四年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會用一件事寫一個人的方法，把人的特點或二品質(zhì)表現(xiàn)出來。
2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍人和事的習(xí)慣。
3、進一步提高學(xué)生的語言表達能力。
教學(xué)時間：2 課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天這節(jié)課，由我來給大家上課，歡迎嗎?好，我很高興，哪個同學(xué)能向在座的老師和同學(xué)介紹一下我呢?都不能啊!為什么呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書：熟悉)
看來，一個不熟悉的人我們很難把他介紹給別人的。我姓孫，來自桔園小學(xué)，今天到這兒來借班上課，我希望通過這節(jié)課，我們能互相熟悉起來。
我，你們現(xiàn)在還不熟悉，哪你們熟悉的人有哪些?(板書：我、的人)
在剛才你們所說的這么多人中，你最熟悉的人又是誰呢?(板書：最)
最熟悉的人平時一定接觸的多，自然了解得很多，誰來說說自已最熟悉人的一些基本情況。(比如長得怎樣，多大年紀(jì)，有什么愛好，有什么特點等)
二、明確要求
通過你們，我今天又認(rèn)識了許多沒見過面的人，不過，孫老師今天還很不過癮，，很想聽聽你們最熟悉的人有過一件什么事給你留下了深刻的印象。(板書：一件事)
不過，說這件事的時候有個要求，什么要求呢?我先不說，大家打開課文198頁讀讀這頁的文字，看誰能猜出老師的要求。
(根據(jù)學(xué)生回答板書：怎樣發(fā)生、經(jīng)過怎樣、結(jié)果怎樣、怎么說、怎樣做)
猜得非常好，老師想聽你熟悉的人的一件事，要講清事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又怎樣，在這件事中，這個人說了些什么，又是怎樣做的。
三、學(xué)習(xí)例文
我們這兒就有一件按這要求說的一件事，這就是課文199頁的《亮亮》，誰愿意幫助老師，站起來把課文念一下。其他同學(xué)邊聽邊思考：亮亮是個怎樣的人，這件事是怎樣發(fā)生的`，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又怎樣，亮亮在這件事中說了些什么，做了些什么?用小圓圈有文中標(biāo)出來。
(檢查反饋)
四、實現(xiàn)遷移
你看，多可愛的小男孩，小作者這樣一寫，一個栩栩如生的亮亮仿佛就站在我們面前，在座的同學(xué)們，我們也來向這位小作者學(xué)習(xí)，把你最熟悉的人的一件事生動地講給大家聽。
小結(jié)：說得()，這一定是他平時注意留心周圍的人和事的結(jié)果。同學(xué)們，哪怕是最熟悉的人，我們平時也得處處留心他的一言一行，只有這樣，留下的印象才會深刻，講述起來才會生動細(xì)致。
五、學(xué)生作文
下面，大家就拿起筆。把你要介紹的最熟悉的人按剛才的要求寫下來，這也就是課文中的作文要求：用一件事寫人(板書：)
六、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們合作的非常好，輕輕松松就寫了一篇作文，看來，作文根本沒什么可怕，就是把自己想要說的話寫下來嘛。不管現(xiàn)在同學(xué)們寫好沒寫好，都請大家?guī)Щ丶易屑?xì)修改修改。把你最熟悉的人寫得栩栩如生，好嗎?
