四年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
今年暑假，我和媽媽去黃河游玩，雖然只有短暫的兩個(gè)星期，可我卻愛(ài)上了那令人神往的壯觀的黃河。
清晨，江面上升起了薄紗般的晨霧，透過(guò)這層薄薄的“面紗”，我看到河水在緩緩流淌，遠(yuǎn)看像是一片茫茫的沙漠�？山从帜芸吹桨咨男±嘶ǎ袝r(shí)遇到小礁石，就躍過(guò)去。發(fā)出“嘩——嘩——”的聲音，像鋼琴演奏的樂(lè)曲。清晨的黃河是那么的溫順。
中午，河面變得繁忙起來(lái)，水流也特別急，發(fā)出“啪啪”的聲響，像一匹瘋狂的烈馬，不顧前面有沒(méi)有障礙，急奔過(guò)去。在河面山，隱隱約約能看到細(xì)沙和石子�！稗Z隆隆，轟隆隆”，像低沉的怒吼，像嘹亮的歌聲。聽(tīng)，那低沉的怒吼，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量，那嘹亮的歌聲，像一個(gè)少女在唱歌。黃河雖然渾濁，但卻體現(xiàn)出另一種奇特的美。
傍晚，太陽(yáng)沉沉地向西邊落下，在水面上撒下了金色的.余暉。這時(shí)的黃河，又恢復(fù)了清晨的寧?kù)o，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔。只不過(guò)外面又穿了一件金色的外衣。
夜晚很快就要來(lái)臨了，漆黑的夜空掛著一輪皎潔的明月，一顆顆星星像寶石若隱若現(xiàn)地縱滿天空。明月倒映在河里，好像河中也有一個(gè)月亮。深夜，奔騰了一天的黃河終于平靜了下來(lái)。在那閃亮的月光下，顯得格外寧?kù)o。
如今，我真想再次回到江邊，去傾聽(tīng)陽(yáng)光下河水演奏的動(dòng)感旋律，感受明月下的那份寧?kù)o與美麗。
四年級(jí)的作文 篇2
當(dāng)你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的苗圃街,也許一抬頭，就會(huì)看到一個(gè)建筑物，算不上氣派高大，但是無(wú)比雅觀、一塵不染。沒(méi)錯(cuò)，這就是我的校園——二七區(qū)苗圃小學(xué)。她坐落在苗圃街道上，成了一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是的操場(chǎng)和四周?chē)@著的教學(xué)樓。堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側(cè)，有一塊櫥窗，上面是張貼重要通知以及文件的地方。我們?cè)谶@里斗志昂揚(yáng)，如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊(duì)歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，黃白相間色樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯階上有指示上下安全行走的腳印。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細(xì)觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，往遠(yuǎn)看，是火車(chē)車(chē)道和工廠。
到了二樓，你看到的第二個(gè)教室便是我的教室。上面掛著“四年一班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有三扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們?cè)诤迫鐭熀５奈墨I(xiàn)中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì)輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團(tuán)結(jié)活潑、求實(shí)認(rèn)真”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書(shū)香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不敢有一絲一毫的.松懈。
