四年級(jí)作文【實(shí)用6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
“我送老師一張賀卡，老師一定喜歡！”“我送老師一只鋼筆，老師一定高興！”……同學(xué)們紛紛議論著教師節(jié)要送老師什么禮物，只有王琳獨(dú)自一人坐在椅子上，拽著她那小辮子，不知道該送些什么……
教師節(jié)終于到了，可王琳還是沒有想出該送些什么禮物給老師。她起了個(gè)大早，背著書包，悶悶不樂地坐在山頂上。突然，她聞到一陣清香，她朝不遠(yuǎn)處一望，原來是菊花叢啊！對(duì)了，采一束鮮花送給老師吧！王琳邊采邊想，野菊花默默奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，這不是和老師一樣嗎？上次，王琳在山上和同學(xué)玩，不小心摔倒了，同學(xué)們連忙叫來老師，王老師連忙采了朵野菊花，剁碎了敷在王琳的腳上，王琳立馬停止了哭聲，她感覺好涼爽啊，受傷的地方不那么疼了。接下來幾天，王琳都不能去學(xué)校上課了，王老師每天都給王琳補(bǔ)課，常常吃不上飯，王琳每次都留她吃飯，可王老師總說：“不用了，我不餓。”……想到這里，王琳不禁吟起了一首詩：“不要人夸好顏色，只留請(qǐng)氣滿乾坤。”是啊，王老師不正是擁有這樣的品質(zhì)才會(huì)受大家愛戴嗎？王琳采好花，迎著春風(fēng)，映著陽光，王琳來到了王老師的家門前。王老師家里的`窗戶沒關(guān)，于是王琳便把那束散發(fā)出陣陣清香的野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里……
話的清香彌漫了整間房間，也留進(jìn)了王琳的心田，在陽光的倒影下，這束花顯得好美好美……
四年級(jí)作文 篇2
昨晚，爸爸媽媽帶我和妹妹去看電影，我們興高采烈地來到電影院。
雖然，沒趕上看動(dòng)畫片。我們看了一部喜劇片——《麻煩家族》。電影里的主人公老爺爺是個(gè)邋遢的人，跟動(dòng)畫片里的“邋遢大王”一樣邋遢。老爺爺退休了，覺得沒事干就每天吸煙、喝酒，而且每天回到家脫的衣服襪子滿地都是。然而他的愛人是個(gè)愛干凈勤快的人。每天都幫他收拾，還給他打洗腳水。他卻每天如此。終于有一天他愛人受不了他了，要跟他離婚。于是，擬好一份離婚協(xié)議書給他。老爺爺傷心極了。這件事被兒女們知道了。孩子們決定開一次家庭會(huì)議，讓媽媽把原因說清楚。媽媽就把他們爸爸的'習(xí)慣說了……最后還說每天還大聲地在廁所里放個(gè)響屁。哈哈哈……全影院的人都哄堂大笑起來。
就在這時(shí)，老爺爺突然暈倒了。他被送到醫(yī)院，經(jīng)過搶救脫離了危險(xiǎn)�？粗蝗汉⒆樱蠣敔斨厘e(cuò)了，對(duì)孩子?jì)寢屨f：“謝謝你伺候了我一輩子，我連句謝謝都沒對(duì)你說過。”她原諒了他。
一家人又和和美美地在一起了。
四年級(jí)作文 篇3
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美��！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。所以說，“水，是生命之源”，是毫不夸張的。
但，水是取之不盡，用之不竭的嗎？我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70·8%的面積被水覆蓋，但97·55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2、5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠(chéng)然，從地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在，水一直在為生命服務(wù)，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了！造成這種情況的原因主要有兩個(gè)：第一，大自然本身的缺乏；第二，人為的`破壞。當(dāng)然，我們不能埋怨上蒼對(duì)我們的不公，給了我們一個(gè)缺水的星球；相反，我們應(yīng)當(dāng)感謝老天，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美好的家園。
