四年級的作文(精華7篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文7篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
一走進學校，就可以看到一盆盆擺放整齊、五顏六色的菊花。菊花很香，在學校的每一個角落都能聞到它們的香味。
我走在長廊里欣賞著菊花，忽然三朵金黃的菊花吸引了我的`注意力，花盆上沒有名字。我看它是金黃色的。色澤鮮艷，就叫它“黃艷”�！包S艷”的花蕊是橘黃色的,中間的雄蕊很小,你不仔細看,根本看不見,花蕊是一條條細細的花瓣撐起來的。遠遠望去就像一位淑女披散在頭上的細發(fā)�；ò昀飪芍磺趧诘拿鄯湔诓擅�。花瓣下三片細小的萼片把一朵花撐著，看起來快搖搖欲墜一樣。花枝上有一朵朵快要含苞怒放的花骨朵，花骨朵也是由萼片保護著�？粗@盆美麗的菊花，我的心豁然開朗了起來，真想一直這樣不停下來，于是便吟誦起來：黃艷在秋開，香氣傳千里。只因身陷內(nèi)，不愿停下來。
這盆花和我9歲的時候精心培育的一盆菊花長的十分相似，所以我才特別喜歡這朵菊花!
四年級的作文 篇2
我家共有三只小貓。兩只女孩，一只男孩。一只小貓全身黑糊糊的，一只又有黃又有白的，還有一只是黑白相間的，它們的眼睛都是圓溜溜的很可愛。
我把一個乒乓球向它們?nèi)舆^去，它們就爭著把乒乓球踢來踢去，突然有塊紙給風吹得動了一下，就給它們看到了，又爭著去抓住那張小紙塊。
小貓玩累的'時候就在角落那里睡懶覺。爸爸去叫它，它還是在那里一動不動地繼續(xù)睡著。一直睡到晚上，真像一頭死豬一樣，用腳趾頭輕輕地碰碰它，它都不理會。
小貓餓了的時候，我的媽媽把一些魚魚肉喂給它們吃，它們就飛快地跑過來吃東西，那只黃色的貓不給另外兩只貓吃，自已吃飽了才給那兩只小貓吃。
小貓拉便便的時候，先用手在泥上挖個坑，再把便便拉在那個坑里，拉完后用鼻子聞聞，然后用手扒扒泥土把便便埋了，再聞聞，覺得不臭了才放心離開。
小貓洗澡的時候，媽媽把小貓弄得濕透了。每當這時，小貓們聳聳肩，使勁搖搖頭，渾身一甩，貓咪們身上的水飛到媽媽身上，衣服給弄濕了。
我家的貓真有趣！
四年級的作文 篇3
我獨自一人走在街上，看到草叢里面有一只箱子，走近一看，原來箱子里裝者一群小貓，我看小貓?zhí)蓱z了，就不假思索地捧著箱子回家了。
我回到家，把箱子放在一邊，不顧它們的安危去看電視了。過了一會兒，媽媽回來了，看到一個箱子，走近一看，箱子里裝著一群小貓，媽媽把我叫過來，對我說：“快把這群小貓扔了，不然，我紅燒吃了它們�！蔽也坏貌宦爧寢尩拿�，但我又不忍心將他們?nèi)恿�，于是我偷偷把它們放在我家大門的后面，那是個非常不顯眼的地方，我每天給小貓們送吃的，小貓們也就被我養(yǎng)得胖胖的。不料在一個晚上，一條可惡的惡狗把許多小貓咬死了，僅剩下兩只小貓，我心里暗暗地說：“我一定要保護這兩只可憐的小貓，不會再讓它們受傷害�！币惶�，我趁爸媽不在，就在家里玩貓，不小心把一只貓弄到一個洞里，小貓進去的.時候痛苦地吶喊著，我很想把小貓救出來，可再怎么做，也是無濟于事啊！過了幾天，還有一只小貓死得更慘，被我不小心踢進了河里，這個河很深，我也想了很多辦法救小貓，可小貓還是被活活淹死了。
