四年級作文實用[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　有一只小象和他的許多好朋友住在森林里，小象很靈活、活潑可愛、樂于助人，大家都很喜歡小象，小象也很喜歡他的朋友。

　　大家都說小象很靈活，他學(xué)過功夫，手腳很快，他會好多運動，如：跳繩、跳高、跳遠、跑步等等。

　　小象經(jīng)常樂于助人，有一次小兔子摔傷了，小象把小兔子扶起來，把小兔子帶到家里擦藥。

　　有一次小象和小兔一起去森林里采草莓，他們到了那里認識了一個新的朋友大榕樹，那個大榕樹的.樹干上有個洞，動物們可以藏在里面，不過那個洞很小。

　　小象和小兔正采著草莓，忽然下起了大雨，小象問大榕樹：“朋友，我們能到你的洞里面躲一下雨嗎？”大榕樹說：“當(dāng)然可以�！�

　　聽完大榕樹的話之后，小兔馬上躲了進去，小象也想躲進去，但是是洞太小了，小象對小兔說：“小兔你躲在里面吧，我進不去，我在外面等雨停吧，”小象正說著話，不知道他后面有一只吃人熊，小兔嚇壞了，小兔嚇得說不出話了，小象正想問小兔“怎么了”的時候，吃人熊把小象吃掉了，小兔悲痛極了。

四年級作文 篇2

　　古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。而我就住在離黃河不遠的地方—鄭州！

　　爸爸、媽媽經(jīng)常帶我去黃河岸邊玩耍，我發(fā)現(xiàn)黃河岸邊一年四季都非常美麗，先來說說春天吧！春天，樹木抽出新的枝條，長出了像小豌豆一樣的葉子，還有，那些小花，長在那碧綠的草叢中。小花的顏色非常好看，有紅的、白的，黃的，紫的，藍的五顏六色，說來也奇怪，那些小花們都長在一堆兒，像一條身上布滿彩色條紋的小魚，在碧綠的海洋里游動。

　　夏天，樹木長得密密層層，那樹枝恨不得要頂著天，還有那碧綠的枝葉一下就遮住了藍藍的天空，知了也在樹枝上熱的不知如何是好，不停的叫著知了、知了。

　　秋天，樹葉由綠變黃了，秋風(fēng)一吹，樹葉就打著旋兒飄了下來，岸邊，還有那金黃的.稻谷，風(fēng)一吹就發(fā)出沙沙沙的聲音像奏著一曲豐收的歌。

　　冬天，鵝毛般的的大雪一下蓋住了大樹，地上也鋪上了厚厚的地毯，房子、樹木連成一片像一幅美麗的風(fēng)景畫，小動們也開始過冬了。

　　黃河岸邊真是太美了！

四年級作文 篇3

　　暑假，爸爸、媽媽決定帶我去大連玩，我興奮極了。不知多少次，我在夢中幻想著自己化作一只海鷗，在無邊無際的大海上自由的展翅飛翔。

　　坐了一夜火車，我們終于到了大連。爸爸、媽媽領(lǐng)我去了老虎灘公園、金石灘、發(fā)現(xiàn)王國、圣亞海洋公園……

　　令我最難忘的是金石灘的海邊，無邊無際的大海，根本望不到岸。我一直以為海是藍色的，到了那里我才知道海其實是綠色的。聽媽媽說，因為太陽光有七個顏色，照射到海面上才使海呈現(xiàn)出藍色。

　　走在北面沙灘上，的沙子粗粗的，踩上去有點扎人。不過那里有各種各樣的貝殼，五顏六色的；有大小不一的石頭，千奇百怪的。天空中有幾只我叫不出名字的'小鳥嘰嘰喳喳地圍著我們飛翔，好像在為我們唱歌跳舞，我特別可開心！在沙灘上，還有很多小螃蟹，我從未看到過這么多的螃蟹!于是我和媽媽比賽看誰撿的螃蟹多，我們先找來一個空瓶子裝了一點水，接著找來一根小木棍，然后比賽就開始了。

