足跡四年級作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的足跡四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
足跡四年級作文1
不知不覺，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，給大地披上了一件五彩繽紛的外衣，放眼望去，到處都是她的足跡。
你瞧，公園里的小太湖清澈見底，湖里的小蝦、金魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天連著水，水連著天，水天一色，在陽光的照射下，波光粼粼，帶給人無盡的遐想。湖邊，一棵棵垂柳在春風(fēng)中冒出了一個個嫩黃色的小芽胞，那一根根下垂的枝條仿佛女孩子長長的頭發(fā)一樣，微風(fēng)吹來，隨風(fēng)飛揚(yáng)，就像是位亭亭玉立的少女站在河邊眺望遠(yuǎn)方的美景。路旁，不時出現(xiàn)幾棵桃樹，絢爛的桃花粉撲撲的，像小女孩害羞的臉龐，淡淡的花香沁人心脾，深吸一口氣，好舒服呀！走著走著，就看到美麗的紫玉蘭了，那是我所見到的最大朵的花了，花瓣外面呈粉紫色，里面是白的，組合起來特別渾然天成，花身看起來很挺拔，她們生機(jī)勃勃地屹立在枝頭，在春光里綻放著自己那美麗的身姿。紫玉蘭下面，是一大片金燦燦的油菜花，引來了幾只勤勞的小蜜蜂在采蜜。當(dāng)我再想仔細(xì)尋找那些小精靈的身影時，卻再也找不到了，看來，宋代詩人楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”說得一點都沒錯呀！我還看見了日本的國花——櫻花，櫻花是淡粉色的，一朵朵、一簇簇，聚在一起開party呢。
碧綠的草地上，盛開著一片蠶豆花，花朵是由紅色、紫色、白色、黑色四種顏色組成的，真神奇呀！草叢中還有很多野花，老師告訴我們這是波斯婆婆納，那是蒲公英，還有許多叫不上名字的，它們都在春光里競相開放，把大自然裝點得更加美麗。
我發(fā)現(xiàn)春姑娘的足跡還真不少呢，她在小河里散步、在柳樹上飛揚(yáng)、在花叢中微笑……
足跡四年級作文2
在我的成長歷程中，那幾個腳印深深地印在我的腦海中。
兩個腳印。
小時候，我是在奶奶家度過的。每個夜晚，我都會躺在奶奶的懷中，聽她講著一個個多姿多樣的故事。那時，聞著蒲扇的清香，靠著奶奶的手臂，慢慢的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。那時的我和奶奶，不知道有多少話要說。每當(dāng)下雨后，我都吵著奶奶到小河前放紙船。這時奶奶總是毫不猶豫地背起我，在泥濘的小路上留下兩個清晰的腳印。
四個腳印。
上小學(xué)后，我的個子長高了許多，奶奶背不動我了。我依舊會聽奶奶的故事，只是聽的沒有以前認(rèn)真了，那么有味了。這時和奶奶的交流也少了。下雨后，再也不會吵著奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著，這時，那條泥濘的小路上留下的是兩深兩淺的腳印。
五個腳印。
上了初中后，奶奶越來越老了，她更沒力氣背起我，當(dāng)然我也不會再讓她來背。后來奶奶的腿因為醫(yī)生的誤診有一條腿成了殘疾，只能依靠拐杖來行走。我和奶奶的話越來越少，我開始嫌棄她嘮叨，甚至對她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地，我去奶奶家的次數(shù)越來越少了，以至于不愿接近她。雨后的小路上，出現(xiàn)的是三個靠前兩個靠后的腳印。
沒有腳印。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的，我開始懷念姥姥講的故事，回憶那蒲扇的清香，想念奶奶那溫暖的手臂。每當(dāng)我想起奶奶的話語，想起我對奶奶的態(tài)度，我總是后悔不已。可是我再也沒有機(jī)會與奶奶交談了。那條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路，再也沒有腳印了。
成長的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記，曾經(jīng)那份濃濃的愛也相刻其中，在記憶中不可磨滅。
足跡四年級作文3
十一年，我一步一個腳印，一步一個足跡的漸漸成長起來。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過了。
六歲
第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來�，F(xiàn)在回想起來，童年是多么的珍貴，我卻把時間浪費(fèi)在這種可有可無的斗爭上，太可笑了。我的成長，就在每次的放棄斗爭上。
八歲
