【實(shí)用】四年級(jí)學(xué)生作文匯編六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我從暖和的被窩鉆出來(lái)，邁著沉重的步伐，來(lái)到窗邊，我看著雨一滴滴晶瑩飽滿的雨珠在一片片綠油油的葉子上滑滑梯，跪在椅子上，望著窗外蒙蒙的細(xì)雨，回憶涌上頭……
那是我只是一個(gè)六七歲的小女孩，一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧，又十分膽怯的小女孩，但有一次，我真的是做的太過(guò)分了。
那天，窗外下著蒙蒙細(xì)雨，打在的教室的窗上，一片片的雨在風(fēng)的護(hù)送下降落在我的手中。“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”一陣陣清脆的鈴聲竄入我的耳朵，我馬上跑進(jìn)教室，今天我們教外語(yǔ)，egg，我們一起說(shuō)：“egg——”老師覺(jué)得我講的非常好，于是將我叫到講臺(tái)上給大家聽(tīng)聽(tīng)我講的外語(yǔ)�？晌覅s一直筆直的坐在座位上，雙手端正的放在大腿上，呆呆的杵著老師，嘟起小嘴，搖搖頭，我扎在后面的兩根小辮子錯(cuò)亂的搖來(lái)?yè)u去兩頰的肉左右的晃動(dòng)，我全身上下的肉都在動(dòng)，說(shuō)著一個(gè)字：“我不要”可見(jiàn)我是多么的膽小，可同學(xué)們可不罷休，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做著手勢(shì)，講一些悄悄話，就這樣一個(gè)個(gè)傳過(guò)去，過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)說(shuō)：“一，二，三，開(kāi)始”“王佳怡，加油！加油！”緊接著，掌聲如火，有規(guī)律的.拍著，一二，一二……“我十分的害羞，雙腳雙手不停的顫抖手中緊緊的握著英語(yǔ)單詞表，我呼吸越來(lái)越快，腳趾緊緊的頂在地上。突然我的同桌說(shuō)：”上去吧，老師和同學(xué)在等你呢！“他一說(shuō)玩，我十分生氣，我已經(jīng)不想去了。你們不要逼我，一下子站起來(lái)，嘟起小嘴，眉頭緊皺，眼淚從眼眶擠了出來(lái)，我立馬跑出教室，即使外面下著雨，我躲在門(mén)后面，雙手抓在門(mén)的右側(cè)，露出一只眼睛，尖銳的哭聲又叫了起來(lái)……
媽媽迷迷糊糊的說(shuō)：”佳怡，今天要搬家，你快點(diǎn)！“我這才被媽媽從回憶中拉起。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
剛一放假， 我和媽媽爸爸還有我的小叔叔、小嬸子和妹妹，就準(zhǔn)備去：蓬萊、煙臺(tái)、大連、秦皇島、北戴河，六日游。7月4日下午6點(diǎn)30分，我們乘車前往浪漫之都—大連。
躺在臥鋪車上一直想著浪漫之都—大連，到底是什么樣的。這是，媽媽好像看透了我的心，說(shuō)：“誒呀，到那瞧瞧不就行啦？”我說(shuō)：“哦，赫赫�！眿寢層终f(shuō)：“做6個(gè)小時(shí)的車呢，你還是睡一會(huì)吧。”我說(shuō)“哦，我睡啦啊！”“嗯”
到早上5點(diǎn)多了，車到蓬萊了，我們洗洗臉，刷刷牙就去吃早飯了。吃完早飯，我們便坐著“渤海明珠”前往大連了。
到日落的時(shí)候，我們都出來(lái)照相了，我照了一張，給我照相的時(shí)候，那顆小太陽(yáng)正好在我的頭頂上。拍完相后，我贊嘆了起來(lái)，“��！真是太美了，我再往下看看輪船弄出的水花，��！都是白色的，多么純潔��！”
到大連了，導(dǎo)游說(shuō)：“大連的環(huán)境非常好，差不多一個(gè)垃圾也沒(méi)有�！蔽覀兺鶎�(dǎo)游指的方向看，果然像導(dǎo)游說(shuō)的一樣，一個(gè)垃圾也沒(méi)有。我呼吸了一口氣，“啊真新鮮啊！”我不由得贊嘆起來(lái)�。�！
晚上，我和媽媽、爸爸、小叔叔他們一起出來(lái)看看大連的`夜景�！鞍。。。《嗝雌涟ⅲ。≌娴氖抢寺及。。 薄鞍�！”“�。 蔽覀兌疾挥傻觅潎@起來(lái)�。�
