【必備】四年級科學(xué)作文合集10篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級科學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級科學(xué)作文 篇1
今天，我一放學(xué)就興沖沖地跑回家，因為在科學(xué)課上老師要我們回家與家人做一個實驗。我別提有多高興了，回到家，我丟下書包便馬不停蹄地開始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點多，可我為了做實驗，改掉了慢吞吞的習(xí)慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來了。一小時，作業(yè)大功告成了。
這時，爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說：“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學(xué)實驗�！闭谙胱鰧嶒�?zāi)�，聽見爸爸的話，欣喜若狂，迫不及待地說：“好，快，我們快開始吧�！敝宦牥职终f：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽，哈哈大笑起來說：“紙當(dāng)然不能托不住了，紙一碰水就會破了�！卑职中πφf：“呆會你就會相信了�！敝灰姲职帜贸鲆恢徊ＡП�、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實�！斑@真是像變魔術(shù)似的，我要親自試試�！蔽艺f。爸爸說：“好��！”于是我照著爸爸的樣子，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時，奇跡沒有出現(xiàn)，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事呢，我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說：“做任何事情都要認(rèn)真，要仔細(xì)觀察，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水，而你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會流出來了。”原來是這樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實驗，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實驗成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。“這是什么原因呢？”我急忙問爸爸。爸爸說：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來�！甭犃税职值慕忉�，我豁然開朗。心中想：這次科學(xué)實驗不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實呀，生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實驗，只要你認(rèn)真觀察，多多學(xué)習(xí)，你一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
四年級科學(xué)作文 篇2
“太好了！周一有‘蚯蚓實驗’！”全班同學(xué)齊聲歡呼。原來，科學(xué)徐老師讓我們讓我們在下節(jié)課上研究蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存？
三天的時間像鉆進(jìn)土里的蚯蚓，一會兒沒了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進(jìn)了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終于熬過了。當(dāng)優(yōu)美的預(yù)備鈴響起，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)動著椅子，等待著實驗的開始了。
“開始實驗！”隨著老師一聲令下，全班立即炸開了鍋。同學(xué)們有的說：“我來！我來！”有的說：“小心點！別把蚯蚓夾斷了！”有的說：“把干、濕泥土分開來！”我們像一群樹上的小麻雀，唧唧喳喳吵個不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進(jìn)鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然后，我趴在桌上，望著透風(fēng)的小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時間真漫長，一分、二分、三分……十分鐘終于過去了，我急忙打開盒子，驚奇地發(fā)現(xiàn)這奇跡般的變化：干的泥土里一條蚯蚓也沒有，濕的泥土里卻藏了好幾條呢！
