關(guān)于四年級(jí)的我作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的我作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的我作文 篇1
我就偷偷地給爺爺去沏茶。我拿來(lái)爺爺平時(shí)喝茶用的杯子，給杯子里放了一點(diǎn)他最愛(ài)喝的鐵觀音茶，我把放著茶葉的杯子端到飲水機(jī)前，放在熱水開(kāi)關(guān)的下面，手輕輕一按紅色的開(kāi)關(guān)，熱水就嘩嘩地流進(jìn)杯子里。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)躺在杯底的茶葉一下子漂了起來(lái)，好像幾只小舟漂在湖面上。杯子上面冒著一股股熱水，真像是進(jìn)入了仙境一般。水也變得碧綠色的，像一塊無(wú)瑕的翡翠。一股淡淡的清香跑進(jìn)鼻子，流進(jìn)了我的心里。漸漸地茶葉展開(kāi)了，茶葉慢悠悠地沉入水底，剛才炎綠色的水也已成濃綠色了。
我走進(jìn)廚房，抓起毛巾，將毛巾裹在熱茶杯上，小心翼翼地端給爺爺，我來(lái)到爺爺身邊笑著說(shuō)：“爺爺，快喝茶吧！”爺爺看了看我手中沏好的茶說(shuō)道：“哈哈！我的孫子懂事了！”說(shuō)著就接過(guò)茶杯喝了起來(lái)。爺爺原來(lái)這么喜歡喝茶呀！下次我還要給爺爺沏茶。這時(shí)爺爺放下茶杯把我摟在懷里高興地笑了，我學(xué)得自己一下子長(zhǎng)大了。
四年級(jí)的我作文 篇2
我們家的院子里種了一池塘的荷花，夏天的時(shí)候，一池塘的荷花都開(kāi)了。幾乎每天我都要到池塘邊看一看。
美麗的荷花婀娜多姿，高雅脫俗，是我們國(guó)家的十大名花之一。它的顏色鮮艷美麗，紅的似火，粉的勝霞，黃的像金，白的賽雪。從花瓣的多少又可以分出單瓣，復(fù)瓣，重瓣，重合，千瓣。美麗無(wú)比！
從６月下旬一直到８月下旬，是荷花的開(kāi)放期。在這個(gè)時(shí)間，荷花朵朵綻放，，烈日的照射下，顯得分外絢麗。我喜歡粉色的荷花，站在遠(yuǎn)處向那兒看，一朵朵荷花粉粉的，大大小小在一起開(kāi)放，下面是一排排整整齊齊的荷葉，翠綠翠綠的，映襯著嬌嫩的荷花。
我忍有住腳步走近一看，�。√亮�！一朵朵荷花上的花瓣像一個(gè)個(gè)小娃娃似的圍在一起，花瓣尖上的顏色比較淺，粉粉的，還稍稍帶了點(diǎn)雪白的顏色；下在開(kāi)的花瓣根部是淡黃色的，開(kāi)敗了的花瓣根部則是綠色的。荷花的花蕊是金黃色，好像一個(gè)金黃的小臉在迎著我笑呢！花下的葉子又大又圓，碧綠碧綠的，綠極了！葉脈比葉子要稍綠一些，葉子根部的葉脈是一根一根的，到了葉子尖上，一根葉脈便分成了兩根。荷爾蒙花的莖部比較粗，比葉子的顏色要深得多，有的筆直筆直的生長(zhǎng)在水里；有的則像彎著腰，耷拉在水中。有綠葉的襯托下，荷花顯得更艷了；在荷花的映照下，綠葉顯得更綠了。
我愛(ài)荷花，更愛(ài)它的美麗，更愛(ài)的是它那有怕烈日的精神！
夏日炎炎，有酷熱的陽(yáng)光下，牽牛花低下了頭，美人蕉也彎下了腰，邊往日富貴的牡丹也失去了神采。但只有亭亭玉立的荷花，在清清的湖水中自由地綻放著；只有荷花，有酷熱的陽(yáng)光下仍然堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，飽飽含著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光明媚的照射下更佳美了。我想，我們不正應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花的這種精神嗎？
看著看著，我仿佛也變成了荷花，在清清的湖水中自由地綻放著。
四年級(jí)的我作文 篇3
