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    四年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-02-28 13:04:56 四年級(jí) 我要投稿

    四年級(jí)作文

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    四年級(jí)作文

    四年級(jí)作文 篇1

      今天早上起床后,覺(jué)得冷冷的,推開(kāi)窗戶一看,原來(lái)正在下雨,這可是我們盼了很久的雨呀!正因?yàn)樗t遲不來(lái),好多同學(xué)嗓子都發(fā)炎了。農(nóng)民伯伯種的小麥也渴得受不了了。妹妹聽(tīng)說(shuō)下雨了也很高興,因?yàn)樗梢源蛩男』▊懔恕?/p>

      吃過(guò)早飯,媽媽送我到門(mén)口坐車(chē),我坐上車(chē)看見(jiàn)窗戶上有一層水,我就好奇地摸了一下,我很驚訝,原來(lái)雨天窗戶玻璃上還能畫(huà)畫(huà)呢!我就用手指在上面寫(xiě)呀畫(huà)呀,不知不覺(jué)就到站了。

      我下車(chē)以后,帽子沒(méi)戴好,大滴大滴的雨點(diǎn)順著我的臉頰流下來(lái),感覺(jué)冷冷的、冰冰的。過(guò)馬路的時(shí)候,我看見(jiàn)五顏六色的雨傘像一朵朵美麗的花在路上走動(dòng)。我抬頭望向天空,天空到處都是黑黑的烏云,落下來(lái)的雨水就像烏云在哭泣,對(duì)了,雨水是他們的孩子,他們是舍不得孩子離開(kāi)他們的懷抱。盡管我身上淋濕了,但我還是想對(duì)烏云說(shuō):“你們的'孩子是來(lái)大地做好事的,你們應(yīng)該祝福他們!”

      這時(shí)我想起美術(shù)課的時(shí)間到了,我依依不舍地告別了這場(chǎng)可愛(ài)的雨,向教室跑去。

    四年級(jí)作文 篇2

      小的時(shí)候,我們總是向往著,遠(yuǎn)方到底有什么,在遙遠(yuǎn)的那一邊,有什么……

      小時(shí)候的我懷著這樣的一個(gè)問(wèn)題,滿頭腦的疑惑,我總會(huì)把目光看向遠(yuǎn)處的那邊。那里有延綿不斷的山峰,看不透的白云,遮住了山的那一角。我滿懷好奇,盯著那個(gè)地方,不時(shí)疑惑起來(lái),在遙遠(yuǎn)的一邊到底有什么呢?這個(gè)疑惑一直纏著我,直到有一天,我去問(wèn)媽媽,媽媽對(duì)我笑了笑,說(shuō),遙遠(yuǎn)的那一邊有夢(mèng)想,只要能走過(guò)去,就離心中的夢(mèng)想更近了。

      我似懂非懂,這個(gè)回答真是博大深淵,在遙遠(yuǎn)的那一邊真是有夢(mèng)想嗎?回想起老師給我們說(shuō)的話,夢(mèng)想是看不見(jiàn),摸不著的,只有心存夢(mèng)想,我們才能看到它。我把目光放在遙遠(yuǎn)的那一邊,早上,太陽(yáng)從那山頂升起,晚上,月亮從山的另一邊升起。幾天幾天的過(guò)去了,我依然不明白,遙遠(yuǎn)的那一邊到底有什么,真的是夢(mèng)想嗎?

      滿懷好奇心的我,終于有一天去了遙遠(yuǎn)的那一邊。來(lái)到那,我滿懷高興的心情,仰望著一飛沖天的山峰。這山好高,面對(duì)這高高的山峰,我臉上的神色頓時(shí)變了。這么高的山,爬的上去嗎?但我終究是爬上去了,我站在高高的'山峰上,遙望遙遠(yuǎn)的那邊,遙遠(yuǎn)的那邊是一座座看不完的山,白云壓得很低,朦朦朧朧的什么都看不見(jiàn)。

      我疑惑地玩著遠(yuǎn)方,這是夢(mèng)想嗎?想起媽媽說(shuō)的話,我頓時(shí)感覺(jué)被騙了。心情不好地回到了家,我還是那樣問(wèn):“媽媽,遙遠(yuǎn)的那一邊到底有什么呢?”媽媽依然含笑回答我:“遙遠(yuǎn)的那一邊有夢(mèng)想!”我聽(tīng)后,搖了搖頭,“媽媽,我去那里看過(guò)了,那里除了山就是云,沒(méi)有夢(mèng)想。 眿寢屄(tīng)后,笑了笑,她摸著我的頭解釋道:“遙遠(yuǎn)的那一邊確實(shí)有夢(mèng)想,山就是你人生道路上的挫折和坎坷,你若是懷著一顆有夢(mèng)想的心,跨過(guò)這些坎坎坷坷,夢(mèng)想終究是會(huì)來(lái)到你的旁邊!

