【精華】四年級(jí)的老師的作文匯編10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
上晚自習(xí)三時(shí)，我們正討論著下課玩的主題，但姍姍來遲的卻是外語老師。咦，我們不剛過的英語晚自習(xí)嗎？我們心里帶著疑問齊聲道：“英語老師，您走錯(cuò)了�！痹捯魟偮�，老師便給了我們回答：“由于你們班主任這三天有事，這幾天由我代替你們班主任。”一石激起千層浪，頃刻間，教室沸騰了起來。此時(shí)現(xiàn)在大多數(shù)人心中都暗暗高興，因?yàn)榘嘀魅卫蠋熞蛔撸腿斡晌覀兂沉�。英語老師是女的，也管不了那么多。
第二節(jié)課下課，國歌聲又如約而至，原來班主任在時(shí)，不可能這么亂，終于，在教導(dǎo)主任的訓(xùn)斥下才安靜下來，唉，被老師訓(xùn)斥的感覺真不自然，之前老師離去的新鮮感已蕩然無存。
下了晚二，做起了眼保健操，在沉思中，我腦海中似乎一直浮現(xiàn)著那個(gè)背影，，眼保健操做完了，一位同學(xué)走過來，拍了我一下，才反應(yīng)過來。
隨著一聲鈴聲響起，我們蜂擁向?qū)嬍疫M(jìn)發(fā)，一到寢室，就沒有一點(diǎn)兒忌憚，到處串床，睡覺的鈴聲已響起，但有的同學(xué)還離床十萬八千里。我們多數(shù)人都上床了，想著“老師會(huì)來提醒我們的”，結(jié)果燈都熄了，也無一人來，在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，老師啊，我們都需要你的提醒。在此時(shí)，我又想起了剛開學(xué)時(shí)到班主任這邊來報(bào)名時(shí)，想到班主任帶同學(xué)們勞動(dòng)的一幕又一幕，想到班主任那慈祥的面容，想到……嗯，是班主任，在進(jìn)入初中以來，所有老師中，甚至包括父母，是班主任陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的。在平時(shí)，我們有時(shí)甚至覺得班主任可有可無。但今天，我終于知道班主任不在是什么滋味了。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
鄭老師是我的乒乓球老師。他個(gè)兒高高的，瘦瘦的，一張圓圓的臉，烏黑的頭發(fā)，站得筆直，做起事來一絲不茍，是臨澧縣乒乓球界最頂級(jí)的高手。我已經(jīng)在鄭老師這里學(xué)了三年乒乓球，算是技術(shù)比較全面的隊(duì)員了。這一學(xué)期，我們要參加比賽，鄭老師開始對(duì)我們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
有一次，鄭老師安排我和肖飛對(duì)打。我以前贏過肖飛十幾次，便不把他放在眼里，根本沒有用心，結(jié)果輸?shù)袅吮荣悺｀嵗蠋熞灰�，批評(píng)了我的驕傲，又給我分析失敗的原因�！袄虿荒馨汛蟊蹔A著，不然的話，你看——”鄭老師邊說邊示范。只見他拿起球拍，把肘關(guān)節(jié)以上的部分夾著，看著都覺得很別扭。鄭老師又拿了幾個(gè)球這樣拉球，結(jié)果球一個(gè)也沒過網(wǎng)。原來我的失敗不僅在態(tài)度上，還在技術(shù)上，我恍然大悟。通過幾天的練習(xí)，我的拉球技術(shù)有了明顯的進(jìn)步。
鄭老師見我進(jìn)步了，便時(shí)常鼓勵(lì)我向高手挑戰(zhàn)。
幾天前，鄭老師安排我和最強(qiáng)隊(duì)員陳瀚霖打比賽，叫他給我讓六分。我聽了，有些吃驚：陳瀚霖，是除了鄭老師之外最厲害的人，我打得過嗎？鄭老師見我有些猶豫，鼓勵(lì)我：“劉博聞，你現(xiàn)在這么厲害，王仲凱都打贏了，更何況陳瀚霖給你讓六分，試一下。”我忐忑不安地開打。第一局，十一比九，贏了！鄭老師見了，讓我繼續(xù)挑戰(zhàn)。這一次陳瀚霖讓五分，我又贏了！鄭老師逐步將難度提升，叫陳瀚霖讓四分、三分……哎，真可惜，對(duì)手讓三分時(shí)我以十一比十三分輸了，并且最后一分是因掛絲失掉的，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，真遺憾！鄭老師批評(píng)了陳瀚霖，又鼓勵(lì)我說：“你看，只要努力一點(diǎn)，冠軍就是你的！”我聽了，信心滿滿。
