有關(guān)四年級收獲作文匯總10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級收獲作文10篇，歡迎大家分享。
四年級收獲作文 篇1
在這個碩果累累的秋天里，我收獲了成功，更收獲了責任。
周三下午的陽光體育是競選大隊干部的時間，我準時來到了A4樓的政教處，我們抽簽決定上場的先后順序�！罢�8號選手上臺演講……”隨著主持人話音的響起，我快步走到講臺的中間位置，站好，面帶微笑，開始了我今天為時五分鐘的演講和才藝展示。參加競選的同學們都是各個班級的優(yōu)秀學生代表，實力自然是非常強大的，我不禁為自己捏了一把汗�！爸卦趨⑴c”我暗暗地為自己加油鼓勁。
經(jīng)過了兩個星期的漫長等待，終于迎來了公布競選結(jié)果的日子。我非常榮幸地成為了學校廣播站的站長！那一刻，整個教室沸騰了，同學們向我投來了羨慕的目光。有付出就會有回報的，我，成功了，喜悅的心情溢于言表。
在這次的大隊干部競選活動中，我不但鍛煉了自己，也在全校同學面前展示了自己，感謝老師給我的機會，感謝同學們的信任。同時，我也明白了一件事情。我認為：大隊干部并不是戴在頭上的一個光環(huán)，而更多的是一種責任。戴上大隊委的標志，就意味著肩負著重任。這就是：做好老師的幫手，全心全意為同學們服務(wù)。我一定會認真履行自己的職責，做好自己的本職工作，協(xié)助老師把學校的各項工作完成得更加出色。加油！
四年級收獲作文 篇2
寒假里，我最大的收獲就是學會了炒“鹽水花生”。
那天是星期六，工作了一周的媽媽一定很辛苦，好不容易有個雙休日，應(yīng)該讓她好好歇歇。于是，我對媽媽說：“今天的菜我來做，就炒‘鹽水花生’吧！”媽媽說：“你就試試吧！”
我把一勺鹽放入一小半碗水里，用筷子攪拌均勻，讓鹽融化在水里。我把調(diào)好了的鹽水放到一邊。又把一碟花生米放入鍋里，然后把鍋放到液化氣灶上，打開電子開關(guān)，頓時從小孔里竄出藍瑩瑩的火，那火苗在鍋底周圍不停地跳躍。我炒了一會兒，哎呀，不好了，有幾粒花生冒煙了，眼看就要糊了。情急之中我想起了媽媽每次炒花生時，都點小火，我怎么點這么大的火呀！我馬上把火調(diào)小了。我又炒了幾下，想：是不是該放鹽了？我嘗了一粒花生，感覺還不行。過了一會兒，我又嘗了一粒，又覺得還不到時候。就這樣，我一邊炒，一邊嘗，嘗得我都分不清是生的還是熟的了。唉，還是搬救兵吧。于是，我把媽媽叫來，，媽媽笑著說：“你太心急了炒‘鹽水花生’要有耐心，要等到花生變成紅黃色，發(fā)出香味時再放鹽水�！庇谑�，我又開始炒起來，慢慢地發(fā)現(xiàn)花生漸漸變成了紅黃色，我又嘗了一粒，哇！真香啊。我把鹽水倒進鍋里。“滋啦”一聲，鍋被一層白霧籠罩著。我又開始翻炒起來。過了一會兒，紅色的花生穿上了一件銀白色的外套。我想：花生一定好了。我把花生盛到盤子里。
這時，媽媽過來了，媽媽嘗了一粒我炒的花生，說：“第一次就炒這么好，不錯，不錯�！蔽乙矅L了一粒，那花生又脆，又香，又有些咸味，好吃極了。第一次炒“鹽水花生”我成功了！
四年級收獲作文 篇3
20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學參加為期三天的“全國教育名家論壇——第三期‘新課標’暨當代名家教學藝術(shù)培訓。有全國著名專家魏書生老師的課堂展示和精彩報告；有全國小學語文著名專家竇桂梅團隊和趙志祥團隊的傾情奉獻。可以說，每一位專家都有他們獨特的教學特色和教學藝術(shù)。
魏書生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學生的主體作用，先讓學生明確課堂學習目標，并指名上臺板書：
1. 作者；2. 五個生字和兩個成語；3. 五個問 題；4.讀、說、寫、行、樂。
