小學四年級作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
在那片記憶的沙灘上，每一枚貝殼都記載著我們五彩的回憶，和那美好的童年趣事。我多么想永遠留在那個金黃的沙灘上，但殘酷的現實將我拉回了現代，讓我不得幻想童話。
只有在跨過那條界線后，我們才懂得珍惜。但一切都晚了。我們只有接受現實，與童年告別。我們只能淚水盈眶，向童年說一聲“再見”，再揮揮手。
回想童年的我們，每一個人都是時間的富翁，盡情享受童年的眷顧，沐浴童年的燦爛陽光……現在的我們只有羨慕別人的權利�？粗鴦e人在追逐嬉戲，打打鬧鬧，我是多么希望自己回到從前。童年，我多么想抓住你那飄逸的絲帶，讓你帶我到那個裝滿回憶的沙灘。
童年，值得回憶，值得珍惜。童年的時光已經不多，我們將要跨入中學的大門。到那時，我們的純真將會被成熟所代替，童年的快樂將會在心靈深處慢慢地消逝�，F在，我們應該好好珍惜，珍惜現在已不多的童年歲月，為將來種下一個美好的'，值得回憶的童年種子，讓它在心靈深處，慢慢地發(fā)芽，慢慢地成長，開出美麗、純潔、燦爛的花朵。
同學們，讓我們珍惜童年，珍惜現在的每一天，珍惜現在的一切。讓我們把所度過的每一天，每一刻，每一分，每一秒，都記入我們人生最有意義的時光檔案。我們才不會留下一絲遺憾，一絲陰影，只會留下美好的、值得擁抱、值得回憶的快樂童年！
小學四年級作文 篇2
遠遠望去，那兒有朵黃綠兩色的云冉冉升起……
那是一棵石榴樹。遠看，石榴樹依然如往，不疏不密。那黃和綠，在石榴樹上星星點點的分布，秋和夏的彩被集中于一樹。這色彩，究竟是綠上有黃，還是黃上有綠呢？它是秋天的狂歡者，穿上金色的盛裝，揮著秋天的陽光，總是那么歡樂。在深秋里，它是令人一振的狂歡者之一。樹下，落葉遍地，一片金黃，好像鋪了一條金地毯，只供秋天行走。那石榴樹，就是秋天里最美的一副油畫。
走近了看。啊，石榴樹果真還茂密著呢!你看那葉子，黃的挨著綠的，綠的靠著黃的，真像深秋中，一排排挺立著戰(zhàn)士。石榴樹那狂野的枝條，像炸彈炸開似的，大爆炸形狀。它向深秋注入了一股風一般的活力。樹上，有幾個小石榴，像小紅燈籠似的，掛在高高的樹梢，看起來喜洋洋的，這是秋之狂歡者的道具之一。我的.心熱起來了：深秋不只有凄涼呀！
忽地，一只麻雀飛了過來，停在了枝頭。它用它尖尖的小嘴，去啄石榴子兒。石榴樹上一片寂靜，除了那“篤、篤”的聲音。小鳥不僅把石榴子吃了下去，還吃下去了石榴樹那火熱的愛心。
拾起一片落葉�？�，它是狹長形的，就像一把迷你小刀，它很厚實，它染了秋的顏色。金黃，黃得耀眼，像秋日的陽光。
秋，就是石榴樹的顏色。
小學四年級作文 篇3
我就像一根油條，一張瘦瘦的小臉蛋，就像一個紅撲撲的小蘋果，兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙水晶晶的眼睛，高鼻子下有一張紅彤彤的嘴巴。
我活潑的像一只剛出窩的喜鵲，每天追著爸爸媽媽嘰嘰喳喳地說笑，我就是說不完，說了這一句又說另一句。我好動，我總是像小麻雀一樣，喜歡飛來飛去，哪里熱鬧，哪里就有我的身影，我覺得我的屁股上長了刺，坐不下來，下課了，在走廊里、教室里都能看到我忙碌的身影。
我有一雙小巧玲瓏的手，我可以把一張潔白的紙，畫成一張五彩繽紛的畫。我要一筆一畫，才能獲得一張最精彩的圖畫，有些地方要輕輕的畫，就像一個輕柔的羽毛畫過，有些地方要粗一點才能更加的漂亮和豐富。有些地方要非常細心的畫，這就是我說要一筆一畫的道理。