鄭老師在教學(xué)方面經(jīng)常出奇招。以前天天練揮拍，大家都做著重復(fù)的動(dòng)作，感覺有些單調(diào)。鄭老師想了個(gè)好辦法：每到揮拍的時(shí)間，他就放《小蘋果》、《最炫民族風(fēng)》等勁爆的流行歌曲為我們伴奏，同學(xué)們一個(gè)個(gè)和著音樂有節(jié)奏地?fù)]拍、轉(zhuǎn)體、跨步……這樣訓(xùn)練一段時(shí)間后，大家的節(jié)奏感都提升了不少，還全都記住了拉球之后得迅速歸位，準(zhǔn)備接球時(shí)得蹲下……別人聽到我們乒乓球室的`音樂，常常覺得好奇，以為我們?cè)谛菹ⅲ瑓s不知我們正在訓(xùn)練呢！
當(dāng)然，鄭老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
你聽！乒乓球室正傳來一聲聲慘叫：“哎喲喂！”“我不行了！”……這正是比賽輸了的同學(xué)在接受懲罰發(fā)出的聲音�！笆迕淄芴粋�(gè)來回！”“深蹲五十次！”“俯臥撐二十個(gè)！”……每到懲罰結(jié)束，同學(xué)們有的扶著腰，有的摸著手臂，有的一瘸一拐地走著，不時(shí)發(fā)出一聲呻吟……說來也怪，自從有了這種嚴(yán)厲的懲罰，同學(xué)們無論和誰比賽也不敢掉以輕心了。上次我輸給了實(shí)力比自己弱的肖飛，老師手一揮：“十五米蛙跳五個(gè)來回！”哎喲，我的腿那個(gè)酸呀，一直到一周后還沒緩過勁來。從此以后，無論和誰比賽，我都不敢大意了。
我從初學(xué)乒乓球到技術(shù)漸漸變強(qiáng)，慢慢變成主力隊(duì)員，一直都是鄭老師耐心而嚴(yán)厲地教導(dǎo)著。我失敗了，他給我鼓氣；我成功了，他為我喝彩。他永遠(yuǎn)是我的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
我對(duì)老師們總是很敬佩的，因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧希偸切燎诘嘏嘤鎳南乱淮?/p>
我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了，在這幾年的學(xué)習(xí)生活中，給我印象最深的，最優(yōu)秀的老師莫過于我們的班主任－徐老師。
徐老師個(gè)子中等，身材略微胖了一點(diǎn)，一雙眼睛既嚴(yán)肅又溫和。圓圓的臉上總是帶著微笑，對(duì)同學(xué)總是和藹可親，對(duì)工作總是嚴(yán)肅認(rèn)真。
記得有次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我正在想著爸爸出差回來，今天中午會(huì)給我買什么……想著想著，突然聽到老師叫我的名字，我慢吞吞地站起來。心想：這下完了，肯定要挨批評(píng)了。我剛才什么也沒有聽到，當(dāng)然，回答不出老師的問題，我只好低下頭等待老師的數(shù)落。沒有想到她叫我坐下去，課后她找我談心，并把上課我沒有聽到的知識(shí)給講了一遍。她就是這樣對(duì)每一位同學(xué)都非常關(guān)心的老師。
她不但關(guān)心我們，而且對(duì)工作也是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次我們學(xué)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，我把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置，沒有想到被老師發(fā)現(xiàn)了。我心想：不就點(diǎn)錯(cuò)了位置嗎？有什么了不起的。而老師卻嚴(yán)肅地說：“如果你將來是一名會(huì)計(jì)，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，會(huì)給單位帶來多大的損失………”聽著老師的批評(píng)，我羞愧地低下了頭。
這就是我心目中最優(yōu)秀的老師—徐老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我是一個(gè)不喜歡表達(dá)的女生，但我幸運(yùn)的遇到了一個(gè)把我從頭到尾徹底改變的老師......
