實(shí)用的四年級(jí)感動(dòng)的作文十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級(jí)感動(dòng)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇1
每當(dāng)想起那件事，我就很感動(dòng)。
記得有一天，上晚自習(xí)前，不知怎么了，吳浩抱著吳亮，準(zhǔn)備來個(gè)空中飛舞，吳浩和吳亮開心極了！哪知?jiǎng)傄D(zhuǎn)一圈，吳浩卻不知，膀子是不是不聽指揮，，還是開心得太早了，“撲通”吳浩把吳亮不小心一掉，我們簡直嚇呆了，吳亮像彈簧一樣，彈上來一下，我們哈哈大笑�？蓞呛埔姶饲榫安幻�，心里好像很緊張，把吳亮準(zhǔn)備扶了起來，蔡娟急忙地說：“不能，現(xiàn)在不能站，站起來更疼，”如果是我的話，我早就“哇哇”得大哭了，可吳亮很堅(jiān)強(qiáng)，但過了一會(huì)，出乎我們的意料之外，吳亮剛準(zhǔn)備自己站起來的，哪知自己的鼻子流血了，張波和吳浩便帶著吳亮去洗洗鼻子了，可想那時(shí)，吳亮剛一站起來，地上流了幾滴血。有些同學(xué)不知道地上有血，準(zhǔn)備走過去的，蔡娟大叫道：“鼻血不能踩，我一奶一一奶一說的……”她一邊說一邊拿來拖把，把血拖掉，可我們知道得也不管，只覺得不關(guān)我們的事，蔡娟令我很感動(dòng)，也是我的啟蒙老師。對(duì)別人來說，這是一件小事，但我們?nèi)プ隽藛幔克运橇钗液芨袆?dòng)的。
今后我一定要像蔡娟學(xué)習(xí)勤勞的樣子。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇2
在咱們身邊有很多打動(dòng)的事件就如我先容的這一件事件。
記的有一次，媽媽帶我去太本的舅外氏。到了舅舅野，我助媽媽把貨色抬賴，而后又向游樂場飛馳而去。
我跑到馬路旁，望見有二個(gè)我也要過馬路。其中一個(gè)己是姐姐，一集體是弟弟。弟弟必定是很想往一個(gè)處所，所以，弟弟跑到馬路邊連車都不看一下，直交一股腦地沖向馬路對(duì)面，這時(shí)左面正佳過來一輛車，過后姐姐的臉皆嚇紅了，然而她立刻就反映功來了，只睹姐姐跑到弟弟后點(diǎn)，使勁一拽——弟弟被拉到一旁不警惕摔倒了，并不蒙傷，可是，姐姐把弟弟拉啟后大家就沒機(jī)遇跑了，急快而去的車把姐姐碰倒在地。瞅到這面，我趕快跑從前，惡多人也圍過去，有個(gè)叔叔給120擊了急救電話，把姐姐接走了......
這個(gè)姐姐實(shí)巨大呀，居然就義本人的保險(xiǎn)維護(hù)了弟兄。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇3
大雪過后，天轉(zhuǎn)晴，白花朵似的陽光成桶成桶地潑下，取之不竭的樣子，泡在這一方暖陽里，任誰都會(huì)醉了。為了不辜負(fù)這大好陽光，劉老師決定帶我們?nèi)バ〔賵鐾媸钟啊?/p>
天空真明凈，我們奔向操場，操場上的陽光渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖，是那么活潑、俏皮，它在我們的面前蹦跳著。老師走在前面，笑容滿面，像個(gè)快樂的孩童。
我找了一塊空地，先雙手交叉，大拇指相勾連，掌心方向相反，再把手指岔開，陽光將我的手影清晰地投射到磚紅色的墻上，啊，我的手掌，不，那不是手掌！那是小鴿正撲扇著翅膀，想要起飛，飛翔于蒼穹。
我的手旋轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，我覺得墻上的影子又成了一朵碩大的廣玉蘭，在飄啊飄，我似乎嗅到了一陣陣沁人心脾的花香。甚至讓人覺得，現(xiàn)在不是冬季，而是生機(jī)勃勃的春天。
