四年級的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我家鄉(xiāng)的那片黃土地，不僅養(yǎng)育了祖祖輩輩，也養(yǎng)育了我們。
春天，黃土顯得淡雅秀麗。大自然一派生機勃勃。小草從泥土了鉆了出來好像在說：“上面的世界是怎樣的呢？我要長上去看看�！毙』ㄕf：“我要快點長大，讓人們看見長大后的我們有多么美�！焙靡粋�甜甜的微笑�。�
夏天，樹木郁郁蔥蔥，花兒更是絢麗多彩，荷花開出了淡雅秀麗的小花，有紅的，有白的，美麗極了，如果有人走來，它一定會很開心，因為人們又來欣賞自己，為自己拍照。
秋天，葉子落了，好似下了一場金子雨。有些花兒雖巳調(diào)謝，可是桂花和菊花開了，桂花一簇簇的時不時還發(fā)出一陣陣香味，讓人心情舒暢。菊花美麗極了，有黃的，有白的……秋天真的`美不勝收，讓人心曠神怡。
冬天，常常寒風(fēng)刺骨，望眼大多是光禿禿的樹枝，時不時會讓人有種失落感。但當(dāng)你看到天上飄下片片雪花時，樹枝披上了銀裝，地上堆起了雪山，小朋友們盡興的玩起了雪球……那可是別有一番美景和樂趣哦。
總之，這片士地養(yǎng)育了我們，我們一定要讓它變得更加美麗。
四年級的作文 篇2
第一次見到它，是一個尋常的傍晚，我靠在窗前，仰望天空，尋思著當(dāng)天的日記怎么寫。像是搜尋目標(biāo)似的，我漫無目的地看著窗外的“景色”，忽然不遠處的一座鐵塔挑起了我的'好奇心。媽媽曾告訴過我，那是一座手機信號基站。令人驚訝的是，我在塔的頂端發(fā)現(xiàn)了一只鳥巢!它看上去是那么渺小而又危險。仔細觀察了一會兒，我還在鳥巢周圍看見了幾只小小的鳥兒撲翅飛行……
回到書桌前，盯著仍舊空白的日記本，我的眼前卻出現(xiàn)了這樣一幅畫面：一棵棵大樹接二連三地倒下，在電鋸聲中鳥兒們被迫成群結(jié)隊地離開已經(jīng)消失的家園!
如果不是這個原因，鳥兒們怎么會來到這座用鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市森林中?怎么會情愿把巢建在冷冰冰的鐵塔上?
第二天在學(xué)校，我路過環(huán)保宣傳欄時看到了自己的照片，櫥窗里的自己正沖我笑著，旁邊還有一行字——五(1)班環(huán)保形象代言人。頓時，我又想起了那建在鐵塔上的鳥巢!心頭的責(zé)任感告訴我，不應(yīng)該讓小鳥離開大樹，離開家園。
放學(xué)回到家中，我立刻奔向窗前，舉起相機。我要把這一幕拍下來，我要把照片放在宣傳欄上，提醒和呼吁人們，要愛護動物，保護環(huán)境，讓人與動物和諧相處!
然而，我舉著相機的手無力地垂落了下來——鐵塔上的鳥巢不見了!
這就是我成長中的一個小“秘密”，你有這樣的經(jīng)歷嗎?
