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四年級(jí)的作文300字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文300字 篇1
為了歡迎大家，陰沉沉的天空一直忍著沒有下雨，我們迫不及待地走進(jìn)博物館，沿著樓梯，慢慢地進(jìn)入水母館。
“哇！好漂亮呀！”不知誰(shuí)叫了一聲。我連忙跑過(guò)去看。原來(lái)，是一只赤月水母。只見那只水母有著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸手，像一根根致命的毒鞭子，上面像傘似的東西，一張一縮，一張一縮————慢慢地游動(dòng)，美麗極了。
再看看奇特的倒立水母吧！它白天時(shí)會(huì)以倒立的姿態(tài)，將觸手朝上賽太陽(yáng)，還有它的觸手不像赤月水母那樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，而是一個(gè)大觸手上面有著許許多多的`小觸手。還有各種各樣五彩繽紛的水母，看的我是眼花繚亂，應(yīng)接不暇啊！我在這就不一一介紹了。
水母出現(xiàn)的時(shí)期也很早，在6、5億年前就有了，比恐龍還早4、1億年。他們的食物有：豐年蝦，小魚，浮游生物等，是水生動(dòng)物。它們的天敵是被稱為“巨龜”的棱皮龜，因?yàn)樗茌p而易舉地用嘴扯斷它們的觸手，使其上下翻滾，最后失去抵抗能力……
我們看好水母后，天空終于憋不住了，淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。這次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了生動(dòng)曼妙的水母活體，也帶領(lǐng)大家欣賞水母，認(rèn)識(shí)水母。在精彩的展覽之后，讓我們一起珍惜海洋，愛護(hù)環(huán)境。
四年級(jí)的作文300字 篇2
今天是爺爺六十大壽，爸爸帶我們?nèi)胰マr(nóng)家人飯店吃晚餐。
來(lái)到飯店，大廳里坐滿了吃飯的人，飯菜的香味撲鼻而來(lái)。媽媽要我把手洗干凈，準(zhǔn)備用餐。
開飯啦！我往桌上一看，哇，好豐盛��！有香噴噴的紅燒肉，綠油油的青菜……還有我的最愛——香甜可口的`串串蝦。我深吸一口氣，香得不得了，害得我口水直流。
我首先嘗了嘗串串蝦，蝦晶瑩剔透、金燦燦的，被竹簽串成了一串串的，放在潔白的盤子里。咬下一只蝦，酥酥的、脆脆的。咽下去，嘴里還留了一股淡淡的甜味。真好吃啊！
吃完飯，最后還上了一盤點(diǎn)心——菠蘿包。它的形狀是橢圓形的，一個(gè)個(gè)拳頭般大小，顏色金黃金黃的，外面烤得焦焦的，里面卻是嫩嫩的、軟軟的，咬一口，里面的菠蘿餡就流了出來(lái)呢！
全家人都吃得很開心，爺爺也眉開眼笑。這頓豐盛的晚餐，真令人難忘啊！
四年級(jí)的作文300字 篇3
夜深了，皎潔的月光通過(guò)窗戶射進(jìn)來(lái)，輕撫著十個(gè)手指兄弟的臉蛋，過(guò)了許久，他們開始了一次討論會(huì)。右手大拇指說(shuō)：“你們看看我累得氣喘吁吁的�！薄澳憷哿耍�不是壓在我身上�！庇沂质持赣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。他倆的對(duì)話被高高的中指，纖細(xì)的、虛弱的小指聽見了。左手大拇指搶著說(shuō)：“我不還是一樣�！边@樣他們就議論開了。
右手大拇指說(shuō)：“我要快骨折了�！庇沂种兄刚f(shuō)：“小主人寫字、做作業(yè)，我都要支撐著筆桿，我這都起了一個(gè)個(gè)的小泡泡，長(zhǎng)時(shí)間成了硬塊。”
“咱們都是同病相憐�！睙o(wú)名指說(shuō)道。
你們都看著自己，有沒有想過(guò)我，我在彈琴時(shí)……”小指委屈地說(shuō)道。
左手的手指一起說(shuō)：“右手的五位大哥，你們有力氣，又靈活，我們佩服你們，老師為了讓小主人左右手配合完美，彈出美妙的音樂，小主人不斷地去訓(xùn)練左手，每天彈得比你們多出好幾倍。在冬天，我們凍得像一塊冰，敲打在硬邦邦的鍵盤上，別提那鉆心的疼痛，你們根本體會(huì)不到，我們有多難受呀！”
“還有我……”其他手指輪著訴苦。
高高的.中指說(shuō)：“別把小主人吵醒了，最累得是她，看她拿了那么多的獎(jiǎng)狀，我們真替她高興才對(duì)�！逼渌种嘎犃酥兄傅脑�，慚愧地低下了頭。
四年級(jí)的作文300字 篇4
還記得去年，我和媽媽去超市發(fā)生的一件事。
當(dāng)時(shí)，我在玩兒一個(gè)帖的調(diào)料盒，一不小心把手拉出一個(gè)大口子。頓時(shí)大口子就流出了血。因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常受傷，這點(diǎn)兒小傷的疼痛我還是能忍住的。我忍著疼痛去找媽媽，媽媽看到后臉色蒼白，反映出來(lái)的'不是焦急而是恐懼。媽媽立刻背著我去了醫(yī)院，到了外科門診，醫(yī)生看了看我的傷口說(shuō)：“有兩種辦法可以治療這個(gè)傷口�！眿寢尲泵枺骸笆悄膬煞N辦法呀？”醫(yī)生回答：“第一個(gè)辦法是縫針，不然……”醫(yī)生的話沒說(shuō)完我就說(shuō)：“我不要縫針，不要縫針！”醫(yī)生又說(shuō)：“第二種方法是上一些藥包扎一下，不過(guò)傷口愈合后會(huì)留下一個(gè)痕跡。”