我的“鴿子”愜意地飛著，陽光也一起飛舞。咦？哪來的“小狗”？這“小狗”真神氣，小小的嘴一張一合，耳朵不停擺動(dòng)，是肉骨肉很好吃嗎？“鴿子”飛啦，它便跟上來跑；“鴿子”俯沖下來啦，它便煞有其事地蹲下靜候。就這樣，陽光在我們的頭發(fā)上，衣上歡快地舞蹈著，我們奔跳嬉戲，腦洞大開，創(chuàng)意無限，兩個(gè)小動(dòng)物也跟著我們?cè)谝黄鹱杂涉覒�，它們或馳騁于遼闊的“原野”，或依偎在那棵香樟樹下竊竊私語……磚紅色的跑道上，樓道上，只要陽光照到的地方可愛的剪影都會(huì)隨著陽光一起飛舞，我們的心兒也在起舞，復(fù)習(xí)階段的緊張煙消云散，取而代之的是驚喜和快樂。玩累了，索性躺在跑道上，任陽光暖暖拂過臉龐，任同學(xué)的手影烙在我身上，也烙在了我的心上。
隨后，所有的女同學(xué)合作了超級(jí)炫酷的“千手觀音”。瞧，老師一聲令下，所有的手都一個(gè)接一個(gè)地舉了起來，不慌不亂，很有秩序。又一聲令下，所有的手又“刷”的一下全放了下來，雖然沒有舞臺(tái)上那么光彩奪目，但是陽光下的她們?nèi)缗艘粚咏鸺喌男√焓梗瑯屿披悷o比。哈哈，我們的“千手兒童”，成了操場上最美的風(fēng)景線。
最后，老師建議我們將“心”呈現(xiàn)。一時(shí)間，墻上，地面上，“心心相印”；一顆心，兩顆心，大家“心連心”；大家“心靈手巧”，相視而笑。我們的老師呢？正忙著為我們拍照呢！“老師，我的心在這里！”“老師，別踩著我的心！”“老師，我們這心手相連！”老師笑盈盈地一一答應(yīng)著，不時(shí)地提醒一句：“小心啊！”那溫柔的話語，就像柔軟的花瓣，落在我的臉上，夢幻般美好。抬頭，陽光照著劉老師的笑臉，溫和而美麗。啊，老師對(duì)我們的關(guān)愛，甘如蜜糖，脆如雪梨，嘗一口，便盈滿幸福。
我們撤離了操場，陽光，羽毛一樣飄落下來，輕盈美好。老師走在隊(duì)伍最后，微笑在她嘴角漾開，眉眼里，全是笑意。
感謝手影游戲，使我的生命之歌又添了一個(gè)快樂的音符；感謝好搭檔，使我的`童年畫卷又加了一抹濃麗的色彩；感謝老師，讓我沒有辜負(fù)這大好的冬日暖陽。風(fēng)輕輕的，陽光漫漫的，這個(gè)冬日，因感動(dòng)而格外溫暖！
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇4
今天，小記者團(tuán)組織我們?nèi)ソ鹫h游玩。我們六點(diǎn)起了床，到了小記者集合的地方，老師還沒有來，我便玩了一會(huì)兒游戲，老師便來了，我們上了車，驅(qū)車前往了5個(gè)小時(shí)，終于到了。我們到了一個(gè)地方，車便停了下來，我們要沿著山坡爬到學(xué)校，我們開始上山坡，山上面全是泥土，不小心一滑就會(huì)掉下去。我感到了希望小學(xué)孩子的艱苦。到了學(xué)校，那里的人介紹說：“這里的地都是借來的，他們用的桌椅板凳都是舊的，但是他們依然很不在乎，他們的心里只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，他們知道他們家里很窮，很艱苦，但他們卻還是不怕艱苦也要好好學(xué)習(xí)，這種精神值得我們學(xué)習(xí)!"當(dāng)他說完這些話之后,我們都震撼了!后來,老師請(qǐng)了一名希望小學(xué)的學(xué)生介紹了他們的一天的事情：”我5點(diǎn)起床，迅速的疊被子，刷牙，洗臉，然后吃飯吃飯的時(shí)候怕噎著，只好到一杯冷水喝。然后出了門，和同伴一起走兩個(gè)小時(shí)的山路來到學(xué)校，到了學(xué)校的時(shí)候開始早自習(xí)，等老師來到一起上課。。。。。�！比缓罄蠋熣�(qǐng)了小記者說了一下他們一天干什么：“我六點(diǎn)多鐘起床，是媽媽叫我起床的，有時(shí)候還是不愿意喝牛奶，然后爸爸開車把我送到學(xué)校。。。。。�！焙髞�，老師讓我們帶來的書、鉛筆、、、、、捐給他們
