四年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
懂得棒球的人一定知道，最厲害的投手擅長投“變化球”，讓打擊手搞不清楚，揮棒落空，兩三下就將他三振出局。我的班主任張老師她也善于用“變化球”，因?yàn)樗看谓o我們上的品德課都變化多端，精彩萬分。我把她的這種課稱為“變化課”。
這節(jié)品德課她變化成友誼情深課。第一個(gè)環(huán)節(jié)游戲叫“幸福抱成團(tuán)”，全班分成兩組進(jìn)行比賽，每組先圍成一個(gè)大大的圓圈，一邊唱歌，一邊在原地手舞足蹈起來。當(dāng)張老師報(bào)“三”的時(shí)候我們就三個(gè)人抱在一起，報(bào)“四”的數(shù)字時(shí)就四個(gè)人抱在一起，以此類推。沒有報(bào)上的同學(xué)則被淘汰。在玩這個(gè)游戲時(shí)，大家就像“無頭蒼蠅”一樣不停找各自的伙伴。以至于一開始許多同學(xué)都被淘汰了。張老師告訴我們這個(gè)游戲就是讓我們體會同學(xué)間默契的重要性。要多留意觀察和顧及別人的感受，才能共同進(jìn)步。
第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲叫“伸出你的手”，張老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)搭檔，首先兩個(gè)人面對面，然后互相伸出一根手指表示不認(rèn)識，在跺跺腳伸出兩根手指表示初次見面，最后點(diǎn)點(diǎn)頭伸出三根手指表示有點(diǎn)熟，相互握一下手。開始我們相互都有些害羞，做動作時(shí)都是面無表情，慢慢地熟悉起來，動作又快又滿臉笑容。這個(gè)游戲讓我體會到要交朋友，就不能膽子小，要主動熱情第一時(shí)間伸出手跟對方打招呼。
第三個(gè)環(huán)節(jié)游戲叫“相互說一說”，張老師先把全班按5個(gè)人分成一組，然后小組成員每個(gè)人輪流轉(zhuǎn)過身去，大家說說轉(zhuǎn)過身去的'同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。大家在評價(jià)的時(shí)候有說有笑，我也通過這個(gè)游戲知道了每個(gè)人都不是完美無缺的。
張老師的品德課就是這么變化多端，每堂課都對我來說意義非凡。
四年級作文 篇2
橘子是我最喜愛的水果之一，對于橘子，我也有一定的了解，下面我就給你一一道來。
橘子呈橢圓形，色澤泛橙，口感很好，甘甜中帶一些酸味，味道好極了！橘子一般在九月中旬成熟，那時(shí)的橘子是最好吃的，樹上的橘子如同一個(gè)個(gè)掛在枝干上的燈籠，可好看了。摘下一個(gè)嘗嘗，味道很甜，口感也很好，每次九月時(shí)，我都會拉著媽媽去水果店里買橘子吃。
橘子是水果vc之王，它的營養(yǎng)價(jià)值可不一般呢，它所蘊(yùn)含的蛋白質(zhì)是梨的9倍，鈣的含量是梨的5倍，磷的含量是梨的5.5倍，維b1的含量可是比梨多八倍呢！我最喜歡喝用橘子捏制的新鮮果汁，它營養(yǎng)豐富，是世界上最主要的果汁飲料之一。
到網(wǎng)上查了資料后，我對橘子的了解更多了，別看這橘子小巧玲瓏，它可里外都是寶，橘子的'絡(luò)，葉，皮都是“地道藥材”橘子的皮藥稱“陳皮” 具有理氣燥濕、化痰止咳、健脾和胃的功效；橘子的葉子也被作為藥材，它可以疏肝，行氣，化痰，還能治咳嗽呢；橘絡(luò)，即橘瓤上的網(wǎng)狀經(jīng)絡(luò)，有通絡(luò)化痰、順氣活血之功效，常用于治療痰滯咳嗽等癥狀，這嬌小玲瓏的橘子作用可真大呢！
怎么樣，聽了我的介紹，想必你已經(jīng)垂涎三尺了吧，快去嘗嘗吧，不過你可別一時(shí)嘴饞吃太多了，因?yàn)槟菢訒匣鹉亍?/p>