      我聽(tīng)著聽(tīng)著頓時(shí)懂了。確實(shí),在遙遠(yuǎn)的那邊有夢(mèng)想,山和云是你人生道路上的絆腳石,跨過(guò)山峰,懷著夢(mèng)想的心,就能看到夢(mèng)想了。老師說(shuō)過(guò),夢(mèng)想啊看不見(jiàn),摸不著的,只要心里存有夢(mèng)想,我們就感受到了。

    四年級(jí)作文 篇3

      我的媽媽個(gè)子矮矮的,但是媽媽的知識(shí)卻不像她的身高那樣。我的媽媽是一個(gè)偉大、而又優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)大師”呢!媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)披在肩上,一副紅框眼鏡十分漂亮。媽媽的眼睛大大的,眼光炯炯有神。

      媽媽很愛(ài)我,經(jīng)常親我擁抱我,媽媽累得時(shí)候就會(huì)說(shuō):“寶貝,來(lái)?yè)肀б幌!”這樣,媽媽就恢復(fù)精神了!當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,就叫一聲“媽媽”,媽媽就會(huì)馬上來(lái)幫助我。當(dāng)我學(xué)自行車(chē)的時(shí)候,媽媽一手扶著我,一手扶著自行車(chē),頂著驕陽(yáng)似火的烈日,彎腰駝背,跟著我跑,累得汗流浹背,腰彎得站也站不直。我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的時(shí)候,媽媽臉上掛滿了欣慰的笑容。

      盡管媽媽對(duì)我這么好,我卻有的時(shí)候跟媽媽頂嘴,沖著媽媽發(fā)脾氣等不好的行為,我以后會(huì)做您的一個(gè)乖巧聽(tīng)話的好孩子的`,不會(huì)再為小小的事情而計(jì)較的。我想對(duì)媽媽說(shuō):“我不會(huì)辜負(fù)您的期望的,我愛(ài)你,媽媽!”

    四年級(jí)作文 篇4

      生活中,只要保持好心情,就會(huì)充滿著快樂(lè)。我有一個(gè)幸福的家庭,爺爺奶奶、爸爸媽媽像心肝寶貝一樣的疼愛(ài)著我,我每天都在快樂(lè)的時(shí)光中度過(guò)。在本學(xué)期剛開(kāi)校不久的一天,我做了一件小事,讓我收獲了意外的快樂(lè)。這件事情到現(xiàn)在我還記憶猶新,想起來(lái)就心里美滋滋的。

      那天下午放學(xué)后,我們一路的同學(xué)排著整齊的路隊(duì),等候坐公交車(chē)回家。不一會(huì)公交車(chē)來(lái)了。因?yàn)槭巧舷掳喔叻迤,?chē)上已經(jīng)坐滿了人,車(chē)下等車(chē)的人也不少,車(chē)一到站大家都擠著上車(chē)。上了一天的學(xué),我背著沉甸甸的書(shū)包,感到有些精疲力盡了。我擠上車(chē),車(chē)上的人真多呀!我的個(gè)子小,被別人擠到了最后面。剛站穩(wěn),正好我旁邊座位上的叔叔要下車(chē)了,我便趕快坐在了這個(gè)座位上。心想,真好,這么多人我還有座位坐?晌覄傋,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶就上來(lái)了。公交車(chē)平穩(wěn)地向前行駛著。這時(shí),車(chē)上的廣播響起了:“請(qǐng)給老人、孕婦,以及抱小孩的乘客讓個(gè)座,謝謝合作”的聲音。我前面座位上有個(gè)抱著個(gè)孩子的阿姨,她身體動(dòng)了動(dòng),似乎想等老奶奶過(guò)來(lái)了給讓座。我背著沉甸甸的書(shū)包很不情愿讓座,但我突然想起老師經(jīng)常教育我們,乘坐公交車(chē)時(shí)看到老人要主動(dòng)讓座。于是我趕緊站起來(lái),對(duì)老奶奶說(shuō):“奶奶,請(qǐng)您坐這兒。”老奶奶坐在座位上,摸摸我的頭笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“謝謝你,小朋友!避(chē)?yán)锏腵叔叔阿姨和其他同學(xué)都對(duì)我投來(lái)贊許的目光,我還真感到有些不好意思呢。但我心里美滋滋的,覺(jué)得很高興也很快樂(lè)。