啊，通過了這次游玩以后我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�。�
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇5
我的爺爺，年紀(jì)快七十了，頭發(fā)稀少，黑白相間，臉上有一條條皺紋。他臉上的皮膚是棕色的，那是長時(shí)間曬太陽的緣故，不過看上去很健康。
爺爺很愛嘮叨，我做什么事情都要管，從不給我一點(diǎn)自由，而且還有點(diǎn)摳門，在我眼里他就是一個(gè)有些小氣，自私暴躁的人，所以我有點(diǎn)討厭他。不過有件事令我不再討厭爺爺了。
那是一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，爺爺早早地起了床，叫我起來，我厭倦地說：“今天星期六，這么早叫我起床干什么？”爺爺耐心地說：“早點(diǎn)起床對(duì)身體有益，起來。”我無奈地慢吞吞地下了床，打了個(gè)哈欠，就去刷牙了。我一出來，爺爺說：“孫子，我們?nèi)ス珗@散散步，活動(dòng)一下手腳�！蔽也粍倨錈┑卣f：“爺爺你去吧，不要和我去，我沒精神�！闭f完，我便無精打采地去看電視，爺爺大聲喊：“你這樣太懶了，下去散步�！睙o精打采的被我爺爺?shù)慕新曮@醒了，只好去開門，按電梯，和爺爺下了樓。
在公園里，爺爺提著一個(gè)鳥籠，里面是一只畫眉鳥，五彩的羽毛可愛極了。爺爺提著它邊逗邊散步，我在爺爺后面懶洋洋地走著。我累了，便坐在椅子上，讓爺爺先去散步幾圈。我在那個(gè)椅子坐著坐著，不知不覺地躺在椅子上睡著了。爺爺遛彎完了，剛走過來。突然，一輛轎車向我這邊駛來，熟睡的我完全不知覺。爺爺一看，大叫一聲，情急之中，第一時(shí)間扔下鳥籠向我跑來。此時(shí)，我被叫喊聲驚醒，突然看到一輛車向我駛來，頓時(shí)嚇得臉色蒼白，呆若木雞地坐在那。爺爺已經(jīng)奔到我身邊。也許司機(jī)也被叫喊聲驚醒，一個(gè)急剎車，車停在了我和爺爺面前，好險(xiǎn)！車離我們只有一尺左右。司機(jī)的的臉都嚇白了……
我半天才回過神來，望著爺爺擋在我面前的身體，我的眼睛有些發(fā)潮，在那時(shí)爺爺在我心中變得那么高大，那么可親，我似乎不討厭他了……
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇6
從小我就喜歡美麗的東西：美麗的裙子、美麗的文具、美麗的圖畫……然而漸漸長大之后，我覺得自己想得太狹隘了，生活里的美麗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。越是平凡而普通的美麗越能令我心動(dòng)并為之震撼。
那是一個(gè)周日的下午，我和媽媽在小區(qū)的花園閑逛�；▓@開著許多美麗的花，紫紅的喇叭花，嬌艷的雞冠花，素雅的茉莉花，各色各樣，看得我眼花繚亂。正當(dāng)我和媽媽準(zhǔn)備回家時(shí)，遠(yuǎn)處一簇深綠色的雜草叢中，一抹粉色映入我的眼簾，像是一朵花，微風(fēng)吹過，仿佛在向我微笑！我丟下媽媽，向草叢中跑去。
�。」徊怀鑫宜�，一朵粉嫩的月季亭亭玉立在雜草叢中。在遍地的雜草中，它絲毫不比花壇中的花遜色，卻更顯得多了幾分嬌艷。我輕輕走近，想用手摸摸它，卻被它周圍的雜草劃破了手指。一朵嬌艷的月季在那一刻，讓我的心底涌動(dòng)出一種異樣的感動(dòng)。看慣了那些被人精心呵護(hù)、嬌弱得不堪一擊的花兒長在精致的花壇里，如今在這荒亂而鋒利的雜草里，見到這意外的美麗，我的確是被震撼了。它不被拘束，快樂地綻放，它有屬于自己的一方天地，是自由的。它不用迎合園丁和觀賞者的喜好，它也不畏懼惡劣的環(huán)境，需要的只是做它自己，為它自己而怒放著。