為什么會這樣呢？原來是因為潮濕的地方有水；潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕潤，土也容易鉆；潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的'土里。
科學(xué)是一片遼闊的海洋，只有勇于實踐的船員，才會發(fā)現(xiàn)大陸；科學(xué)是一座雄偉的巨山，只有勇于拼搏的登山者，才能一覽那無限風(fēng)光。只有不斷實驗，才能探索到知識，還能明白一個道理，一舉兩得。
四年級科學(xué)作文 篇3
在今天下午的科學(xué)課上，我們見證了科學(xué)老師是如何上作文課的。
上一個星期，科學(xué)老師就說這一周要向我們的語文老師借一堂課讓她來給我們上一堂作文課。因為她在上課時發(fā)現(xiàn)我們班的人普遍都很聰明，而且都是名副其實，所以她很喜歡我們班，認(rèn)為我們班來上六年級的作文課絕對是沒問題的。所以，她很想見識見識我們班的人在上六年級的作文課時會有怎樣的表現(xiàn)。所以今天，老師帶上豐厚的獎品來到我們班，說要獎勵給一些上課表現(xiàn)好的同學(xué)。所以在上課的時候，大家都做得端端正正，對老師手中的獎品垂涎三尺，眼巴巴的望著老師，就像一個小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎品給我們，急得我們抓耳撓腮。但是，老師這有不是來發(fā)獎品的！還是上課更重要！所以，老師并不理會我們的哀求，徑直走上講臺，開始了課堂。
本來，我們以為老師會進(jìn)行長篇大論，然后讓我們來寫作文。但是老師并沒有這樣做，反而，老師竟然是讓我們來做一個土得掉渣兒的擊鼓傳花的游戲！這讓我們不禁吃了一驚，上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
當(dāng)我們知道這篇作文的標(biāo)題時，頓時安靜下來了。原來，這篇作文是讓我們觀察，當(dāng)某人拿到這朵花時的表情、動作和神態(tài)。然后，以他的神貌特征來寫一篇作文。頓時，我們才恍然大悟。原來這篇作文的題目是這樣的！真是出乎我們意料��！
當(dāng)擊鼓傳花的第一輪開始時，每個人都像躲避瘟疫般的躲著那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，當(dāng)一個人被抽到上臺表演而獲得了豐厚的獎品時，大家立刻對那朵花愛不釋手，幾乎不想把它傳出去。但是很可惜，幸運(yùn)兒只有區(qū)區(qū)一個。所以，當(dāng)曹雨涵被抽中時，大家都快氣炸了！為什么我們就抽不到呢！但是，當(dāng)她和另外兩個人合力沖過終極挑戰(zhàn)時，老師只給了他們一番精神鼓勵，其他的什么都沒有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什么都沒有拿到。但是在我看來，掌握學(xué)到的知識才是最有用的！大家說對嗎？
四年級科學(xué)作文 篇4
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實驗。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。
當(dāng)浮力大于重力的時候，物體就會在水中浮起來；當(dāng)浮力小于重力的時候，物體就會沉下去，當(dāng)物體的浮力等于物體的重力的時候，物體就會懸浮在水中。
我們做了三個對比實驗。充分地證明了這一點。
首先老師準(zhǔn)備三個玻璃杯，里面放半杯水，各放一個乒乓球，一個浮在上面，一個懸在水中，還有一個沉下去了。為什么呢？同學(xué)們想知道其中的答案。
科學(xué)老師另外準(zhǔn)備了一個乒乓球，把它放在水中，它就會自動地浮在水面上；接著，老師把這個乒乓球讓小針扎著小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會沉在水中，緊接著老師把里面的水放了一半，乒乓球就會懸浮在水中。
老師向大家提了一個問題：同學(xué)們想不想把這個乒乓球讓它浮起來呢？大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望著老師。緊接著老師把這個懸浮的乒乓球放在開水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現(xiàn)乒乓球浮上來了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，為什么呢？我想知道答案。老師馬上說中了其中的秘密。原來，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會浮上來，我恍然大悟：通過這堂實驗課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。
四年級科學(xué)作文 篇5
人類是生活在群居的社會里，所以每個人都應(yīng)該做一些對社會有貢獻(xiàn)的事。因為人各有各的興趣，所以他們選擇的職業(yè)也各有不同。例如，有些人想做富有的商人，有些人希望做有權(quán)勢的大官，有的人做救人濟(jì)世的醫(yī)生，也有的人喜歡做培養(yǎng)人才的老師，我卻希望做一個科學(xué)家。
假如我是一個科學(xué)家，我要研制一種廉價而能調(diào)節(jié)冷暖的衣服，使人穿了在酷熱的天氣也會感到清涼，在嚴(yán)寒的時候也能覺得溫暖如春，使貧窮的人們免受寒凍之苦。