      我做了這么一件小事,使我收獲了幫助別人的快樂(lè),讓我懂得了原來(lái)幫助別人也是件非?鞓(lè)的事情。〗窈笪乙嘧鲋藶闃(lè)的好事,為自己增加更多的快樂(lè)。

    四年級(jí)作文 篇5

      觀察地點(diǎn): 操場(chǎng)的東北角 觀察對(duì)象:榕抱桂

      觀察方法: 從遠(yuǎn)到近 從整體到部分

      觀察記錄:

      形狀:榕抱桂的形狀很奇特,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像一把巨大的綠傘,又像森林中一個(gè)無(wú)比肥大的蘑菇。走近觀察,榕抱桂的主干很多,有的粗,有的細(xì)。如果你不注意的話,還會(huì)誤認(rèn)為有許多棵樹(shù)長(zhǎng)在這里。突然,我發(fā)現(xiàn)榕抱桂的葉子有兩種:一種呈橢圓形,翠綠色;另一種呈長(zhǎng)橢圓形,墨綠色。再仔細(xì)一看,中間的幾根枝干特別細(xì),但是十分筆直,直直地通到樹(shù)頂,沒(méi)有分叉。經(jīng)過(guò)老師的講解,我們才恍然大悟。原來(lái)長(zhǎng)在榕樹(shù)中間的枝干是桂花樹(shù)。

      動(dòng)靜變化情況:這棵樹(shù)不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人注意它、觀察它,而它則默默的守著我們,伴我們讀書(shū),伴我們學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,它總是早早地迎接我們,當(dāng)我們感到疲憊的.時(shí)候,望一望它,聽(tīng)聽(tīng)陣陣清脆悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲,頓時(shí)覺(jué)得充滿活力,放學(xué)的時(shí)候,它總是微笑地送走我們。早晨,榕樹(shù)沐浴在橘色的晨光中,一些都顯得更加光明了。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒醒了,它們圍著大樹(shù)唱歌、飛舞,歡快極了。陽(yáng)光透過(guò)葉縫直射到草地上,草地上頓時(shí)綻開(kāi)了一朵朵金色的花兒。而榕樹(shù)那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤,給人以清新、舒服的感覺(jué)。樹(shù)上鳥(niǎo)叫,樹(shù)下人鬧,真是一番熱鬧非凡的景象。

      一年四季變化情況: 四季常青

      作用(本身的功能及給予人們的好處等):

      春天,給我們帶來(lái)綠意;夏天,為我們遮擋烈日。

      觀察中的發(fā)現(xiàn):為什么榕樹(shù)中間會(huì)長(zhǎng)桂花樹(shù)呢?桂花樹(shù)為什么不會(huì)死亡呢?

      研究方法:a詢問(wèn)他人 b 查閱資料 c d

      研究記錄:

      1、學(xué)校的吳老師說(shuō):“據(jù)說(shuō)這里先是種著一棵榕樹(shù),1997年冬天下了一場(chǎng)大雪,榕樹(shù)死了,學(xué)校的老師把地面上的榕樹(shù)枯枝砍了,種上了一棵桂花樹(shù),沒(méi)想到第二年五月榕樹(shù)又重新長(zhǎng)出來(lái)了。由于桂花樹(shù)生長(zhǎng)較慢,而榕樹(shù)的生命力更強(qiáng),把桂花樹(shù)給包了起來(lái),所以才形成了今天的‘榕抱桂’!

      2、 我上網(wǎng)查了桂花樹(shù)的資料,了解到桂花樹(shù)的幼樹(shù)時(shí)需要有一定的蔽蔭,成年后要求有相對(duì)充足的光照,才能保證桂花的正常生長(zhǎng)。 植物觀察研究記錄表(作業(yè)) 四 年級(jí) 1班 姓名 得分:

      觀察地點(diǎn): 觀察對(duì)象:

      觀察方法:

      觀察記錄:

      形狀:

      動(dòng)靜變化情況:

      一年四季變化情況:

      作用(本身的功能及給予人們的好處等):

      觀察中的發(fā)現(xiàn):

      研究方法:a詢問(wèn)他人 b 查閱資料 c d

      研究記錄:

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