鋼琴是我心里最煩惱的一件事情，每天晚上要么是寫作業(yè)，要么是彈鋼琴。每天彈鋼琴時，每錯一個就是感覺煩心，看著譜子眼睛都花了。但是我還是要堅持彈下去。到了考級，我堅持下去了，我超越我自己并考過了這次難關。
每次演講，我都會開始不安，我能順利的講下去嗎？我手心開始出汗，那份稿子越攥越緊。到我了，我感覺得到自己的心砰砰直跳的走上舞臺，我演講中很緊張，手和腳一直在顫抖著。演講完畢了，我的'心才輕松下來。演講的很順利。不去試一試又怎知自己會成功呢。
我有煩心的時候，有快樂的時候，也會有膽小的時候，但我還是一只快樂的小天使。
小學四年級作文 篇4
“當當當”，調皮的鬧鈴聲不斷地往我耳朵里鉆，忍無可忍的我氣憤的從床上爬起來。
“哎呀，完了！完了！完了！過點了……”剛從床上爬起來的我尖叫道。確實，昨晚我定的是六點的鈴聲，可現在已經七點半了。我盡力讓自己冷靜下來，做深呼吸，但這也掩飾不住內心的著急和激動。我輕輕的點著腳尖，來到爸爸媽媽的臥室，哎，還好，他們還在睡覺，現在我總算安下心來了。于是，我便開始了“當家”的“前奏”——給他們做一頓豐盛的早餐。
穿好圍裙的我邊向廚房走去邊想，做什么飯呢？“嗯，對了！”，我突然眼前一亮，可以做西餐，讓爸爸媽媽感受到早餐的`特別呀！嗯，說干就干，我將鍋放在爐灶上，還沒放油就將雞蛋扔到了鍋里，不一會兒，一個像黑煤渣子一樣的雞蛋出來了，而我呢，也毫不客氣的將它扔進了垃圾桶里，因為我一刻也不想看見這個“黑先生”在我們家的爐灶中打滾。然而，后面那幾次都不是特別好，不是糊了，就是稀了，不是濺了，就是飛了。搞了半天，我才把這頓營養(yǎng)早餐做好，原來白色的衣服已經被“油兵”與“雞蛋兵”占領了，幸好有圍裙護身，不然我就要變成“雞蛋人”了。
在我正愁衣服怎么弄的時候，一雙溫暖的手撫摸著我那亂七八糟的頭發(fā)，我轉過身，看到了媽媽，她笑了，爸爸也聞聲過來了，看到了我這幅摸樣，幽默的說：“哈哈，咱們廚房里來了一位雞蛋人”。
小學四年級作文 篇5
我是一只活潑可愛的虎皮鸚鵡。我長了一身帶虎皮紋的羽毛，一雙虎靈靈的大眼睛，還有一雙利爪。最引人注目的是我的一張灣鉤嘴。你別小瞧我的灣鉤嘴，它能剝開堅硬稻殼，專吃里面的谷仁。
我是在仨月大時，被我小主人的爸爸買來，當作禮物送給我的小主人，同時買下的還有我同齡的妹妹。小主人見到我們高興地手舞足蹈，特意買來一只乳白色的籠子做我們的家。
小主人對我們照顧的無微不至：買來我們愛吃的小米，讓我們飲溫開水，從來不讓我們喝涼水。更讓我感動的一件事是：去年冬天，由于我貪吃小米，又不愛飲水，一時大便。。。（不好意思啦）。小主人冒著嚴寒、趟著積雪，把我抱進動物醫(yī)院。經檢查，醫(yī)生給我開了處方-----吃稻谷（帶殼的小米）。當時的季節(jié)，市場上很難買到稻谷。小主人在市場上跑了兩天，硬是沒買著，可急壞了，竟從網上給我購了一箱。我太愛我的小主人了！
為了表達對小主人的感激，我們就用高超的才藝斗她樂：用爪子抓著籠子做一個倒掛金鉤、用嘴勾著籠子做引體向上。我的'小主人被我們逗得哈哈大笑。
我和妹妹還有一項保留節(jié)目----雙人盛裝舞。它可是專門迎接小主人放學看的幺，其它人可沒這個眼福。小主人放學一進門，我和妹妹的表演開始。我一聲口哨，站在上面橫架上的妹妹快速的向左跳動，同時站在底層的我快速的向右跳動。那高傲的盛裝舞步，不亞于奧運會上馬兒跳的盛裝舞步。小主人特別喜歡這個節(jié)目，還給她的小伙伴們炫耀好多次呢，她的小伙伴可羨慕死了。