假如我是一個科學(xué)家，我要發(fā)明一種高營養(yǎng)的食物，使人吃了可以幾個月不用進(jìn)食，使人類不用太忙于找食物，世上也不會有饑民了。
假如我是一個科學(xué)家，我要發(fā)明一種能移動的萬能房屋，它可以隨時移到我們所喜愛的地方居住。它不但可以給我們遮風(fēng)擋雨，防火災(zāi)，也能為我們抵御洪水，防避地震。從此天災(zāi)人禍不能傷害人類了。
假如我是一個科學(xué)家，我會研制一種電動的小型飛翔機(jī)器，使我們背著它便可如蜻蜓一般輕易地在空中自由自在地飛翔。
假如我的愿望能實現(xiàn)的話，這個世界將多美妙�。∥蚁Ｍ虻目茖W(xué)家，跟我一同努力，促使這個夢想快點實現(xiàn)，那不是比使用大量人力物力去研制戰(zhàn)爭的武器更有意義嗎？
四年級科學(xué)作文 篇6
公元20xx年我已經(jīng)是聞名世界的科學(xué)家劉宇軒了。
在公元20xx年我已經(jīng)發(fā)明了可以在天空中行駛的汽車。因為坐飛機(jī)很不安全。飛機(jī)失事也頻頻發(fā)生。我清楚地記得在20xx年4月的馬航事件。飛機(jī)上有239名乘客不幸遇難，其中有一個遇難乘客的媽媽，由于十分掛記和思念自己的兒子，她每天清晨或晚上都要打一個電話，她說打不通也算安慰一下自己。對于一個失去親人的人來說是多么痛苦��！所以我才迫切希望發(fā)明能在天上飛的汽車。
20xx年我要發(fā)明可以在海底游的汽車。因為人們在陸地上生活太長時間了，也有些膩了，枯燥乏味了。想去另一個世界去探險、去尋寶、去體驗海底豐富多彩的生活。
20xx年我要發(fā)明了多功能機(jī)器人。他跟人一樣，有感情、有思想、會說話。如果你一個人在家很孤單，它可以陪你聊天；如果你要喝茶他就會從肚子里取出一個茶杯，再用手指給你沖茶，如果茶涼了他就會用手指給你加熱，因為我在手指上設(shè)計了一個自動控溫加熱器。
20xx年我要發(fā)明汽車房子，它可以帶你去環(huán)游世界，你要去哪兒房子就會開到哪兒，欣賞各國的迷人風(fēng)景。這車我給它取名為“房車”，是一種新型節(jié)能環(huán)保車。利用太陽能所以不怕停電。行駛的速度如光一樣，可快了！房車的頂部設(shè)計有綠色的葉子，四周都是蒼郁的森林和蔚藍(lán)清澈的湖，既外表美觀又可以遮風(fēng)擋雨。噴著的尾氣箱后面載著綠色植物，這樣就環(huán)保了哦。房子設(shè)計成四房二廳的豪華套間，還有一間客人房。有大客廳和兩個小陽臺：大客廳有六張柔軟的沙發(fā)，你進(jìn)屋就可以躺在上面稍稍休息聽聽新聞。站在陽臺上可以欣賞觀風(fēng)景。再到廚房看看吧，咦？廚房怎么只有一個綠色的箱子呀？告訴你吧！只要摁一下紅色鍵，就可以吃到新鮮蔬菜了。再摁一下黃色鍵，就有可口的飯吃了。
我希望夢想成真！從現(xiàn)在起我將牢記自己的座右銘：生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。
四年級科學(xué)作文 篇7
現(xiàn)在是20xx年了，我已經(jīng)是一位優(yōu)秀的科學(xué)家了。
我現(xiàn)在帶著我的新發(fā)明“萬能機(jī)器”在公路上，我按了一下紅色按鈕，變成了摩托車，我騎到了機(jī)場給場主看了我的證件然后說：“我要試驗我的新發(fā)明”場長同意了，我又按了一下紅色的按鈕，又變成了飛機(jī)。我駕駛著它，飛上蔚藍(lán)的天空。說：“自動導(dǎo)航，到浙江的海面。”等了四分鐘。我要到海面了我還是按了一下紅色的按鈕，它變成了船，我把船開到了大海的最深處還按了一下紅色按鈕它馬上又變成潛水艇，當(dāng)我潛到990千米的時候發(fā)現(xiàn)了由珊瑚做成的房子。我立刻按了一下紅色按鈕是：“變成潛水服�！彼兂闪藵撍疫�穿著的。我立刻游了過去，看了看那個用珊瑚做成的房子。我發(fā)現(xiàn)這是一位科學(xué)家在20xx年發(fā)明的，我還發(fā)現(xiàn)里面住著兩個小海星，我被小海星看到了，它倆立刻掛上：歡迎參觀海底之城。我想：我好不容易來到海底，不如去游泳吧！我立刻轉(zhuǎn)過身去游泳了。我游了百里路，一點也不累。我游上了岸，把潛水服脫了下來，我有一餓了，我?guī)е鴿撍叩讲蛷d去吃飯，我把潛水服放在桌子上，我去上廁所了。去了回來我發(fā)現(xiàn)我放在桌子上的潛水服不見了。我發(fā)現(xiàn)一位可疑人物手里拿著潛水服嗎，我立刻追了上去，他好像看到我在追他，我不知道他那來的消息按了一下潛水服立刻變成了監(jiān)獄，我追上了，我按了一下紅色的按鈕，我和他一起到了警察局。我和警察說清楚了情況，我就回去了。給我那些同事說了這件事，我的同事都笑了來起來。
這就是我發(fā)明的“萬能機(jī)器”。
四年級科學(xué)作文 篇8
同學(xué)們，你們看見過未來科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見過未來科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會我就會告訴你未來科學(xué)家什么樣子嘍！
今天上課，老師說讓我們看一看未來科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說服了。當(dāng)時我跟你們一樣都有許多的問題，是誰呀？是男的還是女的？是哪個國家的？是不是機(jī)器人？長什么樣子？會不會、、、、、、