一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了班主任，她是一個(gè)十分慈祥的語文老師，她姓鄭，再過幾年就要退休了，我們是她最后一批學(xué)生。上了幾次課后，我喜歡上了鄭老師。我一直記得那節(jié)與眾不同的語文課——
鄭老師正在給我們講補(bǔ)充習(xí)題，忽然，一個(gè)問題下來，全班一陣安靜，那個(gè)題目不難，但同學(xué)們都選擇了沉默。我把頭低了下來，生怕老師點(diǎn)到我，“謝逸�！焙�，還好沒點(diǎn)到我，我心里暗暗松了一口氣�！爸x逸，你回答的真好，還有哪位同學(xué)要補(bǔ)充？”天哪，還要補(bǔ)充！剛剛松懈的神經(jīng)又緊繃了起來，心就像小兔子一樣又蹦又跳，“曹晗璐，你來吧�！碧炷模娴狞c(diǎn)到我了，那個(gè)不講理的詛咒我！
我緩緩地站了起來，雖然這道題我寫了，但是，我就是說不出口！
“別緊張。曹晗璐，我相信你！”鄭老師走到我跟前，輕輕地對(duì)我說，不知道這兩句哪句起了效，我情不自禁的站了起來，小聲的說出我的答案，話音剛落，一陣掌聲響起。
“曹晗璐，你知道嗎？長(zhǎng)大就像一朵花，會(huì)在合適的時(shí)候開放，你應(yīng)該開放了，讓大家看到你美麗的地方！”鄭老師的話，讓我久久不能忘記。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
鄭老師，謝謝你！
四年級(jí)的老師的作文 篇5
人生很漫長(zhǎng)，會(huì)遇見許許多多的人，有的人僅僅和你擦肩而過，而有的人一直陪在你身邊，還有人即使離開了你，但她還在你心里。
小學(xué)的時(shí)候，我就遇見了這么一個(gè)人，她就是我五年級(jí)的班主任。
記得她第一次來我們班的時(shí)候，拿著一根教棍，冷著臉，一看就是個(gè)嚴(yán)厲的老師，果然，她第一次來就批評(píng)我們班那些說話的同學(xué)，我們班的人都對(duì)她望而生畏。但相處久了，我們發(fā)現(xiàn)，班主任還是很好相處的，她的語文課很幽默，讓所有人都打起了精神，班里的學(xué)習(xí)氣氛也很好，老師也和我們?cè)絹碓胶�，那根恐怖的教棍也從來沒有落到過我們身上。
后來，我們才知道，原來那是老師為了給我們一個(gè)下馬威，讓我們聽話一點(diǎn)，我們聽了，才知道越來是這樣��！
雖然她對(duì)我們很好，但是也不乏嚴(yán)厲，每當(dāng)同學(xué)違反了紀(jì)律，她都不會(huì)留情，一樣的罰，班里也有那么一兩個(gè)刺頭，總是惹老師生氣，老師罰完他們之后又有些痛心的嘆了口氣。
那就是我記憶里最深刻的老師了，她幽默溫柔，但也強(qiáng)勢(shì)嚴(yán)厲，真的是一個(gè)好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
這學(xué)期，我們班來了一個(gè)新的語文老師，大家十分期盼看到新的語文老師到底長(zhǎng)啥樣？?jī)床粌矗慨?dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來是傅老師啊！”傅老師對(duì)我們來說已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會(huì)來教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師��！剛相處沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)？”可那天，傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅(jiān)持上課，那節(jié)課，大家都聽得很認(rèn)真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語，沒想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人��！期待在以后的學(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！
四年級(jí)的老師的作文 篇7
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，這句話我們總是會(huì)聽到。陪伴孩子最長(zhǎng)時(shí)間的是家長(zhǎng)，他們不經(jīng)意間的舉動(dòng)，就能夠在潛移默化中影響孩子的行為舉止。
上學(xué)的路上，正在乘坐地鐵的我，被聲聲對(duì)不起吸引去了目光，我轉(zhuǎn)過頭看向發(fā)聲的地方，一位母親手里牽著一個(gè)孩子，一只手正在拿著衛(wèi)生紙擦去地上被小女孩不小心掉落的冰激凌，嘴里還一句句說著抱歉。
雖然地鐵上的人都沒有責(zé)怪這位媽媽，但是媽媽卻覺得在公共場(chǎng)合影響了大家的正常出行他很抱歉，媽媽把地上掉落的冰激凌擦拭好之后才回到自己的座位上。
媽媽的舉動(dòng)小女孩都看在了眼里，眨巴著眼睛，好像明白了一切，用小奶聲和媽媽說道：“媽媽，對(duì)不起�！眿寢屝÷暤暮托∨⒅v著一些道理，大概就是這是大家的地方，我們不能因?yàn)樽约海陀绊懙酱蠹业纳睢?/p>
小女孩似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽沖著小女孩溫柔的笑了笑。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，媽媽在無意間上的這一堂課，教會(huì)了小女孩在今后的生活中要承擔(dān)責(zé)任。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師，小學(xué)四年級(jí)作文我的老師。
她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們?cè)趺从种v小話了�！比嗔⒖贪察o下來，而且坐得端端正正的。
李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。
