小學(xué)四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
中秋將至，似乎人們都在期盼著，或盼望著一家團(tuán)圓其樂(lè)融融地觀賞者中秋的圓月，或舉頭望月憑借著這個(gè)眾人團(tuán)圓的日子，徹頭徹尾地將內(nèi)心對(duì)親人對(duì)故鄉(xiāng)的思念宣泄一番。我從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)遠(yuǎn)離自己的獨(dú)自處在外地的生活，所以沒(méi)法感受出門在外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的思念心緒。
中秋夜里的一切都是那樣的寂靜，我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時(shí)此刻，我的思緒我的心情像是被對(duì)月思鄉(xiāng)的游子們傳染了一般，院子上空的那一輪明月在這幽靜的環(huán)境里顯得是那樣孤獨(dú)，那樣純潔，那樣光亮。此時(shí)我的心中涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)話語(yǔ)要向這茫茫月色的傾訴。
我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”
農(nóng)歷八月十五日我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國(guó)民間把圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把中秋節(jié)作為家人團(tuán)聚的日子，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。
我愛太陽(yáng)，但我更愛月亮，那種白玉盤似的月亮。在我眼里，太陽(yáng)是個(gè)豪放，熱情的男孩，而月亮則是個(gè)溫柔，恬靜的女孩。我愛這種恬靜也愛這種優(yōu)雅。再望著那輪明月，我感覺她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠，光澤艷麗，閃閃發(fā)光;她如同一塊無(wú)與倫比而又價(jià)值連城的玉盤，純潔高雅，討人喜愛。瞧，天空飄來(lái)了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只看見在云層中穿行閃光。她擠啊，使勁想鉆出來(lái)。一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，云散了，月亮重新露出了她清麗的臉蛋，像小女孩撩開了披在額上的烏發(fā)向大地露出微笑。我卻覺得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩(shī)意。我又發(fā)現(xiàn)月姑娘正用月光鋪成一條小道，直延伸到我眼前，好像是在邀請(qǐng)我到她的家里去做客呢!
今天夜晚，我們一家人來(lái)到院子里，一人搬了把小椅子，靜靜的'坐著，悄悄的等著，一輪明月的升起，終于，這個(gè)小女孩露出了小腦袋，看著人們，好像還有些羞澀，漸漸的，在我們的歡聲笑語(yǔ)中，她，呵呵，也膽大了起來(lái)，不停地爬向天空，我們一家人看著她，像看著一塊寶玉似的，一刻也不想將眼神兒轉(zhuǎn)移。
周圍依舊是那樣的寂靜，我也漸困了，悄悄進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，唯獨(dú)只有那輪明月依舊散發(fā)著那優(yōu)雅，溫柔的光，依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。
真是一個(gè)令人難忘的中秋之夜啊!
月，世世代代，一如既往的掛在夜空中，如此耀眼，如此迷人。
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！泵髟掳∶髟拢О倌陙�(lái)，你總是世人所詠贊的對(duì)象，你似乎注定成為孤獨(dú)寂寞人的精神依靠，是落寞無(wú)助人的聽訴者，仿佛人們已將世上所有的情感已寄你于一身。難道，你那陰情圓缺的變化，就是對(duì)人間人情冷暖，世事滄桑的感慨?