我相信在你們大家心目中都有一位值得尊敬的人吧！同樣，在我心目中也有一位值得尊敬的人。她就是陪伴了我三年的老師——王虹老師。王老師是一位嚴(yán)格要求、工作上進(jìn)的老師。
記得在我上三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常淘氣的孩子，做的作文非常差勁，幾乎全是紅叉叉，沒(méi)有幾個(gè)勾，考試總是考八十幾，七十幾�？墒�，王老師不但沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，只要你做題目時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，我相信你一定行的!你不會(huì)的題目可以來(lái)問(wèn)我呀！”王老師時(shí)常走到我的身旁，坐下來(lái)輔導(dǎo)我把作業(yè)寫完，并且耐心地給我講解考試的考卷。有時(shí)講解師我還忍不住往窗外開(kāi)小差，王老師將的題目還有些不懂，可是王老師并沒(méi)有生氣，還是一遍一遍地給我講解，直到我弄懂為止！
就快第二單元測(cè)試了，我的心“撲通”、“撲通”的跳！這時(shí)，王老師走到我身邊，微笑著安慰我說(shuō)：“放松心態(tài)去考，你一定會(huì)考好的！”我聽(tīng)了，立即鼓起勇氣，認(rèn)真的完成了全部題目�？纪炅�，成績(jī)出來(lái)了——90分。我欣喜若狂！王老師笑了！正是王老師人性化的教育，才使我考好了試。王老師您真是一位值得我尊敬的好老師！
四年級(jí)的我作文 篇4
在我認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，我最敬佩的人是我的爸爸。
爸爸的臉紅紅的，喝多了酒臉紅得簡(jiǎn)直就像柿子。爸爸又胖又高，還經(jīng)常自稱“帥哥”，他很幽默，很愛(ài)開(kāi)玩笑，但最讓我敬佩的是他的智慧。
記得有一次，我正在認(rèn)真地奮筆疾書，不一會(huì)兒，默囊里的墨水就用完了，只好再換一個(gè)墨囊，我把用得精光的墨囊拔下來(lái)，可還有一些剩余的墨噴了出來(lái)，濺到了我潔白的衣服上。我連忙去找媽媽：“媽媽，墨水濺到我的衣服上了，你能不能晚上幫我洗一下？”“墨水很難洗的，越洗越大，你讓我怎么洗？”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)，“我可不能寵壞我家的小太陽(yáng)�！蔽抑缓么诡^喪氣地自己想辦法洗干凈。爸爸看見(jiàn)了我手上有著墨汁的衣服，好像知道了我心里想的事，但依然裝作若無(wú)其事的樣子對(duì)我說(shuō)：“快吃飯吧！肯定會(huì)有辦法的�！蔽抑缓孟劝岩路菰谒�。吃過(guò)了香噴噴的米飯，有了一些米粒掉在桌子上，但并不多，我正準(zhǔn)備收拾掉這些米粒，可爸爸阻止了我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“米粒搓一搓衣服，可以把墨水清洗掉的哦！”“真的.么？太好了！”我急忙拿著米粒去洗衣服了，我的衣服又變得白白的了。
這就是我敬佩的爸爸，他總是開(kāi)玩笑，在我最著急、好奇的時(shí)候告訴我奇妙的答案，果然是我聰明的爸爸。
四年級(jí)的我作文 篇5
我認(rèn)識(shí)很多花，譬如茶花、櫻花、蘭花、玫瑰花、寶石花、水仙花……但我最喜歡的還是桃花。
桃花一般都在陽(yáng)春三月的時(shí)候開(kāi)放。那個(gè)時(shí)候，春風(fēng)一吹，桃花就含苞，滿枝頭的，好不熱鬧，惹人喜愛(ài)。