李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過做游戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。
她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，說只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文我的老師》。
我喜歡我的李老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子不是很高，她還帶了一副眼鏡。
每到該考試的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師就開始說話大戰(zhàn)了，每天說話至少10000字，每節(jié)課都要給給我們講許多重要的題，以防我們到考試的時(shí)候哪一題不會(huì)寫，朱老師就是這樣一遍一遍不厭其煩的講。
考試的時(shí)候，朱老師一看到我的試卷，心里都想說：“你個(gè)大馬虎呀，這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你可真是個(gè)大馬虎�！蔽铱倳�(huì)笑一下，心里也想說：“馬虎不算大問題�！币换氐郊�，爸爸就說了我一頓。我的心里就會(huì)很委屈。
在第二節(jié)下課跑操的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師還是會(huì)穿著她那雙高跟鞋，和我們一起跑，我們班的同學(xué)有的時(shí)候會(huì)偷懶一下，別人跑他走，有一次我看別人這樣，我也這樣試了一次，我們數(shù)學(xué)老師看到我走，就想說大家不要走，跑起來，跑起來才暖和嘛，我看了看數(shù)學(xué)老師，她穿著那雙高跟鞋，而她卻一直在跑，我感覺她是要我們向她學(xué)習(xí)，不要停，一直跑，就算穿著一雙高跟鞋也要跟著我們一起跑，我看到數(shù)學(xué)老師這樣我也要向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，我也要不停的跑，終于跑完了。
我的數(shù)學(xué)老師改作業(yè)的時(shí)候還超級(jí)快，別的數(shù)學(xué)老師和我們的數(shù)學(xué)老師改一樣的作業(yè)，他們會(huì)改到很晚很晚，而我們的數(shù)學(xué)老師，很快就改完了，而且改的是那么認(rèn)真，就算你有一個(gè)字錯(cuò)了，老師也要給你看出來讓你認(rèn)真地改正。
我們的數(shù)學(xué)老師是那樣認(rèn)真的批改作業(yè)，是那樣的教我們要認(rèn)真的，不要三心二意。
我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，我的數(shù)學(xué)老師，朱老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
虞**，人稱“大魚”，北侖區(qū)華山小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)老師。他幽默風(fēng)趣，詼諧智慧，挺個(gè)西瓜肚、有對(duì)青蛙眼，黑似包公，語速極快。而最令人印象深刻的則是他的科學(xué)課。有幸成為他的學(xué)生，讓我們覺得科學(xué)課特別有趣！
新學(xué)期的頭一節(jié)科學(xué)課最令我難忘。上課鈴一響，一位男老師走了進(jìn)來，他挺直腰板，望了望大家，然后鞠躬讓大家坐下，滿是軍人的風(fēng)度�！翱取�，男老師干咳了一聲，便開始滔滔不絕起來，“首先，我先來介紹一下我自己，我姓虞，大家可能不認(rèn)識(shí)這個(gè)“虞”字，不過沒關(guān)系，只要是“yu”就行，不管大魚、小魚……”話音未落，“咯咯、咯咯”的搞笑雞叫鈴聲，忽然響了起來，全班哄堂大笑，前俯后仰。“大魚”做手勢(shì)讓大家安靜下來，走出門外，不到一分鐘又回來了，繼續(xù)源源不斷的流水介紹：“對(duì)不起，各位童鞋（同學(xué)）們，我這個(gè)教務(wù)主任太忙啦，一會(huì)兒一個(gè)電話……！”剛說著，“噶噶，嘎嘎”的鴨叫鈴聲又響起，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
好笑的事還在后頭呢！“大魚”眉飛色舞地說：“第一課是關(guān)于天氣的，第二課是溶解，第三課是聲音，對(duì)了，誰能說說在自然界中有哪些聲音？”我們還沒舉手，他自己倒把手舉得老高了，“誰誰誰？”“大魚”隨著聲音的變高，臉越漲越紅，眼睛越瞪越大，像兩個(gè)銅鈴，掃視全班同學(xué)。下面竟有同學(xué)接嘴，“我，我，我！”恰巧被“大魚”聽到了，點(diǎn)名讓他回答，這位可憐的同學(xué)，一時(shí)語塞，說不出話來。哈哈“大魚”還是個(gè)順風(fēng)耳呢！
上課上到一半，“大魚”的話漸漸快起來，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，他意識(shí)到了，馬上改口：“有時(shí)我說話說得太快了，你們可以直接提出來，現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚕瑢W(xué)們可以自由站起來�！按篝~”話音剛落，一個(gè)同學(xué)便立馬站起來大聲說：“老師，你說得太快啦，我聽不清，再說一遍行嗎？”“好的。”老師一揮手讓他坐下。許多同學(xué)受了他的鼓舞，紛紛站起來，像小地鼠一樣，“大魚”的手便是大棒子，揮上揮下。上課沒上好，這“大魚”倒陪我們玩起了“打電鼠”的游戲。說實(shí)話，這樣的上課方式還只有幽默風(fēng)趣的老師才想的出來呢！
虞老師是大魚，我們是小魚。“小魚”們尾隨著“大魚”在歡樂的科學(xué)海洋里暢游。
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