　　聽說石頭下面有許多螃蟹，于是我先翻開石頭找到它們，再把小木棍輕輕地放在它身邊，讓它爬上去，再趕快把螃蟹放在瓶子里。一開始，我很笨拙，經(jīng)過一次次失敗，終于知道該怎樣抓螃蟹了，隨后越抓越快，最后，我贏得了這場比賽，高興得我手舞足蹈。爸爸、媽媽告訴我小螃蟹也是有生命的，不能離開大海，所以比賽結(jié)束后我只好放它們回到自己的家了。

　　隨后，我們來到了南面的沙灘，這里的沙灘與北面正好相反。小腳丫踩在細細的沙子上熱熱的，特別柔軟、舒服。我和爸爸、媽媽坐在沙灘上一起搭城堡、挖地道……時間過得好快，天已經(jīng)黑了，我只好依依不舍的離開。

　　我喜歡大連，喜歡大連的海和沙灘，夏日的海灘讓我樂不思蜀。

四年級作文 篇4

　　我家雖然沒有小動物，但我同學(xué)小貝家的動物可多了，有鸚鵡、金魚還有河蚌，這里面我最喜歡鸚鵡了，所以今天我就來介紹一下小貝家的鸚鵡。

　　小貝家的兩只鸚鵡都有一個可愛的'名字，綠色的那一只叫翡翠，白色的那一只叫珍珠，它們都有各自的生活習(xí)性，比如：我去喂珍珠吃東西的時候，它總是一口就把吃的吞了下去，似乎生怕別人來搶了它的食物；而翡翠呢，它卻是一口一口地慢慢嚼，慢條斯理�？吹竭@個現(xiàn)象，我腦海里就出現(xiàn)了一個念頭：也行翡翠是雌的，珍珠是雄的吧？！

　　它們住在同一個鳥籠里，有時候為了爭奪食物也會打架，它倆總是喜歡用嘴巴啄對方的羽毛和頭，誰也不讓誰，不過一般都是珍珠贏得多些，但是大部分的時候它們都是好朋友！

　　看到它們可愛的樣子，我忍不住拿來食物喂它們，我把面包蟲和小米放在籠子上面，翡翠和珍珠就跳上來搶食物，你一口，我一口地啄個不停，看到它們可愛又滑稽的樣子，逗得我和小貝哈哈大笑起來。

　　我聽小貝爸爸說以前鸚鵡身上生過寄生蟲，小貝爸爸用檸檬水給鸚鵡洗澡，過幾天就好了，原來小動物也需要我們細心的呵護呀！

　　這就是小貝家可愛又滑稽的鸚鵡！我可真喜歡它們呀！

四年級作文 篇5

　　想必大家互相都幫助過別人，或接受過別人的幫助。那我們今天就來講講關(guān)于“幫助”的故事吧。

　　有一次，我捧著一大堆美術(shù)作業(yè)在操場上走著，一不小心沒拿好，作業(yè)就掉到了地上。我手忙腳亂，在那里理一下，又在這里理一下，忙得快要哭了。在這時，跑來幾個同學(xué)，幫我把作業(yè)撿起來，并幫我拿了一些，和我一起走回教室，并把作業(yè)放到同學(xué)的桌子上。我不知道他們是幾年級的，也不知道他們是幾班的，我很想去感謝他們，可又不知道他們在哪……

　　當(dāng)然，有時我還會去幫助其他人。比如，有一天早上，我有一節(jié)畫畫課，到了那里，我看到地上有很多紙，于是我急忙跑了過去，把地上的紙一張一張地放回原處。還有一次是下雨天，我看見前面有個同學(xué)沒有帶雨傘在雨中跑著，看著樣子十分狼狽，我拿著雨傘跟她跑，并喊到：“別跑了，我有雨傘！”她停下了，我跑到了她的身邊，聽見她說：“謝謝你！”，還看見她正朝著我微笑，看著她的`微笑，心里甜絲絲的，比喝了蜂蜜還要甜。