離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在走廊上，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍(lán)的天空，平視一座座苗圃的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼教學(xué)樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門(mén)，有必要再凝視這毫不張揚(yáng)的校園和墻壁上懸掛著的一幅幅字畫(huà)，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。
四年級(jí)的作文 篇3
世界上的每一天都會(huì)發(fā)生許多事，有高興的，傷心的，難忘的......但其中有一件事令我十分感動(dòng)。
那是一個(gè)酷熱的下天。雞熱得聳拉著翅膀；狗熱得吐出舌頭；蟬熱得不住得叫“知了—知了" 我也熱得大汗淋漓，揮汗如雨。我實(shí)在受不了這般折磨，便拿了三元錢(qián)沖出了家門(mén)，以光的速度來(lái)到超市買(mǎi)了一根冰棒，我急不可待打開(kāi)包裝紙袋，邊走邊吃。走在我前面的一位青年，隨手扔在地上一片廢紙。這時(shí)走來(lái)一位衣著樸素的清潔工，彎腰撿起了地上的那一廢紙，扔進(jìn)了垃圾桶�？赡俏磺嗄陞s毫不羞愧，竟然揚(yáng)長(zhǎng)而去。 望著清潔工的身影，我心里油然升起了一種敬佩感。我想:這些城市的美容師，時(shí)刻保護(hù)城市的潔凈，可單單只有這些城市的美容師是不夠的，讓每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，擔(dān)當(dāng)城市的'美容師這一責(zé)任。
這一件事我明白了：外表美不是最美的，心靈美才是最美的。這件事令我感觸很深，也很讓我感動(dòng)！
四年級(jí)的作文 篇4
今天早上，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，大東到學(xué)校領(lǐng)領(lǐng)新課本，打掃打掃衛(wèi)生，就沒(méi)什么事兒了。
說(shuō)起來(lái)，從今天開(kāi)始，大東就成了五年級(jí)一班的學(xué)生了！眨眼之間，時(shí)間飛轉(zhuǎn)，小小頑童成了小小少年了。但兩個(gè)月的假期因素還未散去，這不，剛回到家中，就開(kāi)始抱怨了：才開(kāi)學(xué)第一天，老師就布置這么多作業(yè)！還不如不開(kāi)學(xué)呢！
一問(wèn)才知：原來(lái)也就董老師布置了語(yǔ)文作業(yè)：預(yù)習(xí)第一單元課文，每課讀三遍；把第一課后生字組詞，思考課后問(wèn)題；收集讀書(shū)的名言五條；搜集兩個(gè)名人讀書(shū)的小故事或抄寫(xiě)或講與父母聽(tīng)。其實(shí)，這也沒(méi)什么的，也就讀讀課文，熟悉熟悉明天即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容罷了，況且英語(yǔ)、數(shù)學(xué)也沒(méi)布置作業(yè)，這并不算什么的！應(yīng)該還是假期綜合癥，心還未收回來(lái)的緣故吧。
這不，當(dāng)下決定午飯后，先與大東去游泳，讓大東放輕松，然后回來(lái)再完成作業(yè)。大東一聽(tīng)來(lái)勁兒了，趕緊聯(lián)系張晨光，三人一起到安鋼游泳館玩開(kāi)了。三點(diǎn)玩回來(lái)，大東自覺(jué)地開(kāi)始做開(kāi)作業(yè)了，先預(yù)習(xí)第一課的生字與課后問(wèn)題，然后摘抄名人名言與名人讀書(shū)故事。最后開(kāi)始大東覺(jué)得最難的閱讀三遍第一單元四課課文！
大東一開(kāi)始情緒不高，一直有抵觸心理。我就腦筋一轉(zhuǎn)，拿出手機(jī)說(shuō)：“你讀著課文，咱錄著音，等一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)看你自己讀的時(shí)間長(zhǎng)短和效果？你忘了，過(guò)去讀的錄音帶后來(lái)聽(tīng)著可好玩著呢！”大東一聽(tīng)，開(kāi)始來(lái)勁兒了。第一課是《竊讀記》，講的是小作者在書(shū)店蹭書(shū)讀的經(jīng)歷，大致十多分鐘就讀了三遍；第二課是北大季羨林與小記者苗苗的對(duì)話《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》，大東讀了一遍后，我覺(jué)得有必要換個(gè)形式，就與大東商議：兩個(gè)人一起來(lái)扮演角色，第一遍我當(dāng)季老先生，大東當(dāng)小記者苗苗一起來(lái)讀課文；第二遍角色互換地來(lái)讀各自的內(nèi)容。