四年級的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！笔前�，正如詩中所寫，嚴寒剛剛過去，春天已悄悄走來。
發(fā)芽、開花這兩個春天特有的現(xiàn)象又準時出現(xiàn)了，柳樹長出新葉，就連灌木都又了嫩綠，迎春花落后，杏花依次開放，梨花成了第三名，桃花是壓軸戲。之后還會有各種花兒競相開放，看著一片生機勃勃的景象，我都在懷疑自己是不是穿越了，似乎昨天還是白雪皚皚，今天已是萬紫千紅。
朋友圈里，大家都在曬自己去賞花的'照片，我感覺到了春天其實已經(jīng)來到，只是我們沒有察覺。
因為害怕春天會再次悄無聲息地離我而去，于是我就一片片地收集花瓣，泡在水中，非常努力的想留下一絲春天的味道。
春天，原來已在我身邊。
四年級的作文 篇2
春天，萬物復(fù)蘇。樹葉綠了，小草綠了，小溪流的水淙淙的流著，美麗極了。
燕子從南方飛回來了，它們成群結(jié)隊，快樂地飛翔著。小鳥們放開歌喉，唱起了動聽的歌。
你看那邊的冬青樹，葉子有淺綠的，有深綠的，非常好看。
你看那邊的牡丹花開了，它們笑得多么燦爛，在春風(fēng)中舞動著身體。紫荊花開了，一小朵一小朵的，紫紅紫紅的，美麗極了。
你看紅玉蘭花也開了，它的'上邊是紅的，下邊是白的，紅白相間，真是美麗。
你看那邊的花笑得多么燦爛，它們像是在向我們招手，好像說：“你們看我美不美？美麗的花是不能踩的，請你們不要踩我呀！”
春天真是千姿百態(tài)，美得無話可說。
我真希望一年四季都是春天。
四年級的作文 篇3
有一次，雨過天晴，一個小朋友在路上一邊走，一邊跳，突然他的筆掉進了泥坑。
小朋友終于把筆撿起來了，但是手上卻沾滿又黑又臭的泥水，他看見了那邊的白檣，眼睛突地一閃，“啪啪！”兩巴掌把手印留在那潔白無瑕的墻壁上。
說來可真奇怪，這手印就天天纏著小朋友不放了，不知是要與他成為好朋友，還是要與他做死對頭。
小朋友上學(xué)時在那經(jīng)過，手印好似不停地向小朋友招手：“喂！我的好朋友！”小朋友回家時，步子邁得雄赳赳，手印似乎又朝他大喊：“哼！你就別裝蒜了，羞！羞！羞！羞死你！”
小朋友打定主意，決定繞開手印，從馬路另一邊邊走：“是你把我的衣服弄得那么臟，不要溜走！”墻好像在說，小朋友挺著脖子偏著頭，但也不能旁若無墻��！仿佛手印在告訴小朋友的`媽媽——“瞧！就是你兒子讓我在這里天天出丑！”
這時他決定擦掉黑手印，他回家拿好工具在路旁踮起腳，昂著頭，用小刀輕輕把黑印摳掉，一邊哼著小調(diào)：“我是一個粉刷匠……”
過路的一位阿姨見了說：“多么可愛的小朋友啊！”這是，小朋友的臉紅了，你說他是高興還是害羞呢？
四年級的作文 篇4
冬天到了，我出門去欣賞冬天的風(fēng)光。沿著小路，走在田埂上，幾株碧綠的油菜苗和蠶豆迎著風(fēng)舒展著身子，路旁叢生的野草在冬風(fēng)中也消失得無影無蹤。池塘里的蘆葦也失去了往日的青翠，枯黃的桿上，只有白雪似的蘆花在空中狂舞著，農(nóng)家小舍旁高大的白楊，只剩下筆挺的枝干，如同矗立在邊疆的戰(zhàn)士，在寒風(fēng)中堅守著自己的崗位。
往日的燕子也被寒風(fēng)驅(qū)逐，再也覓不到它們的足跡。殘破的小橋下，流水孤獨地重復(fù)著一首單調(diào)的歌，只有喜鵲在田野上蹦蹦跳跳地覓食，給這片蕭索的原野帶來絲絲生機。
眼前大自然中的草木正不懼寒冷在寒風(fēng)中經(jīng)歷著枯榮輪回，等待著春天的萌發(fā)與新生，作為一個蓬勃的'少年，我有什么理由眷戀溫室，讓自己柔弱成一朵禁不得風(fēng)雨的小花呢？想到這，我不禁向天空伸展雙臂，我要像自然界的草木一樣去接受人生的洗禮。
四年級的作文 篇5
今夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星星淺笑著，我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……
“老師好！”“同學(xué)們好！”這是我們第一次見面時的情景。那時的您身穿著一件白色的襯衣，還整齊地打著一個領(lǐng)帶，您那帶著微笑的雙眼，一直留在我的記憶里。
老師，還記得上課時的情景嗎？您總會給我們講一些好聽的故事，有時還會給我們念上一段，那恐怕是我們度過最美好的時光了。您的嗓音好極了，是那種極具磁性的，我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音，對聽眾來說，實在是一種享受。
但是，當您提問題的時候，教室里一片寂靜，每個人都端坐著，教室里的空氣開始凝結(jié)。我想象著您的心里，是傷心？憤怒？但是您總是有辦法，您試著用鼓勵的目光掃視著每一位同學(xué)，誰若回答上來，您說給他幾分鐘的掌聲。從此，課堂氣氛一下子就活躍起來，同學(xué)們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光，溫暖著每一位同學(xué)。
“我是你們的老師，我更愿做你們的朋友，同學(xué)們有什么需要我?guī)椭谋M管開口�！睗u漸地我愛寫日記了，每次的日記您都會給我留一些鼓勵的評語。我一遍一遍地看著您的.評語，每看一次，自信就多一次。
前不久您的身體不好，您休養(yǎng)了幾個月，有一個夜晚，我不知怎樣入睡的，只知道醒來時，枕頭濕了一大片。在得知您身體康復(fù)后，同學(xué)們都到您的辦公室去看您，這時的您有些消瘦。您知道嗎？當時我是多么的高興��！老師，您告訴我們?nèi)伺c人之間要以誠相待，要以心換心。也許，正是我們彼此間的以心換心，才贏得了同學(xué)們的尊敬、愛戴。
老師，您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花，一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。
后記：又是一年教師節(jié)，我想對老師說：感謝您對我們的教誨，您的恩情我們記下了。
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