　　我覺得，其實在不知不覺中，你也會在幫助別人，只要你有一顆純潔善良的心靈，那么你就會時不時地幫助別人。

　　“幫助”是一種美德，希望大家也能多去幫助別人。

四年級作文 篇6

　　我是一只小小蟬兒，不過，我現(xiàn)在生活在地下，應(yīng)該還只是一只幼蟬。我今天好高興！因為現(xiàn)在是夏天，我終于可以從黑暗的地洞里爬出來了，為了這一天，我足足等了四年多！

　　我想出洞，可是，出口在哪兒呢？還得自己動手鉆一個。哎呦，好臟的土，弄得我全身臟兮兮的，煩死了！得想個辦法……呵呵，我真是個小呆瓜，剛才從樹哥哥那兒借了一些水，現(xiàn)在還存在尾后的尿袋里呢！說干就干，我把“尿”和土混在一起，這樣一來，就變成泥漿了，我鉆一小截兒就用泥漿涂抹一下四壁，太好了，浮土落不下來了，將來我的洞洞嘛，比喻一下，肯定會像一個城堡那樣結(jié)實呢。我可不是吹牛哦！

　　不好意思，都干了好幾天了，我的洞洞還沒完成，真是一個巨大的工程！關(guān)鍵時期，我的“尿”用完了……不過，沒關(guān)系，樹哥哥的根須就在我附近，那里有用之不盡的水庫，再去借點好了。好，回頭，“一二一，一二一”，我使勁吮呀吮…..好累！現(xiàn)在，終于可以繼續(xù)工作了。

　　幾個星期后。

　　馬上就要重見天日了，我高興得手舞足蹈。哦！差點忘了，我還要去“氣象臺”（我特意留下的一個薄土蓋子）打探一下，萬一天氣不好，我大不了再等兩天，我可不想淋雨哦！

　　好耶！今天風(fēng)和日麗，再過一小會兒我就能在一個光明的世界里生活了，好好激動呀！

　　我死勁地頂啊頂，頂啊頂。哎呀，頭好痛！睜開眼，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個美麗的'世界呈現(xiàn)在我的眼前！

　　終于出來了！我四處張望，對這里的一切充滿好奇。可是眼下，我要趕緊找一個棲息之地，然后蛻皮。荊條？百里香叢？灌木枝杈？哦！還是去禾蒿桿上吧！不出一天，我就是一只會飛的蟬了，我要在枝頭上放聲歌唱！

　　我爬呀爬，幻想著未來的美好生活…..

四年級作文 篇7

　　馬上就要到植樹節(jié)了！學(xué)校為了讓大家養(yǎng)成保護環(huán)境、愛護樹木的習(xí)慣，一致決定讓同學(xué)們體驗一下種植的艱辛與樂趣，每個人都會得到一些種子，然后親自栽培，讓它們發(fā)芽成長，每位同學(xué)心中都充滿了期待。

　　今天中午，班主任徐老師終于拿著一個大紙包，走上講臺對同學(xué)們說：“同學(xué)們，馬上就要到植樹節(jié)了，老師手里有一個紙包，你們猜這是干什么啊？”

　　聰明的王澤楷一下就反應(yīng)過來了：“喔，這一定是要讓我們親自動手來種植的種子，對嗎？”“沒錯！”聽了徐老師的.話，全班同學(xué)們都興奮不已�！昂谩，F(xiàn)在就開始發(fā)種子！”隨著徐老師一聲令下，全班同學(xué)都一擁而上，“我要香菜種子！”“唉？你怎么這么多？”“黃豆還有嗎？”“給我留點！給我留點！”……班中頓時亂成了一鍋粥。