四年級作文 篇3
時(shí)間是未來的某一天，那是暑假開學(xué)的第一天，老師帶領(lǐng)我們來到了一間新教室。
眼前的教室內(nèi)空蕩蕩的一張桌子和一把椅子都沒有，我覺得很奇怪，就在我疑惑時(shí)，老師告訴我們：“這就是我們的教室，你們都很奇怪怎么沒有課桌和椅子吧？請注意了。。�！边@時(shí)老師突然走到教室的門口前，墻面上有一排排神秘的不同顏色的按鈕，老師輕輕一按，只見課桌和椅子一排排從地下緩緩升起。。。這時(shí)又聽到老師說：“黑板出來！”黑板真的就從前面墻鉆了出來，原來黑板隱藏起來了呀！
教室里燈的形狀是按大家喜好可變化的，你想要什么形狀的燈都行，大家開心時(shí)和不開心時(shí)都能變化出來，并且它會根據(jù)太陽的光亮程度來自動調(diào)節(jié)亮度。當(dāng)外面的光線亮了燈光就暗了下來，外面變暗了燈就自動亮了起來。門是智能門，如果晚上去教室的時(shí)候，門中間有個(gè)小攝像頭，就知道什么人進(jìn)教室了，白天的作用是門上鎖了，老師在上面寫上班級密碼，門就自動打開。窗戶有個(gè)神秘功能，它可以根據(jù)外面的溫度，來調(diào)節(jié)教室內(nèi)的溫度，讓教室內(nèi)一直保持在適當(dāng)溫度，在教室內(nèi)我們可以舒適的學(xué)習(xí)。
當(dāng)上完一節(jié)課的時(shí)候，同學(xué)們每人都配有一個(gè)小小機(jī)器人，它會幫助我們收拾課本，整理書桌，還可以把我們想告訴老師的悄悄話錄入機(jī)器人里，機(jī)器人就會再轉(zhuǎn)達(dá)老師。最神奇的是幫助老師擦黑板的長手臂機(jī)器人，每節(jié)課講解完后聽到老師的指令，它就會自動擦去黑板上的字，完成后自己主動隱藏在黑板的后面。
當(dāng)我們下課了，只要輕輕按動墻上的按鈕，教室里的'一面墻就打開了，里面就是我們的活動天地了，有各種各樣的活動器材，乒乓球臺，跑步機(jī)，舞蹈臺等等，還有玩水的游泳池，游泳池里的水很神奇，進(jìn)水里衣服是濕的，出來就干了，這樣還不耽誤學(xué)習(xí)，也不會感冒。
我們的教室還有好多神奇和神秘的呢，想來嗎？等著你哦！
四年級作文 篇4
查字典從二年級開始就成為了學(xué)生的一項(xiàng)重要的語文學(xué)習(xí)技能，可奇怪的是不知道從什么時(shí)候，字典這位不會說話的老師漸漸從學(xué)生的書包里或書桌上銷聲匿跡了。
或許是因?yàn)槭忻嫔弦恍┩綄W(xué)習(xí)參考書很“方便”，所以在往往預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生為了圖省氣按照參考書上的現(xiàn)成答案去給生字注音組詞，慢慢地，已經(jīng)學(xué)會的查字典的.方法也漸漸生疏。我從側(cè)面做了一個(gè)小調(diào)查:“閱讀課外書時(shí)看到不認(rèn)識的生字，或者遇到不清楚讀音和意義的字，你會怎么辦？”個(gè)別學(xué)生的回答是:“先跳過去，讀后面的，生字不多，不影響看書�！边�有一些學(xué)生回答：“我有字典，不想用，嫌麻煩，有時(shí)問家長或其他人�！笨磥韺W(xué)生使用字典的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。尤其是在閱讀過程中學(xué)生們普遍對字典利用不充分，長期這樣，學(xué)生閱讀的質(zhì)量和收獲就大打折扣，以至于同一個(gè)字、同一個(gè)詞，學(xué)生見過幾次還不知道怎么讀，不明白其中的意思。