我很后悔，早知道就不把小貓們拿來，這么多小貓在我手中全死了，小貓的遭遇可真慘！
四年級的作文 篇4
今天，我在看我爸爸養(yǎng)的魚的時候，我發(fā)現(xiàn)里頭有一些木頭，我就想木頭不都是飄在水上的嗎，為什么這些木頭是沉在水底的`呢？我就問我爸爸，爸爸告訴我說：“這些木頭是沉木�！币驗槲液芎闷嫠晕揖蜕暇W(wǎng)查了一下沉木的資料。
“沉木”又叫“流木”；“流木”是國外的叫法，“沉木”是中國的叫法。在水草造景的材料中，除了石材、沉木材，尚有人造裝飾品、仿真水草、背景板等，凡是可放進水中不致浮起，不影響水質(zhì)，都可以成為造景的材料，但是其中最能營造出自然效果，又可和水草完美的融合，就數(shù)沉木和石材了。
優(yōu)質(zhì)沉木是在腐化酸性的沼澤地中沉化而成，偏酸性。
四年級的作文 篇5
抱著平靜的心走進考場。
做到最后一題，我那種平靜的心卻再也靜不下來，一遍遍的演算，一次次的從新的角度突破，可這道題猶如一道堅硬的城墻，無論我在外面怎樣狂轟濫炸，它就是屹立不倒。扭頭看看表，時間所剩不多了，我急躁萬分，忽然，我靈光一閃，抄起筆在演草紙上“蹭蹭”寫了起來，嗯，就是這個，就是這樣做！我趕忙要驀寫在卷子上時，噩運降臨了，“丁零零……”“請各列最后一個同學起來收卷子！”我頓時從天上直掉到地獄。心里的沮喪之情可想而知。
下一場考英語，拿到卷子，看到題目，傻眼了，這是我所經(jīng)歷過的月考中最難的.一份試卷！我做著題，抓耳、撓腮，不足為過，想起上場的數(shù)學，明明會做卻沒時間做，看著這一場的英語，明明心情不好題目卻如此之難！越想越急，汗在手心里迸出，凄涼在我身邊彌漫。淚水再也忍不住，“嘩嘩”流下……
我把這件事告訴了同學，同學安慰我說：“這考試不就是為了檢測你的學習嗎，雖然沒寫上，但你會做，這不就說明你已經(jīng)掌握了嗎；英語題難，這下你不就有目標了嗎！……”聽著聽著，笑容不知何時掛在臉上，心中的那扇窗也不知何時打開了。
體育課上，自由活動中，一個籃球直射向我，“砰”籃球砸到了我的側(cè)臉。正要發(fā)作，打球的那個人過來道了歉，我笑著對同伴說：“這籃球是看上我了呀，別人都沒這個福！說完幾個人笑靨如花。
樂觀，像一粒種子，悄然之中，落在我的心靈上。
人來到這世上，為何要愁眉苦臉，何不一笑解千愁。以后，在樂觀之花滋長的同時，我也會笑著面對困難，用樂觀打敗困難。
四年級的作文 篇6
海拉爾的冬來得早，更來得立場堅定。只要到了日子，不管頭一天人們正用多么神圣的語言贊美著秋，它都會用不容商量、不講道理的姿態(tài)來到這個草原小城。
和冬一起來的是海拉爾的雪。這里的雪從不會來得偶然，似乎雪知道，這里冬天的荒涼需要它來裝飾，才顯得上天不會厚此薄彼，所以這里的冬與雪就像學校與作業(yè)，可以喜歡、可以無奈，就是不能沒有。
雪和作業(yè)一起來了……
雪下得不大，只是密，懷疑有天上的羊群抖落了一身剛長出的細羊絨，并不急于落下，若有所思地在空中翻滾著，快接近地面時又突然變了方向，像夏天的蚊子，趕也趕不走，定睛看時卻又不見了蹤跡，地面上就覺不出是在下雪，倒像是從地上一層層地長著白毛。
雪落在臉上并不感覺冷，團團依偎在身旁，仿佛在用思想與人交流。思想雖看不見卻源源不斷，就忙壞了路上掃雪的人，而雪就復制著執(zhí)法船在東海的手段：我不急，我慢慢地玩兒哭你……