“海上生明月，天涯共此時(shí)�！泵髟掳∶髟�，千千萬(wàn)萬(wàn)的人此時(shí)都飽含著離別之苦，只有抬頭仰望天上的你，享受著月光浴，才能感受到自己牽掛的人與自己心心相印，不離不棄。是你，讓寂寞的心不再無(wú)依無(wú)靠，讓愁苦的思緒不再四處漂泊。
“萬(wàn)里無(wú)云鏡九州，最團(tuán)圓夜是中秋�！笔前�，今晚是中秋啊!我早已盼望已久的月，此時(shí)如一輪金瑩的玉盤，將人間大地籠罩在一片淺淺的金色光輝之中，月讓所有的事物都像注入了情感一般，一切的事物都仿佛向月低聲訴說(shuō)自己無(wú)盡的心事。
此時(shí)，我的新似乎早已被月的美所震懾，我屏住呼吸，感受著月的純美，溫柔和靜謐。就這樣，靜靜地，讓明月清風(fēng)帶走我無(wú)盡的思緒，緩緩飄升，最后消失不見。我無(wú)聲了，我那綿延不斷的情愫也被牢牢地定格住，時(shí)間也仿佛在此時(shí)停滯下來(lái)，不再流逝。
望著鉸接的明月，讓人不禁會(huì)聯(lián)想到月餅。“明間以月餅相饋，取團(tuán)圓之意�！薄础次骱斡[志〉〉曾這樣說(shuō)道。東坡也以“小餅如嚼月，中有酥和飴”來(lái)贊譽(yù)月餅。嚼著月餅，更會(huì)讓人感受到月亮的情懷，心中的親切之感也會(huì)油然而生，讓人的心也會(huì)感到一絲絲的甜意。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！毕Ｍ臀乙粯訉�(duì)月有著特殊感情的朋友能永遠(yuǎn)的幸福美滿，像亙古不變的月一樣，永遠(yuǎn)散發(fā)出金色的光輝，去走黑暗，即便是再微弱。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
上三年級(jí)的時(shí)候，在第一次英語(yǔ)課上，一位年輕的女老師向我們作了自我介紹，她姓王，英文名叫Candy，是我們的英語(yǔ)老師。
王老師和藹可親、溫柔大方。她上課時(shí)大多面帶笑容，只有當(dāng)我們都答錯(cuò)問(wèn)題的時(shí)候，才會(huì)顯示出生氣的樣子，下課后又是笑容滿面。我非常喜歡這種樂(lè)觀的風(fēng)格，熱情的態(tài)度，它讓我覺得師生之間沒(méi)有距離感，老師就像大姐姐一樣。從第一節(jié)課開始，我就喜歡上了Candy老師，也喜歡上了英語(yǔ)。
Candy老師的課講得生動(dòng)形象，豐富多彩。為了讓我們學(xué)好英語(yǔ)，Candy用了很多方法。在學(xué)單詞的時(shí)候，Candy經(jīng)常利用諧音教我們記單詞，比如把“home”理解為“家里有厚厚的母愛”；把“queen”理解為“女王因參與國(guó)家大事，很困”；把“hen”理解為“母雞會(huì)下蛋，很厲害，所以讀恨”……這些奇奇怪怪的解釋經(jīng)常讓我們哄堂大笑，然而，正是在這個(gè)過(guò)程中，我記住了這些單詞。
在教我們讀課文的時(shí)候，在單詞的發(fā)音和語(yǔ)句的順序上，Candy經(jīng)常故意出錯(cuò)，然后讓我們糾正，如果回答正確，就會(huì)得到相應(yīng)的.獎(jiǎng)勵(lì)。為了能獲獎(jiǎng)，我經(jīng)常主動(dòng)回答問(wèn)題，獲得了很多小獎(jiǎng)勵(lì)，隨著獎(jiǎng)勵(lì)的增多，我朗讀和背誦英文的水平也在提高。
在課間休息的時(shí)候，為了緩解疲勞，勞逸結(jié)合，Candy經(jīng)常引導(dǎo)我們玩游戲，自己也經(jīng)常參與其中，和我們一起玩，走廊里經(jīng)常響起一連串的笑聲。
感謝您——Candy老師，您在教英語(yǔ)的同時(shí)，給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)，在我的心目中，您永遠(yuǎn)是一個(gè)好老師！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開。森林國(guó)王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號(hào)呢。