但，是在這種緊急的情況下，我們?nèi)祟愡�在不斷地浪費(fèi)、破壞水資，另外，我市還有不少市民暗自挖井偷地下水，這是多么可恥的行為！濫抽地下水不僅會(huì)破壞地殼結(jié)構(gòu)，還會(huì)造成地面下陷，江河湖海水位下降等一系列災(zāi)害。
“隨意破壞環(huán)境，受害的最終還是人類自己”——這不，問題來了——由于大量工業(yè)廢水的排放，使水質(zhì)污染嚴(yán)重，水質(zhì)僅達(dá)3類標(biāo)準(zhǔn)，既不能飲用，也不能用于灌溉；類似南澳這種海島縣，其用水均靠“老天安排”——其所有山塘水庫包括引洪工程的集雨面積也只占31%，工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活用水依然困難。由此可見，適當(dāng)處理水資源污染、破壞問題，已經(jīng)是迫在眉睫的了。
由此，我想提幾個(gè)建議第一，提倡“一水多用”。顧名思義，是把用過的水再利用，如洗米的水可以用來澆花，洗米水中的養(yǎng)分是花草極好的肥料，這樣真可謂一箭雙雕；第二，加大宣傳力度。對(duì)于節(jié)約用水，保護(hù)水資源，最重要的還是全體公民的意識(shí)問題，加強(qiáng)教育、宣傳，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起。
最后，我想大聲呼吁：“保護(hù)水資源，珍惜水資源，不要讓我們的眼淚，成為地球上最后一滴水�！�
四年級(jí)作文 篇4
我家不遠(yuǎn)的地方有一條小溪，溪底的巖石下藏著螃蟹。一天，放學(xué)比較早，我和同學(xué)們?nèi)バ∠襟π�。小溪的水很清，可以看見溪底鋪滿的卵石。我掀開一塊大卵石，只見一窩大大小小的螃蟹，慌慌張張地橫著身子向四周逃走�？墒�，那八條腿支撐的黑褐色的“鐵甲”，顯得有些呆笨。我伸出雙手，捉住了其中最大的一只，不料這只螃蟹揮動(dòng)著大鉗子，狠狠地夾了一下我的手掌。我忍著痛，連忙把它扔進(jìn)帶來的一個(gè)空罐頭筒里。不一會(huì)兒，又捉了三四只。回到家里，我把它們放進(jìn)一個(gè)圓圓的玻璃缸中，每天放學(xué)總要觀察好幾回。
螃蟹很好斗。它們?cè)诓ＡЦ桌�，舞著大鉗子，在水里一忽兒上，一忽兒下，威風(fēng)凜凜。那神氣，不像是關(guān)在缸中的“俘虜”，倒像是凱旋的`將軍。它們仿佛不甘寂寞，兩只螃蟹竟然打起架來。在“開戰(zhàn)”前，它們鼓著圓眼珠兒，惡狠狠地逼向?qū)Ψ�。一碰上，就用鉗子夾，八只腳亂踢亂蹬，那扇小門似的嘴里吐出一串串白泡沫，一進(jìn)一退，一上一下，斗得挺兇。那只大一點(diǎn)兒的螃蟹，用自己的鉗子和背甲頂著另一只螃蟹。被頂翻的那只螃蟹肚皮朝天，幾只腳在上面亂“抓”，無力地舞動(dòng)著大鉗子，好不容易才翻過身來，又向那只大螃蟹撲過去。我越看越覺得有趣，心想：難道它們也在學(xué)“打擂比武”么？剛才還斗得挺兇，一會(huì)兒又息戈言和了。它們各自悠閑自得地爬來爬去，誰也不碰誰。有時(shí)候，它們竟會(huì)一只爬到另一只背上，一層層疊起來，就好像在玩“疊羅漢”的游戲。更有趣的是那爬在最上面的一只螃蟹，一邊用腳撐住下邊螃蟹的背甲，一邊鉤住玻璃缸的邊沿。看樣子，是想逃走呢。我用鉛筆一撥，“羅漢”翻了，它們又散開了……
一天傍晚，我發(fā)現(xiàn)缸里少了兩只螃蟹，趕緊四下尋找。只見一只躲在桌下，一只已經(jīng)爬到墻角。我抓回了這兩個(gè)“逃兵”，扔進(jìn)玻璃缸里，蓋上了一個(gè)紙差蓋，才放心地去干劉的事。螃蟹這家伙，不僅好斗，還有點(diǎn)兒“狡猾”呢。
四年級(jí)作文 篇5
“知了，知了，知了……”路邊的楊樹上，蟬在沒完沒了地叫。今天晚上，我特意來姥姥家住，就是為了捕蟬。趁晚上蟬剛從地下鉆出來，正在蛻皮時(shí)，我們就可以把它抓住了。晚上八點(diǎn)五十分左右，我、小姨和姥姥帶著一只裝蟬的小桶出發(fā)了。
