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四年級(jí)的作文300字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文300字 篇1
我有一個(gè)好朋友，他叫金勇，長(zhǎng)得胖乎乎的，還是雙眼皮。性格卻很急，每當(dāng)他的組員沒(méi)有完成好作業(yè)，他就大喊大叫。他每天都要唱歌，歌名是《奔跑》。當(dāng)他剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候給我起了一個(gè)外號(hào)叫“可樂(lè)豬”。我給他起了一個(gè)外號(hào)叫“金豆”，事情的起因是這樣的。
當(dāng)他剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，老師讓我們把第一課“日出”全文一個(gè)字不落的.背出來(lái)。那天金勇背得很快，就像炒豆似的。我心想：他背得真快，如炒豆似的，我靈機(jī)一動(dòng)，就叫他“金豆”吧。我說(shuō)：“金豆，你怎么背得那么快？”金勇說(shuō)：“你在說(shuō)誰(shuí)呀？”我說(shuō)：“誰(shuí)姓金，我就說(shuō)誰(shuí)�！彼耄何也痪托战饐幔克f(shuō)得不就是我嗎。”他拿書(shū)打我一下，笑著說(shuō)：“好哇！原來(lái)你說(shuō)的是我呀�？次也唤o你起一個(gè)“外號(hào)”。第二天早上，他來(lái)了說(shuō)：“可樂(lè)豬，你好�！蔽疫�沒(méi)反映過(guò)來(lái)，我問(wèn)他說(shuō)；“你說(shuō)的是誰(shuí)呀？”他說(shuō)：“我說(shuō)的是昨天給我起外號(hào)的那個(gè)人。”我心里想：“昨天是我給他起的外號(hào)。噢！原來(lái)他說(shuō)的人就是我呀！”我對(duì)他說(shuō)：“金豆，你想報(bào)仇，沒(méi)門(mén)，你也不想想，豆一年就被人吃了，可是豬要好幾年才能被人吃呢！”嘿……他輸了，誰(shuí)叫他的嘴不爭(zhēng)氣！
我們的友誼就是從“外號(hào)”引起來(lái)的，這就是我的好朋友金勇。
四年級(jí)的作文300字 篇2
自從上了小學(xué)，我就有一個(gè)愿望，那就是像姚明一樣，進(jìn)幾個(gè)漂亮的球。
我等了好久好久，終于有一天，我等不及了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)打籃球，并在第一天里就進(jìn)一個(gè)球�！庇谑菋寢尨饝�(yīng)了我，給我報(bào)了一個(gè)籃球培訓(xùn)班。
媽媽帶著我來(lái)到紅旗中學(xué)籃球培訓(xùn)中心，籃球場(chǎng)可真大�。∮兴膫�(gè)籃球架威風(fēng)凜凜架站立那里，我想：“如果我在任何一個(gè)籃筐里都進(jìn)一個(gè)球，我會(huì)開(kāi)心死的�！�
接著，我站在籃筐前一投，籃球連籃圈都每碰上，一連幾下，我一個(gè)也沒(méi)投中。這時(shí)，有一位教練走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要泄氣，只要你刻苦訓(xùn)練，一定會(huì)投進(jìn)去的�！�
接下來(lái)幾天，我刻苦訓(xùn)練，第一次學(xué)習(xí)三步上籃，我就進(jìn)了一個(gè)球。那一刻，我高興地跳起來(lái)，大聲地叫道：“我投中了，我投中了一個(gè)球！”
只要放飛夢(mèng)想，只要為夢(mèng)想付出努力，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。打籃球真是一件開(kāi)心的`事情，我一定要鼓足勇氣面對(duì)任何一種挑戰(zhàn)。
四年級(jí)的作文300字 篇3