　　在我的“奮力拼搏”下，終于得到了一些種子。我小心翼翼地將種子包起來，然后帶回家中。一到家，我立刻拿出花盆，填上土，用水將泥土濕潤，然后用手指在土壤中戳了幾個小孔，將種子輕輕撒上，再用土將種子蓋好，把花盆放在陽臺上，看著那盆花，我心中充滿了成就感，我一定要好好愛護著幼苗，希望在陽光的照耀下，這些種子快快發(fā)芽、茁壯成長，很快能看到它們優(yōu)雅碧綠的身軀。

四年級作文 篇8

　　一、設(shè)計意圖：

　　著名特級教師張化萬在《我的語文人生》中所著：“把學(xué)生喜聞樂見的游戲帶進課堂，讓玩激活學(xué)生觀察、說話、思維和表達的潛能，是被實踐證明的，是讓學(xué)生樂于作文的好辦法�！睔g樂的游戲為孩子們提供了豐富多彩的生活內(nèi)容，自然地吸引了學(xué)生的注意力，專注的觀察力、歡樂積極的心情，導(dǎo)致學(xué)生大腦思維的興奮。他們在玩中探究奧秘，獲得樂趣，也激活了潛能，從而流淌出親切、流暢、生動的兒童語言。

　　本課試圖憑借游戲的形勢激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)游戲作文的功能。三個游戲設(shè)計進口題目，分層次有重點，調(diào)動起學(xué)生的各種感官去補充豐富的信息，學(xué)會用不同的感官認識世界。另外，三次練筆貫穿課堂始終，將寫作與活動有效結(jié)合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂，自由表達的快樂以及收獲提升的快樂。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過“第三只眼睛”——觸覺、嗅覺、聽覺、味覺等在認識事物中的作用，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中利用不同的感覺去補充豐富的信息，學(xué)會用不同的感官認識世界。

　　2. 仔細觀察活動的過程，將游戲過程中的動作或心理活動有條理、有順序地寫下來。

　　三、 教學(xué)過程：

　　(一) 揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”

　　師：都說眼睛是心靈的.窗口，請問你們長了幾只眼?

　　生：兩只—

　　師：你們是不是覺得奇怪，這么簡單的問題，干嘛讓你們回答。我可要告訴你們，你們都有第三只眼!看這位同學(xué)瞪大了眼睛，你們有什么疑惑? (板書疑惑 指名)

　　生1：我們身上只有兩只眼睛，這第三只眼睛是什么?

　　生2：難道是肚臍眼?(笑)

　　師：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你們的疑惑寫下來，寫在片斷一上。

　　指名學(xué)生讀自己寫的話，全班交流

　　學(xué)生習(xí)作片斷一：

　　今天魯老師給我們上習(xí)作課，劈頭一個問題“你們有幾只眼?”嗨，這么簡單的問題也來考我們。我們馬上異口同聲地說：“兩只眼�！笨墒抢蠋焻s說我們有第三只眼。我們心中都充滿了疑惑。有同學(xué)說：“這第三只眼是什么?”還有同學(xué)問：“這第三只眼不會是肚臍眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案

　　(二)游戲探索，尋找“第三只眼”

　　1.游戲一——摸

　　師：那我們來做一個游戲吧!魯老師這兒有三件物品，讓你們蒙住眼睛猜猜是什么?誰愿意來猜猜?

　　一生上來由老師給他蒙上眼睛。

　　師采訪蒙眼睛的學(xué)生：能說說你現(xiàn)在的感受嗎?

　　生：現(xiàn)在我的眼前漆黑一片什么也看不見了。

　　師采訪下面的學(xué)生：能說說你看到的聽到的或是現(xiàn)在的感受嗎?

　　生：我看到老師給那位上來猜得同學(xué)戴上眼罩，為了衛(wèi)生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見了。我想會是什么東西呢?覺得很有趣。

　　(師拿出礦泉水瓶子)問：猜猜是什么?

　　生：礦泉水瓶子

　　師：你是怎么猜出來的?

　　生：我用手摸摸感覺底下方方的，上面瓶口變圓了，而且摸起來滑滑的還有花紋。

　　師：哦，非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法?