四年級作文 篇2
春姑娘悄悄向我們走來了。鳥語花香，各色鮮花競相開放，青翠的碧草散發(fā)陣陣幽香，湛藍的天空上，朵朵雪一樣潔白的云飄過。一陣風(fēng)吹來，小花小草都彎下了腰。這樣一個好季節(jié)，我們該到哪里玩呢？我覺得，大理最好不過了。
大理是云南最閃亮的一顆明珠。這里處處是美景，照相不需要高端的相機，不需要專業(yè)的技術(shù)，隨便拍一下都是美景。這是一個讓人沉迷的地方。湛藍的天，碧綠的水，潔白的云朵，仿佛一幅色彩艷麗的油畫，讓你遲遲不肯移開視線。想要飛過那洱海蒼山，飛向那玉龍雪山，飛到那天上人間……在大理，處處都能聽到這美妙的`音樂。蒼山本無憂，為雪白頭；洱海本無愁，因風(fēng)皺面。來到大理，不能不去洱海、蒼山。洱海好似一塊水晶嵌在大地上。碧藍的海面上飛翔著成群的海鳥，海中成群的小魚自由自在地嬉戲。海上漂泊的漁船就像一個個小青螺躺在水晶盤子里。蒼山像一個戰(zhàn)士屹立在洱海邊上，不論多大風(fēng)浪都無法將他撼動。蒼山又像一位慈祥的老人，山頂?shù)陌籽┱嫦袼陌装l(fā)。碧海青山，綠地藍天，艷陽高照，白云朵朵。
怎么樣，有沒有被我的述說打動呢？快來大理一睹洱海蒼山的芳容吧！
四年級作文 篇3
每當(dāng)我快進入夢境時，總會想起，那一盞小小的燈……
小時候的我很怕黑，晚上都要點著燈才能睡，如果燈關(guān)了，那么那一定是個不眠之夜。爸爸知道這件事后，就在我的房間里裝了一盞小燈。每晚都由它伴著我睡。
這盞小小燈，是我最親密的朋友，沒了它，我就熬不過一晚上。記得那一次，媽媽半夜把我的小燈給滅了，半夜我醒來的'時候，周圍一片黑暗。我當(dāng)時也顧不上開燈，直接趴在床上大哭起來。媽媽被我的哭聲驚醒了，急忙開燈問我怎么了。燈一亮，我立即停住了哭，質(zhì)問媽媽：“誰關(guān)了我的燈��？”
媽媽哭笑不得望著我：“你自己不會開燈啊，就為這事哭了？”我理直氣壯的說：“我怕黑啊!“媽媽無奈的搖搖頭，回房去睡。
從那以后，媽媽也養(yǎng)成一個習(xí)慣，就是，晚上為我留一盞燈。
這盞小小的燈，照亮了我的房間，也照亮了我的心房。
四年級作文 篇4
自從二年級開始，我認(rèn)識了一個好朋友，名叫王鵬程。別看他長得矮矮瘦瘦的，有一件是特別令我感動。
又一次，我和他一同回家，一路上談天說地的，也不知什么時候公交卡自個偷偷地溜了。我知道了，心急如焚，如同一只熱鍋上的螞蟻，束手無策，只有找呀找。無奈這公交卡跟我們玩起了捉迷藏，讓我無處可尋。汗水像瀑布一樣從頭上飛瀉下來，累得我是路也走不動了。倒是王鵬程嬉皮笑臉地對我說：“沖動是魔鬼，我來幫你找吧�！蔽倚睦锵耄汉撸浆F(xiàn)在了還嘲笑我，我們還是好朋友嗎？沒想到王鵬程還真來找了。我也二話沒說也找了起來。突然，王鵬程為我傳來了“喜訊”，我趕緊跑過去，看見公交卡正在一個窄小的“胡同”里，我心里念道：真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫呀！說罷，馬上“擠”進小“胡同”里。可是，由于我的身體太胖，雖然拿到了公交卡，卻出不來了。心想等著上帝來取我性命吧。突然，我感覺一股強大的力量在拉我出來，一看，原來是王鵬程，別看他個頭小，硬是把我拉了出來。我一句話也沒說，緊緊地抱住了他，流下了激動的眼淚。
這件事一直不能讓我忘記，雖然我和他現(xiàn)在已經(jīng)分了班，但是我和他的`友誼一定是天長地久的。
四年級作文 篇5
張老師，是我們一到三年級的班主任，而且還是我們語文老師！
張老師的容顏我到現(xiàn)在都記得清清楚楚，她的每一個眼神，每一次改正我的坐姿，我都留記在心。
但是讓我最敬佩的一次，是一次暴風(fēng)雨中的放晚學(xué)。
那是一次超大的暴風(fēng)雨！那豆粒大的雨珠，打著正在放學(xué)的.我們身上。我們不知道今天是要下暴風(fēng)雨的！張老師用關(guān)心的眼神看著被雨淋的像一只只 “落湯雞”似的我們，毫不猶豫的把傘遞給我們。那時的我們還不懂事，一點也不客氣的“奪”走了那把雨傘。
那把雨傘在普通人眼里，可能覺得普通，換一句話說就是：再普通不過了�？墒窃谖覀冄劾铮前� “普通”的雨傘卻是比金錢，黃金，鉆石還要珍貴！
此時我們被雨傘所給的溫暖包圍著。我很不在意地看了一下張老師，不看不知道，一看嚇一跳！張老師剛剛還好好的�，F(xiàn)在到變成了一只標(biāo)準(zhǔn)的 “落湯雞”了！
那時我很幼稚，以為爸爸媽媽不會離開我們，而且個子長得比天還高！成為名副其實的巨人！以為張老師能教到六年級畢業(yè)！啊 ——恰恰張老師只教了 就換到其他年級了。
張老師對我們無微不至的愛，我們至今難忘！我們敬佩您！張家嬌老師！
四年級作文 篇6
說到“道德”大家一定想到了“挾尸要價”。
