有關(guān)四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
一張陳舊的照片掛在上海市博物館內(nèi)，它的拍攝時(shí)間是1937年8月28日，地點(diǎn)是上�；疖�(chē)南站。這張照片吸引了我的注意，我仔細(xì)看著照片，陷入了沉思中……
那天，上�；疖�(chē)南站熙熙攘攘，人們臉上掛著笑容，心里想著他們又能見(jiàn)到闊別已久的親人們了。瞧，有對(duì)夫妻帶著自己一歲左右的孩子，有說(shuō)有笑地向前走著，可他們不曾料到，死神正向他們逼近。
天空中突然響起了日本轟炸機(jī)的“隆隆”聲，人們驚慌了，臉上的笑容不見(jiàn)了。大家叫的叫，躲的躲，逃的`逃。敵機(jī)的聲音似乎遠(yuǎn)去了，突然，就在人們以為危險(xiǎn)已經(jīng)過(guò)去時(shí)，一顆炸彈落了下來(lái)，“砰”，炸彈爆炸了。那對(duì)夫妻用盡全力把孩子藏好，然后就不見(jiàn)了蹤影。外面，車(chē)站已經(jīng)被炸得面目全非，漂亮的天橋倒塌了，結(jié)實(shí)的鐵路扭曲了，長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)傾翻了，地上滿是殘?jiān)珨啾�，�?chē)站成為了一片廢墟，到外彌漫著恐懼和血腥。
過(guò)了一會(huì)兒，一陣嬰兒的哭聲打破了寂靜。那個(gè)孩子從一片廢墟中爬了出來(lái)，身上沾滿了鮮血。他聲嘶力竭地哭著，希望父母回到他身邊，可他的父母卻因?yàn)榱餮^(guò)多而雙雙身亡了。
看到這兒，我心想：我們生活在和平年代，無(wú)法感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。我們沒(méi)有聞過(guò)刺鼻的煙火味，沒(méi)有感受過(guò)炸彈爆炸時(shí)掀起的層層氣浪，沒(méi)有看到過(guò)饑荒如何消耗生命。但戰(zhàn)爭(zhēng)總把戰(zhàn)區(qū)的兒童帶離家園，帶離親人，帶離世界。我們不能阻止這一切，只能發(fā)出呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要讓世界充滿歡樂(lè)，為世界敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間�！�
到于那個(gè)孩子，未來(lái)有可能被幸存者收養(yǎng)，有可能流浪，也有可能被餓死。這只是猜測(cè)，我們不要求別的，只希望地球的明天，可以真正變成一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的藍(lán)色之星。
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
傍晚，鉛筆盒里不時(shí)傳來(lái)爭(zhēng)吵聲，我正納悶，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
鉛筆挺起腰高傲地說(shuō)：“你看我只要用轉(zhuǎn)筆刀在我的頭上轉(zhuǎn)幾圈就變尖了，可以寫(xiě)一行行整齊的字�！薄澳闵俅蹬Ａ�，要不是我?guī)湍愀恼≈魅瞬豢赡塬@得第一名，你們的錯(cuò)誤都得由我來(lái)改正！”橡皮說(shuō)。改正帶抬起頭不服氣地說(shuō)：“你別瞎說(shuō)了，鋼筆和水筆犯的錯(cuò)誤都由我來(lái)改正，你怎么可能改正它們，你的牛吹大了！”這時(shí)尺子也來(lái)了，精神地說(shuō)：“我的本領(lǐng)是獨(dú)一無(wú)二的，我可以幫小主人寫(xiě)數(shù)學(xué)題，還可以幫小主人劃重點(diǎn)，你們誰(shuí)的本領(lǐng)都沒(méi)有我的本領(lǐng)大�！贝藭r(shí)鉛筆盒聽(tīng)了大家的'對(duì)話，站出來(lái)說(shuō)：“伙伴們，咱們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，不應(yīng)該只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處，應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，好了，大家別吵了，這樣無(wú)休止的爭(zhēng)吵會(huì)把小主人吵醒的，小主人明天就沒(méi)有精力上課了，還會(huì)被老師批評(píng)，更嚴(yán)重的話還會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，你們希望看到這樣的場(chǎng)景嗎？文具們聽(tīng)了鉛筆盒的話，心里感到火辣辣的。
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
有這樣一張舊照片，每當(dāng)看到它，我的心久久難以平靜。
1937年8月28日，繁華的大上海燈紅酒綠，大街小巷上一片行色匆匆，不論男女老少，每個(gè)人臉上都寫(xiě)著不同的表情符號(hào)。這時(shí)的上�；疖�(chē)南站更是人山人海、大包小包、摩肩接踵。只見(jiàn)那里吵吵鬧鬧，有的笑，有的哭。聽(tīng)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)馬上要來(lái)了，一個(gè)差不多兩三歲的小男孩，他和爸爸媽媽一起坐火車(chē)回老家，媽媽牽著他的手，但他卻新奇地望著周?chē)�，不時(shí)跳啊、唱啊、笑啊，開(kāi)心的不得了。
