四年級(jí)學(xué)生作文（精選6篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今天傍晚，我走到大草坪上。抬起我的頭，來看夕陽沉落時(shí)的美麗景象。
那時(shí)，陽光好像千萬把利劍直射四周，直射入我的眼晴，我的眼淚都要流出來了。
在夕陽旁邊的云彩的變化多端。一會(huì)兒百合色，一會(huì)兒金黃色，一會(huì)兒半紅半黑，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半紅，只要一眨眼。他又變成紫檀色了真是色彩繽紛，變幻無窮。
云彩的形狀也是一會(huì)一個(gè)樣。云霞的形狀也是一會(huì)兒一個(gè)樣，有時(shí)候像團(tuán)團(tuán)的棉花，你也有時(shí)候像長江江面上的波浪，他們的一次次變化，是那樣的自然，那樣的迅速那樣的`
那樣的迅速那樣的神奇。
過了一會(huì)兒，夕陽失去了耀眼的光芒。它通紅通紅的，漸漸地?zé)t了，藍(lán)天。染紅了大地，也映紅了田野山村。
夕陽的上面好像壓了一塊巨重?zé)o比的鋼板，逐漸下墜了。
忽然，太陽的下部陷入了天邊的烏云里，把烏云染成了紫檀色，我知道太陽快要下山了，便目不轉(zhuǎn)睛的望著那里，眨眼間，太陽就剩最后的小半邊臉。那時(shí)天邊紅彤彤的，那邊好像著了火。這時(shí)不僅天邊是紅色的，我自己也變成紅色的了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我時(shí)時(shí)魂?duì)繅衾@的家鄉(xiāng)，是一個(gè)風(fēng)景秀美的小山村。
我思念家鄉(xiāng)的香菇，不管是炒起來的還是煮起來我都喜歡吃。那一個(gè)個(gè)香菇像一把把小傘。香菇輕輕一壓，就能擠出汁來，讓我垂涎三尺。香菇嚼在嘴里又香又甜，令我回味無窮。小時(shí)候，我不知道怎么吃香菇，以為不用燒，洗一洗就可以吃。乘人不注意，悄悄拿起一個(gè)生香菇放到嘴里嚼起來，"呸呸呸，香菇不是很甜嗎，怎么會(huì)這樣 "我的叫聲引來了爸爸媽媽，他們被我這個(gè)怪模樣嚇住了，過了好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，又是讓我漱口又是責(zé)罵我，結(jié)果我再也不敢吃生香菇了。
我思念家鄉(xiāng)的'那座高山，直插云霄，把家鄉(xiāng)的天撐得高遠(yuǎn)深邃。它四季長青，綠樹成蔭，十分清幽。山花開時(shí)，滿山遍野都點(diǎn)綴著粉紅色的花朵，繁星點(diǎn)點(diǎn)，煞是好看;山果熟時(shí)，令人垂涎三尺，更逗得孩子們滿山亂跑。
啊!故鄉(xiāng)，讀萬卷書也讀不完你的美麗;行千里路也走不完我對(duì)你的暢想。你的美麗早已打入了我的行囊，相伴我四海為家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
晚上，我睡得很熟。雖說我看似若無其事，呼呼大睡，其實(shí)，我正在做一個(gè)香甜的美夢。
我夢見我回到了學(xué)校的教室。但是，有些地方不太一樣了，我看了看手表上的日歷，忽然茅塞頓開。原來，我現(xiàn)在在20xx年了��！我再仔細(xì)看了看周圍，有很多都不一樣了。
教室門上有一個(gè)圓形按鈕，只要這個(gè)班上的學(xué)生把大拇指放在按鈕上，按鈕就會(huì)變成綠色的，門就會(huì)立即打開。如果不是這個(gè)班的學(xué)生，按鈕就會(huì)變成紅色，同時(shí)還會(huì)發(fā)出“滴滴”的警告聲。進(jìn)了教室門，你的桌子就會(huì)移動(dòng)到你的面前。等你坐上去后，它就會(huì)自動(dòng)移動(dòng)到你的位置。等到中午和下午放學(xué)時(shí)，又亦或是地面不干凈的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)辛勤的機(jī)器人幫我們掃地、拖地、灑水等等。到換季時(shí)，空調(diào)還會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓同學(xué)們始終處在一個(gè)舒適的環(huán)境里。在老師講課時(shí)，老師講到哪兒，黑板上或者多媒體上就會(huì)顯示出相應(yīng)的內(nèi)容。這樣的話，老師前一天就不用那么辛苦的`備課了。如果老師要打開多媒體的話，只要相應(yīng)的學(xué)科老師大聲說出學(xué)科名字，多媒體就打開了。如果有學(xué)生上課亂動(dòng)亂講話的話，多媒體就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。如果檢查作業(yè)的話，老師也不用親自檢查了，會(huì)有一臺(tái)機(jī)器，機(jī)器會(huì)先自動(dòng)掃描一下作業(yè)，然后打?qū)虼蝈e(cuò)，繼而寫上評(píng)語......
