四年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
其實(shí)，我們不該去歧視特殊兒童，他們應(yīng)該得到大家的呵護(hù)與關(guān)愛！
在大家的嫌棄之下，有個(gè)天使，無(wú)私地去給他們傳播愛，讓這些兒童得到成長(zhǎng)，這位天使叫做啟智學(xué)校。
啟智學(xué)校是所包容智障或者聽障兒童的學(xué)校。這所學(xué)校課程很全面：第二課堂，還有些節(jié)日活動(dòng)是我們學(xué)校都擁有甚至沒有的。
聽障兒童是可憐的，他們的聽力很低，必需要經(jīng)過手術(shù)來(lái)裝上助聽器，所以不要認(rèn)為他們和我們來(lái)對(duì)比來(lái)說(shuō)他們什么也不是，如果你也是個(gè)聽障兒童，你會(huì)怎么想呢？再看看智障兒童，他們的智力跟不上我們正常兒童，所以思維是比較簡(jiǎn)單的，我們可以想一下：假設(shè)我們就是他們，聽見別人說(shuō)不好的話，不會(huì)很不開心嗎？
其實(shí)這些特殊兒童正因?yàn)樯眢w有別于正常兒童，他們更需要父母的呵護(hù)，更需要社會(huì)的關(guān)愛。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多特殊兒童受到來(lái)自社會(huì)方方面面的歧視，不能像其他兒童那樣享受應(yīng)有的'教育。
這些兒童也都是他們父母的小天使��！為什么要歧視他們？嫌棄他們？就算他們聽了之后不咋樣理你，但他們內(nèi)心又怎么想呢？他們父母又怎么想呢？肯定想著：這個(gè)人怎么這樣？都不換位思考一下，假設(shè)自己是這樣的兒童，被別人嫌棄也不好受�。�
我們也應(yīng)該多關(guān)愛那些和我們不一樣的兒童，這樣，才能創(chuàng)造出一片更友好的天地！
四年級(jí)作文 篇2
那天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己進(jìn)入了一個(gè)叫如意星球的地方。如意星球距離地球約—百五十億光年。不過沒關(guān)系，通過時(shí)光隧道幾秒鐘就可以到達(dá)。來(lái)到如意星球，我得到了—個(gè)遙控器，只要輕輕地一按，心中所想的事情就會(huì)立刻變成現(xiàn)實(shí)。所以說(shuō)，如意星球是專門為那些生活中不如意的人設(shè)立的！
自從進(jìn)入這個(gè)星球之后，我的煩惱就不見了。我最先來(lái)到的`是一座美麗的別墅，這時(shí)我想如果能有一個(gè)寬敞的房間和一張寬大的床就好了，于是我拿出了遙控器輕輕一按，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)寬敞的房間，里面還有一張大床。我興奮地跑過去，躺在床上的感覺舒服極了。這時(shí)，我突然又冒出了一個(gè)想法，如果屋子的每面墻上都有電視那該多好哇。于是，我再次按動(dòng)了遙控器。一會(huì)兒，屋子的每面墻上都出現(xiàn)了一臺(tái)大電視，簡(jiǎn)直是太美妙了！我從來(lái)都沒有這樣興奮過！我在屋子里歡呼著、跳躍著
自從進(jìn)入這個(gè)星球之后，我的快樂就沒有間斷過，即使在睡覺的時(shí)候我也會(huì)偷偷地樂，有好幾次我都是做夢(mèng)笑醒的。我太感謝這個(gè)世界了，如果所有的人都來(lái)這個(gè)星球上生活，那么世間所有的憂愁與煩惱就都不會(huì)有了，有的全是快樂與幸福。
這時(shí)，我突然從夢(mèng)中走了出來(lái)，剛才的景象還歷歷在目。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我想未來(lái)是需要我們努力的，只要我能夠好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能夠過上像在如意星球上一樣幸�？鞓返纳�。
四年級(jí)作文 篇3
我家最近來(lái)了一位“小客人”，它不是人，是一只小倉(cāng)鼠。
小倉(cāng)鼠毛色“白里透黑”，不過，它睡覺時(shí)特別像一只白色的球，我給它取名叫雪球。
雪球頭上有幾塊黑色的斑點(diǎn)，像是頭上有幾滴墨水。一雙黑寶石似的.眼睛整天東張西望的，可能是對(duì)這里的環(huán)境不太適應(yīng)吧。如果雪球是母的，它可以算得上是妙齡少女；如果是公的，它就可以算得上是英俊少年。