開始寫作文了，只要碰上時間，總會引用那不知道從那找來的經(jīng)典語句：光陰似箭，日月如梭�？膳铝�，三年級正是孩子們最頑皮的時候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說：時間有時候停下來等一等勤奮的人。我的成長，就在于領(lǐng)悟了這個道理。
十歲
上五年級了，我長大了，有了自己對事物的看法，所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽他們的教誨。
十一歲
今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們早已可以沖向藍(lán)天，只是，我們還要通過最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長就在心平氣和、腳踏實地的走向成功。
我可以把這11年比做一只鳥的11年，剛出生，學(xué)會走路，學(xué)會獨立；再大一些學(xué)會珍惜時間；再大一些還羽翼未滿，卻渴望天空；再大一點，有了飛翔的能力卻心浮氣躁
成長的足跡，我留戀童年。
足跡四年級作文4
不知不覺中，春姑娘在綿綿細(xì)雨的喜悅簇?fù)硐�，悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到來。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子，帶著鮮亮的顏色，帶著春的氣息，去喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。春姑娘來到柳樹邊，用柔軟的雙手去撫摸著那光禿禿的柳條，不一會兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，柳條隨風(fēng)飄動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就象一位亭亭玉立的少女。春姑娘來到小河邊，用她那神奇的“魔法”化開了小河上的冰，河水“叮咚，叮咚”地奏響了美妙的樂曲，歡快地流向遠(yuǎn)方；春姑娘又來到了一片枯黃的草地上，她輕輕地撒下了春的氣息，頓時，小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋，換上了漂亮的新衣服，好奇地張望著這個世界。大地一下子煥然一新，就象披上了一件綠色的外套，漂亮極了。小花兒也不甘示弱，張開了一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風(fēng)吹過，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，它們圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。春姑娘繼續(xù)向前走，走啊走啊，它看見了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢中的青蛙，青蛙便開始用它那特有的歌喉，響亮地唱起只有它自己才能聽懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥，一下子，大地?zé)狒[起來，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥也唱起了美妙的“歌曲”，從這個樹枝上，一下子又飛到那邊的樹枝上，為大地增添了不少的生機(jī)。
春姑娘就這樣走啊走啊，它走遍大地的每一個角落。在春姑娘走過的地方，立刻就呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象，那就是春姑娘留下的足跡。
足跡四年級作文5
她最值得夸耀的是她的口才和華麗的文筆。到目前為止，我認(rèn)為她是我們學(xué)校最有才華的作家。她獲得了幾個散文獎，在演講比賽中獲得第一名，在書籍和報紙上發(fā)表了幾篇文章。她的文章幾乎是一氣呵成，不需要花太多力氣就能寫出來。完了以后給大家看，更是人氣空前，人人嘆服。她的寫作能力得到了我們?nèi)嗟目隙ǎB老師都為自己嘆息。在我們班舉行的《講文明，懂禮貌》講座上，她一鳴驚人。這是我們班第一次班會，之前沒有任何準(zhǔn)備的即興演講。幾個同學(xué)輪流上臺演講后，她昂首走上講臺，開始演講。她滔滔不絕，侃侃而談，好像她之前已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。演講結(jié)束后，全場爆發(fā)出雷鳴般的`掌聲。
生活中，我和她是很好的朋友。她總是喜歡用一種領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度看同學(xué)，但是她很無奈。誰讓她當(dāng)副隊長的？她批評一個人，不是拐彎抹角，而是一針見血，所以經(jīng)常讓人覺得很尷尬。