隨后圍繞目標逐項學習�？梢哉f，每個目標的達成都不是魏老師親自教給學生的，而是先讓學生自由學習，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過學生個人的努力和集體智慧的碰撞，學生學得非常主動，效果也非常好，老師教得也非常輕松。
第二天是竇桂梅老師團隊的展示。他們團隊主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的.課堂教研成果。每節(jié)課都由“預學交流、共學和延學”三部分組成。課前，每位學生根據(jù)老師發(fā)的“預學單”進行逐項預習，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問幾方面。課堂上，先交流展示預學成果，然后根據(jù)教材特點圍繞某一專題進行共同學習。最后一分鐘，是“延學”部分，主要是建議學生進行專項閱讀和課外的語文實踐方面。這和我們的三六五教學有異曲同工之妙。
竇老師用了兩個小時的時間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學。給我留下深刻印象的是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導。比如，當皇帝去視察新衣服的制作情況時，課文描寫了皇帝的心理活動和語言。當學生讀得平淡的時候，竇老師這樣引導：
竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？
生1：心驚膽顫。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。
生2：膽怯。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。
生3：七上八下。
竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。
學生越讀越好，越讀越進入情景。
竇老師：皇帝看到這種情況，按說，他應(yīng)該怎樣對大臣說？
生：什么衣服？我怎么沒看見衣服？你們這樣不負責任，走吧！
生：把這兩個騙子拉出去斬了！
……
竇老師：他應(yīng)該怎樣對騙子說？
生：你們這兩個家伙，竟敢欺騙我！死去吧！
……
竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說——
生讀：好美的衣服！好漂亮的花紋！
在竇老師富有感染力的有聲語言和體態(tài)語言的感染下，梯級朗讀的引導指導下，學生越來越進入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學生對比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學生對文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來越精彩。
第三天是趙志祥老師和他們團隊的課堂展示和趙老師的報告。本來承辦方讓趙老師準備的是《景陽岡》一課的教學，學生也已經(jīng)提前預習好了�？墒�，不少老師們說以前聽過這節(jié)課，趙老師就臨時調(diào)整為“有趣的對聯(lián)”的教學，真不愧為專家、大家！本以為，臨陣前教學內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對聯(lián)”這一較難的教學內(nèi)容，學生學起來應(yīng)該比較費可力，老師教起來也應(yīng)較為困難。沒想到，整節(jié)課，學生越學越感興趣，對對聯(lián)的理解越來越深刻。