本學(xué)期，我們班學(xué)生人手一本新華字典，很多孩漸漸認(rèn)識到了查字典的重要性。不會就查字典的良好氛圍在我班日漸濃厚，但作為六年級的學(xué)生來說，他們查字典的能力還有待加強(qiáng)。為了進(jìn)一步激發(fā)他們查字典的興趣，我們進(jìn)行了一場“查字典比賽”
一聽要比賽，孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪出示的是一組偏冷偏難的字，由于不認(rèn)識，他們普遍采取了部首查字法。只見他們個(gè)個(gè)盯著黑板，緊緊的注視著老師在黑板上寫出的漢字，然后爭分奪秒埋頭查字，只要一查到，他們就在第一時(shí)間把手舉得高高的，等到回答出頁碼、字音以及字義，得到老師和同學(xué)們的肯定之后，勝利的喜悅之情溢于言表。
第二輪是孩子們都熟悉的字，不用問，這輪是非音序查字法莫屬了。這種查字法更加簡單迅速，所以每次我剛出示一個(gè)字不到十秒鐘，就有同學(xué)查到了，其他同學(xué)只好在對自己的惋惜聲中和優(yōu)勝的同學(xué)一起了解字的含義。
經(jīng)過激烈、緊張的比賽，個(gè)人前三名分別由何遠(yuǎn)橋、閆昊、韓晶獲得；而團(tuán)體冠軍由北隊(duì)獲得。通過這次比賽孩子們不僅在查字典的過程中體會到了樂趣，也意識到了字典的重要性。如果學(xué)生學(xué)會了熟練地運(yùn)用字典，并形成習(xí)慣，就會養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的意識以及挖掘知識，積淀知識的好習(xí)慣，也會使他們在閱讀之路上暢通無阻。
四年級作文 篇5
友誼，對于我來說，是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向；友誼，對于我來說，是一縷陽光，溫暖我的心坊……而我的一個(gè)創(chuàng)客朋友她就給予了我友誼。
我的這位創(chuàng)客朋友身材苗條、挺拔矯健、皮膚黑黑的，但是黑的漂亮；眉毛濃濃的，但是濃的大方；眼睛小小的，但是小的精致；鼻子塌塌的，但是塌的精神；一張能說會道的小嘴使整個(gè)外貌部分更加可愛了；一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)使整個(gè)外貌氣質(zhì)更加洋氣了；她就是我的創(chuàng)客朋友——小雨。
為什么說小雨是我的“創(chuàng)客”朋友呢？因?yàn)樗芟矚g發(fā)明一些有趣的東西。
有一次，星期五下午放學(xué)，我邀請小雨星期天到我家做客，小雨回家后，跟媽媽商量后媽媽同意了。第二天，小雨來到了我家，我和小雨坐在我的書桌前一起畫畫，可是，畫筆沒水了，沒有畫筆，就畫不了畫，我正心煩意亂的想著，突然，我被小雨的一聲語言給驚到了，小雨說：“我們來制作染料吧！”我驚訝的望著她：“你會做？”小雨滿不在意的.回答我：“呦，有什么我不會做的呀！等著吧！”小雨說完后，連忙跑去客廳，一會兒搗鼓這，一會搗鼓那，還時(shí)不時(shí)發(fā)出砰砰砰的響聲，一點(diǎn)兒都看不懂在干什么，過了一會兒，她興奮的大聲叫我：“快來看，我做好了�！蔽乙宦�，連忙跑過去，彎腰一看，真不可思議，紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉……色彩不一，好看極了，我的眼睛瞪得大大的，嘴巴張得圓圓的，小雨說：“佩服我吧！還不趕快犒勞我一下�！蔽疫B忙咽下口水，跑去廚房，切了點(diǎn)水果，端著盤子去犒勞她，一會給她捶捶背，一會給她揉揉肩，還一邊問她：“你是怎么做的？”小雨轉(zhuǎn)過頭，饒有興趣的望著我說：“你想知道��！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉期待的望著她，她張開嘴，我瞪大眼，學(xué)著她的口型，可是，可惡的小雨說：“就不告訴你�！彼B忙跑了起來，我也追了過去……