雪依然在下。
和前一天比起來，下得老練、下得更有目的，像是從天上射下來的，不做半點遲疑便直撲向地面。原來昨日的雪只是探路的，下得有預謀、有策略，不由得感嘆現(xiàn)在社會競爭激烈，雪也要進行科學管理。
密集而行動迅速的雪已將天空撕扯成了無數(shù)個細條，然后逐漸變大的雪花又極快地填補上了已經(jīng)斑駁陸離的`天空的縫隙，人們就像掉入了一個盛滿牛奶的罐子里，不得不用自己的身體在罐子中挖出一條出行的隧道。
眼看雪已經(jīng)下得收不住腳了，就登上高處俯瞰周邊遼闊的巴爾虎和鄂溫克草原。峻嶺上的雪如果給人以鋒利的美，草原上的雪就給人以恐怖的美！極目之處不見其他顏色的裝點，只是白，白得觸目驚心、迷失了自我！廣袤得讓人想不出這白的邊緣會在哪里？才曉得雪的臥榻之旁容不得他人酣睡。什么都在變，唯有這雪還是千年前的雪，一樣的純凈、一樣的唯我獨尊！
這雪，讓人時時不能忘記，這里是天驕的故土；這雪，滋養(yǎng)著草原萬物生靈；這雪，也帶給過草原深深的苦難……正是戰(zhàn)勝了它的苦難，蒙古人從草原的剽悍中蘊育了征服的無畏；正是堅忍了它的苦難，鄂倫春人在顛沛流離中唱響了密林的歡歌；正是承載了它的苦難，敖魯古雅永恒的信仰一代代在篝火旁的勁舞中升騰；正是這雪，讓額爾古納河右岸的這片草原、這片森林，永遠屹立在傳說之巔！
雪依然在下，第五天，想是老祖宗女媧補天時找不到一件像樣的羽絨服，便把這片冷極的天空遺漏了。
草原的冬季不能沒有雪，它是牧民和牲畜的水源，沒有雪的冬季稱為“黑災”；如果雪下得過大，就會讓人和牲畜無法出門，更嚴重的會掩埋掉蒙古包，稱為“白災”，所以草原上的雪既是讓人贊頌的，也是讓人恐怖的。
關(guān)于海拉爾的雪，我曾經(jīng)同校的學姐王琳在前些天寫過一篇散文《又到人間雪漫天》，極盡氣勢磅礴，讓人不敢望其頸背，在小城老師的鼓勵和青林阿姨的點撥下才敢再寫一篇。
四年級的作文 篇7
兩年后的我們會是什么樣子？是否正在各走各的路？還是……初二，是初中的轉(zhuǎn)折點，是突越的過程。我們一起度過了這些日子，不知兩年后的今天我們是否還有聯(lián)系，是否還像如今一樣：關(guān)系那么友好。
或許現(xiàn)在就已經(jīng)變了吧。人的一生少不了朋友，朋友充實了我的生活，像一盞明燈點亮了我的心。當我遇到困難時是朋友幫助了我，當我遇到挫折時是朋友鼓勵了我。我與她互相幫助，共同進步。雖然我不能說她改變了我的一切，但是在與她相處的'過程中，我改掉了許多缺點，發(fā)生了改變。
或許從上學期開始我就已經(jīng)知道了我們之間的隔閡了吧。女生與女生之間或許就是這樣吧。會因為十分迷你的事情而在心中制造了疙瘩。每次將自己最真實的一面在她們面前表現(xiàn)時，又覺得自己在她們面前就像個玩物，揮之則來揮之則去。甚至有時候我更會覺得她們有時比男生更會打擊人吧。
或許到了兩年后，當我們進入到更高一級的學府中時，我們就會懂得珍惜現(xiàn)在的初中生活吧。她們，我視為好朋友，而我在她們的眼中，似乎就像一個無關(guān)緊要的同學吧。
兩年后，我們?nèi)绻鲆娏�，會像最熟悉的陌生人一樣，路過后也不會有一聲打招呼。
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