已經(jīng)下課了，學生站起來卻沒有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對韻”，足足幾分鐘的時間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說這節(jié)課精彩的輻射。正因為學生對趙老師的喜愛和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說孩子們，就是臺下聽課的老師，也對趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語言風趣幽默，妙語佳句層出不疊，教學引導游刃有余�？梢哉f，他和孩子們?yōu)槁犝n的老師們奉獻了一道豐盛的精神盛宴！
然后，趙老師為大家做了“我和孩子們玩經(jīng)典”的專題講座。趙老師從“風雅自附庸開始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發(fā)”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經(jīng)典，堅持不求甚解地讀，不要和孩子們玩深刻，那樣，學生就會因為學習困難而望而卻步。沒有了興趣，何談學習？
靜心思考，這三天的學習給我的感受有以下幾點：
1． 扎扎實實做工作。
2． 無論是班級管理還是課堂教學，都要充分發(fā)揮學生的主體作用。
3． 課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動學生的朗讀興趣，使學生越讀越愛讀，越讀精彩，越讀對文本的理解越深刻。
4． 和學生一起堅持背誦經(jīng)典。
四年級收獲作文 篇4
在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，勤勞的農(nóng)民伯伯在收獲著用汗水換來的糧食，園丁般的老師在給祖國的花朵施肥澆水，勤勞的蜜蜂在吸去著甘甜的蜂蜜，他們都在收獲著他們用汗水換來的東西。而我，在這碩果累累的季節(jié)，收獲著什么？
今年的秋天，我步入了高中的大門。在這充滿競爭的學校，我感到了前所未有的壓力。剛開始，我的心情十分煩躁�？偸窃谏险n時走神，看著數(shù)學書上那復雜的公式，我十分頭痛，但我不會放棄，因為我知道未來沒有知識是不行的，我要向前奔跑，向著太陽前進，努力實現(xiàn)自己的夢想。
于是，我為自己設(shè)立了一個小目標，向著目標前進，早晨伴著未消逝的月光走進教室，繼續(xù)攻克那道令我挨老師訓的難題，晚上躺在床上，想著老師講的內(nèi)容走進夢中。但我遇到那些難題，我不會輕言放棄，找同學幫忙解決，在這種互動的環(huán)節(jié)中，我收獲到了友誼。
慢慢的，我找到了學習的竅門，在和同學們一起學習的過程，我收獲到了謙虛使人進步的精神，收獲了珍貴的友誼，收獲了許許多多的新知識及為人處事的方法。
秋天，一個碩果累累的季節(jié)，謝謝你讓我收獲這么多！
四年級收獲作文 篇5
這個寒假，我過得快樂又充實。當然，也收獲了不少新知識。
小時候，我總不明白春節(jié)有什么含義。當我把這個問題告訴媽媽時，媽媽笑著說：“春節(jié)的另一名稱叫過年。在過去的傳說中，年是一種為人們帶來壞運氣的動物。年一來，樹木凋敝，百草不生；年一過，萬物生長，鮮花遍地。為了趕走年，才產(chǎn)生了許多春節(jié)的習俗。”原來如此！我這才恍然大悟。
