四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
組內(nèi)展示課開始了，第一天上課的老師是我們組內(nèi)的兩位男老師。一位是年輕的蔡曉寧老師，一位是教學經(jīng)驗豐富的孫現(xiàn)停老師，巧的是兩位老師講的都是同一個課題《乘法分配律》。
第一節(jié)是蔡老師先講。他緊緊的聯(lián)系了生活實際。周日的時候，我們學校有一臺經(jīng)典誦讀的展示活動，活動地點在文化廣場，我們年級在7:00就準時到達廣場，將學生誦讀方陣和領導方陣以及演員方陣的椅子擺整齊。所以蔡老師導課時用的就是這個素材。在擺放的凳子中，低凳子每排35個，擺了12排；高凳子每排35個，擺了9排。這兩個方陣一共能坐下多少人？
學生顯然列出了兩種綜合算式：
（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
讓學生說一說12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思顯然兩個算式都是正確的，男生計算第一個算式，女生計算第二個算式。結(jié)果都是735人。顯然兩個算式可以用等號連接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
觀察這兩個算式有什么不同？
生1：得數(shù)相同；
生：都是乘35；
生：算式中的數(shù)字相同。
接著證明這是一種規(guī)律，不是巧合，讓學生仿照著也寫一些這樣的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面這些過程兩人講的都是大同小異，例題不同，但過程相同。不同的是對乘法分配律的詮釋。蔡老師不愧是年輕老師，善于講故事，把難點在故事情境中分散。故事是這樣的：他把三個字母分別用大哥，二哥和三弟來代替。一天，三個兄弟去城里，走著走著三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是兩人開著車（表示括號）找三弟，找了好久，大哥和二哥終于在黃河路口碰到了三弟，大哥急忙下車和三弟擁抱（表示相乘），，二哥也下車和三弟擁抱。聊了一會，三弟還有事沒辦完，于是三兄弟又分開了。
然后分別指著黑板中的算式，讓學生將字母a、b和c分別于大哥，二哥和三弟相對應，通過做課本中的自主練習，發(fā)現(xiàn)學生掌握的還可以，能分清誰和誰相乘，誰和誰相加。
孫老師的課是在出示字母表達式之后，做了一些練習。第一題是練習乘法分配律的運用，采用填空的方式。這些是對概念的基本掌握。第二題是選擇（1）與25×8×4相等的算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
學生選擇A的占80%，正確答案應該是B.這道題目出的很好，能讓學生一下認識乘法分配律和乘法結(jié)合律之間的`區(qū)別。
接著練習的也是讓學生通過選擇和判斷來強化認識乘法分配律，但是感到學生學的有點吃力。
這兩位老師不知道是不是由于時間的關系，都沒有將乘法分配律的語言表述板書在黑板上。
蔡老師的課趣味性很強，學生學起來不費勁，也許多年以后他也能用三兄弟的故事來牢記乘法分配律，但整節(jié)課沒有將乘法分配律的數(shù)學語言描述出來，可以適當?shù)囊龑W生，大哥是第一個數(shù)，二哥是第二個數(shù)，三弟是第三個數(shù)。兩個數(shù)的和與第三個數(shù)相乘，等于這兩個數(shù)分別于第三個數(shù)相乘，再把它們的積相加。
孫老師的課知識性強，這種講法是向我這樣年紀的老師經(jīng)常使用的。他能抓住每個知識點的軟肋，知道學生容易在哪個地方出錯，提前對孩子進行提醒。學生學習的稍微有些吃力的原因我感覺這節(jié)課在區(qū)分乘法分配律和乘法結(jié)合律的時候強調(diào)的太多，現(xiàn)在學生初學乘法分配律，還不太熟悉，所以不能正確區(qū)分，結(jié)果無形中加大了學生學習的難度，給學生的感覺是乘法分配律真難學呀！
這兩位老師課都講得很精彩，都有許多值得我們學習的地方，將這兩位老師的課整合一下，既突出新課改讓學生動腦思考，學會數(shù)學的思維方式，又能讓學生愛上數(shù)學。
四年級作文 篇2
