我的四年級(jí)作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的四年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的四年級(jí)作文 篇1
我最敬佩的一個(gè)人就是我的爺爺。雖然已經(jīng)72歲，但是他身體很健康，爺爺每天都會(huì)去游泳，連冬天也不例外，這一點(diǎn)讓我十分敬佩。
寒假，我回老家，順便看望爺爺奶奶。第二天早晨，我醒來了，一掀開被子，一股冷氣襲來，我打了個(gè)哆嗦，不由得重新鉆到被窩里。我想天氣這么冷，也不知道爺爺有沒有去冬泳。于是我鼓起勇氣起床，好奇地跑到河邊。原來爺爺早早就換上游泳褲了，在做熱身，我問爺爺，“爺爺，你難道就不冷嗎？”“不冷！哪像你呀，裹得跟粽子似的！”爺爺嘴上說不冷。但是看他的上牙和下牙在打架，只見爺爺熱身完畢，馬上跳進(jìn)水里，水花濺到了我的手上，好冰��！我打了個(gè)寒顫。
半小時(shí)后，爺爺上岸了，他的嘴唇都變成紫色了，我摸了摸他的手，像冰塊一樣。我心疼地對(duì)爺爺說：“爺爺，您別游了！”“不，不管有多冷，我都要游，我習(xí)慣了�！�
爺爺，您永遠(yuǎn)是我最敬佩的人。
我的四年級(jí)作文 篇2
我們班愛好體育的人很多，可是誰應(yīng)該是體育健將呢？那當(dāng)然是謝宇波了。
謝宇波在男生中個(gè)子不算高，身材勻稱，長著一雙小眼睛，不過視力不錯(cuò)。每到體育課，他總是第一個(gè)來到操場，他不像其他男生那樣在操場上追打哄鬧，而是帶著跳繩，練“雙飛”。
謝宇波的體育能力很強(qiáng)。有一次上體育課，老師讓我們練習(xí)接力賽跑，我們隊(duì)比其他的隊(duì)慢了很多，我們都覺得這局輸定了，可是謝宇波卻一邊揉著腿，一邊說：“沒事，沒事�！薄拔覀冴�(duì)都落下這么多了，怎么可能沒事？”我著急地說。當(dāng)接力棒傳到他的手中時(shí)，他像一支離了弦的箭一樣，飛快地沖了出去，一下子把在前面的對(duì)手甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)�！芭叮∥覀冓A了!”我們隊(duì)歡呼雀躍。另一個(gè)隊(duì)就像泄了氣的氣球，唉聲嘆氣，莊蕾生氣地對(duì)唐靜說：“你怎么長得這么胖，害的讓我們隊(duì)輸了！”他們隊(duì)的女生們都在互相責(zé)怪，很不團(tuán)結(jié)。
有一次，學(xué)校舉行三跳比賽，我們四年級(jí)的項(xiàng)目是“雙飛”，不用問，謝宇波肯定參加了。在賽場上，他精神飽滿，哨聲一響，謝宇波就跳了起來，他跳得不太高，繩子飛快地甩著，在陽光地照射下，謝宇波的身外像是形成了一個(gè)五彩繽紛的光圈，讓我們看得眼花繚亂。第二聲哨聲又響了起來，謝宇波獲得了年級(jí)第三的好成績，可他卻覺得自己跳的很不好，只要一有空余時(shí)間，他都在練“雙飛”，他那堅(jiān)持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，他的“雙飛”已經(jīng)練得厲害極了，都能和三跳比賽得全年級(jí)第一名的肖玉輝不相上下了。
同學(xué)們，你們說他是不是體育健將呢？那就投他一票吧！
我的四年級(jí)作文 篇3
我是個(gè)愛笑的人，你愿意聽我說說嗎？
我這個(gè)人聽到一個(gè)小笑話就會(huì)笑。有一次，在課間我的同桌給我講了一個(gè)小笑話。當(dāng)他講到：床上一片汪洋，小李仍在夢鄉(xiāng)，驚醒伸手一摸，被窩潮濕冰涼時(shí)，我就已經(jīng)笑得喘不過氣來了。再看看別的同學(xué)根本沒有笑，他們都說；你也太愛笑了。
