【必備】四年級的老師的作文4篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的四年級的老師的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級的老師的作文 篇1
梅老師是我們的體育老師,他還是校體操隊的教練員。梅老師身材高大結(jié)實,一頂紅色的帽子每天陪伴著他;古銅色的臉上,一雙炯炯有神的眼睛充滿了智慧;說起話來,聲音像洪鐘一樣響亮;走起路來地皮都被踏得忽閃忽閃的。他就是我心中最有魅力的老師。
讀一年級時,我有幸被選上當了體操運動員。從那時起,我每天都跟著梅老師練體操。剛開始,我有點怕他,一見到他向我走來,就像"老鼠"見到"貓"一樣,趕快躲在一邊。梅老師似乎看出了我的心思。于是,他天天夸獎我,鼓勵我,一有空,就主動找我談笑。漸漸地,我不再怕他了。相反的,我越來越喜歡看他那雙炯炯有神的眼睛;越來越喜歡聽他洪鐘一樣響亮的聲音。
梅老師的責任心很強。每天早晨6點30分,他總是騎著一輛破車,"咔嚓""咔嚓"地踩到學(xué)校,等待我們體操隊員的到來。練體操時,梅老師對我們要求很嚴格。有時遇到某個動作,我們做得不到位,他就瞪著眼睛,板著臉,拿著長尺,指著我們吼道∶"重做!重做!"
記得有一次,經(jīng)過兩個月的緊張訓(xùn)練,我感到十分厭煩,沒有耐心再練下去。我垂頭喪氣地坐在地上,什么話也不想說。這時,梅老師走過來,那雙炯炯有神的眼睛望著我,語重心長地說∶"堅持就是勝利,千萬不要半途而廢!" 我臉上一陣發(fā)熱,趕快站起來,繼續(xù)練下去。
去年夏天參加深圳市第六屆少兒體操比賽時的情景,我還清楚地記得。當我上場的時候,梅老師親切地對我說:"不要緊張,保持平常心態(tài),當作平常訓(xùn)練一樣。" 比賽開始了,我一步步走向高木,做著優(yōu)美的動作……誰知,事與愿違,我一不小心,一腳踩空,掉了下來。嘿!真見"鬼",我馬上爬上去,把動作繼續(xù)做完。一下臺,我感到很沒面子,鼻子一酸,兩行淚水就忍不住流了下來……
梅老師趕過來,他沒有責怪我,而是用他粗大的手拍拍我的肩,輕輕地說:"誕陽,別氣餒。記住:失敗是成功之母呀!"頓了頓,他又說:"走,老師請你吃麥當勞。"我禁不住破涕為笑,心里感到一陣溫暖。
梅老師永遠是我心目中最可敬的老師。
四年級的老師的作文 篇2
在教老師中,我最喜歡姜付加老師,她是數(shù)學(xué)老師,她長著一雙大大的眼睛,戴著一副黑色邊框的'眼鏡,但透過眼鏡,仍然能看出她的眼睛炯炯有神,眼睛下面是小巧的鼻子。
姜老師上課幽默風趣,能用形象的語言講解難以理解的題目。,我在奧術(shù)強化班中聽她講找規(guī)律的知識,她把搖擺數(shù)列叫成“擰麻花數(shù)列”,搖擺數(shù)列把數(shù)列擰麻花擰,我聽了笑得合不攏嘴,既讓我一下子就聽明白了,更讓我記住了是搖擺數(shù)列。我就更喜歡聽她的課了,時,一下子聽了好幾講,再做作業(yè)。
我非常喜歡聽姜老師的課,她能把的題目很簡單。比如,在第十二講講組合的強化篇的一道定序,一開始,我不該辦才好,后來,聽了她的課,我才做。聽她的課,使奧數(shù)的進步。
姜老師上課的應(yīng)變能力讓我佩服。,我聽她的課,她的筆寫不出字來,這本來是件很尷尬的,她就微笑著對說:“這支筆不時地鬧一鬧脾氣,”還問:“小朋友們,你們是也鬧過脾氣,不要在考試時鬧脾氣喲!后果不堪設(shè)想!蔽蚁耄赫l會在考試時鬧脾氣,就算是平時很愛鬧脾氣的同學(xué),在考試關(guān)鍵時刻,也鬧脾氣的。不過,姜老師的這番話讓很受教育。
四年級的老師的作文 篇3
在小學(xué),讓我記憶最為深刻的老師是我的語文老師張老師。
回想起來,我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥,胖乎乎的,給人一種親切感。
記得在我剛?cè)雽W(xué)時,是她把我領(lǐng)進了教室,教我讀書,教我寫字,使我一開始就對她產(chǎn)生了好感。張老師也時常批評我,但我知道,她是為了我好。在我小學(xué)三年級時,有件事令我印象深刻,那是件小事,卻震撼著我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍,不小心摔倒了,把膝蓋磕破了,同學(xué)們把我扶到你的辦公室,您看到我的樣子,馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼,貼在我的傷口上,然后就給我的父親打電話,讓他接我回去。這是多么小的一件事啊,但卻是對我幼小心靈的安慰。
在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天,您哭了,全班女生也哭了,我坐在我的座位上,茫然不知所措,心里也是非常難過。老師,在分別的那天,您對我說:“你這次考得不錯。”其實,我這次的成績并不理想,但這句話,是對我小學(xué)的總結(jié),也是對我六年以來的表現(xiàn)所做的肯定。
老師,謝謝您,謝謝您六年來對我的栽培。
四年級的老師的作文 篇4
在我心里,我一直認為我們的班主任是難得一見的好老師,她也是我們的數(shù)學(xué)老師。姜老師很瘦,喜歡扎馬尾,總是戴著一副紅色的邊框眼鏡。姜老師很喜歡我們,對我們也很溫柔,也很好。當我們犯了錯誤時,她便會給我們耐心地指出來,要求我們立刻改正過來。如果我們還是不吸取教訓(xùn)的話,老師便會很難嚴厲的批評我們。姜老師很熱愛她的工作,并且很有責任心。有一次,姜老師的孩子生病了,姜老師想著:學(xué)校還有學(xué)生在等著我呢,他們需要我!所以她叫家人帶孩子去看病,而自己卻選擇到學(xué)校給我們上課。
有一天,我發(fā)燒了,當時覺得沒什么大礙,然后我怕耽誤課程,就堅持到了學(xué)校上課。上課上到中間的時候,忽然我腦袋眩暈頭上直冒冷汗,然后就趴在桌子上。這時,姜老師發(fā)現(xiàn)了我的狀態(tài)不對,就趕緊走過來,問我:“你是不是哪里不舒服?”我告訴了姜老師實情。姜老師就叫別的老師來幫她代課,然后,本背著我到學(xué)校外的診所看病。當時在她背上的時候,感覺她就像我的媽媽一樣,對我如此關(guān)心。心里很溫暖。本來我以為她會回去接著上課,沒想到姜老師,一直等著我的爸爸來接我,然后才回到學(xué)校。那時我心想就在想:姜老師對我真好。
在姜老師的帶領(lǐng)下,我們班級的同學(xué)都有了很大的進步。班級在各個方面都取得了好的成績。我們都非常感謝姜老師。姜老師是一個溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的老師,她就是我們心目中的好老師。
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