這就是我的創(chuàng)客朋友，一個(gè)“特別”的朋友，一個(gè)喜歡“發(fā)明”喜歡“創(chuàng)作”的朋友，我因有個(gè)這樣的朋友而驕傲，而自豪！
四年級作文 篇6
今天，不知哪知狗太高興了，竟然在我們班的地盤上撒下了金豆豆�？蓱z的我正是這走廊的職周生，沒辦法，掃地唄！
可是，我畢竟第一次掃呀，到底怎么掃，我哪清楚！于是我去問老師。葉老師先走出來望了望，不緊不慢地說；＂先拿水沖一沖，再那掃把掃干凈�。⒖墒钦f說容易做作難呀！我先拿來一個(gè)大水桶到水龍頭旁去灌水。終于經(jīng)過一番努力打來了水。我再整個(gè)兒的都全到了下去，可水卻不足五分之一，辛辛苦苦打來的'水便負(fù)之東流了。慘，我只好在去打一桶水來。吃一智，長一墊。我先倒一小部分。那水便唰的倒了下來，那水一碰到屎后，那水似乎有一點(diǎn)軟了。接下來該掃了�？晌彝@金光閃閃的＂金豆豆＂時(shí)，卻一時(shí)猶豫了。這時(shí)，微風(fēng)拂來，那屎的臭味便撲鼻來。于是我連忙捂住鼻子。望著臭烘烘的屎，我真想一下子扔了掃把，像老頭彈琴那樣－自顧自。可是葉老師還站在門口呢！總不能在老師面前撒手不干了吧。唉，我這回可是跌在茅廁旁－離死（屎）不遠(yuǎn)了。于是，我狠了很心，拿起掃把一陣猛掃。瞧，那沾水又被掃的屎漸漸的少了，可那原本的清澈水卻變得黃黃的。漸漸的，我也不覺臟了，便仔細(xì)的掃了起來。后來我終于掃好了。
這時(shí)那水面上一圈圈漣漪，似乎在說；你真厲害！看著那干凈的走廊我欣慰的笑了。
這件事使懂得了一各道理：世上無難事，只怕有心人。
四年級作文 篇7
那床頭放著的飛行器，這就是我從重慶科技館帶回來的紀(jì)念品——科娃。
科娃有一個(gè)銀白色的腦袋和身體，似蓮藕的`手下有一個(gè)按鈕，這就是開關(guān)。一副笑嘻嘻的樣子，好像準(zhǔn)備隨時(shí)飛上天。別看科娃那么小，它可神奇了。
說它神奇，它到底哪里神奇呢？它的身子下有一個(gè)紅外線感應(yīng)器，頭一動，肩膀一聳，手一送，隨時(shí)都可以送它上天，想酷就酷！如果風(fēng)大時(shí)，小小的科娃可就支撐不住啦，風(fēng)會把它送到另一個(gè)地方去啦！所以風(fēng)大時(shí)可絕對不能酷！
別的飛行器都是用干電池做電源的，科娃就與眾不同了。啟動它的遙控器上面有充電器，科娃的身體側(cè)面有一個(gè)小孔，把充電器插到小孔里，就能充電了。充的時(shí)間也不多，5—8分鐘就可以了。充好電，科娃又神氣了，飛得老高，讓你抓也抓不到它！
這就是我的迷你飛行器——科娃。
四年級作文 篇8
我推薦的這個(gè)人是我們班個(gè)子最矮的人。他，小小的個(gè)子，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下有一張能說會道的櫻桃小嘴，走起路來一蹦一跳的.，像一只企鵝。他可是我們班最喜歡看書的人。
有 一次，天氣很熱，蟬在有氣無力的唱著歌，大家都在樹蔭下乘涼。他還在座位上津津有味地看《三國演義》，沒有一絲要去外面乘涼的意思，過來一會兒，他的同桌 瞿宇航來了，對他說：“我們?nèi)ネ姘�！”他邊看邊說，頭也不抬地說：“你去吧。”瞿宇航間他不走，只好失望的離開了。過了一會兒，莊立坤又來找他玩卡，他 說：“對不起，我沒空，你和別人去完吧！”莊立坤也只好垂頭喪氣的走了。直到打了上課鈴，他才戀戀不舍的把書放進(jìn)抽屜里。
還有一次上體育課，我們大家在盡情的玩著，突然發(fā)現(xiàn)他沒有來，我立刻到教室里去找他，他在位子上一動也不動地看著書，他雙眼緊緊地盯著書本，連我進(jìn)教室也沒有發(fā)現(xiàn)。
這就是我們班上名副其實(shí)的小書迷，你認(rèn)為呢？