媽媽說(shuō)：“孩子不想風(fēng)疹，那就包扎吧！”醫(yī)生說(shuō)：“好的。”醫(yī)生是用三張紗布做成一個(gè)手指頭套，然后在里面放入幾個(gè)沾過(guò)藥的棉球。最后往手上一套，再用膠帶一綁就好了�；丶液髬寢寙栁遥骸皞谶�疼嗎？”我說(shuō)：“不疼了�！眿寢層肿叩綇N房給我做了好吃的飯。就這樣，在媽媽的精心照顧下我的傷口一天一天愈合了。
媽媽的愛就像我手上時(shí)為我治療傷口的藥。我以后長(zhǎng)大了要回抱著一份愛。
四年級(jí)的作文300字 篇5
她還是我們班的讀書大王！
記的有一天，老師講“豁然開朗”這個(gè)成語(yǔ)的意思，老師站在講臺(tái)上問到：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無(wú)聲，老師見沒人舉手，說(shuō)到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過(guò)一段文言文中有這個(gè)成語(yǔ)，給大家背一背吧！
張玲玲毫不緊張的站起來(lái)，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因?yàn)閺埩崃岜车奶願(yuàn)W了，我們作為小學(xué)生還聽不懂。
張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來(lái)了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的眼色，走開了。頓時(shí)，張玲玲的`心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對(duì)張玲玲不知道說(shuō)了多少個(gè)謝謝，還深情的說(shuō)：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動(dòng)你我，過(guò)路人和工作人員都向張玲玲投來(lái)了贊許的目光，還紛紛給老人捐來(lái)了不少的錢。
同學(xué)們，張玲玲真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。
四年級(jí)的作文300字 篇6
暑假里，爸爸媽媽帶我去了廬山觀廬山瀑布．我們還沒到廬山瀑布，便聽見了“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩”的聲音。
我們來(lái)到了廬山瀑布下，這里開滿了鮮花，個(gè)個(gè)隨風(fēng)飄動(dòng)，好像是在歡迎我們的到來(lái)呢！樓梯上還流淌著水，它歡快地唱起歌來(lái)，我把它們放在手里，它卻害羞了，從我手里溜了下去。
啊，瀑布真高！要使勁抬頭才能看到頂，我情不自禁吟道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”正如我們課本里面學(xué)的'一樣。瀑布分三種顏色，最頂層是乳白色的，好像白龍出洞；第二層是透明的，好像一個(gè)水簾洞；最后一層是綠白相見的，里面有許多魚、蝌蚪……哇！廬山瀑布可真奇妙啊！我心想，以后一定要再來(lái)一次廬山，觀瀑布。至今為止，每每想到親愛的廬山，心底不由自主地感嘆一聲“廬山你太壯觀太美了”！
四年級(jí)的作文300字 篇7
奮力求生的飛蛾，磚縫中生長(zhǎng)的瓜苗，給了我極大的震撼，一棵頑強(qiáng)生長(zhǎng)的梧桐樹，使我改變了對(duì)生命的看法。
我家院前有一座廢工廠，廢工廠是由轉(zhuǎn)壘成的，外面用水泥加固，已經(jīng)好幾年不用了。窗戶外有護(hù)欄，護(hù)欄與窗戶中間有一段距離，令我無(wú)法想象的是，在那護(hù)欄到窗外的一段距離，竟然生長(zhǎng)了一棵梧桐樹。那一棵梧桐樹里包含著一種多么強(qiáng)的生命力�。【故顾梢詻_破磚頭，水泥。在沒有水，沒有泥土的情況下，竟然整整生長(zhǎng)了兩米多，它與其他梧桐樹沒有任何區(qū)別，它是靠著自己的頑強(qiáng)生命力茁壯生長(zhǎng)的'，它不屈向上，不畏艱難，到現(xiàn)在，它還依然存活。
生命是頑強(qiáng)的，生命是寶貴的，生命是短暫的。它像一塊兒冰一樣不堪一擊，它像一張紙一樣，極易破碎。梧桐樹卻堅(jiān)韌挺拔，傲然奮力，在惡劣條件和環(huán)境拼搏生存，生命，來(lái)之不易。
讓我們珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
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