老師說要求，等一下先看完照片的同學(xué)不能說照片上的這個人是誰，老師又說讓萇北京或陳達(dá)巍先看，他們都很謙讓，他們倆把這次機(jī)會讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說：“老師絕對不可能的，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著既渴望又高興的心情來到講臺，老師慢慢地把照片給我看，只見上面有一個活潑可愛漂亮的小女孩，這個女孩就是___我。我高興地笑了起來，快樂地回到座位上。
老師說：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來科學(xué)家就是在坐的每一個人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí)，將來一定會成為一名出色的專家的。同學(xué)們加油！讓夢想成為現(xiàn)實吧！”聽守這句話，我覺得這些話就是一股溫暖的陽光，照射在我的心田上。
四年級科學(xué)作文 篇9
暑假里的一天，我做完作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)用塑料尺在頭上摩擦以后，用它去碰桌上撕碎的小紙片，小紙片就像孩子們見了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯�；又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在尺子上。我用手去拽碎紙片，可是剛扯下來，它們又被粘起來。幾分鐘過去，小紙片和尺子還是依依不舍�？吹竭@兒，我很好奇，不由自主地做了一次又一次。這時，媽媽看到我認(rèn)真的樣子，笑著說：“小傻瓜，那時摩擦生電。”“平時我只知道水力和風(fēng)力能發(fā)電，摩擦怎么也能生電呢？”我百思不得其解地問媽媽。媽媽說：“我正忙著呢，書柜里那么書，自己應(yīng)學(xué)會查資料�！�
為了弄清摩擦生電的原因，我就來到書房里，從一本本書里尋找答案，找了好久，最后，我從《十萬個為什么》這本書上找到了答案。原來所有的物體內(nèi)部都帶有正負(fù)兩種電，這兩種電是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電就在物體里運(yùn)動，當(dāng)這個物體碰到另一個物體時，就會與另一物體里的正電相吸引。塑料尺摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說明塑料尺有電的運(yùn)動。哦，我終于明白了其中的道理。
讀書，使我懂得了科學(xué)的奧秘，我決心和科學(xué)交朋友。
這不，有一天，我看見媽媽正在用電熨斗熨衣服，開始我并不感到奇怪，因為媽媽已不是一次用它熨衣服了�？蓾u漸地，我的腦子里就產(chǎn)生了一個大問號：這電熨斗怎么會把一件縐謅巴巴的衣服熨平
呢？要是以前，我早就去問爸爸媽媽了，可這回，我決定自己來弄清其中的科學(xué)道理。
我先找來了一塊縐巴巴的布和一個水杯。然后用水杯壓那塊布，但壓了好久也不見平整起來。后來我在水杯上加重物，過了一會兒，再看布，仍不見起色。我就在水杯里到滿開水，然后壓在布上，不一會兒，那塊布就顯得平整多了。實驗說明衣服是被電熨斗加熱后變平整起來的。
后來，我又查閱了《百科全書》，知道了電熨斗把衣服加熱后使它的纖維物質(zhì)變形、膨脹，但由于電熨斗壓在上面，所以膨脹受到一定限制，當(dāng)把熨斗移開時，衣服的纖維物質(zhì)突然接受到冷空氣，自然 就固定住了。
沒想到，在日常生活中還蘊(yùn)藏著這么多的科學(xué)道理。因此，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。長大了，進(jìn)一步探索浩瀚的奇妙的科學(xué)世界，為人類作出貢獻(xiàn)。
四年級科學(xué)作文 篇10
我愛看的電視節(jié)目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，因為里面常常給我們演示一些實驗，告訴我們科學(xué)道理。我模仿他們做，其中，我最喜歡做“摩擦起電”這個實驗。
我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實驗，總感覺還是不過癮，“我做了這么多次實驗，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黃昏時分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：“像你剛才說的那個實驗，就是因為塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時候，梳頭發(fā)或脫毛衣時，也會產(chǎn)生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光�！甭犃藡寢尩囊环�，我總算知道了這個小實驗最后的答案。
通過親手做這個實驗，讓我懂得：在我們現(xiàn)實生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
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