“吃年夜飯嘍！”外婆一聲招呼，我便從房間里走出來，向餐桌跑去。這時，我發(fā)現(xiàn)餐桌上有三四盆都是餃子。我很好奇，便問外婆：“過年為什么要吃餃子呢？”外婆拍拍我的頭，說：“過年吃餃子有四個原因：一是按照古代的習俗，餃子是過年祭祀后食用的食品。過年時，講究守歲時包，辭歲時吃，到子時吃，子時為兩年之交、迎新辭舊的時刻，具有特殊意義，取‘更歲交子’之意，‘子’即‘子時’，交與‘餃’諧音，有喜慶團圓和吉祥如意的意思，預示新的一年里交上好運。二是餃子形如元寶。人們在春節(jié)吃餃子取‘招財進寶’之意。三是餃子有餡，便于人們把各種吉祥、喜氣的東西包到餡里，以寄托人們對新的一年的美好期盼。四是餃子本身就好吃，民間有‘舒服不如躺著，好吃不如餃子’的俗語�！蔽殷@呼道：“原來吃個餃子也有這么多的原因��！我一定要多吃餃子，在新的一年里平平安安，更加美好！”全家人都笑了。
這個寒假，我的收獲可真不小。不僅玩得十分快樂，還明白了許多新知識。真是有玩又有學呀！
四年級收獲作文 篇6
最近幾年，我在每周日上午都要上樂高機器人課程，也因此對樂高玩具有了濃厚的興趣。
有一次，我在上課時看見了一個很大的黃色大卡車，它的全身都是黃色的，樣子很特別。老師好像知道了我的心思，下課時把它拿了下來，還給我一個遙控器，說：“這個是我改裝過的�！崩蠋熯�沒說完，我就趕緊玩了起來。后來，媽媽給我買了一個一模一樣的卡車。
拿到新玩具，我興致勃勃的開始拼起來，因為零件很多，我就每天拼一點，而我拼的時候就想：反正很簡單，不用太認真。一個月過去了，卡車終于拼好了！我想測試一下，這個卡車應(yīng)該有六個功能，測試的時候第一個和第二個功能都很好，可剩下的四個功能卻怎么也用不了。我沿著它們的軸和齒輪找到了動力源，發(fā)現(xiàn)是在電機的旁邊少安裝了一個齒輪。但如果要把這個齒輪再裝進去就得把大部分零件拆掉，想到這，我忍不住的哭了，心想：這一個月的功夫都白費了嗎？
過了好一會兒，我突然又想到了老師拼好的那個遙控卡車，想：我可以好好學，以后把它改裝成遙控卡車，到時候再來拆開它。
在快樂的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識，而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責任心。
四年級收獲作文 篇7
一分耕耘，一分收獲。今天我要給大家分享我的收獲。
那是一個早晨，我迫不及待地下了樓，因為媽媽前一天晚上給我買了一輛自行車。自行車的車頭是黑色的，座椅是紅色的，這一黑一紅互相結(jié)合，仿佛有一絲魔力，深深吸引了我。我一溜煙地跑到自行車旁，一屁股坐到自行車上�？墒俏也粫T自行車，自行車搖搖晃晃，像個醉漢，我一上去就摔了個“四腳朝天”，腳也破了皮。我雖然想咬牙把眼淚擠回去，可是，眼淚還是不爭氣地流了下來。于是，我慌忙去搬“救兵”——爸爸。爸爸讓我先用腳慢慢地劃。果不其然，不一會我就可以堅持三四秒了。
我天天堅持練習，過了一周，居然能從三四秒堅持到七秒了。我心里美滋滋地想：才過一周我就可以堅持這么久了，以后肯定可以騎得更好。
直到有一天，一個同學來我家，他會騎自行車，看見我有一輛自行車，便好奇地問我：“你會騎自行車嗎？”我撓著頭，不好意思地說：“嘿嘿！我只能騎七秒鐘�！蹦莻�同學拍了拍我的肩膀，笑著對我說：“你早點告訴我嘛，我會騎！”我眼前一亮，對他說：“真的嗎？那你教教我�！彼挷徽f，跨上了自行車。先向前劃行，再把腳放上踏板，快速地踩著。我目瞪口呆，他已經(jīng)騎完了一圈。我也想騎，就滿懷希望地看著他。他笑了笑，說：“我來推，你來騎”。我興奮地點點頭，跳上了自行車，學著他的樣子先向前劃一會，再把腳放上踏板，慢慢騎著。過了不久，我有些累了，于是對他說：“你累了嗎？累了就不用推了�！睕]人回答，我以為他沒聽到，我又重復了一遍。后面?zhèn)鱽硭穆曇簦骸拔也]有扶你��！”我好奇地往后一看，不看不知道，一看嚇一跳，他果然沒有扶我！我嚇得“啪”的一聲，摔在地上。雖然摔了一跤，但是，我心里比吃了蜜還甜。原來我都會自己騎自行車了呀！我高興地再次跳上自行車，又騎了幾圈，直到累得氣喘吁吁才停下。
這就是我的收獲。只要堅持不懈地努力，相信我們這個世界就會有更多收獲后的喜悅！
四年級收獲作文 篇8