如果讓我看小品，那我會(huì)笑撲騰的。有一次在家里，我看了一個(gè)小品。是小沈陽表演的。他那滑稽的動(dòng)作逗得我哈哈大笑。當(dāng)他說：“我到家了”時(shí)我笑得眼淚都流出來了，身上笑的都沒勁了。媽媽說：“哪那么好笑的，你真能笑”。
玩游戲，我也是最愛笑的人。我們玩“木頭人”游戲，我總是第一個(gè)被逗笑。同學(xué)們在我面前一筆劃、一耍怪態(tài)我肯定會(huì)笑出聲來的。第一個(gè)被淘汰出局的一定是我。
告訴你吧，就連做夢我還笑呢！有一回周末我在家里睡覺，做了一個(gè)可笑話夢。睡著睡著我忽然笑了起來，爸爸媽媽被弄得莫名其妙。他們倆把我叫醒時(shí)，我還笑呢！他們說：“這孩子可真愛笑！”
笑給我?guī)砹丝鞓�！我喜歡笑，這就是愛笑的我。
我的四年級(jí)作文 篇4
中國是月季的故鄉(xiāng)，幾乎無人不認(rèn)識(shí)月季花，因?yàn)樗吭露紩?huì)開花，所以又名“月月紅”。有許多地方用月季來美化環(huán)境，我家陽臺(tái)上也種著一株，每到月季開出美麗的花，看著那一朵朵鮮艷的花朵，我不得不承認(rèn)它為“花中皇后”。
從遠(yuǎn)處看，月季花的葉子就像臺(tái)階一樣，一層疊在另一層上，十分漂亮。葉子是橢圓形的，似乎沒什么特別之處，其實(shí)并不是這樣，走近看，墨綠色的葉子，偶爾帶點(diǎn)黃色，最尖的地方也就是最頂上的部分是咖啡色，往下才漸漸變綠。葉子邊緣是鋸齒狀，兩面都是光滑的，在燈光下，葉脈可以看得一清二楚，在條紋中，有一些六邊形、五邊形不規(guī)則的小方塊。
月季花的莖和玫瑰花的莖一樣都帶有刺，莖是綠色的，微微帶點(diǎn)黃色，長刺的地方是卡其色的，刺非常鋒利，如果不小心碰到它，你的手會(huì)痛得握成一個(gè)拳頭。沒有長刺的地方都很光滑。我發(fā)現(xiàn)莖上還有許多卡其色的圓點(diǎn)，也許這些圓點(diǎn)就是將要長刺的地方吧。有時(shí)候媽媽會(huì)修剪月季花，剪掉的莖開始是綠色的，后來慢慢就變成淡咖啡色了。
現(xiàn)在我家的月季只有些花骨朵兒，那些未脹開的'花骨朵猶如害羞地小姑娘不愿意露臉呢！
我喜歡我家的月季花！
我的四年級(jí)作文 篇5
我敬佩的人，有很多，向天上的星星一樣數(shù)都數(shù)不清，但是我最敬佩的一個(gè)人是老師。
老師打他所知道的知識(shí)毫無保留的教給我們。老師還時(shí)常提醒我們要注意安全。
可是自己卻不這樣做。有一次我們學(xué)校大掃除，老師來班里擦玻璃，老師正準(zhǔn)備彎腰擦玻璃時(shí)，一不小心從板凳上摔了下來，我們一看老師摔倒了趕緊跑過來扶起老師，老師站起來后，還準(zhǔn)備去擦玻璃，此時(shí)，我對(duì)老師說：“老師讓我去擦玻璃吧！”老師說：“不行你擦玻璃太危險(xiǎn)了還是我去吧。”說完老師立刻拿起抹布，立刻登上板凳，立刻彎下腰，立刻又陷入忙碌。
我敬佩的人有很多，但是我做敬佩的人是老師。
我的四年級(jí)作文 篇6
秋天已經(jīng)到了，似乎都要過去了，那么就讓我們來抓住秋天那小小的尾巴吧!
秋天是一個(gè)扎著小辮兒的女孩兒，她讓樹葉換上金色的衣裳;讓小草回到大地睡一個(gè)甜甜的覺;讓鮮花放 心得把種子交給西風(fēng)，然后安然地回到大地母親的懷抱中去……
小小的楓葉聽了狡猾的小風(fēng)的話，自己離開了樹媽媽和小風(fēng)玩兒去了。小風(fēng)過了一會(huì)兒就走了，小葉子便摔到了地上，這是，調(diào)皮的秋來了，她扔著小葉子往前跑，直到小葉子要哭出來了，她才開玩笑似的一松手�？粗÷淙~一溜煙兒的逃走了。
秋天，讓高梁快樂的搖起自己那美麗的紅色綢緞;她把嚴(yán)肅的玉米逗笑了;她讓世間萬物都像度了金一樣……
這就是我眼中的秋天，多美麗呀!