網(wǎng)絡(luò)上眾說紛紜有人唾罵那幾個打撈者，也有人審視人心，當(dāng)然有的`人還是為那幾個鮮活的生命而感到惋惜。
只是覺得人格為什么變化如此之大呢？費解？人為什么變得如此無情呢？中國人？什么是中國人？中國人悠久的傳統(tǒng)美德又是什么？人盡晚年！又是該反思什么？試問人間到底還有多少疾苦等待拯救？難道我們都是那位伸手要錢的大伯？不想罵什么只是覺得無語。汗顏，為何人性變得泯滅？蒼天有眼，我相信，佛。至少我在看完這篇報道以后我相信了，救人一命勝造七級浮屠。害人者必將遭受天譴，也許我不知道是以什么形式至少結(jié)果我知道！~他得道報應(yīng)了！
“道德”其實不是那么難，既然“道德”都不難了，那么講道德就更不難了。如果每個人都有道德品德的話就不會有“挾尸要價”了！
四年級作文 篇7
是誰把知識傳授給了我？是誰在深夜還在辛勤工作？是誰精心為我指出作業(yè)中的每一個細(xì)小錯誤？那就是您——老師！
老師，您是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)著一朵朵嬌嫩的花朵；老師您真像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您就像一把雨傘，隨時準(zhǔn)備為我們遮風(fēng)擋雨……老師，我對您的贊美如長河，就算用千言萬語也表達不完。
老師，您的病好了嗎？現(xiàn)在想起前幾天的那堂課，我的心還隱隱不安。那幾天您的嗓子一直沙啞著，每說一句話，我都可以看到您的臉痛苦地抽動一下，我猜想您的'嗓子一定很疼，我心里好擔(dān)心呀!多希望您趕快好起來！又一節(jié)課，您的聲音更小了，可是有的同學(xué)卻不體諒您的苦心，竟然自顧自地說起話來。您皺了皺眉頭，用手勢提醒他們，可是他們還不理會，您生氣了，快速走到他們身邊，大聲提醒他們不要說了。那時，我發(fā)現(xiàn)您的聲音明顯變了，變得更加嘶啞。我好心疼呀，您還不都是為了我們嗎？您生病了，還堅持為我們上課，您不就是想讓我們多學(xué)點知識嗎？老師，請您趕快好起來吧！
老師，您還在生氣嗎？這次考試，有幾個同學(xué)作文寫得特別短，分?jǐn)?shù)也很低，影響了班級的總體成績。評講卷子時，您看到某些同學(xué)漫不經(jīng)心，滿不在乎的樣子時，您立刻生氣了。您苦口婆心地教導(dǎo)他們，可是收效甚微，我知道您是為他們擔(dān)心。老師，請您不要再生氣了，這對您的身體多不好呀！我多想讓您開開心心度過每一天啊！
老師，您為我們付出的太多太多了，您怎會不感覺到辛苦呢？我想您肯定也感覺很累，可是為了不耽誤我們，您都堅持下來了。老師，為了我們您一定忍受了很多痛苦，可是為了不影響我們的狀態(tài)，您一直掩藏著自己的情緒。老師，在這里我替所有同學(xué)向您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
四年級作文 篇8
今天我有幸讀了《竊讀記》，心里百感交集，思緒萬千，就像一塊石頭年掉進平靜的湖里蕩漾起一層層漣漪，久久不能平靜。我被作者愛讀書的精神震憾。
這篇文章主要講述了作者小時候家里窮，沒有錢買書，只好業(yè)余時間去書店偷偷看書的事。
這篇文章中我印象最深的是“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一皮餓狼，貪婪地讀著�！边@句話寫出了我讀那本書時的癡迷，已經(jīng)到了忘我的.境界以及對知識的渴望，而我家里書很多，便大部分我都沒有認(rèn)真讀過，我要學(xué)習(xí)作者讀書的精神。
“進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有�！边@段話中，“常常光顧，而從不購買”寫出了作者小時候家里窮，沒錢買書，所以才在書店里偷偷看書。面我們現(xiàn)在生活條件好了，想買什么書，父母都給我們買。我捫心自問：“我又認(rèn)認(rèn)真真看過多少次呢？”
“啊。它在這里，原來不在原來的地方了�！边@句話用自語式獨白描寫了作者找到書時的欣喜。而我現(xiàn)在掉了一本書就不找了，大不了不看就是了，從沒有像作者一樣，今天看了，明天想盡辦法還要繼續(xù)看。為此，我深感愧疚。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：“光陰我們經(jīng)驗，讀書給我們知識�！睆默F(xiàn)在開始，我一定要像作者一樣認(rèn)真讀書，熱愛讀書。不動筆墨不讀書，好讀書。讀好書。多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后把祖國建設(shè)得更加美好。
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