關于四年級故事作文錦集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級故事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級故事作文 篇1
【教學目標】
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。
３、培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
【教學重點】
了解故事所蘊含的道理，續(xù)編。
【教學難點】
提高閱讀能力。
【教學時間】
�。闭n時。
【教學過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自學課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
１、借助拼音、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內容。
�。�、圍繞問題讀課文，理解課文。
�。础⒏星槔首x，談體會。
三、反饋
�。�、同桌互讀。
�。病⒊樯x，檢測讀音。
�。�、說：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
�。础⒄勼w會：
從課文的最后一句話，你體會到了什么？
�。▽W生自由說。）
四、熟悉故事情節(jié)
�。薄⒎纸巧x課文。
�。�、分角色表演。
五、拓展訓練
１、展開想象續(xù)編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點
�。�、讀讀讀記記。
�。�、完成讀讀寫寫。
�。场押迷~積累到詞匯本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的師生關系，才能讓學生擁有自主學習的權利。崔巒先生指出“教師的'教，要切實轉到學生的學。在教學過程中，教師只是教練、輔導員，學生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W’，要服從、服務于‘學’，學生的自主學習要貫穿于教學的全過程”。
在教學《小木偶的故事》中指導朗讀小木偶頭疼被誤認為撒謊一部分時，孩子們強烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學來與我配合，我當小木偶，他們一個當小白兔，一個當老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學習童話了。
四年級故事作文 篇2
我有一個慈祥的媽媽，今年36歲，中等身材，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙和善的眼睛。在生活上，她無微不至的關心我，同時，對我的學習要求也很嚴格。說起媽媽在生活中對我的關愛，那可真是無微不至呀！那一件件關愛的事，就像一幅幅電視畫面展現(xiàn)在我的記憶的顯示屏上。
記得有一次，我發(fā)燒了，那是我五個月發(fā)生的，我在老家我發(fā)燒的，醫(yī)院也在街上，這伸手不見五指的夜晚那去找醫(yī)生，我在床上哇哇大哭，媽媽沒辦法，只 好死馬當活馬醫(yī)，用生姜沾點酒刮我的背。這是最古老的方法。爸爸有跑上跑下，拿熱水，拿毛巾……忙得不可開交。過了不知多久，我不鬧了，媽媽摸了摸我的'額 頭，不是很燙了。媽媽在用被子蓋著。第二天，我的燒就退了。
現(xiàn)在，爸爸媽媽對我的學習也特別嚴格要求。媽媽經(jīng)常叮囑我：學習要認真，做功課要仔細讀題、審題，看清題目的意思。有一次，我把“0”寫成了“6”，導致我的得數(shù)出錯。媽媽讓我把這道題抄五遍，我心里很不爽，后來，我再也沒有犯這樣的錯了。
媽媽的故事還有很多，他還教會了我許多道理，并經(jīng)常教導我，不管做什么，現(xiàn)在就要打好扎實的基礎。
四年級故事作文 篇3
一個晴朗的早晨，小猴皮皮對猴媽媽說：“媽媽，咱們去摘樹上的桃子吧�！庇谑呛飲寢屘糁鹱宇I著小猴子來到河邊。猴媽媽看見了小兔子也要過河，就對皮皮說：“咱們讓小兔子先過河�！毙⊥靡幌耄蠈W重要，我就先過河吧。就先過河去上學了。皮皮和它媽媽也過河去摘桃了。