我十分高興，自己竟然一槍扎中了武功高強的呂布！
我又不知不覺中來到了一所宅院，只見院內(nèi)一人手捻長髯，在踱步沉思，正是關羽關云長！他怎么會在這兒呢？
原來這是曹操的營地，劉備在小沛戰(zhàn)敗后，投奔袁紹，留下了關羽和劉備的兩位夫人。曹操愛惜人才，對關羽非常好，但關羽一心想回到劉備身邊。這時，聽見關羽吩咐：“來人，給我備一輛馬車！”并派人請來兩位嫂夫人坐上馬車，騎上戰(zhàn)馬和大將孫乾護送兩位夫人前去找劉備。我也趕快騎上戰(zhàn)馬隨關羽一起出發(fā)。
到了東嶺關前，孔秀見關羽沒有曹操的文書，不肯放行。關羽一怒之下舉刀拍馬，一個回合將孔秀斬于馬下。
洛陽太守韓福設下埋伏，暗中派弓箭手向關羽射箭。我急忙施展自己的輕功，來了個“蜻蜓點水”，躍到關羽的馬前，不敢怠慢，抽出單劍砍斷射來的飛箭。接著，軍卒牽過來我的戰(zhàn)馬，我抓韁在手，飛身上了戰(zhàn)馬。騎馬直奔韓福，他的手下大將孟坦急忙催馬擋住我的去路，我摘下大槍一招“烏龍攪�！�，扎中孟坦的前胸。孟坦從馬上摔落下來，當場斃命。韓福勃然大怒，舉起兵刃向我刺來。眼看韓福的兵器到了面前，我驚得出了一聲冷汗，急忙一躲，但坐下的`戰(zhàn)馬卻被刺傷，只聽銀絲金冠玉麒麟“恢恢”長嘯一聲，向著一道山澗跑了下去。銀絲金冠玉麒麟直跑到一條小河邊才停下腳步，我忽然想起兜里還有一支云南白藥膏，就拿出來敷在戰(zhàn)馬的傷口上。
我找了一戶人家住下，在這里休息了四五天，便騎著傷口痊愈的銀絲金冠玉麒麟，去追趕關羽的人馬。一路上我超近道，走水路，到了黃河渡口才趕上他們。原來，關羽一行已經(jīng)破了汜水關、滎陽，斬了卞喜和王植，來到最后一個關口——黃河渡口。這時，正見黃河渡口的守將秦琪擋住關羽去路。我打算暗助關羽一臂之力，摘下弓箭，瞄準秦琪，“嗖”的一箭射出，正好射中秦琪的太陽穴，秦琪當時跌墜馬下。
關羽便帶著兵馬繼續(xù)前進，奔向袁紹的軍營，盼望早日能與劉備、張飛兩位兄弟會合。
四年級作文 篇3
炎熱的夏天，太陽光曬燙了地面，曬焉了石榴樹，同時也曬火了校內(nèi)賣冰棍的生意。
一下課，一群人便會急哄哄涌到小賣部�！拔乙G舌頭”“鹽水”“三色杯……”……得，頂著毒毒的日頭，他們只為買冷飲吃。
我也曾酷愛過冷飲。吃著會覺得嘴中冷得爽快，那濃重的奶油、巧克力，也隨著涼得刺牙的冷飲化開，隨即便流逝，惹得你真想再吃一根……
然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，冷飲帶來的.，只是嘴巴上的短暫涼爽。而在涼爽后，則會是更強烈的熱意。
不久前，西瓜上市。出于嘗個鮮的心理，買了一個在家。開瓜，只聽一聲清脆的“咔嚓”——很久沒聽到這個聲音了。
我迫不及待要吃，不等切成瓣，便直接拿了把勺兒挖。
吃了，回味，品出一句：“清甜得很！”這瓜委實不像冷飲般膩甜。它不能以“蜜”之味來定位，卻著實給人以蜜之甜滑之感。
一勺、又一勺、再一勺……一絲愜意從心中來，淡、幽，卻比任何一款冰激淋都強烈。
果然是大自然的得意之作�。�
哦！也許正是由此吧！蜜之甜，是大自然賦予的；瓜之甜，是大自然調(diào)配的。而冷飲，是人類用各種物質(zhì)調(diào)配出來，但人類的智慧，哪里及得上大自然這位魔術(shù)師呢？
愜意，為瓜；愜意源自心中，自然之手則造就此心——這顆心，有自然的記憶。
四年級作文 篇4
晉江，一個美麗而又充滿味道的城市。說起晉江，大家的第一印象就是遍布的鞋廠，制鞋業(yè)是這個城市的驕傲!
對于制作鞋子，我一點都不陌生，因為爸爸在外貿(mào)公司上班，經(jīng)�？梢月犓f起制鞋方面的事情。我穿的鞋子，基本都是爸爸公司做的。幼兒園時，爸爸給我拿了一雙特別漂亮的運動鞋：紫色網(wǎng)布鑲著粉色的花邊，兩側(cè)各有一個美麗的翅膀，翅膀上布滿了白色的人造水晶，太陽下閃閃發(fā)亮，穿在腳上一踩就會有音樂響起，鞋底會閃爍七彩的光。如此漂亮的鞋對我來說如獲至寶，總想天天穿著它。就算是下雨天，我也想穿著它去和風兒賽跑，和水坑嬉戲，可是媽媽不讓，說網(wǎng)布會被水打濕，跳水坑必須要穿水鞋，這讓我很苦惱。
隨著社會不斷地發(fā)展進步，制鞋業(yè)也在尋求改革創(chuàng)新。爸爸拿回來的鞋更注重穿著體驗，追求輕便、透氣、舒適。穿上它們，我上體育課時健步如飛，跳繩時速度越來越快，但是穿著運動鞋跳水坑的愿望越來越強烈!