現(xiàn)在正是春秋交接之際，路兩邊的兩排楊樹旁，就是一人多深的玉米地。加上現(xiàn)在是晚上，路上半天不過一個(gè)行人，手電筒微弱的光在這黑夜顯得那么微不足道。一陣風(fēng)吹得玉米地“沙沙”地響，我不禁打了個(gè)寒顫！
小姨手中的手電筒光柱在楊樹的樹干上掃來掃去，一看沒有目標(biāo)，光柱就馬上轉(zhuǎn)移到另一棵樹上�！鞍�！那是什么？”我在樹干上發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小昆蟲，顯然要比蟬漂亮多了，油黑的外殼，長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，身上還有規(guī)則的小白色圓點(diǎn)。姥姥說那是天牛。我一下子興奮起來，原來這就是天牛，難怪《森林報(bào)》中說它是一種漂亮的昆蟲呢！
我們經(jīng)過了短暫的歡喜，又開始往前進(jìn)行地毯式搜查。正當(dāng)我們放棄了一棵樹，燈光轉(zhuǎn)向令一棵樹時(shí)，姥姥突然說：“快，這兒有一個(gè)�！表樦种傅姆较颍覀儼l(fā)現(xiàn)那被放棄的樹的側(cè)面，有一個(gè)昆蟲在努力蠕動(dòng)著身子，上半身懸空和地面平行，只有兩只腳勾著樹皮。深棕色的外殼已褪下了大半，露出橘黃色的`肉身。
“快去抓呀！”姥姥說�！鞍�？讓我抓？”看著那肉肉的蟬，光起雞皮疙瘩還應(yīng)付不過來呢，還去抓？“嗯，啊，啊，嗯……姥姥，你去抓吧！”姥姥看出了我的膽怯，一探手，猶豫都沒猶豫就捏住了蟬，扔進(jìn)了桶里。我相當(dāng)高興地歡呼著，繼續(xù)向前搜索。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見一個(gè)黑不溜秋的東西在蠕動(dòng)著自己的身體，背一拱一拱的，正在往樹上爬。“你看，那有一個(gè)！”小姨的手電筒往我指的那棵樹一照，果真是一只蟬�！耙�！我厲害吧！”我又開始自吹自擂了。不過小姨到挺配合，“那可不是哩……”“呵呵呵呵。”我們的笑聲傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。
忙活了大半個(gè)小時(shí)，姥姥發(fā)現(xiàn)了9只，我發(fā)現(xiàn)了2只，小姨發(fā)現(xiàn)了3只。我們的戰(zhàn)利品就是14只蟬。
回到家，我們把桶放在地上。我發(fā)現(xiàn)沒褪殼的那兩只蟬跑得最快，一會(huì)兒就快爬出來了，褪了殼的和快褪殼的蟬則可憐兮兮地?cái)D在桶底。不過幾分鐘，那兩只沒褪殼的蟬就圖謀“越獄”了十幾次，不過都沒有成功。無奈，只好用一個(gè)盆子把它們都扣住。小樣，明天早上讓姥姥把你們用油炸炸，成為我的盤中餐，看你還跑不跑！
四年級(jí)作文 篇6
后來，小男孩到了家里，想：“我該不該把灰雀放回白樺樹上呢？”他就去問媽媽，媽媽回答說：“孩子，那當(dāng)然應(yīng)該把灰雀放回白樺樹上去�！�
“為什么呢？”小男孩問道
“因?yàn)榛胰葛B(yǎng)在我們家的話，他它總會(huì)有一天會(huì)死的�！�
“那怎么樣才能讓灰雀不死呢？”小男孩又搶著問道。
媽媽又說：“灰雀有一雙自己的翅膀，它們應(yīng)該出去快樂的的飛翔，而且外面的的空氣也這么新鮮，它就需要這樣的生活，你趕快把它放回去吧！”
小男孩說：“好的，我馬上去！”
他把灰雀放了回去，灰雀在白樺樹上，活蹦亂跳的唱著歌，小男孩流出了快樂的淚水。
列寧看見了，高興的'笑了，輕輕的說：“小男孩終于明白了，他真是一個(gè)好孩子，以后，他一定會(huì)成為好學(xué)生的。”
后來，一下子往這兒走來了許多人，都望著白樺樹上的那只灰雀，灰雀看見了，嘰嘰喳喳的唱起了最動(dòng)聽的歌，小男孩的淚水更多了，就這樣，人們?cè)谶@棵白樺樹下站了一天。因?yàn)闀嫌幸恢荒敲纯蓯鄣幕胰浮?/p>
突然，不知怎么的，灰雀飛走了，人們站在這兒等它，它回來了。原來，它去找它的伙伴了。
列寧看著笑了笑，于是也回家了。
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