很快地這篇課文也順利地閱讀下來(lái)了！第三篇課文是《走遍天下書(shū)為侶》，大東一看才一頁(yè)半，遂決定自己獨(dú)自來(lái)解決，也不讓我看了，自顧自地讀了起來(lái)，很快地任務(wù)也完成了。該第四篇了，大東一翻，又開(kāi)始嘟囔了：怎么這么長(zhǎng)呀，都四頁(yè)呢！老師也不知道要干什么？預(yù)習(xí)一課就行了，為啥非得要預(yù)習(xí)四課？這么長(zhǎng)，得讀多長(zhǎng)時(shí)間呀？
一瞧情緒不妙，趕緊開(kāi)始轉(zhuǎn)變大東的思路了：這樣想就不對(duì)了！你想想，老師布置了作業(yè)，肯定是應(yīng)該必須完成的，你這樣埋怨來(lái)，埋怨去的，并不會(huì)影響到作業(yè)量的減少，而且還會(huì)把你的學(xué)習(xí)情緒帶壞！對(duì)你自己讀課文沒(méi)什么好處，并且對(duì)你以后的學(xué)習(xí)也沒(méi)什么用處！就象我們的工作一樣，你抱怨不解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，只能往好的方面想，這一點(diǎn)兒作業(yè)算什么，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是小菜一碟，再多點(diǎn)兒也沒(méi)問(wèn)題才行！如果你這樣抱怨下去，今天作業(yè)多了可以抱怨，明天作業(yè)雖然可能少點(diǎn)兒，但你還可以抱怨怎么還有作業(yè)呀？！
這種消極情緒要不得！就拿你游泳來(lái)說(shuō)吧，同樣是游泳，為什么媽媽一直學(xué)不會(huì)，而你游著游著就自己學(xué)會(huì)了呢？因?yàn)槭裁�？就因�(yàn)閮蓚�(gè)人的面對(duì)游泳的態(tài)度不一樣！媽媽是一聽(tīng)說(shuō)游泳，就想著自己不會(huì)游，去了也白費(fèi)功夫，浪費(fèi)時(shí)間，一開(kāi)始就不愿意去游，游的時(shí)候也沒(méi)積極性；而你呢，就覺(jué)得游泳多好玩兒呀，又涼快了不說(shuō)，還能在水里不停地玩兒！就因?yàn)槟銢](méi)有把游泳當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)成一種痛苦，而是當(dāng)成了快樂(lè)，你才會(huì)很高興地接受這件事，并且很用心地去做這件事兒，你看，差距就出來(lái)了吧，你已經(jīng)可以大膽地說(shuō)你會(huì)了，并且水平越來(lái)越高！而媽媽呢，還是多少年如一日地沒(méi)有改變！在學(xué)校學(xué)習(xí)其實(shí)也是一樣的，不要消極地對(duì)待，你想想：老師會(huì)騙學(xué)生嗎？老師為什么被比喻成天底下最偉大的職業(yè)，就因?yàn)樗齻兪菫榱藢W(xué)生的未來(lái)，學(xué)生的成長(zhǎng)！雖然現(xiàn)在有時(shí)不會(huì)理解那么深，但日后你長(zhǎng)大了，會(huì)時(shí)常想起老師的好的！
再回到這第四篇的課文上，這有多長(zhǎng)，不就四頁(yè)不到嗎？！你忘了，你讀《我們愛(ài)數(shù)學(xué)》、《豆豆兵去打仗》那些書(shū)，都一會(huì)兒的功夫都能看幾十頁(yè)的，這四頁(yè)算什么？頂多也就半個(gè)小時(shí)三遍也就讀下來(lái)了！不信你試試！既然不愿意也要讀，高興也要讀，為什么要跟自己過(guò)不去呢？老師讓你讀三遍，其實(shí)并不是注重三遍這個(gè)數(shù)字，而是讓你在讀三遍的過(guò)程中，了解、熟悉課文的內(nèi)容與要求，從而達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，在課堂上可以做到有的放矢，提高課堂的學(xué)習(xí)效率……
大東雖然還有些噘著小嘴，但開(kāi)始認(rèn)真地讀第四課了，自己在旁聽(tīng)的過(guò)程中，也大致了解了第四課《我的'“長(zhǎng)生果”》這篇文章的主題：作者主要介紹自己小時(shí)候的閱讀帶來(lái)的收獲，通過(guò)閱讀，可以很好地表現(xiàn)自己的內(nèi)心活動(dòng)與展現(xiàn)自己的寫(xiě)作手法，從而使自己的作文提高很多！