我的四年級(jí)作文 篇7
愿想要一朵鮮花，
您卻給我整個(gè)花園；
愿想要一縷春風(fēng)，
您卻給我整個(gè)春天；
愿想要一簇浪花，
您卻給我整片海洋；
愿想要一片雪花，
您卻給我整個(gè)銀色的世界。
送您一束鮮花，
表達(dá)我們的敬意；
送您一首歌曲，
表達(dá)我們的感謝。
感謝您，我敬愛的老師，
是您帶我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，
一起克服重重困難。
是您為我們趕走憂愁，
為我們減少煩惱。
老師是園丁，
為我們澆水，施肥；
老師是雨傘，
為我們遮風(fēng)擋雨；
老師是蠟燭，
照亮我們，耗盡自己。
而老師，卻從來不求索取，不求回報(bào)。
鮮花感恩雨露，
因?yàn)橛曷蹲虧櫵聣训爻砷L；
雄鷹感恩長空，
因?yàn)殚L空激發(fā)它自由地飛翔；
高山感恩大地，
因?yàn)榇蟮赝衅鹚Π蔚募沽海?/p>
我們感恩老師，
因?yàn)槔蠋熃o予我們知識(shí)的力量。
感謝您，我敬愛的老師，
可即使我們用千言萬語，
也難以道盡您的恩情。
我的四年級(jí)作文 篇8
白白凈凈的臉龐，柔柔細(xì)細(xì)的肌膚，長長的劉海像一排門簾，從額頭上垂下來，蓋住眉毛，一雙好像會(huì)說話的大眼睛炯炯有神，一張靈巧的小嘴常常妙語連珠。很少看到她穿裙子，一件顏色鮮艷的T恤是她的主打形象。
她是我的同學(xué)彭慧敏，現(xiàn)在是一個(gè)令我敬佩的人，是我學(xué)習(xí)的榜樣�？墒亲畛跷也⒉幌矚g她。
有一次課間，同學(xué)們都來到走廊上活動(dòng)活動(dòng)筋骨，呼吸室外的新鮮空氣，還有的已經(jīng)跳起了橡皮筋。我也準(zhǔn)備走出去湊湊熱鬧，一轉(zhuǎn)身，看到我身后的彭慧敏仍然端坐在座位上看著書呢。于是我便輕輕招呼道：“慧敏，咱們也出去放松放松吧！”你們猜怎么著，她竟然一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，連頭都沒有抬一下。難道是沒聽見？還是故意不理我？于是我提高了嗓門，可她像是著了迷似的，還是雙眼緊盯著書，全然不知我的叫喚。我很失望，嘟囔了一聲：“小書呆子！”便獨(dú)自一人走出教室。
從那以后我開始悄悄地觀察這個(gè)“小書呆子”，我發(fā)現(xiàn)她實(shí)在是太喜歡看書了。只要老師一喊“下課——”，她就迫不及待地拿出一本課外書放到課桌上，如饑似渴地讀起來。她讀得那樣認(rèn)真，那樣津津有味，時(shí)而抿嘴微笑，時(shí)而凝神思考，時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而神情嚴(yán)峻，她已經(jīng)完全沉浸在書的海洋中了。難怪上次我叫她，她全無反應(yīng)，現(xiàn)在看來，她并不是故意不理我。
彭慧敏平常很少講話，可是當(dāng)我們學(xué)習(xí)小組一起討論問題的時(shí)候，她雙眼放射光芒，小嘴滔滔不絕。從巍峨的高山、遼闊的大海，講到一碧千里的草原、郁郁蔥蔥的森林；從詩仙李白、音樂大師貝多芬，講到身殘志堅(jiān)的張海迪、發(fā)明大王愛迪生；從神通廣大的孫大圣、行俠仗義的武二郎，講到機(jī)靈活潑的賈里賈梅、堅(jiān)忍不拔的魯濱遜。她可真是我們班的“萬事通”！我知道，這都得益于她平常的讀書積累。我暗下決心，一定要好好向她學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷豐富自己的知識(shí)倉庫。
這就是彭慧敏，一個(gè)嗜書如命的小書迷。
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