有一次，烏鴉飛好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。這時(shí)它來(lái)到一片森林中，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對(duì)，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說(shuō)干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過(guò)好久，井里的水也不見往上漲。此時(shí)此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。
這時(shí)小猴子來(lái)打水，烏鴉剛想說(shuō)什么，只見小猴子拿著一個(gè)拴著繩子的`桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì)i滿滿一桶的水就上來(lái)，猴子請(qǐng)烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō)：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行呢？“小猴子笑著說(shuō)：“當(dāng)然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒啊？”烏鴉聽恍然大悟。
是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時(shí)因地制宜！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
“哈哈哈……”的聲音從學(xué)校的階梯教室里傳出來(lái)。咦？他們?cè)诟陕锬兀吭瓉?lái)，大作家彭懿來(lái)到了我們的學(xué)校。他已經(jīng)來(lái)我們學(xué)校第二次了，上一次是為我們介紹圖畫書，這一次，他介紹了他的幻想小說(shuō)。他還是非常的幽默、搞笑……
你瞧，我們一進(jìn)去，他就聲明了自己的特點(diǎn)說(shuō)自己在他們班是最大的，也是最高的。他還說(shuō)自己有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)發(fā)，看上去像個(gè)女的，但其實(shí)是男的。他還告訴了我們一個(gè)小秘密；他小時(shí)候就戴著一副大眼鏡，還常常被人欺負(fù)（因?yàn)槟菚r(shí)候很小很瘦），那時(shí)只能幻想，沒(méi)想到卻讓這個(gè)幻想寫成了幻想小說(shuō)。
彭懿叔叔告訴我們他的幻想小說(shuō)里全是英雄，有個(gè)小男孩他講述的都是自己的生活。他還說(shuō)，有幻想就要有圖畫，他給我們講了一個(gè)連衣裙的`故事。
從前有只兔子，天空中飄下來(lái)一塊白色的布，“我把他織成連衣裙吧！”啦啦啦，啦啦啦，小兔子穿著白色的連衣裙來(lái)到了花園，小兔子走進(jìn)花園，在花園里盡情玩耍。呀！白色的連衣裙變成花朵樣兒了。彭叔叔讓我們注意了細(xì)節(jié)，在小兔子走出門時(shí)右上方已經(jīng)出現(xiàn)了花園�！稗Z隆�。 毕掠炅�，小兔子在雨中嬉戲……總而言之，彭叔叔的一節(jié)課讓我收獲很多，我很快樂(lè)。
彭叔叔的知識(shí)非常淵博，想象是多么豐富，給我們啟示：幻想需要圖畫。
只要努力就會(huì)成功。彭叔叔通過(guò)努力才成為作家、攝影師、昆蟲學(xué)家。我雖然各方面還可以，但也有很多缺點(diǎn)，讀書欠用心、容易健忘、做事拖沓、腦子不愿動(dòng)……影響了我的成功。以后我要努力像彭叔叔一樣成為一個(gè)大作家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
做一天老鼠
昨天放學(xué)，我興高采烈地哼著歌往家走，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了100分。就在這個(gè)時(shí)候，一道光從我旁邊閃過(guò)，我覺得有點(diǎn)莫名其妙，好端端的，怎么會(huì)有道光呢？
抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)自己變矮了，再認(rèn)真的一摸，原來(lái)我已經(jīng)變成了一只小老鼠。我不但沒(méi)驚慌，反而心中暗暗竊喜，心想：變成一只老鼠不一定是件壞事，反而正合我意，說(shuō)不定可以給媽媽個(gè)驚喜。
我回到家，剛好媽媽也買菜回來(lái)，手上拎著大袋小袋的，趁媽媽不注意，我身手敏捷地從門縫里鉆了進(jìn)去。
一進(jìn)門，一個(gè)龐然大物擋住了我的去路，它正虎視眈眈地望著我。原來(lái)是我家的大花貓“花花”。
“不好，快跑！”我知道情況不妙。
我急忙東躲西藏，而“花花”卻窮追不舍。最后我跑進(jìn)了廚房，而媽媽呢，也在廚房。媽媽尖叫著抬起一腳，一下就把我踢飛了。爸爸聽見了，急忙跑出來(lái)，一看見我就拿起掃沖了過(guò)來(lái)。嚇得我屁滾尿流，連滾帶爬地跑出自己的家門。
我躲到一個(gè)角落，憤憤不平地想：自己的'家門竟然進(jìn)不去，這是什么情況？
“肚子有點(diǎn)餓了，我得找點(diǎn)吃的！”。
我在店里找到了一塊面包，正樂(lè)滋滋地啃著，不料給店老板發(fā)現(xiàn)了。我立刻叼起面包撒腿就跑，老板在后面追著我罵：“小偷，你這賊眉鼠眼的家伙”。我被追得在街上竄來(lái)竄去，真是過(guò)街老鼠，人人喊打，狼狽極了。
當(dāng)我再次竄回店里的時(shí)候，不幸降臨了——我竟然被老板用網(wǎng)給逮住了。“完了，完啦！我要一命嗚呼了！”
就在這危難的時(shí)刻，一道光又從我身邊一閃而過(guò)，我重新又變回了人。老板目瞪口呆，嘴里不斷地嘟嚷著：“我明明就是抓到了老鼠，怎么變成了人？看來(lái)我得去換一副眼鏡了�！�
這是昨天的事，今天我家的貓看我的時(shí)候，還有點(diǎn)怪怪的！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我們班的課，像一盒五顏六色的糖果，你永遠(yuǎn)也不知道下一顆會(huì)是什么味、什么顏色。藍(lán)色的數(shù)學(xué)課，綠色的語(yǔ)文課，紅色的體育課……而我最喜歡的還是紫色的信息課。
這一節(jié)信息課，我們要學(xué)的是有趣的.“金山畫王”。坐好座位，我們?cè)诶蠋煹闹更c(diǎn)下找開了金山畫王。金山畫王有許許多多的功能：畫筆、橡皮、“仙女袋”、凌鏡……我先試了試畫筆，卻不知道哪里選顏色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我急忙翻開書本查看，可書上也沒(méi)有講。這時(shí)，同桌告訴我：“你點(diǎn)那兒試試，我試過(guò)了，保證能行!”我點(diǎn)了點(diǎn)她指的調(diào)色板，果然可以調(diào)!“可為啥不能畫咧?”我小聲問(wèn)她�！霸趺淳筒荒墚嬃�，那為啥我就能畫咧!”她一邊反問(wèn)我一邊幫我點(diǎn)了點(diǎn)�！斑�真不能哎!”她驚訝極了。這時(shí)假，我看到了另一個(gè)調(diào)色板：“你看，這兒還有一個(gè)哩!點(diǎn)這個(gè)看看吧!”我一點(diǎn)，一調(diào)，一畫。嘿喲!還真能畫了!
我畫著畫著，覺得畫得不好，忙點(diǎn)橡皮。但橡皮有三種：硬橡皮、軟橡皮和矩形橡皮。看到矩形橡皮，我不禁想到了以前“畫圖”中的矩形清除。我似乎想到了什么，輕笑一聲，像以前用矩形清除一樣地用矩形橡皮，果然清掉了剛才的畫。
把這種橡皮介紹給同桌后，我突然想到了書上講到：“仙女袋”是金山畫王中最奇妙的功能。我趕緊打開“仙女袋”，里面還是有三種功能：?jiǎn)螐�、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。我隨手點(diǎn)了個(gè)動(dòng)態(tài)功能，里面有各種各樣的花草，我選了一種草，再點(diǎn)了畫紙，奇跡發(fā)生了：畫紙上竟然“長(zhǎng)”出草來(lái)，而且還會(huì)動(dòng)哩!
回教室的路上，我悄悄對(duì)同桌說(shuō)：“難怪說(shuō)仙女袋是最神奇的功能，果然名不虛傳啊!”
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