隨著大東一聲“我讀完了”，我也即時(shí)地打開(kāi)了手機(jī)中的歌曲，大東一直愛(ài)聽(tīng)的《北京歡迎你》，在與大東一起地哼唱中，結(jié)束了閱讀一單元四課課文各三遍的作業(yè)，大東也應(yīng)該能明了這一單元的關(guān)聯(lián)是閱讀了，關(guān)于閱讀的故事、閱讀的作用、對(duì)閱讀的看法與理解！
其實(shí)，作為成年人來(lái)說(shuō)，這些手法也很一般，但孩子在學(xué)習(xí)上的這種消極心態(tài)著實(shí)要不得，這種情緒的積累對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處沒(méi)有，反而會(huì)澆滅了那學(xué)習(xí)熱情的幼蕾！不管從家長(zhǎng)自己的求學(xué)經(jīng)歷，還是工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，這種情緒都是很不可取的，還是應(yīng)該培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀、勇敢向上的心態(tài)，畢竟未來(lái)的路不可測(cè)的太多，良好的心態(tài)，才是自立之本！
開(kāi)學(xué)的第一天，說(shuō)平淡也不平淡！大東昨晚將三只日照帶來(lái)的小螃蟹裝在了新買(mǎi)的玻璃魚(yú)缸里，早起卻不見(jiàn)了兩只大的。一只在臥室門(mén)口找著了，一只在中午最后讓大東在陽(yáng)臺(tái)上找著了！大東又是驚喜又是狂喜！而因?yàn)閹Щ氐暮Ｋ疁p少，將一只海螃蟹試著剛一放入六只河蟹的桶中，即被一只大家伙咬掉了一只前腳，讓大東傷心得不能行，趕緊又把可憐的海螃蟹拿出來(lái)放到它自己的小桶里面了！
三只從日照帶回來(lái)僅存的小海蟹，連水與石子都是日照海邊的
這就是那個(gè)新買(mǎi)的小魚(yú)缸，兩個(gè)可憐的大家伙晚上竟然跑了出來(lái)，慘遭斷腿
六只貪婪的小河蟹
大東正在喂食六只貪吃的小河蟹
這些石頭是從河北野三坡帶回來(lái)的，給小河蟹當(dāng)成陽(yáng)臺(tái)了
而從日照帶回來(lái)的小蝦米，卻成了河螃蟹的上等佳肴，放到桶里一會(huì)兒就讓它們吃完了。而三只海螃蟹呢，卻對(duì)之置之不理，不知何故？看著河蟹吃著小蝦米的可愛(ài)樣子，大東高興得不得了！
四年級(jí)的作文 篇5
生活中，總有許多人與我們相伴，有朋友，有家人，有老師；他們或是聰明的，或是可愛(ài)的，或是和藹的.。而我的同桌孫漢，卻是個(gè)愛(ài)管閑事的惹人煩惱的人。
記得那次放學(xué)時(shí)，我故意把自己腳下的土踢到了后桌同學(xué)那里去，這樣就不用拿抹布擦了�？蓻](méi)想到被孫漢看見(jiàn)了，他大聲阻止我：“哎呀，不行��！邵梟宇，這樣做不公平，你怎么能把土往人家那里踢呢？”后桌同學(xué)警覺(jué)了，“你把土踢我這來(lái)了？”“沒(méi)有�。 蔽疫呎f(shuō)邊把孫漢的嘴捂上，怕他說(shuō)出來(lái)。唉，攤上個(gè)這么愛(ài)管閑事的同桌，真是倒霉呀！看來(lái)，不讓他管閑事，就得改掉這投機(jī)取巧的毛病��！
我覺(jué)得，這個(gè)同桌好像專愛(ài)和我作對(duì)是似的。星期天，我去公園玩，恰巧碰上了孫漢，我們就一路同行。在游樂(lè)場(chǎng)，我渴了，把帶來(lái)的水一下都喝光了，隨手把空瓶子扔在了地上，恰巧被孫漢看見(jiàn)了，他就指責(zé)我說(shuō)：“你這樣可不好，如果大家都亂扔?xùn)|西，那公園會(huì)變成啥樣子了？你這是不講公德！”得了得了別說(shuō)了，真煩！唉，沒(méi)辦法，我只好去把瓶子撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，誰(shuí)讓我理虧呢！你說(shuō)又沒(méi)人看見(jiàn)，他怎么就那么多事呢！蒼天哪，大地呀，世上沒(méi)有絕對(duì)完美的人，我更是毛病多多，快把孫漢從我身邊帶走吧，否則他還不把我管死呀！
但是回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想一想，我們的生活，就是因?yàn)橛辛讼駥O漢這樣愛(ài)管閑事的人，才變得和諧又美好��！
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