它朝著太陽，似乎在和太陽比誰更熱情，更奪目。它的快樂是那樣的純粹，讓我嫉妒。有微風(fēng)拂過，挾來一絲涼爽和清香。是它在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，用它曼妙動(dòng)人的舞姿演繹著異常熱烈奔放的舞蹈。霎時(shí)間，只覺得那一抹粉紅似乎流動(dòng)起來。這種美，未經(jīng)雕琢，亦無造作，如此的自然，豈不更為珍貴？
在回家的路上，我一直沉默著，完全忘了手指的傷口。突然，我醒悟過來了，今天經(jīng)歷的這一切不正是我一直在尋找、一直在追尋的美麗嗎？其實(shí)我們真的不必用心去刻意的追求什么，美麗的瞬間在不經(jīng)意間就發(fā)生在你我的身邊。朋友：請(qǐng)放慢你的腳步、放下手中的工作、帶著一付閑適的心情去看看外面的景色，去溶入大自然的懷抱，感受一下往日不曾注意到的美麗，你也一定會(huì)有收獲的。我覺得真正的美麗常常發(fā)生在不經(jīng)意的瞬間，而瞬間的美麗會(huì)永駐你我心間。正如羅丹所說：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛�！�
如今，每天于繁華的都市中來來往往，卻再難以有一種美，能夠如那雜草中的一支月季般令我心動(dòng)并為之震撼。抬頭仰望城市灰蒙蒙的天空，恍惚間，眼前一片粉紅……
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇7
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類的精神食糧，她能陶冶人們的情操，讓人們的修養(yǎng)更上一個(gè)層次。
有一個(gè)人，她的一生十分坎坷，只有19個(gè)月的光明與聲音，但她卻在老師，親人的幫助下，克服了常人無法想象的困難，并靠自己不懈的努力考上了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績獲得了學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后，他又為殘疾人做了許多事，他四處為她們募捐錢來改善他們的生活，并為他們創(chuàng)造教育的機(jī)會(huì)。最終，她成為一名優(yōu)秀的慈善家，演講家和教育家。她就是《假如給我三天光明》的主人公海倫凱勒。她看不到，聽不見也說不出話。但她卻認(rèn)為假如給她三天光明。第一天，他要看人，他們的善良，溫厚與友誼使她的生活值得一過。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
她的故事與她的精神震撼了我。同時(shí)，也讓我對(duì)自己的軟弱與退縮感到十分羞愧。但我相信，在海倫凱勒的事跡的啟迪和激勵(lì)下，我絕不會(huì)向不幸和痛苦屈服并勇于像命運(yùn)挑戰(zhàn)。
同樣，她的故事也深深地感動(dòng)了我。一個(gè)孩子從小便失明，失聰，不能說話，他已經(jīng)失去了最寶貴的童年，但她的毅志和精神，讓我佩服，她能考入哈佛并取得學(xué)位，她為殘疾人做事，她美好的品格讓我感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的書是《假如給我三天光明》，最讓我感動(dòng)的人就是海倫凱勒。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇8
在我的生活中，有許多令我感動(dòng)的事，但是有一件事讓我難以忘記，經(jīng)�；貞浽谖业哪X海中。