��！這個早晨多美好啊！
四年級故事作文 篇4
有一本書，能讓人晃如身臨其境，不信你看這一家子。小明一家準備吃晚飯，可小明不見了蹤影，爸爸非常著急。
媽媽指著房間說：“兒子在房間看書呢！”爸爸拖著笨重的身體大搖大擺地走進房間，看見小明正悠閑自得地趴在地上看書，他溫柔地說：“兒子快點出來吃飯吧�！薄安宦�，爸爸�！毙∶髡埱笾f。“不行。”爸爸嚴肅地說，“媽媽燒了好多你愛吃的菜。”小明很低沉地說：“好吧！”說完愁眉苦臉地走出了房間。爸爸心想：這本書真有這么好看嗎？于是他看了一眼，結果被上面的內容吸引住了，趴下來津津有味地看起了書。媽媽和小明在餐桌旁等了近五分鐘還不見爸爸的`蹤影。于是媽媽氣勢洶洶地走進房間，大喊起來：“飯菜都要涼了，快點出來吃飯�！薄熬驮诳匆粫䞍喊桑卑职盅肭蟮�。“不行。”媽媽生氣地說。爸爸說：“那好吧�！卑职趾懿磺樵傅刈叱隽朔块g。媽媽疑惑地想：這是一本什么好看的書，把爸爸和小明都給吸引住了。媽媽瞄了一眼，上面寫得非常的精彩，忍不住捧著書看了起來。小明和爸爸正要叫媽媽的時候，媽媽在叫一聲“太精彩了！”爸爸和小明提快速度沖進了房間。
小明一家晚飯都沒吃，一起看起了這本書。
四年級故事作文 篇5
現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了。
有一天，小木偶怒氣沖天地跑到了小紅狐的家門口，憤怒地說：“快開門！小紅狐，還我紅背包！”小紅狐聽了，不但不還小木偶紅背包，居然還把小木偶的藍色花朵帽子給摘了下來，小木偶卻什么也不知道。等到小木偶回過神來的時候，小紅狐已經(jīng)不見蹤跡了。
小木偶趕快地用靈活的木頭腿，追上了小紅狐。誰知，小紅狐早已叫來了
熊警官，又準備讓他判法。
熊警官左看看，右看看。小紅狐滿臉的憤怒，小木偶也是如此。忽然，熊警官看見了小紅狐撲哧一聲笑了出來，就把小紅狐給仍了出去。
小紅狐摔疼了，她大哭起來：“嗚~嗚~�！痹谶@個時候，小木偶趕了過來，安慰她說：“小紅狐別哭了。”小紅狐慚愧地低下了頭說：“對不起，我不該拿你的'東西。謝謝你，原諒我！”小木偶高興地說：“不用謝�！本瓦@樣他們又和好了。
經(jīng)過了這件事，小木偶明白了，只要幫助別人，別人也會幫助自己的！
四年級故事作文 篇6
書是知識的源泉，我從小就與書結下了不解之緣，莎士比亞說過：“書是全世界的營養(yǎng)品�！睍杏腥さ墓适虑楣�(jié)常常使我入迷，因此，我讀書時發(fā)生了許多趣事。
有一次，媽媽叫我去姐姐家，讓姐姐來我家吃飯。我剛出門，就看見對面書店的牌子上寫著：新書上市，書店搞活動，圖書大減價。一向愛看書的我不禁走了進去。��！這本書是我最喜歡看的，我跑了幾家書店都沒有，今天總算看到了，可是，這本書要二十元。我的兜里正好有二十塊錢，這是我坐車的'錢，但我禁不住書的誘惑，便毫不猶豫地掏錢把這本書買了下來。之后，我又找到一本有趣的書，便津津有味地站在書柜旁讀了起來。時間一分一秒的過去了，媽媽見我還不回去，擔心我出事，便連忙跑出來找我。我站在書店里讀了兩個多鐘頭，終于把這本書讀完了，我合上書，依依不舍地把書放回書架，一看表，糟了，我已經(jīng)站在這兒讀了這么長時間了。我慌忙跑出書店，一出門就撞上了焦急找我的媽媽。媽媽驚奇地看著我手里的書，說：“你……你怎么會在書店里？”我低著頭一五一十地說出了事情的經(jīng)過。“糟了，飯還在煮著呢！”媽媽忽然尖叫一聲，我們匆忙趕回家中，飯已經(jīng)燒焦了，弄得我和媽媽哭笑不得。
讀書給我?guī)砹藰啡�，使我從中學到很多知識，我們必須多讀書。
四年級故事作文 篇7
在我成長的道路上有著許許多多小故事。它們記錄了我進步的點點滴滴，就像一朵朵姹紫嫣紅的`花兒，令我的童年生動而又多彩。
那是在三年級第二學期的期末考試后，我的語文考砸了。當老師把卷子發(fā)下來時，我大吃一驚！居然都沒有上“優(yōu)”。記得考試那天，我做試卷做得十分認真、仔細，做一題勾一題，唯恐漏做。檢查時也毫不馬虎，逐字逐句地看。上交試卷的時候，我還胸有成竹呢！
看著卷子上的分數(shù)，我眉頭緊鎖，心想：那么認真仔細，怎么會考得這么差？晚上回到家，我大哭起來，嘴里不停嘟囔著：“錢安佳，你怎么回事？平時語文成績名列前茅，這次是沒發(fā)揮好嗎……”晚上睡覺時，我夢見同學們笑話我，老師批評我……竟然從夢中哭醒。