　　生：用手捏捏瓶子，聽聽瓶子發(fā)出的聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。

　　2. 游戲二——聽

　　再請一生蒙上眼睛，出示一個用紅紙包著的礦泉水瓶。

　　師采訪下面的學(xué)生：看到這個瓶子你會想到什么?

　　生：老師為什么要給瓶子包上紅紙呢?里面是什么東西。

　　師：你們又產(chǎn)生了疑惑，(對猜的學(xué)生)你來猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細了，他是怎么做的。

　　猜的學(xué)生用力搖搖瓶子，里面發(fā)出“沙沙”聲，說出答案：沙子。

　　師：他用了什么方法?(生：搖一搖，聽聲音)哦，他認為是沙子，下面的同學(xué)，你也來搖搖猜猜是什么?為什么?

　　生1：我也覺得是沙子。聽聲音里面是顆粒比較小的東西。

　　生2：我覺得可能是豆子。

　　生3：我覺得可能是米。聽聲音里面的顆粒比沙子要大，但是卻比豆子小。如果是豆子會發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽到過米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺得應(yīng)該是米。

　　師：你們用耳朵聽，又會聯(lián)想到自己平時的生活真不錯!

　　那么這瓶子到底是什么?(對猜的學(xué)生)你能想出什么辦法知道瓶子的東西?

　　生：打開瓶蓋，把里面的東西倒出來，用手摸一下。

　　生照做，說是米。

　　師：為什么是米?

　　生：我用手摸摸它的形狀，兩頭尖，是橢圓形的。就跟謎一樣。

　　師：哦，你是用手摸，感覺到的。下面的同學(xué)，你回憶一下，剛才他是怎么打開瓶子，才出是米的?說說他的動作。

　　生說

　　師小結(jié)：我們用耳朵聽，用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。

　　3. 游戲三——聞、嘗

　　師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。

　　(出示瓶子)再來猜猜這個，下面的同學(xué)，你們知道這個瓶子里是什么嗎?悄悄地告訴我

　　生：水。

　　請蒙眼睛的學(xué)生猜，學(xué)生用力搖晃瓶子說是水。

　　師：不是水。你們是不是覺得很疑惑。我請下面的同學(xué)仔細觀察瓶子猜猜里面是什么?

　　生1：我猜是汽水，因為搖了之后會有氣泡。

　　生2：我也是根據(jù)搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的，我覺得是肥皂水，因為肥皂水就是會產(chǎn)生氣泡。

　　生：是白酒。

　　師：那你想有什么好辦法知道里面到底是什么?

　　生1：可以打開瓶蓋聞一聞，汽水、肥皂水都有味兒。

　　生2：可以喝一口嘗嘗味道……

　　生3馬上接：不行，萬一是肥皂水怎么辦?

　　師：是啊，有些不能嘗。不過魯老師可以告訴你們這里面的東西無毒無害可以飲用。好，現(xiàn)在你可以打開瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細看他的表情。

　　生照做。

　　師：你先別說，讓下面的同學(xué)猜到底是什么。

　　生：是白醋。因為我看他皺起來眉頭，裂開了嘴。我想他一定是喝了之后覺得很酸，才會有這樣的表情。

　　師：還有誰來說，他是怎么樣的表情?

　　生：……

　　師：剛才那個游戲先讓大家猜，你們說是水，可我說不是，你們感到很疑惑，于是開始想辦法，想到用聞一聞嘗一嘗，最后得到了答案。你看我們不光用眼，用耳，用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。

　　(三)習(xí)作點評，再現(xiàn)“第三只眼”

　　1.片斷描寫

　　師：剛才的游戲你覺得哪個最好玩，選擇你喜歡的那個游戲，把他寫下來，注意人物的動作心理活動把游戲些具體。

　　生寫

　　2.習(xí)作點評、修改

　　1.交流，生讀作文。

　　師：請大家留意他們文章中心理描寫和動作描寫的部分。請你們來評一評，說說哪些地方寫得特別好。

　　2.修改

　　師：再讀讀自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以對自己的文章作補充。

　　(四)回顧主題，感悟“第三只眼”

　　1.通過游戲你有什么收獲和體會?

