[精]實(shí)用的四年級(jí)的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　前天，我去鄉(xiāng)下幺姑家玩。走進(jìn)院子，就看到挨家挨戶的房梁上，院壩里，堆滿了玉米粒和玉米棒子。我特別好奇，激動(dòng)地圍著那些玉米轉(zhuǎn)了好幾圈。

　　吃過(guò)飯，幺姑們就急忙去剝玉米，說(shuō)是趁天氣晴朗，好曬玉米粒。我自告奮勇地說(shuō)：“幺姑，我也要?jiǎng)儯　辩酃么饝?yīng)了，我拿著小板凳坐到玉米堆邊。

　　我拿起玉米，像扭麻花一樣扭來(lái)扭去，可玉米籽就是不肯下來(lái)，好像舍不得跟媽媽分開(kāi)一樣。我想應(yīng)該是方法不對(duì)吧。我又像洗衣服一樣，把玉米搓來(lái)搓去，結(jié)果玉米粒沒(méi)落下一顆倒把手給搓脫了皮。看看幺姑們剝的'玉米粒堆成了小山，我心里很著急。幺姑看見(jiàn)了，笑笑說(shuō)：“看我的！”說(shuō)完，只見(jiàn)她左手拿起一根玉米，右手拿起螺絲刀，刀尖對(duì)準(zhǔn)玉米上一豎排玉米粒，慢慢地用力“穿”下去，給玉米留下了一條“小路”。然后再把這有縫的玉米放在一條綁了一只鞋子的椅子腿上，按著玉米往鞋底搓啊搓啊，那玉米粒兒就“嘩嘩嘩”地落了下來(lái)。我照著幺姑的辦法做，嘿，真比之前快多了。

　　中午，一大堆玉米都剝完了。雖然我的手指有點(diǎn)酸痛，但是看著玉米粒安靜地躺在籃子里，心里真是美滋滋的。

　　原來(lái)，剝玉米也有竅門哦！

四年級(jí)的作文 篇2

　　我故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

　　細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

　　端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。

　　楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的'刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

　　楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅，吃的太多，發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅熟透了，酸味還是有的，它太甜，吃起來(lái)就不覺(jué)得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。

四年級(jí)的作文 篇3

　　有人說(shuō)，家是一個(gè)港灣，它可以讓受傷的風(fēng)帆修身養(yǎng)息；也有人說(shuō)，家是一個(gè)溫暖的窩，它可以給每一個(gè)游子貼心的溫暖；而我覺(jué)得，家是一棵幸福的樹(shù)，我正在快樂(lè)的成長(zhǎng)。我父親是這棵樹(shù)的主干，在平時(shí)基本屬于拿主意的角色。他有一手好廚藝，在廚房絕對(duì)是他說(shuō)了算，他掌管著我們家的吃喝大權(quán)。同時(shí)他還是個(gè)象棋迷，他下棋可厲害了，在我們這小有名氣。

　　我的母親是個(gè)一家之主，她是這棵樹(shù)的樹(shù)枝，她非常威嚴(yán)做事很是認(rèn)真，家中所有的事物都由她一手操辦，是個(gè)真正的一把手。我嘛，則是這棵樹(shù)上的'葉子。我是個(gè)書(shū)迷，雖說(shuō)我是個(gè)女孩，但一點(diǎn)也不比男孩差，《水滸》《三國(guó)》我都愛(ài)看，只要一家人有空我就會(huì)念上幾段，這個(gè)時(shí)候一家人笑聲不斷，其樂(lè)融融。

　　父親、母親和我構(gòu)成了這棵溫暖而溫欣的大樹(shù)，我希望這棵大樹(shù)永遠(yuǎn)枝繁葉茂，綠意滿滿。

　　我愛(ài)我家，愛(ài)我這一大家子構(gòu)成的樹(shù)！

四年級(jí)的作文 篇4

　　我的童年趣事就像天上的星星、沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清。然而最令我難忘的.趣事還是捉蛐蛐。

　　天色已經(jīng)很晚了，只有我一個(gè)人還在外面玩。突然一陣“嘟兒——嘟兒——”的叫聲，從墻根處傳來(lái)。我側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)了好一會(huì)，才恍然大悟，“對(duì)，是蛐蛐！”于是，我馬上跑進(jìn)屋，拿了手電筒和玻璃瓶出來(lái)，開(kāi)始了我的捉蛐蛐行動(dòng)。

