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四年級(jí)故事作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)故事作文 篇1
杭州來的姑姑很想去海邊玩玩，于是我們一大家子開著車去三門木勺。
開始，在去三門木勺的路上，就只見雨像臉盆里的水倒下來一樣下個(gè)不停。我們還是迎著風(fēng)雨到達(dá)海邊。
一下車，我就傾聽海的呼喚：“嘩？嘩？”我急忙脫下鞋襪，穿上雨衣，帶著水槍朝海邊走去。我的光腳丫踩在沙子上，感覺軟軟的，濕濕的。
海浪涌了上來，搔癢這我們的小腳丫。我向上一跳，海浪沖到我的后面去了，我往右邊移了移，又輕輕往上一跳，我歡快地跳來跳去。
雨水淋濕了我的頭發(fā)，海水沖濕了我的褲腳，但是，我們覺得雨中踏浪真是好玩呀！
四年級(jí)故事作文 篇2
成長(zhǎng)路上，我所經(jīng)歷的事如那空中浩瀚的星辰，有的給我以激勵(lì)，有的使我感動(dòng)，有的令我難忘。我現(xiàn)在隨手拈來一顆，與大家分享。
每當(dāng)我看到書桌旁立的小提琴，那一幕便緩緩浮現(xiàn)在眼前……
“好，現(xiàn)在宣布，獲得三等獎(jiǎng)的是：馬琪欣�！碑�(dāng)我聽到這一句后，便一步躥上獎(jiǎng)臺(tái)，心中那種興奮，那種激動(dòng)，真是無以言表。我手捧著鮮紅的榮譽(yù)證書，心中便無愧于前一段時(shí)間的苦練。
那是在小學(xué)時(shí)，我接到了老師給我的比賽通知，兩星期后開始比賽，并把比賽曲目告訴了我，還特意告訴我，這次比賽可是全縣選拔賽，那可是高手如云，讓我一定要多加練習(xí)，爭(zhēng)取拿到名次。那時(shí)，我怎么也是班中比較不錯(cuò)的，于是下定決心，一定要拿到名次。
我隨后便給自己定了一個(gè)嚴(yán)格的練琴時(shí)間表。日常在家時(shí)，早上在飯后一直到上學(xué)前為練琴時(shí)間，下午放學(xué)到睡前一小時(shí)這期間為練琴時(shí)間。記得有一次晚上，我家鄰居終于來敲我家門，對(duì)我媽這樣說道：“該讓孩子休息了，太晚了，別把孩子累著，再說我們明天還要起早上班呢！”我知道，小提琴聲音清新嘹亮，音調(diào)高，但是，我為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，也只能這樣。要想讓琴藝有所提高，必須苦練。（我想學(xué)習(xí)中也應(yīng)是這樣的。）
作戰(zhàn)在即，老師又告訴我，讓我在曲目中再加入“撥弦”這一技藝以增加分值。我便在琴房中加緊練習(xí)。那時(shí)正值盛夏，我獨(dú)自一人在琴房中，一遍又一遍地練習(xí)。屋中的風(fēng)扇呼呼為我伴奏，窗外樹葉沙沙與我齊鳴，優(yōu)美的音調(diào)在屋中縈繞，讓我忘記了溫度，忘記了手上的水泡——撥弦?guī)淼耐�。就這樣，一遍遍練著。
終于到了比賽那一天，一位位選手行云流水般地表演完，我都不在乎，我只在意我自己已成竹在胸的曲目，我自信之前的付出會(huì)給予我成功的回報(bào)。于是，當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，我已釋然，耳旁又似乎響起了琴房電扇的呼呼聲和那窗外樹葉的沙沙聲，在它們的合奏下，我流暢的表演完畢，換得是是臺(tái)下的陣陣掌聲與老師贊美的目光。
這一次獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，我難以忘懷，它是我第一次的成功，它告訴了我想要成功，必需經(jīng)過刻苦的努力。也只有努力，才會(huì)成功。
四年級(jí)故事作文 篇3
我是一個(gè)愛好讀書的小孩兒，我與書有著友好的親情，我從小就開始與書共同成長(zhǎng)。