早上，我們吃過(guò)早飯就去了金石灘，導(dǎo)游告訴我們“那里的海非常深，就連大人到海邊走十步，就沒(méi)底了�！彼晕覀冏饬藗�(gè)船，在海上玩起來(lái)了，我用槳?jiǎng)澲�，船槳激起浪花，白白的非常好看！劃完船了，我又開(kāi)始戴上游泳圈，去海邊游泳去了。當(dāng)我腳挨著地的時(shí)候，突然的叫了一聲，爸爸說(shuō)：“沒(méi)事，腳底有石頭，沒(méi)事的。”我說(shuō)：“哦。”我開(kāi)始學(xué)了，我腳在水面上激起一大片浪花，腳下來(lái)的時(shí)候還有一聲“普通”聲。學(xué)完游泳了，我們6個(gè)人跑到沙灘上去埋人了，第一個(gè)埋得就是我。過(guò)了一會(huì)，我的全身都蓋上了沙子，我說(shuō)：“��！好暖和��！”然后小叔叔也被埋了，爸爸拿起來(lái)相機(jī)給我們倆照了一張相，然后又給我自己照了一張。我說(shuō)：“這么多景點(diǎn)了，這是我覺(jué)得最好的一個(gè)地方了！”爸爸說(shuō)：“嗯，在海邊不好玩��！”小叔叔笑了幾聲，其他人也笑了。妹妹說(shuō)：“靖宇哥哥，我再給你埋埋，赫赫！”玩完了，我們沖了沖澡，便結(jié)束了這次浪漫之旅。
大連的景點(diǎn)很多，我就沒(méi)介紹那么多，秦皇島、北戴河也不是特別好玩的，我就不介紹了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了蒙古大草原。人們常說(shuō)“夕陽(yáng)無(wú)限好”，我想在祖國(guó)北疆潔凈的天空下，落日應(yīng)該與河南老家有所不同吧。為了看北疆的日落，我早早的和爸爸、媽媽來(lái)到額爾古納市西邊最高的小土坡上，等候看日落。
接近傍晚，熾熱的太陽(yáng)移到了天空的西邊，并收起了它耀眼的光芒，在天空中變成了一個(gè)大火球。大火球把西邊天空的云朵都染成了五顏六色的，非常漂亮。
大火球慢慢移動(dòng)、下落，不一會(huì)兒，只留下了半個(gè)笑臉。它發(fā)出的'光線越來(lái)越少，旁邊云朵的顏色也越來(lái)越暗淡，沒(méi)有剛才那么好看了。身邊的樹(shù)和房頂像被罩上了一層黑色的薄紗，模模糊糊，朦朦朧朧的看不清楚。
大火球繼續(xù)慢慢下落，西邊地平線上只留下了一道金線。樹(shù)梢、房頂更加看不清楚，只看到它們的輪廓，像一只只黑色的怪獸，靜靜的臥在夜幕下。
很快，落日完全消失了，黑暗完全籠罩了大地。
望著日落的地方，我想到了那句話：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！睍r(shí)間就像今天美麗的落日，消逝的飛快，以后我要好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，度過(guò)一個(gè)美麗、充實(shí)的人生。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
再次打開(kāi)報(bào)紙，再次讀到劉克欽老師的那句話：“蹲著看學(xué)生。”幾天前的情景又出現(xiàn)在我的眼前：
辦公室里，大家都在批改作業(yè)。一篇精彩的周記映入眼簾，我不禁讀出了聲：“我先把那大半天五角錢(qián)疊好，來(lái)到老奶奶身邊，心驚膽戰(zhàn)地對(duì)老奶奶說(shuō)：‘我買(mǎi)一支雪糕�！f(shuō)完趕緊把錢(qián)塞給老奶奶，分明看見(jiàn)我的手不停地顫抖著。誰(shuí)知，老奶奶從冰柜里取了一支雪糕遞給了我，還對(duì)我笑了笑。這時(shí)，我的心都提到了嗓子眼兒上，一溜煙兒跑開(kāi)了�！薄皩�(xiě)的多好！多真實(shí)！”同事們聽(tīng)后也紛紛稱贊。從筆跡上看，應(yīng)該是王江浩的，這可是我們班上綜合科時(shí)每個(gè)老師都頭痛的調(diào)皮鬼，看看作業(yè)皮，真的是他！連平時(shí)家庭作業(yè)都應(yīng)付了事的他，會(huì)寫(xiě)出這么好的作文？我不信。抄襲，一定是抄襲或部分抄襲！按照慣例，我在文章下面批了一個(gè)大大的“？”號(hào)。
后來(lái)，又輪到上周記課了。大家剛開(kāi)始寫(xiě)作，王江浩就來(lái)找我：“老師，這是我寫(xiě)的，你怎么不批呢？”我想：你還真膽大，看我怎么揭發(fā)你！就拎過(guò)他的周記本，質(zhì)問(wèn)他：“是你寫(xiě)的？那你是怎么描述老奶奶的，說(shuō)說(shuō)看？”誰(shuí)知他很認(rèn)真地說(shuō)：“那個(gè)老奶奶有六七十歲，臉上全是皺紋，但眼神很慈祥，她的手上有一大塊老年斑，我記得很清楚！”看來(lái)，這篇文章的確是他本人寫(xiě)的，我又一次戴著有色眼鏡，以預(yù)設(shè)的心理定式“站”著看學(xué)生了！
站慣了上課，也慣出了以“站”的姿態(tài)和心理高高在上地看學(xué)生的毛病。