在二十二世紀(jì)，天上面有許多皇宮，大約離地球500億千米遠(yuǎn)，你也許會(huì)問(wèn)：這么遠(yuǎn)怎么去呀？放心，我早有準(zhǔn)備，你又想坐飛機(jī)？錯(cuò)！飛機(jī)早就落后了，我拿出一個(gè)5平方米的小東西，又拿出放大機(jī)把它放大幾百倍，我就可以坐進(jìn)去了，這個(gè)東西叫“超光速”，它非常快，你只要進(jìn)去在操控室寫(xiě)上要去的地方，它就會(huì)把你送過(guò)去。我坐進(jìn)去在操控室的白板上寫(xiě)上“王母娘娘的宮殿”，寫(xiě)完就坐在乘客坐上，看窗外的風(fēng)景。你也許會(huì)問(wèn)，怎么打發(fā)時(shí)間呀？可能你還不知道“超光速”1秒能飛1億千米。幾分鐘后我到了。看見(jiàn)了王母娘娘的'宮前有玉帝正和王母娘娘談話(huà)，我覺(jué)得沒(méi)意思就走了，我去了月宮，看見(jiàn)嫦娥和七仙女正玩捉迷藏，我也過(guò)去陪她們一起玩。我們玩的很開(kāi)心，很快樂(lè)。晚上，我在嫦娥的宮殿里睡覺(jué)。第二天我就回去了。因?yàn)樘焐弦蝗眨叵乱荒�，不回去也不行呀�?/p>
天空之旅好嗎？如果覺(jué)得好就來(lái)試一下吧！
四年級(jí)的作文300字 篇4
每一年都是媽媽給我一個(gè)意想不到的驚喜，可是今年我想和媽媽換下角色，讓媽媽覺(jué)得我已經(jīng)不是昔日的“小公主了”，我長(zhǎng)大了。
每逢過(guò)年媽媽都要打掃衛(wèi)生，常常累得腰酸背痛讓爸爸幫她揉腰，今年我決定把這個(gè)“巨大”的任務(wù)給承包了，爸爸則是我的“手下”一切都聽(tīng)從我的指揮。
首先，我先把家里的窗戶(hù)給擦得一塵不染，爸爸把家里掃了一遍，又托了一遍，盡管那很累很累，但我們依然很開(kāi)心，因?yàn)槲覀円o媽媽一個(gè)驚喜，接著我們還有一個(gè)任務(wù)那就是擦門(mén)，你一定很奇怪為什么要擦門(mén)？因?yàn)橐^(guò)年了，門(mén)上的舊春聯(lián)撒不下來(lái)只好用抹布先把它浸濕了再撒下來(lái)了。差不多半個(gè)小時(shí)我們就成功地把舊春聯(lián)撕下來(lái)了，準(zhǔn)備貼上新的春聯(lián)，迎接新的一年，我們的.計(jì)劃也告一段落了。
當(dāng)我們躺在媽媽溫暖的懷抱的時(shí)候，拉著媽媽的手滿(mǎn)珊的學(xué)步時(shí)，我們可曾想過(guò)我們的媽媽也需要我們的愛(ài)，我們的呵護(hù)，我們的驚喜？我們也應(yīng)該多陪陪自己的媽媽?zhuān)灰屗贋槲覀兛奁?dān)心！
四年級(jí)的作文300字 篇5
熟讀四書(shū)五經(jīng)，懂得孝經(jīng)之道。用這句話(huà)稱(chēng)贊魏靜怡再合適不過(guò)了。她是我的同桌——魏靜怡。她熱愛(ài)讀書(shū)，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，還不認(rèn)識(shí)班里的同學(xué)，最引人注目的，莫過(guò)于那位在后排讀書(shū)的她。老師在四年級(jí)時(shí)把我和她調(diào)在一起，我們開(kāi)始交談，漸漸知道她喜歡明月詩(shī)人陳子昂寫(xiě)的詩(shī)，堅(jiān)信“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，深信在雞窩中老鷹也不能展翅高飛，也從不驕傲，在哪里跌倒就要在哪里站起來(lái)。
我自知學(xué)習(xí)并未深入，有很多的缺陷，應(yīng)當(dāng)在暑假努力學(xué)習(xí)。“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”從丁玲的這句話(huà)中不難看出，人的潛力是無(wú)限大的。而只有她拼盡全力去探索自身的無(wú)限潛力�！白x書(shū)有三到，謂：心到、眼到、口到。而只有把這三到做好，才能真正地做到專(zhuān)心致志的讀書(shū)�！倍覅s對(duì)母親的教導(dǎo)無(wú)動(dòng)于衷。
同桌的'你，唯一深入地讀書(shū)，努力地學(xué)習(xí)。別人說(shuō)：“生命中或許就是一句話(huà)、一個(gè)人、一件事，改變了你的一生�！�
“人的生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力�！蓖赖哪�，真正體現(xiàn)出了這句話(huà)的含義，是：努力奮斗，發(fā)憤圖強(qiáng)。同桌的你，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
四年級(jí)的作文300字 篇6
