，讓它無(wú)力逃脫。日后，我再用拇指和中指夾住大螃蟹，把它撈出水面，放進(jìn)桶里。顛末我的起勁，我的戰(zhàn)利品愈來(lái)愈多，讓外人羨慕 不已。
捉螃蟹是一件快樂(lè)的事情，此次游玩的履歷讓我難忘。
四年級(jí)作文 篇8
從小，我就是聽(tīng)著童話故事長(zhǎng)大的，什么《拇指姑娘》，《丑小鴨》，《人魚(yú)公主》我都聽(tīng)過(guò)，但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的，還是經(jīng)典的故事《快樂(lè)王子》。
語(yǔ)文課上，我班正好上到《快樂(lè)王子》一課，老師見(jiàn)我們對(duì)這個(gè)故事十分感興趣，當(dāng)即宣布：“同學(xué)們！我們班舉辦一場(chǎng)《快樂(lè)王子》課本劇表演，分為幾個(gè)組，評(píng)出演得最好組，怎么樣？”教室里一陣歡呼，老師見(jiàn)講得投機(jī)，又喊道：“組長(zhǎng)分別是：張可如、周婭茜、李禹萱……”�。空τ质俏�？我行嗎？排得好嗎？天��！我心里一陣胡思亂想。這時(shí)，同桌的張笑菡推了推我，哦！原來(lái)是老師又發(fā)話了：“聽(tīng)著，組長(zhǎng)們每人管八個(gè)人，一人負(fù)責(zé)道具，兩人……�！�
話不多說(shuō)，既然老師點(diǎn)了我，就開(kāi)始吧！我把組員都叫來(lái)正要分配任務(wù)時(shí)，他們卻先吵開(kāi)了鍋：“李組長(zhǎng)，我當(dāng)小女孩！”“李禹萱，我當(dāng)乞丐！”“我當(dāng)……！”吵得我腦袋都大了。情急之下，我只好立刻分配角色：“任義，快樂(lè)王子！張笑菡，你當(dāng)小女孩！周禹軒，老乞丐！劉暢，女裁縫！唐聞穗，你當(dāng)小燕子，我嘛，和羅曉萱，錢(qián)春麗她們當(dāng)群燕吧�。�(dāng)我讓張笑菡準(zhǔn)備道具后，咦，任義咋和周禹軒吵起來(lái)了？哦，原來(lái)是任義覺(jué)得他的臺(tái)詞太復(fù)雜，不想當(dāng)王子了，要扮演乞丐，可周禹軒不同意互換角色，兩人便吵得不可開(kāi)交。我聽(tīng)了，偷著樂(lè)：任義啊，快樂(lè)王子多體面，當(dāng)個(gè)乞丐，整天乞討多慘啊。不過(guò)，笑歸笑，我還是說(shuō)服了任義，由他當(dāng)王子。
課本劇表演的日子到了，老師讓我們組打頭陣，心里別提多緊張了。只見(jiàn)任義手持“寶劍”，威嚴(yán)地站在教室中央，包括我在內(nèi)的'穿著各色服裝的女孩子扮演小燕子和群燕，“飛”著上了場(chǎng)，開(kāi)始了和王子的一段繪聲繪色的對(duì)話……由于表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的課本劇表演啊！讓我們嘗到了辛苦努力后的甜頭，讓我們感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)！
四年級(jí)作文 篇9
我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級(jí)開(kāi)始教我們一直到四年級(jí)。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴(yán)厲的老師，課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明，這是我一生的負(fù)擔(dān)。可老師并沒(méi)有因此歧視我，而是把我和同學(xué)們放在同等的`位置上。但是我總是被左眼殘疾這個(gè)陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過(guò)因?yàn)槲业睦蠋�，我心里又充滿了自信。老師常對(duì)我說(shuō)：“王晨，你是個(gè)機(jī)靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個(gè)強(qiáng)者。所以不要給自己增加負(fù)擔(dān)，要輕松的面對(duì)生活。不要因?yàn)閯e人的眼光而影響自己的情緒。更不要因?yàn)槟切┰拏俗约旱淖宰�。你只要努力，你�?huì)比別人更好。”聽(tīng)完這些話，我的負(fù)擔(dān)好像在慢慢減輕。
在殘奧會(huì)期間，老師讓我盡可能多的觀看比賽，我一直在堅(jiān)持，看著殘疾人在賽場(chǎng)上一次次打破紀(jì)錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權(quán)沒(méi)有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門(mén)球最讓我心情激動(dòng)，他們沒(méi)有視覺(jué)，卻能夠在賽場(chǎng)上準(zhǔn)確的定位，能夠和隊(duì)友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會(huì)是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說(shuō)：“你能夠這樣想，老師就放心了�！�
在這幾年里，老師對(duì)我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個(gè)時(shí)候，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對(duì)別的同學(xué)是平常的，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)只是對(duì)老師道出真誠(chéng)的謝意。
以后我要努力做好自己，也要為老師分擔(dān)些事情，這樣老師工作會(huì)更得心應(yīng)手，和我們?cè)谝黄鹚龝?huì)更開(kāi)心。
我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)自己的老師。
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