可是，他卻渾然不知，惡魔的魔爪正向他的爸爸媽媽和全上海人伸去，他們即將被惡魔吞噬。
幾聲刺耳的警報(bào)聲，打破了這歡聲笑語(yǔ)，打破了行人臉上的各種符號(hào)，頓時(shí)，人們驚慌失措，四處逃竄。
敵機(jī)在火車(chē)南站的上空盤(pán)旋，向老鷹一樣死死盯著這觸手可得的.獵物�！稗Z”一聲，一顆炸彈從天而降。再一顆，又一顆……
就這樣，大半個(gè)上海淪陷了，濃煙滾滾、血流成河�；疖�(chē)南站更是慘不忍睹，轉(zhuǎn)眼之間變成了一片廢墟。天橋斷裂了，水管爆裂了，房屋倒塌了，到處尸橫遍野、殘?jiān)珨啾凇?/p>
“哇哇哇”，一個(gè)灰頭土臉、衣衫襤褸的小男孩癱坐在火車(chē)站臺(tái)上。大聲哭鬧。這不是之前那個(gè)小男孩嗎？他的爸爸媽媽呢，他怎么會(huì)在這里哭呢？
原來(lái)，小男孩的爸爸媽媽被壓在了坍塌的石塊下，他才在這里哭鬧，她邊哭邊喊“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀�？快帶我走�！?/p>
小男孩的淚水沖走在臉上的灰塵，灰塵一去不復(fù)返，和他的父母一樣。
啼哭聲持續(xù)了一天一夜，哭聲沒(méi)了，小男孩也消失了。
他是被敵人殘忍的殺害了？還是拿著紅纓槍為父母報(bào)仇？還是死里逃生平平淡淡的過(guò)自己的一生呢？
這，誰(shuí)也不知道。
這，就是這張照片紀(jì)錄下的歷史瞬間。這時(shí)，我再次想到了課本里一篇課文中一個(gè)孩子的呼吁：“制止戰(zhàn)爭(zhēng)！維護(hù)和平！為了孩子不再失去父母，為了妻子不再失去丈夫，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平！制止戰(zhàn)爭(zhēng)！”
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
在很久很久以前，世界上沒(méi)有人類(lèi)，只有數(shù)字、文字、字母、符號(hào)和序號(hào)，他們都非常要好，直到有一天，小e向大家宣戰(zhàn)，并寫(xiě)了一個(gè)封：現(xiàn)在大家要比一比誰(shuí)最美麗，誰(shuí)最漂亮！贏了的有豐厚的'獎(jiǎng)品和讓你統(tǒng)治世界。
封傳出來(lái)了，大家都把自己弄得特別漂亮，為了比賽嘛！可小e卻不參戰(zhàn)，字母王國(guó)的都瞧不起他。
開(kāi)戰(zhàn)了，大家打扮的一個(gè)比一個(gè)漂亮，哈哈！字母王國(guó)的都特別有把握，因?yàn)樗麄兲貏e打扮了一番，該斜的地方斜了，該彎的地方彎了，一個(gè)個(gè)都像個(gè)小公主似的，大家都羨慕的看著他們。
戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，大家都毫不示弱，你看看你我看看我的，真驕傲。最終，字母王國(guó)贏了，但文字也贏了，所以愛(ài)神宣布：文字王國(guó)和字母王國(guó)都贏了，一個(gè)國(guó)占半個(gè)地球。
好！好！大家都贊成！
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5
1937年8月28日的一張老照片，是中華民族最痛苦的時(shí)刻。
日本侵略者占領(lǐng)了上海，上海的百姓們紛紛買(mǎi)了火車(chē)票準(zhǔn)備逃離這危險(xiǎn)的地方。
在上�；疖�(chē)站，日本鬼子為了不讓百姓逃跑，派出一架轟炸機(jī)來(lái)掃蕩。
“轟”的一聲，火車(chē)站房頂?shù)乃榇u如同雨點(diǎn)般散落下了，砸中了正要逃跑的人，呻吟聲頓時(shí)傳遍了整個(gè)候車(chē)室。四周的墻壁倒塌了，堵住了火車(chē)站的出路，人們又哭喊起來(lái)：“還讓不讓我們活��！怎么出去�。俊�
在一片廢墟當(dāng)中，傳來(lái)一陣嬰兒的哭聲，這是一個(gè)男嬰，大約有有三歲。他坐在一個(gè)白色毛毯上，毯子已經(jīng)被鮮血染紅，身上的衣服破爛不堪，手臂上破了一個(gè)大洞，血流個(gè)不停。他的嘴張得大大的，因?yàn)榭薜锰珎�，說(shuō)出來(lái)的'話含糊不清：“媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)�！”這是個(gè)機(jī)靈的孩子，他似乎聽(tīng)見(jiàn)自己的母親在呼喚他。“媽媽在這，你在哪兒？”一陣虛弱的的聲音隱隱約約傳來(lái)，“孩子，要好好活下去，要記得，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。”
男嬰哭得更凄慘了。
一位老人聽(tīng)到這聲音，心里起了一陣憐憫之心，帶走了他。
男嬰記住了這段歷史，發(fā)憤讀書(shū)，為振興中華而不懈努力！
這張老照片告訴我們，要時(shí)刻記住歷史恥辱，發(fā)憤圖強(qiáng)，用自己的實(shí)力告訴大家，我們要和平！
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