因為她太優(yōu)秀了，每當(dāng)老師夸一個同學(xué)或者一個比她優(yōu)秀的同學(xué)的時候，她都會吃醋，會在背后議論你，甚至說你壞話。這也是必然的。
另外，她還有一個缺點：——自私。所謂“人不為己，天誅地滅”，就是人總是有點自私，但要分清主次。但是她把自己的利益放在第一位，經(jīng)常把責(zé)任推給別人，利用自己。元旦前，老師讓幾個干部討論應(yīng)該有多過時。錢還是要大家想想的。她聽說要大家收錢，馬上不參與收錢的工作，這樣作為一個普通學(xué)生，可以少捐點錢。還有，在曹暉比賽的時候，她向老師請假，說嗓子啞了，不能參賽，不知道是不是真的（因為聲音嘶啞，大部分人都聽不到），于是把責(zé)任推給了班長。
人無完人，再優(yōu)秀的人也會有缺點�？傊�，她還是我的好朋友。
畢業(yè)祝詞：黃，祝你飛得更高更遠(yuǎn)，實現(xiàn)你的作家夢！
足跡四年級作文6
在童年的搖籃中，每個人都拒絕成熟，在少年時，每個人又在日記中書寫著對成長的期盼，而當(dāng)我們慢慢長大，又開始追憶那失去的年華似水流年，在紅塵中，跋涉的我們雖然未經(jīng)滄海，卻也能在驀然回首中追憶那一幕幕真實的足跡14年前的零點的十五分，伴著月光與星光，我大聲啼哭著來到了人世間，父母希望我可以像太陽一樣火紅，有作為，于是給我取名為“孫嘉彤”，在成長中，是它伴著我，踏著一步步堅實的腳印，越走越遠(yuǎn)。
幼年時的我很不懂事，曾經(jīng)會為了一架紙飛機(jī)在幼兒園與同學(xué)打得不可開交，曾經(jīng)會因為要買好吃的而對父母大鬧特鬧，曾經(jīng)會因為父親畫畫比我好而自己對家人生悶氣，曾經(jīng)會因為不喜歡收拾將玩具弄得滿屋都是，然后心滿意足地看電視等著父母回家收拾，曾經(jīng)因為不愛讀書而大哭著用好長時間讀一條成語故事，曾經(jīng)會人的一生是一次簡單卻又有些復(fù)雜的過程，不管我們愿不愿意，不論我們想或不想，都必須在生命給予我們的旅行中，移動我們穩(wěn)定或踉蹌的步履，都必須慢慢成長，由幼稚轉(zhuǎn)向成熟。
就這樣，伴著月光與星光，我們漸漸長大了少年時我們不會再向父母提幼稚的問題，我們明白了好多好多，現(xiàn)在的我會為了還房貸而步行回家，會為了看書而占用睡覺時間，會為了父母而下樓買藥，會知道房間亂了需要整理，會為了少花錢而盡量不買小食品，會在放松時畫一些人物畫，會如今，我成為了實驗中小學(xué)七年十八班的一員，雖然小學(xué)時曾經(jīng)孤傲地自己跋涉，拒絕一切善意的幫扶，當(dāng)我失去了一道道友誼的目光，才知道這些都為了那些淺薄的自尊，于是我明白，現(xiàn)在的我們沒有世俗的紛爭與猜忌，只有改變自己，才會成為強(qiáng)者，于是，我扭轉(zhuǎn)局勢，在成長的道路上努力奔跑，于是，我又成為了快樂的我。
足跡四年級作文7
“哪里是春天，哪里是春天……”我唱著熟悉的歌，在老師的帶領(lǐng)下，在早春去濱江路尋找春天的足跡。
一到濱江路，就發(fā)現(xiàn)春天在柳樹上。一排排的柳樹，有的像苗條的少女，在清澈的河水前裝扮，有的散發(fā)出嫩芽，像玉鏈；有的柳條尖上只長出幾片深綠色的小葉子，像幾個頑皮的孩子在蕩秋千。除了春天，還有誰有這么大的魅力吸引淘氣的柳葉？
春天還在常青。一片片常青樹已經(jīng)長出綠色，像孩子一樣，探著頭，好奇地看著這個奇妙的世界。環(huán)顧四周，它就像一個點綴著河邊公園的絨球。綠色的“草”和綠色的“小腳”交織在一起，給人一種美的享受。只有春天才能這么溫柔大方溫柔。春天又躲在健身器材里了。在這個春天的日子里，老人精力充沛，靈活地擺弄著身體，陪著孩子鍛煉身體，面帶微笑，投入春天的懷抱，回到快樂的童年。這是《春姑娘》的得意之作，因為只有《春》吹走了人的悲傷和不安，不是嗎？我們一直在尋找春天，看！春天又來到了花唄。杜鵑開花了，像孩子天真無邪的笑臉，仰著頭，在雨露的滋潤下茁壯成長。微風(fēng)吹來，花獻(xiàn)給每個人沁人心脾的芳香。但還是有花有骨，就像一個小火把，照亮春天，照耀人心。這時，春天的蝴蝶蘭也來到了市場：黃、藍(lán)、紫……五顏六色，光彩奪目。每一朵花一般都有五片花瓣，像眼睛、星星、色彩斑斕的蝴蝶，拍打著美麗的翅膀，翩翩起舞……這一定是春天的足跡，否則，還有誰能播下如此鮮艷的花朵呢？
我們跟隨春天來到河邊的草地。小草調(diào)皮地露著頭，和風(fēng)姑娘一簇一簇地載歌載舞。草已經(jīng)生了！有的是嫩綠色，有的是鮮綠色，有的是翠綠色，有的是深綠色，充滿活力，層次分明。除了春姑娘，還有誰有這么靈巧的手，這么鮮艷奇妙的色彩，能畫出這么充滿活力的畫面？“哪里是春天，哪里是春天……”我明白春天就在我們身邊，在我們每個人的心里。
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