雪球?qū)κ澄飶牟惶羧龗�，我喂它什么，它就吃什么，所以它才營(yíng)養(yǎng)發(fā)育良好。有一次，我突發(fā)奇想，喂它了三片薯片，扔進(jìn)盒子里。它先是圍著薯片轉(zhuǎn)圈圈，然后確定沒有危險(xiǎn)了，才伸出它那雙粉嫩粉嫩的、小巧玲瓏的爪子扒住薯片，貪心地吃起來(lái)。不一會(huì)兒，三片薯片就“全軍覆沒”了。
它還特別貪睡，每天早晨太陽(yáng)都曬屁股了，它還趴在“床上”睡大覺。我就像一個(gè)鬧鐘，每天準(zhǔn)時(shí)喊它起床，等我把它叫醒了，它還睡意朦朧地揉了揉眼睛，然后才開始新得一天。
這就是我家既調(diào)皮又可愛的小倉(cāng)鼠——雪球。
四年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在浙江金華，距今有2200多年的歷史，因其“地處金星與婺女兩星爭(zhēng)華之處”得名金華，古時(shí)候稱為婺州，婺江可是金華歷史發(fā)展的見證者，它像一條絲帶隔在江南江北中央，通濟(jì)橋、金虹橋、河盤橋等幾座大橋豎跨在江面上，把江北江南連接起來(lái)，婺州公園就坐落在江北的沿江邊上，這里綠樹成蔭、景色優(yōu)美。婺州公園東接勝利南街，北接飄萍路，與天寧寺隔路相望，“清波古意”、“光的贊歌”、“花溪流泉”、“清風(fēng)云影”、“煙雨翠曉”等等不同的意境詮釋了公園內(nèi)亭臺(tái)樓閣、樹石花溪與婺江的清波漣漪相互輝映的美景。
雖然，婺州公園，一年四季都是綠色的，可我還是最喜歡婺州公園的春天。春風(fēng)吹過，叫醒了植物們，它們爭(zhēng)著向人們展現(xiàn)自己的美。江邊楊柳玉樹臨風(fēng)，時(shí)不時(shí)地飄動(dòng)著它們?nèi)犴樀拈L(zhǎng)發(fā)，讓人們?nèi)滩唤叵肴崦＞G草茵茵中石板路蜿蜒曲折，一會(huì)兒交集一會(huì)兒又遠(yuǎn)離開去，走在石板路上都是靜靜地，抬頭可以欣賞參天大樹的偉岸，低頭可以聞嗅鮮艷花朵的芬芳，還能看見小松鼠們靈敏地竄來(lái)竄去，一旁的蝴蝶也在和它們做游戲。
走進(jìn)廣場(chǎng)，立刻熱鬧起來(lái)，一群群快樂的爺爺奶奶們手舞足蹈，隨著音樂的節(jié)奏跳著精彩的廣場(chǎng)舞。圍繞廣場(chǎng)邊的.銀杏樹伴著歡樂風(fēng)鼓起手掌，為他們喝彩。廣場(chǎng)左側(cè)有一個(gè)小潭，里面有很多水生植物，水葫蘆、浮萍、睡蓮等。投顆石子入水，水面漾起一圈圈的波紋，植物們婀娜地?fù)u擺起來(lái)，煞是好看。
外婆說(shuō)她小時(shí)候的婺江可沒有現(xiàn)在這般美景，媽媽說(shuō)她小時(shí)候最喜歡的就是在婺州公園旁的兒童公園里玩耍，一張張黑白照片上留下了她們快樂的童年和婺州公園美景的記憶。
我也很喜歡在婺州公園里和小朋友們一起玩，因?yàn)樗屛液芊潘桑瑹o(wú)論躺在大草坪上，還是在金斗牛廣場(chǎng)追逐，我們可以觸摸它溫暖的懷抱也可以無(wú)憂無(wú)慮的嬉笑打鬧，大人們也不會(huì)喝斥我們。我愛美麗的婺州公園。
四年級(jí)作文 篇5
春，您來(lái)了！盼著夏天過去，盼著秋天過去，盼著冬天過去，盼著春天來(lái)到。寒風(fēng)帶走了冬天，春風(fēng)帶來(lái)了春天，一只只南方來(lái)的大雁，也來(lái)報(bào)春了。許多只小鳥在天空上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了，我們又可以做巢了。”
春，您來(lái)了！您讓各種各樣的花兒和樹又重新成長(zhǎng)起來(lái)，這兒有許多說(shuō)不盡的故事：
每天早上，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，看見我們敬愛的劉老師，我們立刻飛跑過去。來(lái)到了操場(chǎng)上，跟劉老師一起在晨運(yùn)，一起背書。在大樹下讀書，聽著學(xué)校播的一曲校歌《校園的.早晨》：
沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照在身旁這棵小樹。
沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照在身旁這棵小樹。親愛的伙伴親愛的小樹，讓我共享陽(yáng)光雨露，讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹。……
每一天，我們像大樹身邊的小樹迎著讀書聲成長(zhǎng)起來(lái)。
春花爛漫、春風(fēng)拂面、春光明媚、春色無(wú)邊，��！多么美好的春天��！真是萬(wàn)紫千紅，美不勝收。
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