有一天，爸爸和我聊天時說，晉江國際鞋紡城10月31日開幕，有很多制鞋業(yè)的高科技產(chǎn)業(yè)進駐，將會有更多的新科技應用在鞋子上。我說：“現(xiàn)在科技更發(fā)達了，可不可以有一雙輕便的，不會進水的.運動鞋讓我盡情地跳水坑呢?水鞋太笨重，跳起來一點都不盡興!”爸爸笑瞇瞇地告訴我：“他們公司現(xiàn)在研發(fā)的思康福八超健康鞋，應用3D腳型掃描分析，調(diào)理人體免疫功能，改善人體亞健康，最重要的是鞋面加入了防浸水技術(shù)，再也不怕鞋面進水了�！甭犕臧职值脑挘壹訕O了，穿著運動鞋跳水坑的愿望終于要實現(xiàn)了!
鞋子的改革創(chuàng)新，猶如晉江在不斷變化、前進，現(xiàn)在的晉江越來越美了，這讓身為新晉江人的我倍感自豪!我愛這座美麗的城市，愛這可以跳水坑的運動鞋，就讓我暗暗地下決心吧，現(xiàn)在努力學習，將來為晉江的輝煌明天做貢獻!
四年級作文 篇5
我今天非常傷心，因為我和一位班長吵架了，我的好朋友卻在那位班長那邊，反過來說我。
唉！想想看我們還是≡年的好朋友呢？曾經(jīng)還發(fā)過誓，一定要做一輩子的.好朋友，而現(xiàn)在呢？反正她對我也不好，以前二年級時她沒寫完作業(yè)，我把我的給她，自己挨處分，有一點好東西時，我也會分給她，
那次上體育時，我搶到了一條繩子，而她沒搶到我二話不說就給她跳，而我靜靜的站在一邊看著她跳，快要下課了，老師把繩子收了回去，她跳的滿頭大汗，我給她一張紙巾，然后我們一起去排隊，
排隊回到教室后，我們一起走出了校門，我拿我僅有的一塊錢去買了二包方便面，我們一人一包吃了它們，還有一次她摔了一跤，她的腿出血了，我馬上背著她去醫(yī)物室，到那的時候，我已經(jīng)滿頭大汗了，護土幫她包扎了傷口。看來只有我把她當做好朋友，而她卻從來沒有把我當做好朋友，可能我在她心中沒有一點地位。
唉！我真是看錯人了，我應該找個對我好的人，而不是找一個我對她好的人。
四年級作文 篇6
唉！真掃興，我的計劃全泡湯了，本來今天我想出去玩一趟的，可卻要大掃除。沒辦法，只好大掃除了唄！
我負責擦玻璃、桌子。我拿一塊抹布用水洗了洗，然后再把它弄干，我先擦玻璃，先從高處往低處擦吧！這樣決定了，我找來一把椅子，站在上面，我擦呀擦呀，不一會抹布臟了，我只好跳下來，去衛(wèi)生間洗一洗，然后在站在椅子上擦。擦了不一會，抹布又臟了，我只好又去衛(wèi)生間洗了，這樣真是太麻煩了，我想偷懶，可心里在抗議說：再堅持一會。我來來回回，洗洗擦擦，足足弄了半個小時，我才擦了一個窗戶。不行，我得想個好辦法。突然我的眼睛一亮，有了，我把六塊沒用的毛巾摞在一塊，用針線從中間的.地方縫好，然后將毛巾對折起來就完成了。
怎么用呢？開始擦東西的時候，用毛巾的第一面，用臟了，就用第一面的背面，臟了之后再用第二面的正面，然后用背面，以此類推。我一試，真太方便了。我用了十多分鐘就把其它窗戶擦完了。之后，寫字臺、餐桌、茶幾等只用了五六分鐘也擦完了！頓時，家里邊變的干干凈凈。我給我的抹布起了個名字，叫做“神奇抹布”。
我又找了一些廢舊的布和毛巾，讓媽媽幫我做了兩個神奇抹布，把它們送給了奶奶和大媽。她們都夸我是個好孩子，我聽了心理比吃了蜜還甜！媽媽為了獎勵我，下午帶我出去玩兒，太棒了！我的愿望又實現(xiàn)了，嘻嘻！小朋友們，你也來試一試吧！要記住，世界上沒有我們辦不到的事情，只要多動腦筋，就能完成，堅持就是勝利！
四年級作文 篇7
人生猶如一部小說，生活猶如小說里的每一個章節(jié)，我們生活的每日、每周、每月、每個時期，每個階段猶如組成小說章節(jié)的每個段落甚或每句話。標點符號是來襯托渲染文字的.，但我們的人生更是它們來點綴！