三歲歲的我，還在老家生活，老家沒有那么多書，我整天也就是讀別人的語文書，才偶爾過過讀書的癮，那天，我在家玩，舅舅來了，他笑著說：“研研！看我給你買了什么？”原來是一本《水滸傳》的連環(huán)畫，還是注音版的，我亂亂看了幾眼，沒想到四歲的我被迷住了。我看完了《水滸傳》，又托舅舅買了《三國演義》，等我把四大名著看完了之后，我已經(jīng)厭倦了這種無味的連環(huán)畫。
六歲，我無意間看到一本《一千零一頁》，“拋棄”了連環(huán)畫，看起了有關(guān)童話的奇思妙想的故事。就這樣，我看了這種故事幾乎三年了。
九歲，我愛上了《淘氣包馬小跳》，這是一部關(guān)于校園的搞笑同學(xué)之間發(fā)生的故事，正好我在上小學(xué)，這部書使的我看的更有意思了。
不知不覺，到了十一歲，我特別喜愛沈石溪寫的動(dòng)物小說，我千方百計(jì)的攢錢買他的書籍。
我和書經(jīng)過了一個(gè)快樂的童年，你的呢?也來秀一秀吧！
四年級(jí)故事作文 篇4
在一個(gè)美麗的地方，有許許多多茂盛的森林，森林里有許許多多的小動(dòng)物在這里安居樂業(yè)，妙妙和蜜兒是兩個(gè)十分活潑、開朗的小姑娘，生活在這美麗的森林里面，她們是兩個(gè)好朋友，整天形影不離的，她們常常在一起玩，玩的十分開心、快樂，她們還常常在森林里撿蘑菇呢、采漂亮的花......許多小動(dòng)物們都十分喜歡這兩個(gè)活潑、開朗的小姑娘呢！
妙妙是一個(gè)非常聰明的小女孩，十分善良、大方，妙妙長(zhǎng)的十分可愛、乖巧，短短的頭發(fā)總是垂落在雙肩，最重要的是她十分有愛心呢！每當(dāng)森林里的小動(dòng)物有困難時(shí)，她都會(huì)主動(dòng)去幫助它們，每當(dāng)小動(dòng)物們傷心、難過時(shí)，妙妙總會(huì)第一個(gè)去安慰它們呢！她的歌聲還十分的好聽，小動(dòng)物們每天都會(huì)讓妙妙給她們唱一首歡快、動(dòng)聽的歌曲呢！當(dāng)妙妙在唱歌時(shí)，所有的動(dòng)物們都蹦蹦跳跳的呢！好像妙妙唱的歌聲就是她們快樂的源泉呢！
蜜兒是一個(gè)十分美麗的小姑娘，她長(zhǎng)得白乎乎的，頭發(fā)非常的長(zhǎng)，灑落在雙肩，風(fēng)一吹，就像一只翩翩起舞的蝴蝶呢！十分的美麗動(dòng)人，最重要的是她心靈手巧，會(huì)縫個(gè)種各樣的東西呢！兔兔們的新裙子都是由蜜兒制作的呢，還有小松鼠的手套.....都是蜜兒給他們做的，蜜兒長(zhǎng)得十分的漂亮，所以呢，蝴蝶們都愛一只跟著蜜兒呢！還有那些花兒，一看見蜜兒，就露出了十分可愛的微笑呢！
妙妙的生日就快到了，全森林里的小動(dòng)物都要“秘密”的給妙妙舉行一個(gè)神秘的生日派對(duì)呢�。ó�(dāng)然也少不了心靈手巧的蜜兒哦），大家都為妙妙折了一個(gè)紙飛機(jī)，有的能干的小動(dòng)物們做了好看的蛋糕和好吃的飯菜呢！她們把森林的“美妙泉”當(dāng)做妙妙的生日聚會(huì)的地點(diǎn)，她們把那里布置的漂漂亮亮的，氣球吹了許多，還擺放著許許多多的鮮花，這些全都是小動(dòng)物們給妙妙的生日禮物，蜜兒說要給妙妙準(zhǔn)備生日禮物，忙著這幾天都沒有出來呢！
眼看妙妙的生日越來越近了，到了妙妙生日的那一天，小動(dòng)物們?cè)缭绲陌衙蠲钫?qǐng)到“美妙泉”里，妙妙看見大家為她做的那些，流下了感動(dòng)的淚水，隨后蜜兒也到了“美妙泉”，只見她手中拿了一個(gè)精致的大盒子，里面裝的是什么呢？小動(dòng)物們都發(fā)出了這樣的疑問，這幾天蜜兒都沒有出來呢！大概這個(gè)禮物花費(fèi)了她的很多心血吧！妙妙心里想，于是妙妙滿懷期待的打開了那精致的禮物和，是一個(gè)非常漂亮的'布娃娃，是她和蜜兒還有小動(dòng)物們，這么漂亮的禮物，蜜兒的心血果然沒有白費(fèi)，這是一件多么美好的禮物��！妙妙看見了這個(gè)滿懷著蜜兒的心血的禮物，開心的笑了起來，說著，妙妙一把抱住了蜜兒，久久沒有丟手，小動(dòng)物們也都感動(dòng)的流下了眼淚......