昨天放學(xué)后爺爺接我，我坐在爺爺?shù)淖孕熊嚿�，和爺爺說(shuō)起家庭作業(yè)要寫一篇作文，題目叫“我最喜愛(ài)的一種花”。爺爺問(wèn)我：“你想寫什么花？”我回答說(shuō)：“我想寫桃花，因?yàn)樘一ㄩ_(kāi)放后就結(jié)果，有些花只開(kāi)花不結(jié)果�！睜敔斦f(shuō)：“我知道二喬公園和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一個(gè)角落有桃花�！蔽艺f(shuō)：“我不知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)還有桃花呀！”爺爺說(shuō)：“我們天天從那經(jīng)過(guò)，你還不知道？”我說(shuō)：“是呀，我不知道啊�！睜敔敯衍囼T在實(shí)驗(yàn)中學(xué)栽有桃樹(shù)的一角，我下車一看，“真的有三棵桃樹(shù)哇！”只見(jiàn)桃花有的才展開(kāi)兩三瓣兒，像個(gè)害羞的小姑娘；有的全展開(kāi)了，一朵花五個(gè)瓣兒，露出了帶有豆芽般的花蕊；有的還是花骨朵兒，像一棵棵紅色的開(kāi)心果，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。爺爺問(wèn)我：“你看到桃葉了嗎？”我說(shuō)：“看見(jiàn)桃葉了，是絳紅色的�！碧一ê推渌ú煌窍乳_(kāi)花，再長(zhǎng)葉。桃花開(kāi)放的時(shí)間不長(zhǎng)，當(dāng)她展示了美麗后就把美麗讓給了桃子。
我愛(ài)桃花，因?yàn)樗粌H美化了自己，還美化了校園，美化了世界。
四年級(jí)的我作文 篇6
我動(dòng)作慢出了名，這毛病我改了整整六年還是沒(méi)改掉！
我慢是因?yàn)槲蚁矚g追求完美，總想把事做到完美。由于慢，我“高質(zhì)量”這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就被埋沒(méi)了。我的慢經(jīng)常被老師比喻成“龜爬”，同學(xué)則說(shuō)我是“七十年代的拖拉機(jī)”。媽媽在家對(duì)我說(shuō)的最多的一句話就是“快一點(diǎn)！快！快！快！”而我對(duì)媽媽說(shuō)的最多的一句話就是“等一下”。我和媽媽產(chǎn)生的矛盾大多是因?yàn)槲业穆?/p>
在學(xué)習(xí)上，我做作業(yè)比別人慢、考試經(jīng)常會(huì)來(lái)不及。記得一次數(shù)學(xué)考試，一開(kāi)始我信心滿滿、準(zhǔn)備一顯身手。我仔細(xì)地看題目，仔細(xì)地驗(yàn)算，生怕看錯(cuò)了、算錯(cuò)了，每道題目做完要看個(gè)兩三遍再繼續(xù)往下做，“哎喲，這個(gè)3是不是寫得太淡了，老師會(huì)不會(huì)看不清，我要描深一下；這算式寫得太擠了，老師又要看不清，橡皮！我得擦了重寫……”就這樣，三十分鐘過(guò)去了，我才做到解決問(wèn)題。
我瞄了一眼“超音速”陸斌，他連思考題都做完了，已經(jīng)在檢查了呢。我這才發(fā)覺(jué)情況不妙，趕緊加快速度……轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲響了，天啊，我還有整整一大面解決問(wèn)題沒(méi)做！雖然我前面全對(duì)，那又如何，解決問(wèn)題可是一道五分！我回家大哭了一場(chǎng)。這樣的情景在我小學(xué)六年中經(jīng)常發(fā)生。
在生活上，我也是做什么都慢，起床慢、吃飯慢、走路慢……就說(shuō)穿鞋吧，我總會(huì)慢慢把腳伸到鞋里，仔細(xì)拉平鞋子，系好鞋帶還要比比兩根帶子是不是一樣長(zhǎng)，否則不罷休。盡管媽媽在旁邊咬牙切齒地催，我還是不緊不慢，完美地系完我的鞋帶再走。
唉，往事不堪回首，因?yàn)槲业穆�，我損失了多少寶貴時(shí)間��！我的這個(gè)慢動(dòng)作何時(shí)能改掉呢？
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