　　我悄悄地順著叫聲尋找著。突然，一個(gè)小黑點(diǎn)一蹦，鉆到了墻邊的磚縫中，又繼續(xù)唱著只屬于它自己的歌。我慢慢躬下身，用手電筒一照，啊，好大的蛐蛐呀！我用手輕輕把磚爬開(kāi)，兩手?jǐn)n成喇叭形，心想“這下你可跑不掉了”。誰(shuí)知一撲竟然沒(méi)撲著，蛐蛐順著手邊蹦到了一個(gè)小洞里。我焦急地等待著，卻始終不見(jiàn)蛐蛐的動(dòng)靜。就在這時(shí)，我急中生智，笑到了一個(gè)辦法，我急忙向屋里喊道“弟弟，拿杯水來(lái)！”一聲喊，弟弟就急沖沖的把水拿來(lái)了。我把水小心翼翼地對(duì)著洞口倒進(jìn)去，嗬，這辦法可靈了。只見(jiàn)那只蛐蛐渾身濕漉漉的，一下子就跳出了洞。我看準(zhǔn)它還沒(méi)站準(zhǔn)，一撲，，終于捉住了它。

　　啊，童年的生活是五彩冰粉的，真是有趣！

四年級(jí)的作文 篇5

　　人生當(dāng)中，有一路上陪你的父母，也有半路上愛(ài)你的同學(xué)。學(xué)習(xí)的路是很長(zhǎng)的，同學(xué)，這個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)藏著深深的關(guān)懷。

　　那天下午，天空陰沉沉的，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課�？煲�放學(xué)了，天上忽然飄起了小雨，我心中一驚，慘了，我沒(méi)有帶傘，照這樣下去，要是下起大雨來(lái)，那可怎么辦哪？唉，我真是一個(gè)烏鴉嘴，不出所料，幾分鐘后，雨越下越大，打在窗子上，發(fā)出清脆的“叮咚”聲。雨模糊了窗戶，什么也看不見(jiàn)了，什么也看不了了。這時(shí)，放學(xué)鈴響了，數(shù)學(xué)老師宣布下課，同學(xué)們紛紛收拾好書(shū)包，走出了教室。

　　我慢吞吞地收好書(shū)包，思緒萬(wàn)千。我走到放傘的箱子旁，想看看有沒(méi)有誰(shuí)忘記把傘帶走，先借一把去用用。倒霉的`是，傘箱里一把傘也沒(méi)有，奇怪，平時(shí)傘箱里可是滿滿的呢。數(shù)學(xué)老師回到辦公室，班級(jí)里變得冷冷清清的。平時(shí)下雨我都是自己走到校門口的，可現(xiàn)在是冬天，雨那么大，我又沒(méi)帶傘，難道要淋成落湯雞回家嗎？這么冷的天，肯定會(huì)感冒的，可不鋌而走險(xiǎn)又沒(méi)有辦法，如果有傘就好了。真是郁悶！

　　我走下樓梯，站在樓梯口轉(zhuǎn)著圈兒想法子。這時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)撐著一把非常漂亮的傘，向我走來(lái)�！皢�，等誰(shuí)呢？”她笑著問(wèn)道。我回答：“沒(méi)等誰(shuí)啊。”她又問(wèn)：“怎么不出去？”我滿懷希望地問(wèn)她：“你有沒(méi)有兩把傘？”“怎么可能呢�！彼�小聲嘟囔道。我露出失望的神情，說(shuō)到：“哦，好吧。”同學(xué)關(guān)心地說(shuō)：“我和你一起你出去吧？”說(shuō)完，她拉起我的手，我們撐著傘，一起走上了斜坡。我們愉快地聊著天，心情無(wú)比舒暢。我們到了校門口，她和我道了別，我躲進(jìn)汽車?yán)�，和爸爸一起回家去�?/p>

　　同學(xué)那關(guān)切的目光，溫暖的話語(yǔ)深深地烙印在我的腦海里。同學(xué)的關(guān)愛(ài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。珍惜半路上有你的同學(xué)吧！正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的學(xué)習(xí)生活才如此精彩。

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