古代的文人做了太多關(guān)于西湖的夢(mèng)，夢(mèng)醒時(shí)分又無(wú)不稱(chēng)贊西湖的嫵媚，飄渺與浮華，于是我嘗試將面前的西湖與接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇亂花漸于迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄聯(lián)系起來(lái)，可是眼前出現(xiàn)的`卻還是那淡淡的煙霧，朦朧的遠(yuǎn)山和萬(wàn)壽山的感覺(jué)有些相似只是沒(méi)有那么華貴與明艷
或許因?yàn)榈谝淮慰次骱桶阉c鴛鴦。蝴蝶中小語(yǔ)的淡淡憂(yōu)傷聯(lián)系起來(lái)，加之那時(shí)的西湖也是冬季——煙雨朦朧，所以我心中的西湖也就定格在了那個(gè)時(shí)刻，于是再讀什么疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏仲夏夜之夢(mèng)垂柳依依西湖暖風(fēng)醉游人總覺(jué)得是文人不切實(shí)際的寫(xiě)照了，而欲把西湖比西子更增加了我心中的西湖之幽，也把西湖與范蠡和西施悲慘的愛(ài)情結(jié)局聯(lián)系在一起。直到看了春日西湖的圖片——蘇堤上的人群；兩岸邊的垂柳；時(shí)沉?xí)r浮的紅鯉才明白過(guò)來(lái)西湖的濃妝的確嫵媚。
龍井已端上來(lái)，觀(guān)其色，聞其香便知是今年的新茶，且是清明前后最好的那一種。玩弄著手中的紫瓷，品茗西湖淡淡的甘甜與幽香，誰(shuí)又不會(huì)被這暖風(fēng)熏醉呢？
四年級(jí)的作文300字 篇7
張老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她有細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉、大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。張老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)輕松活潑。同學(xué)們和張老師之間還發(fā)生了幾件事呢！你來(lái)聽(tīng)我慢慢到來(lái)。
老師的惡作劇
上課了，張老師帶來(lái)了一包東西，依次向大家展示出來(lái)。然后放到包里，“這是干嗎？”當(dāng)大家百思不得其解時(shí)，老師突然蹦出的一句話(huà)把我嚇了一跳：“請(qǐng)同學(xué)們把我剛才出示的物品寫(xiě)下來(lái)�！蔽译m然覺(jué)得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫(xiě)了下來(lái)。原來(lái)，老師是考我們的記憶力、觀(guān)察力和注意力。教我們?cè)谏钪幸幪幜粜摹?/p>
張老師還有一雙巧手。她的手細(xì)而修長(zhǎng)，而且，還十分靈巧呢！比如：會(huì)寫(xiě)一手漂亮的毛筆字，會(huì)折出一個(gè)個(gè)栩栩如生的動(dòng)、植物，還會(huì)做出靈巧的小玩意呢！每次，她都會(huì)把毛筆字或小玩意獎(jiǎng)勵(lì)給上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，因此調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'興趣，讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一路領(lǐng)先。
每一節(jié)課張老師都會(huì)用不同的方法來(lái)吸引我們，它們使我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，讓我在學(xué)習(xí)的道路上一路領(lǐng)先。我愛(ài)以前美麗的校園，更愛(ài)我的張老師！雖然我現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了張老師，但我不會(huì)忘記張老師的教誨之恩。
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