問號——爸爸
我爸爸是位數(shù)學老師，他思考問題的時候，總愛自己問自己，然后再把數(shù)學題解開。有一次，爸爸在解一個很難很難的數(shù)學題時，他又問自己，“把AX五分之二會成什么后果呢？”爸爸有一點特質(zhì)，他不把這個難題解掉就不會休息。在爸爸的時間里，充滿著數(shù)不完的問號。
媽媽——省略號
我的媽媽是我家的一位大廚，她做吃的健康又美味，而且她還會不停地創(chuàng)新。我給你們說說吧“紅燒肉”、“西紅柿牛柳”、“小土豆”……在媽媽的手下一個個誕生了，還有不少的美味佳肴等她創(chuàng)新呢，媽媽的生活有著無數(shù)個省略號。
我——逗號
為什么說我是逗號呢？因為我每次做什么事都愛發(fā)呆，發(fā)呆代表停頓。有一次，媽媽叫我讀英語，我讀到了一半就開始發(fā)呆了，等媽媽叫了一下，我才回過神來，在我的生活中，處處都是逗號。
我愛語文中的標點，更愛我家的標點。
四年級作文 篇8
我明白了，我終于想明白了，我終于知道為什么我寫的東西在感覺上總是比別人的差一個層次。
因為我的頭顱沒有驕傲的抬起來，總是低著頭目光就會變得短淺，就無法看到天地的廣闊，如果只是看著自己，而不去看看，周圍的景物又怎么會有感觸呢？
不可否認，我被愛情擊敗了，但我不會一直輸下去！
雖然現(xiàn)在還沒做到，但是在不久的將來，我一定要抬起我高傲的頭顱！
突然想到了這樣的一句話：榮譽既吾等的生命！
可能我錯就錯在把愛情看得太重了，作為一個人重感情是很好的，但凡事都要有限度，物極必反就是這個道理。
大道理誰都懂，無需多講，最主要的是，懂得的人是否做到了，這才是最重要的。
坦白地說，雖然我做到了，但只是在逞強。為了志氣而逞強，為了尊嚴而逞強。
我的心碎了，所以我暫時還是無法傲視天下。
沒有愛，沒有心，都不要緊。最重要的`是“氣”志氣，氣質(zhì)，氣勢！
心離去了，我的靈魂還在。
荒涼的路上，沒有終點。
但是， 只要是我路過的地方， 一定會生機盎然，因為我付出了靈魂的代價。
醉生夢死誰成器？拓馬長槍定乾坤！
我不一定是最強的，但我一定是最堅強的！
我會成為一名佼佼者！
四年級作文 篇9
秋，是一個凄涼的季節(jié)；秋，是一個果實累累的季節(jié)；同時，秋也是一些生命的新起點！下面，就請大家隨我走進秋吧！
秋風瑟瑟，秋雨蕭蕭。在格外凄涼的田野里，一棵棵大樹搖曳著，風吹雨打，片片黃葉悠悠飄落，好似一只只黃蝴蝶。小草也枯黃了，在彎著腰給秋風爺爺吃力地鞠躬敬禮。隨著一場場秋雨的到來，天氣，也慢慢變冷了。
秋，是何等的凄涼！
然而，秋，也是一個果實累累的季節(jié)！田野里，農(nóng)民伯伯辛勤勞作的汗水化作了一株株稻穗；果園里，果農(nóng)們的心血同樣也換來了一株株鮮果累累的大樹！看！倉庫里堆滿了糧食，果園里洋溢著鮮香，這是一幅多么美麗的畫卷呀！
秋，又是何等的美麗！
在秋天，田野里的小草、野花都脫下了漂亮的衣裳，把根深深地扎進土里。它們在等待著冬天的白雪為它們蓋上溫暖的棉被，也在等待春天的'柔風來喚醒它們。小動物們在田間奔波，找來食物準備度過寒冷的冬，迎來美麗的春！
秋，是美好生命的新起點！
走進秋天的樹林，一棵棵大樹搖擺著枝丫，像在歡迎你的到來；腳下的樹葉，鋪成了一條五彩斑斕的地毯，令你陶醉在其中。
秋，你雖然沒有夏天的熱情，沒有春天的生機勃勃，沒有冬天的白雪皚皚--—但，我依然是那樣的喜愛你。
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