四年級的作文 篇3
校園里的梧桐樹，你是我的朋友。
我記得你春天發(fā)芽的時候，灰白色的、有細柔絨毛的芽苞，是多么新奇、多么快樂地出現(xiàn)在枝頭！春雨給你洗了澡，就像小弟弟微笑著睜開眼睛，你枝頭的芽苞都綻開了。你的有著美麗斑紋的樹干，綠得非�？蓯�。除了你，還有什么樹的樹干，能這樣綠呢。校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。
我想，在夏天那些炎熱的日子里，你一定看見我在你的樹陰下做功課吧？你也一定知道，這水磨石的圓桌，是什么時候安放在這里的吧？我聽老師說，是以前畢業(yè)班的大哥哥、大姐姐們留下的紀(jì)念。梧桐樹，你一定很高興吧？光滑的、明凈的、美麗的水磨石圓桌，安放在你的樹陰下。我仰著頭看你。透過你密匝匝的.綠葉，我看見晶亮的陽光在閃爍。我好像看見了夜空中的星星；我好像看見了你明亮的眼睛。你也在看我嗎？梧桐樹！
校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。
秋姑娘還在忙碌著：忙著給田野里的莊稼涂顏色；忙著給果園里的果實涂顏色；忙著給山林里的樹木、野草，以及各種各樣的秋天里的花朵涂顏色。梧桐樹！我愿你永遠鮮綠，永遠有一片綠陰�？墒悄銋s搖搖頭，又抖落幾片樹葉。滿枝的葉片都要落光了，你就不難過嗎？梧桐樹！我們把你的落葉積起來。我們點燃了葉片和枯枝�；鹧嫣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的灰燼，埋在你的腳下。讓你落下的葉片，變成你的養(yǎng)料吧，這是我們非常真誠的希望。
四年級的作文 篇4
我們學(xué)校的噴水池養(yǎng)著一群金魚。每天放學(xué)后，我都喜歡在魚池邊呆上一會兒，覺得非常舒服。
魚兒的顏色可多啦。金黃的，淡藍的，紅黑、黃黑相間的，紅里帶白的……五顏六色，真是看著人眼花繚亂！小金魚的尾巴大大的，像彩綢一樣，鼓得圓圓的眼睛，仿佛能看懂一切似的；還有滑溜溜的脊背，蝴蝶般的的魚鰭，多漂亮呀！
小金魚兒嬉戲時很有趣。它們的動作真比得上體操運動員了，你看，來個90度的`急拐彎；翻個跟斗；像箭似的直沖上前……各種姿勢都有。它們有時也會成群結(jié)隊地游來游去，似乎在找什么好吃的。偶爾，樹上落下了樹葉，它們就當(dāng)成了雨傘，在下面躲來躲去的，還圍著游，兜著圈呢。
魚兒吃東西更有趣了。一次，我看到幾條小魚向我游過來，便放了一些餅干丁下去，本以為它們會搖頭擺尾，爭先恐后地來爭著吃呢，誰知小金魚兒卻來了個360度大轉(zhuǎn)彎，根本不領(lǐng)我的情。我氣得跺腳，抓起一把泥巴往下扔，魚兒竟然圍著浮泥巴轉(zhuǎn)起來，好像在說：這能吃嗎？這能吃嗎？
我喜歡這些帶給我無窮樂趣的小家伙們，它們是那么自由自在，無憂無慮啊！
四年級的作文 篇5
我的姥姥是一個年過半百、面色慈祥的老人。她對每件事都非常認真、仔細、謹慎，且能埋頭苦干，從不喊一聲苦，不喊一聲累。她對生活積極向上，樂觀對待，遇到任何挫折，她都能以驚人的毅力去克服困難。她待子女特別好，總是樂于奉獻、甘于吃虧。
記得有一次，我在樹上玩耍，姥姥見了，擔(dān)心我會跌下來，叫我快下來。我似乎還有些倔強，不愿意下來。姥姥說：“你真是個小壞蛋，整天搗亂又麻煩，給你買個小冰糕，壞蛋壞蛋別搗蛋。”幾句話弄得我哈哈大笑，便匆匆下樹。姥姥親切地摸摸我的頭，我高興極了，央求姥姥買冰糕。姥姥也不失言，立即為我買了一塊冰糕。姥姥就是這樣一個愛護子女、遵守諾言的人。
一年秋天，姥姥一邊到田地里去割谷子，一邊堅持切谷穗。一天正割著谷子，天就陰沉下來，姥姥立即叫我和弟弟回家拿雨布，自己卻又在割谷子。一會兒，“淅瀝、淅瀝”，下起雨來了。姥姥連忙去把谷子遮蓋好，又去疏通水道，挖深了谷子周圍的泥土，這樣水就會順流而下，避免了水對谷子的浸泡。姥姥完成了“任務(wù)”后回到家，全身被濕透了，上面還有許多的泥點子，臉上也滾燙滾燙的，但姥姥卻十分高興。第二天，姥姥發(fā)高燒了，但是當(dāng)聽說我們要去切谷穗時，卻掙扎著要爬起來跟我們一起去切谷穗，被我們苦苦勸說了一陣，才勉強答應(yīng)不去了。姥姥就是這樣一個愛護莊稼、盡職盡責(zé)的'人。
我愛我的姥姥。我要好好學(xué)習(xí)，長大后，帶上姥姥到全國各地去旅游，報答姥姥對我的一片深情。
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