第二天是周末，媽媽見我獨自伏在寫字臺上不吭聲，就走過來，坐在我身旁�！凹�，不要氣餒，一次考不好不代表以后都考不好。人生中，你還會經(jīng)歷很多次考試。沒考好，就找找原因，看看哪些是薄弱點，暑假里我們加倍努力，爭取下次取得好成績！”我抬起頭，看著媽媽信任的目光，心里不禁暖暖的。接過媽媽遞來的紙巾，我擦干眼淚，堅定地說：“好！暑假里我好好加油！”
我拿出練習本，開始制定暑假學習計劃和作息時間表。這次語文大考，我在基礎和閱讀理解部分都有失分，尤其是閱讀部分。于是，我要求自己每天晨讀、夜讀，把一篇篇小故事讀到正確、流利、有感情、理解了為止�！皶x百遍其義自見”，雖然我平時的朗誦不錯，但是讀得好不等于書面也好。把文章讀懂了，才能正確地回答問題。就這樣，暑假一開始，我就投入到了勤奮學習的狀態(tài)中。
成長的道路上不可能一帆風順，但是我不怕，也絕不會退縮。我相信“功夫不負有心人”，只要勇敢面對挫折，堅持不懈地努力，就會取得進步！
四年級故事作文 篇8
在森林里有一只非常可愛的小熊，它的名字叫“李聰慧”它心地善良，還喜歡幫助別人，人張的又聰明又漂亮，大家都叫它“慧慧公主”。
小慧慧非常喜歡吃西瓜，那時森林的人都喜歡吃西瓜。
有一次，小慧慧出去散步，發(fā)現(xiàn)了有一個老頭在賣西瓜，慧慧看見了，說：“老爺爺，您的西瓜多少元一個？”“ 元一個”老爺爺說。它買了 個西瓜回了森林，把西瓜分給了大家，自己留了兩個西瓜，其實，這個賣西瓜的`老爺爺是一位老神仙，它就要死了，它想把這個位子讓給一個有愛心的人，它看見慧慧那么善良，就想去試探一下他，于是，它來到慧慧家，說：“請給我一口水喝吧！我渴死了！”慧慧聽了，忙把西瓜給了他一個，這時，老頭變成了一個神仙，說:“你是一個善良的人，你來做我的神仙后代號嗎？”“好呀！”，慧慧說。突然，慧慧到了天上，只聽見那位老頭說：“孩子，好好干呀！”從那以后，慧慧過上了幸福的日子。
這篇童話告訴我們：要想自己過上好日子，自己也要去幫助別人，才會有好下場。你們記住了嗎？
四年級故事作文 篇9
一天，我到公園散步，發(fā)現(xiàn)一個老人正在給一群孩子講故事，大家圍得水泄不通。
我好奇，走過去一看，發(fā)現(xiàn)那老人拿著一張發(fā)黃的照片，照片里有一個小孩，坐在站臺上，哇哇大哭�！斑@是什么？”“是哪里的？”“講什么事？”“還是一場戰(zhàn)爭？”……一大堆的問題從我的腦袋里蹦出來。我迫不及待問老爺爺：“打擾一下，請問這是關于什么事的照片？這孩子怎么坐在一片廢墟里？”“這是關于1937年8月8日，日本侵入者轟炸上�；疖嚹险緯r的`情景。而這哭泣的小男孩，就是唯一的幸存者。”老爺爺說。
“那這小男孩又是誰呀？”我又問。
“孩子啊，這小男孩就是我呀�！崩蠣敔斦Z重心長地回答道。
“這……這不可能！”我渾身顫抖。
“我就是照片中的這個孤兒。我的爸爸媽媽在這場轟炸中死去了。我成了孤兒，被收入孤兒院�，F(xiàn)在老了，往事時常在腦海中浮現(xiàn)，所以沒事的時候就來給孩子們講講故事。”“哦，原來是這樣。”我驚嘆道。
回到家后，我還沉寂在剛才的故事中，不禁感嘆：戰(zhàn)爭實在是太殘忍了。我們要制止戰(zhàn)爭，維護和平。讓每一天都充滿陽光，充滿鮮花與愛。
四年級故事作文 篇10
一天貓醫(yī)生在醫(yī)院里休息。突然電話響了，原來是住在另一個鎮(zhèn)里的山羊太太的寶寶生病了，叫醫(yī)生趕快過去。
貓醫(yī)生帶上小灰兔和小白兔，拿上藥箱，急忙趕過去了。走到一半，它們遇上了難題了，要怎么過河呢？貓醫(yī)生想盡了幾辦法，但是都沒有成功。這時，小牛、小象、小松鼠、還有鴨子都過來了。它們說：“貓醫(yī)生，怎么了？”貓醫(yī)生著急地說：“山羊太太的寶寶生病了，可我過不了河”。小象說：“簡單，你們騎到我背上，我?guī)湍銈冞^河�！�
小象順利地將它們送過了河。貓醫(yī)生激動地說：“謝謝，我馬上去救寶寶�！毙∠笳f：“舉手之勞，何況是去幫助人，應該的`。”
【四年級故事作文】相關文章：
四年級故事作文11-06
四年級故事作文11-03
四年級成長的故事作文08-19
故事新編四年級作文01-29
成長的故事四年級作文11-05
四年級作文：成長的故事10-09
四年級作文《成長的故事》09-04
故事新編四年級作文07-22
小學四年級故事作文11-03
成長的故事四年級作文11-05