過了許久，妙妙唱起了美妙的歌曲，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)激動(dòng)地跳起了歡快的舞蹈，蜜兒也十分開心的跳起了舞，高興過一陣之后，她們把生日蛋糕的蠟燭點(diǎn)燃了，小動(dòng)物們和蜜兒都高興的唱起了“生日歌”，妙妙們?cè)S下了美好的心愿，然后吹滅了蠟燭，吃過了蛋糕之后，小動(dòng)物們把他們折的紙飛機(jī)全部都放飛了，妙妙看著眼前那一個(gè)個(gè)漂亮的紙飛機(jī)，那一個(gè)個(gè)紙飛機(jī)好像是把他們美好的友誼傳遞到了遠(yuǎn)方，他們的友誼是天長(zhǎng)地久的......
四年級(jí)故事作文 篇5
童年像一本多姿多彩的日記，童年像五彩繽紛的貝殼，它記載著我小時(shí)候的喜、怒、哀、樂。打開記憶的大門，有許多事情像潮水一樣涌來。其中，有一件事我至今都難以忘懷，現(xiàn)在回想起來都覺得好笑。
那是在，一個(gè)陽光和煦的下午，那時(shí)，才四歲的我，在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了教室。老師發(fā)給我們每人一個(gè)小碗碟，里面裝著我們午睡后的點(diǎn)心——一塊餅干，雖然只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，可是對(duì)于一個(gè)四歲的小孩子來說，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了。
可人的貪婪的心靈始終不可滿足這一小塊餅干，我把小碗碟里屬于我的那份小餅干點(diǎn)心吃了，小眼睛一刻也沒有停在那已經(jīng)空空如也的小碗，而是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中拿著的發(fā)餅干的盒子。我很想再要一塊餅干�？墒遣桓液屠蠋熤v。
我這個(gè)“貪吃鬼”終于坐立不住了，我跑上了講臺(tái)向老師拿剩下的小餅干。我害怕被老師訓(xùn)一頓，可是出乎意料的是老師親切地摸了摸我的小腦袋說：“小餅干全部發(fā)完了，還有一些餅干碎兒你要不要��？”我邊點(diǎn)頭邊響亮地說：“我要”說完，老師就把餅干碎兒放進(jìn)我的小碗碟里面。小朋友們都向我投來羨慕的目光。當(dāng)然，我得意洋洋的回到我的座位上�，F(xiàn)在開始吃餅干啰！但是餅干吃多渴了。我又跑上講臺(tái)，去問老師茶有沒有了，老師笑咪咪地說：“沒有了。 ” 我又問，那茶碎兒有沒有了呢？老師笑了，忙慢慢解釋給我聽，餅干是有碎兒的，茶是沒有碎兒的。
每個(gè)人在童年時(shí)都是天真的，活潑的，搞笑的，快樂的，童年是充滿色彩的。我們都度過了一個(gè)快樂的童年！不能讓它失去色彩。
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