望著那高大挺拔的松樹，我就會回憶起那一件事。
那是深秋的時候，我語文考試十分不理想，只考了89分，就連我一向不如我的同桌葉晶也比我多1分。我的心一下子冷了一大半，情緒十分低落。放學了，我到家后面的小河邊走走，散散心。河邊的很多樹都只剩下了光光的枝丫，小草也沒有了往日的生機，全都枯黃枯黃的，平時那爭奇斗艷的花兒也低下了小腦袋，就連小河里的魚也不再歡跳。我的情緒也好象被這天氣給凍住了。
我偶然看見一棵松樹，高大挺拔，再看它的葉子還是綠的。我吃了一驚，周圍別的樹都早已枯萎了。那針似的葉子摸上去很扎人，它像個頑強的士兵，怎么都不向風雨低頭。一陣大風吹來，凍得我直發(fā)抖，但那松樹仍然挺立，迎著暴風也不退縮，好像在說：“我才不怕，就算再大的風暴我也不頂?shù)米。矣肋h都站在這里！”這不是陳毅爺爺詩中所說的青松嗎？“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時�！蔽矣窒肫鹉橇钊擞憛挼目荚嚕乙呀�(jīng)沒有了剛才的煩惱，我看著松樹那高大的背影，沉思了：是什么給松樹那么大的力量？
思索了好久，我終于悟出來了：是堅韌的精神。如果沒有了這精神，它早就倒了，正是因為這堅韌的精神，才使它能抵抗那暴風；正是因為這堅韌的精神，才使它永遠這么綠，永遠不退縮。比起這松樹來，我這點挫折算得了什么？人生本來就有坎坷，哪會一直風平浪靜呢？我不能被這點困難嚇倒。
我明白了一個道理：干什么事遇到困難都不能害怕，不能退縮，而要像松樹一樣，堅忍不拔。
從今往后，我一定要學習松樹，學習松樹那堅韌的精神。
對，我挺起腰，一次語文考試考不好算得了什么，我要努力，學習松樹那不屈不撓的精神，相信我明天一定能有更大的收獲。
四年級收獲作文 篇9
今天吃晚飯的時候，我正津津有味地嚼著牛肉涼片，媽媽突然發(fā)出感慨：“賣牛肉或賣早晚點的人家一天要賣出一百多斤餌絲呢�！�
“一百斤？”我驚訝極了�！疤鋸埩税�！”“一點也不夸張。一斤餌絲大概三四碗，就以四碗來計算，龍山鎮(zhèn)人又多，一百斤是賣得出去的。”“百事通”老爹說。
我在心里算了算：一斤餌絲賣四碗，一百斤就是四百碗。一碗餌絲四元，四百碗餌絲就是1600元！我再次驚訝！這些錢是爸媽月薪的一半�。�
我突發(fā)奇想地說：“不如這樣吧，爸爸退休后就在我家鋪面開個食館，爸爸的拿手菜挺多挺好吃的嘛！”
“不行，不行，你‘爸’工作本來就累，退休后，讓他好好享受晚年美好生活吧。再說了，開食館的人老得快，還要起得早。讓你爸好好享受一番吧�！眿寢尀榘址瘩g道。
是啊，那些開食館的人看著好蒼老，收入雖高，老得卻快。我突然就明白了這個道理：原來收獲和代價是一換一的呀！從小努力學習，長大了，就有一份好學業(yè)，一份好工作，一生的好生活，一筆好工資……同學們，好好努力吧！
四年級收獲作文 篇10
在骨感現(xiàn)實與夢幻想法相存的世界，我仔細閱讀了《游褒禪山記》感觸頗多。
一個突然的不經(jīng)意，我發(fā)現(xiàn)生活中那些——“經(jīng)典哲學”，水滴石穿，鐵杵磨成針、打破砂鍋問到底……原來都是秉著一種"堅持到底"的精神去完成的。這究竟是對意志與毅力多大的考驗�。�
在這色彩紛呈的世界上，有許多種“深思”，某個不經(jīng)意間的深思，也許就會創(chuàng)造出一個不可思議的“奇跡”。
有一個冒險旅游家說：身處荒蕪大漠中的你，只有不畏艱難險阻，勇往直前，借助一切有利的物質(zhì)條件走向美好的彼岸；是沒人能把你逼上絕路的。
我想生活亦是如此吧，有力量的文字可以讓人幡然醒悟，生活一直安靜平凡并不完美；加上一些“堅持到底”的精神和頑強的意志力與毅力，還有不畏艱險勇往直前的決心也未嘗不可；那樣的話生活肯定會更加的有意義的。
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