別看我的生活這么快樂，可我還有我的煩惱。那是在我一歲半的一天下午，天陰沉沉的，我焦急地等我的小主人放學。突然窗外一群雨燕疾馳而過，他們時而翅膀掠過樹梢，時而箭一般的沖向云霄。他們歡笑著、飛舞著，好似一群快樂的精靈在嘻嘻。我看呆了。。。好久，我震動了幾下僵硬的翅膀，我還能飛！我激動的勿以言表，我要飛翔！我要飛翔！
我用嘴嘗試著掀籠門，第一次、第二次、第三次。。。。我也不知掀了多少次，終于成功了，我飛出去了!我在屋內盤旋兩圈，剛想飛走，看到了籠中的妹妹。她也興奮的跳躍著、歡叫著，好像在說，哥哥，哥哥別放下我。我又飛到籠壁上，幫妹妹掀籠門。可這籠門從外邊是掀不開的，妹妹從里邊也沒力量掀開，我們可急死了。
這時小主人回家了。我飛到她的肩上，又飛到窗欞上，示意我想飛向天空。我的小主人卻掀開了籠門，示意讓我飛進籠子里。我站在窗欞上煽動翅膀，不想回籠子�？晌业男≈魅诉�是把我逮進了籠中。
我沮喪死了，一天不吃不喝，也不跳舞。小主人看在眼里，急在心里了，百般的逗我、哄我，可我還是不開心------小主人，你怎么就不理解我呢？
現在我快兩歲了，雖然小主人還是那么關愛我，但我還是想飛上藍天，自由自在地飛翔。
小學四年級作文 篇6
書籍是人類進步的階梯。
你們在學習方面上最讓你快樂的是什么呢？我最快樂的是我讀過非常好的幾本書。
我幼兒園中班就開始讀課外書了。幼兒園的時候看的是《做一個懂得感恩的人》，但是自從上了小學，我看了一本叫《愛的教育》，等到上了高年級我還看過《淘氣包馬小跳》、《哈利波特》、《草房子》等等書籍。
但是在這幾本故事書中，我最最喜歡看的一本書是《愛的教育》
我對這本書的收獲還是很多的，比如這本書讓我懂得了我們要學會感恩別人，助人為樂和愛他人，要尊敬老人……有句話是這樣說的：帶著一顆快樂的新，你會處處感到快樂；帶著一顆寬厚的新，你會處處感到溫暖。人生難免遇到傷害，只要勇敢堅強地去面對，也就會成為難得的.財富。心不設防，天寬地長，這一句話讓我懂得了你有一顆快樂的心，你就會溫暖
我還記得《愛的教育》中的一個篇章，大概的內容是這樣的：一個年輕的男孩，她從小就跟著外婆一起生活，孩子的父母出去打工了。有一年的冬天，外面下著大雪，男孩還在外面逛，
有一個夜晚，有一些壞人來到外婆家里，讓他外婆給那些人錢，可外婆不同意，最后被殺了。
我教你們一個絕妙的讀書方法，讀書的時候要用心去讀，劃好好詞好句！
讀書，讓我學會了關愛別人。
小學四年級作文 篇7
每個人都有一雙手，有的手靈巧、有的手勤勞、有的手會做工、有的手會畫畫、有的手會彈琴、有的手會寫文章而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手。
老師的手指尖尖的，肌膚又白又嫩，手掌厚厚的。初看老師的手跟別人的手沒什么不同，仔細一看，卻有很細微的區(qū)別：老師因為職業(yè)的緣故，手指被粉筆染得更白，指尖肌膚有一層白色的皮，有時指尖上還沾著紅墨水。老師用她的'手備課、批改作業(yè)，老師用她的手把知識寫在黑板上傳授給我們。
我們老師的手既具有畫家的手一樣靈巧，又有園丁的手一樣勤勞。每當上音樂課時，老師會用她的手彈出一曲曲優(yōu)美動聽的樂曲；上美術課時，老師會用她的雙手勾畫出栩栩如生的動物、植物老師的手是一雙不知疲倦的手，在學校忙完工作后，回到家里，又為家務活忙碌不停：洗衣、做飯、織毛衣粗活細活都要干，老師還為我們班一位很困難的學生織過幾件毛衣呢！啊！老師，等我長大后，我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞而又靈巧的雙手，去描繪一片藍天。
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