去年冬天是流感高發(fā)期，不少同學(xué)老師都患上了流感，一天，聽四班的同學(xué)們說，我們的數(shù)學(xué)老師患了肺炎，每天早晚都要去醫(yī)院打吊瓶，聽完后我很傷心，心想：如果數(shù)學(xué)老師不來的話我們的數(shù)學(xué)課誰來教？期未考試快來了怎么復(fù)習(xí)呢？不懂的題怎么辦？一個(gè)個(gè)問題出現(xiàn)在我的腦海里。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，鈴聲響起，老師走進(jìn)了我們的教室，讓我大吃一驚，意想不到的是數(shù)學(xué)老師帶著病來給我們上課。她的臉上帶著微弱笑容，邁著沉重的腳步慢慢走到了講臺(tái)前，以低沉的聲音讓同學(xué)們坐好。講課的時(shí)候，她時(shí)常用手支撐著講桌，幾次擦去臉上的汗水。盡管如此，老師還是給我們認(rèn)真的上課，細(xì)心的講題，讓我們做她出的卷子，耐心的解答同學(xué)提出的問題。我能從老師的神態(tài)上看出老師病的很重，身體很虛弱，在帶病堅(jiān)持。那一刻我被老師的精神感動(dòng)了，所以，這一堂課我聽的格外認(rèn)真。
老師不顧自身的病疼，盡心盡職，克服困難來為同學(xué)上課，這種精神深深地打動(dòng)了我，感化了我，決心要向老師那樣堅(jiān)強(qiáng)，勇于克服困難挫折，做一名聽話、懂事的好學(xué)生。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇9
在我的周圍發(fā)生過很多感人的事情，但我永遠(yuǎn)忘不了那件小事。
有一次，媽媽帶我去學(xué)而思上語文課，上課時(shí)外面下起了傾盆大雨，下課時(shí)雨還在下著。雨水斜灑向地面，不一會(huì)兒，走在路上打傘的行人就全被淋濕了，這雨可真大�。∥液蛬寢屖球T自行車來的，沒有雨衣，怎么辦呢？媽媽向?qū)W校借了一件雨衣，三下兩下把它套在我的身上，說：“你穿好雨衣坐在后車座上，扶穩(wěn)坐好�！薄皨寢�，我們一起用吧�！薄坝暌绿×�，你不用管我�！闭f著媽媽頂著風(fēng)冒著雨出發(fā)了。雨還在下著，不一會(huì)兒，媽媽的衣服就濕透了。
回家時(shí)，有一段路是上坡路，平時(shí)騎車就很吃力，那天還下著雨，刮著風(fēng)，媽媽蹬起來就更困難了，只見媽媽彎著腰，使勁蹬，車只向前挪了一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽還在堅(jiān)持著�？粗鴭寢屬M(fèi)力的樣子，我真心疼。突然，一陣風(fēng)吹來，媽媽冷得打了個(gè)噴嚏，我連忙抱緊她，希望給她帶來溫暖。終于到家了，媽媽的衣服都濕透了，我的卻只濕了一點(diǎn)。但她顧不上自己，連忙打開熱水器，催我：“快點(diǎn)洗個(gè)熱水澡，別凍感冒了！”看著媽媽的樣子，我眼睛紅紅的，鼻子酸酸的。
每到下雨天，看著街上來來往往的行人，我就想起那件溫暖的雨衣，更讓我感到溫暖的是媽媽對(duì)我的愛。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇10
喜歡徒步走在街上，享受太陽帶給我的溫暖意象。也喜歡一個(gè)人漫步在霏霏細(xì)雨中，體會(huì)水汽的氤氳帶給我的淋漓歡暢。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)有一種感動(dòng)涌上心頭。
喜歡穿梭于土房之間，欣賞干燥堅(jiān)固的泥土殘留的淳樸風(fēng)尚；喜歡站立在田野之中，看阡陌縱橫，以及大地燦爛的著裝。每當(dāng)這時(shí)，就有一種溫暖流遍全身。
看慣了五彩的服裝，偶爾看見一襲純白的沒有任何修飾的衣裳，就會(huì)看好久，好久，感覺暖洋洋的。
品慣了毛尖龍井，偶爾泡上一壺粗茶，粗略得口感刺激著口腔，有一種久違的難忘。
還有好多，好多。這些平凡的小幸福，總讓我感動(dòng)。
其實(shí)，幸福就在我們身邊，不經(jīng)意間就會(huì)與它撞個(gè)滿懷，那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——幸福，其實(shí)并不難！
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