　　生：看一個事物不光只用眼睛，還可以用我們的耳朵去聽聽，用鼻子去聞聞，有嘴巴去嘗嘗。

　　2.把你的感悟?qū)懴聛怼２⒔o文章加一個題目

　　3.總結(jié)：希望大家今后也能夠調(diào)動自己的感官去感受生活，你會發(fā)現(xiàn)生活遠比我們看到的更加廣闊。

四年級作文 篇9

　　辦事風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行，說話鏗鏘有力，擲地有聲。雖然年近花甲，卻眼界高遠，精神健旺，一點也不服老。他就是我的外公——李興紅老人。

　　外公家住都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)十五溪村雷震坡，雖然地處偏僻，但在該鎮(zhèn)卻小有名氣，那是個盛產(chǎn)梔果、茶葉、大米的好地方，能管半個鎮(zhèn)的電力供應(yīng)的十五溪水電站便修在這里，外公家就住在水電站蓄水池坡上。前兩年，都鎮(zhèn)灣電站的工作人員便在此規(guī)劃修建水電項目，這項本是惠及周圍老百姓的工程卻受到村民的萬般阻攔，外公費盡口舌勸說村民：“鄉(xiāng)親們，土地本來就是國家的，政府在我們這兒修水電，造福千秋萬代，是好事呀！我們怎么能阻攔呢？”經(jīng)過外公的努力，配合村支書說服了眾鄉(xiāng)親，這不，后來修工程的技術(shù)人員、民工還住在他家呢！缺啥需要啥他都大力支持，從不求回報。

　　去年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路水泥硬化建設(shè)進行得如火如荼，十五溪村的公路建設(shè)也正式開工，但是，公路基礎(chǔ)建設(shè)的`人員缺乏，資金缺乏，使公路建設(shè)一時無法順期進行，正當(dāng)村書記為此急得焦頭爛額之時，外公首先站了出來，投入到先期建設(shè)之中——平地基、拓公路，并帶頭集資，送上平時積攢的現(xiàn)金200元，他感慨地說：“政府為我們辦好事，辦實事，投大資，我們每人盡自己一份微薄之力又算啥呢？”還勸那些不愿參加修路的村民：“要想富，先修路，路好了，客商才愿意進來，我們這兒的豬啊、梔果呀、花生呀等農(nóng)產(chǎn)品才能賣上好價錢，我們還有什么理由不支持這種好事呢？”那些不愿意出工的人聽了他的話，都面露慚愧，跟著他上工干活。現(xiàn)在，十五溪村的公路建設(shè)已進入尾期，平直寬闊的水泥路代替了昔日苦不堪言的泥濘小路，外公真是功不可沒呀！

　　外公生性豁達，樂觀向上，即使步入晚年也不落下，人們常對他說：“您現(xiàn)在是兒孫滿堂，可以享享清福了”。外公詼諧地說：“人到五十是贗品，過了六十是廢品，廢品也可以利用嘛！如果什么也不做，那不就真成廢品了？”你看，我的外公是不是不服老呀！你還不知，我的外公真是一個寶呢，水布埡輸電工程途徑他們那兒，需要在當(dāng)?shù)卣颐窆�，外公聽說后，又來勁了，馬上約了一幫人報名參加，還被施工技術(shù)人員看中，認為他辦事踏實，經(jīng)驗豐富，還說他思想很紅很先進，竟然指名要他當(dāng)領(lǐng)班，進行基礎(chǔ)開挖。工程完工后，他們還真舍不得他了，要外公隨他們一起走出山門，現(xiàn)今我外公已成了老年打工一族。

　　如今，外公已七十多歲了，但他仿佛是越活越年輕，說話底氣足，做事不服輸，我真是佩服我的外公。

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