“叮鈴鈴”，突然我被一陣吵鬧的鈴聲吵醒了，我立即從夢鄉(xiāng)返回。我揉了揉眼，把鬧鐘關(guān)掉�！霸瓉硎且粓鰤舭�！”我自言自語道。但是，不管它是不是夢，我還是要努力學(xué)習(xí)，發(fā)明出一個(gè)真正的神奇教室。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
在一個(gè)夜深人靜的晚上，鉛筆盒里發(fā)出陣陣爭吵聲，仔細(xì)一聽，原來，它們正在比誰的本領(lǐng)大。
鉛筆說：要不是我寫出了漂亮的字，小主人的考試才不會(huì)得100分呢
你寫錯(cuò)字的時(shí)候，還不是要靠我來擦干凈。不然，小主人的本子怎么會(huì)這么整潔呢？一旁的橡皮反駁道。
什么嘛？如果沒有我，作業(yè)本上畫的`直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了！還是我的本領(lǐng)大。旁邊的尺子說道。
我的本領(lǐng)最大。鉛筆說。
才不是呢，是我本領(lǐng)最大。橡皮說。
什么對(duì)什么嗎，明明是我好不好。尺子又說。
他們最后越吵越兇，竟動(dòng)手打了起來。
旁邊的鋼筆實(shí)在看不下去了：我們都是為主人服務(wù)的好助手，一樣也不能少，我們各有各的長處，在不同的時(shí)間里有自己的用處，我們應(yīng)該互相尊重、謙讓，一心一意為主人服務(wù)。而不是互相爭吵。它們聽了，都羞愧得低下了頭。
從那以后，鉛筆盒里的小伙伴們都更加團(tuán)結(jié)友愛了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
活動(dòng)課上，我們班舉行了一場別開生面的扳手腕比賽。比賽選手是陳克嵩和毛凱陽。陳克嵩身強(qiáng)力壯、人高馬大，是我們班的頭號(hào)大力士；毛凱陽皮膚有點(diǎn)黑，個(gè)子比陳克嵩矮小一些，顯得十分精干。雙方力量有些懸殊，毛凱陽能否以弱勝強(qiáng)呢？
只見兩名選手胸有成竹地上了比賽場地———講臺(tái)。緊張激烈的比賽開始啦！瞧，他們倆都鼓著腮幫子、瞪著眼珠子，拼命想把對(duì)方壓倒。一開始，雙方不相上下，兩只有力的手一直持續(xù)在中間，這樣的.對(duì)峙持續(xù)了幾分鐘之后，陳克嵩慢慢把毛凱陽給壓了下去，毛凱陽鉚足了勁，漲紅了臉。待陳克嵩稍稍松了一口氣，毛凱陽趁機(jī)反擊，雙方又變成了平局。過了一會(huì)兒，陳克嵩的手被毛凱陽慢慢壓了下去，陳克嵩奮力往回扳，但還是無濟(jì)于事，最終的結(jié)果十分令人出乎意料———毛凱陽贏了！指導(dǎo)老師 湯建萍
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
很久以前，在一座原始森林里，有一頭小劍龍和一頭小三角龍，它們是一對(duì)好朋友。
有一天，小劍龍和小三角龍正在玩捉迷藏；突然，周圍響起了‘‘砰！砰！’’巨響，它們回頭一看：哇！一頭饑餓無比的成年霸王龍正悄悄的靠近它們，小三角龍慌忙用角向霸王龍奔去，攻擊霸王龍�？尚∪驱埖慕遣]有像成年三角龍一樣尖銳，它的角毫無攻擊力。小劍龍背上的骨板和尾上的短刺也毫無攻擊力。于是小三角龍眼珠子一，趁霸王龍嘲笑自己和好朋友時(shí)，一起喊道：‘‘媽媽！媽媽！救命
而正在山腰上尋找食物的三角龍媽媽和劍龍媽媽聽到了小三角龍和小劍龍的.喊聲，連忙跑上山頂保護(hù)自己的孩子。
三角龍媽媽和劍龍媽媽合力用角和大尾巴上的刺向霸王龍的脖子、肚子刺去，霸王龍嘩嘩地流了好多血，立刻倉惶逃走了！
過后，小三角龍和小劍龍又幸福、快樂地在一起玩游戲。它們明白：有時(shí)，叫大人來幫忙，或許比自己面對(duì)更好。
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