想想平時(shí)，課堂上學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了，會(huì)批評(píng)：“這么簡(jiǎn)單的'問(wèn)題都不會(huì)答！”；作業(yè)做錯(cuò)了，會(huì)發(fā)脾氣：“說(shuō)了幾遍了，還沒(méi)記��？”；學(xué)生違紀(jì)了，會(huì)橫加指責(zé)：“天天講，怎么就管不住自己？”……凡此種種，都是典型的拔苗助長(zhǎng)式的拔高心態(tài)在作怪。
另一方面，我們又不自覺(jué)地給予學(xué)生享受“站”的權(quán)利：上課不好好聽(tīng)講，站著；打瞌睡，站著；即便是辦公室里心平氣和的師生平等交流，也是老師坐著，學(xué)生站著。總之，我們不肯俯下身子，低下頭顱，以平常的心態(tài)去看學(xué)生，而是將學(xué)生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告誡：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
從前有一只蠢驢，它非常蠢，大家都叫它蠢驢，它知道以后決定學(xué)藝。
蠢驢想：不如向老虎學(xué)習(xí)吧，不行，它太兇猛了，可能會(huì)吃了我。向蜜蜂學(xué)習(xí)吧，不行，太勞累了。哎！我到底該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢，它左思右想，最后決定還是去找猴子，因?yàn)楹镒邮怯忻膶W(xué)問(wèn)家。它來(lái)到猴子家，把自己的煩惱告訴了猴子，猴子說(shuō)：“你不如去向狐貍學(xué)習(xí)吧，如果還不行，你再來(lái)我這�！贝荔H來(lái)到狐貍家，請(qǐng)狐貍賜教。狐貍問(wèn)：“你會(huì)逃跑嗎？”蠢驢說(shuō)：“不會(huì)。”"連最簡(jiǎn)單的都不會(huì)，你不配當(dāng)我的徒弟，你走吧�！昂偘汛荔H趕走了。蠢驢嘆氣道：“哎，我能干什么呀�！�
它又回到了猴子家，把狐貍的事告訴了猴子，這下可把猴子給難住了，心想：就連最簡(jiǎn)單的都不會(huì)，它能干什么呀？猴子先讓蠢驢回家，想到后再通知它。猴子想呀想呀，終于想到了一個(gè)辦法。猴子跑到驢子家告訴蠢驢：“有文學(xué)的.動(dòng)物家里都少不了書(shū)，都放滿一屋子，那些有文學(xué)的人都愛(ài)咬文嚼字呀。”驢子高興地把所有的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)了，可買(mǎi)來(lái)書(shū)大家還是叫它蠢驢。蠢驢不明白了又去找猴子，猴子告訴它：“我不是告訴你了嗎？有文化的人都愛(ài)咬文嚼字�！斌H子這回聽(tīng)明白了，它把所有的書(shū)都攤開(kāi)，把字一個(gè)個(gè)地嚼爛。折騰了好幾天，終于把書(shū)上的字全咬爛了。
可是，別人還是照樣叫它蠢驢，直今它也沒(méi)弄明白。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
同學(xué)們，你們?cè)谏钪小W(xué)校都幫助過(guò)哪些小同學(xué)，經(jīng)過(guò)那件事你高興嗎?那么，今天就讓我來(lái)給你講一講我都幫助過(guò)哪些小同學(xué)吧!
一個(gè)星期三的早上，當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了門(mén)前積了很多水，有幾位一年級(jí)的小同學(xué)沒(méi)有辦法過(guò)去，就問(wèn)他們，你們?cè)趺戳?他們說(shuō)：‘這些水擋住了我們的路，我們過(guò)不去，我聽(tīng)見(jiàn)了，想呀想，想呀想，最后終于想出了一個(gè)好辦法，于是，我跑到了班里，叫了幾位好同學(xué)，拿了幾把掃巴，跑了下來(lái)于是，我和那幾位好同學(xué)一起工作，把學(xué)校門(mén)前的'那些水都掃到了一邊，最后，那幾位小同學(xué)終于進(jìn)了學(xué)校，他們都紛紛感謝我們，然后，就一個(gè)個(gè)高高興興地去班里了。我和同學(xué)們也高高興興地回班了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我還 受到了老師的表?yè)P(yáng)，回到家之后，爸爸媽媽還夸我是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。我也自言自語(yǔ)地說(shuō)：原來(lái)幫助別人這么快樂(lè)。
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