生命四年級(jí)作文300字匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命四年級(jí)作文300字 篇1
小時(shí)候，我還不知到什么是死，直到我四、五歲那年，我太姥姥死了，那時(shí)候我才知道什么叫死。
我太姥姥死了以后，我開始問我姥姥，世界上真的有死嗎?“傻孩子”我姥姥哭笑不得的說，“那當(dāng)然有了，要是世界上人有無限的生命，那生命就不寶貴了!你太姥姥也就不會(huì)死了�！蔽覐哪且豢讨懒松嵌虝旱摹Ｓ腥诉�說“你看我多強(qiáng)壯”，可是你今天好好地，明天就會(huì)癱倒在病床上了。所以我們大家要珍惜你活得那一刻，你看那些殘疾人，比我們還熱愛生命，所以咱們要向他們學(xué)習(xí)。有些殘疾人還說“看!你們多好呀，你們有胳膊有腿，真是太好了!”所以，我們要珍惜生命，生命比任何事都重要。爸爸還常常跟我說要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我看那些小動(dòng)物臨死前用力掙扎著，我知道它們很想再重新活下去，不要一生氣就要自殺，你如果死了對(duì)你的家人是多麼大的損失啊!
總而言之，一定要珍惜生命、時(shí)間，使自己活得更加光彩有力!
生命四年級(jí)作文300字 篇2
人們常說：“生命是短暫的、脆弱的�！笨墒�，在那個(gè)晴朗的下午，我卻懂得了生命的意義。
一個(gè)陽光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去郊外游玩，那里山清水秀，景色宜人。我們往前走到了一個(gè)空曠的地方，突然，一簇金黃的迎春花吸引了我，我走上前去，發(fā)現(xiàn)花上面有一只美麗的蝴蝶，它翅膀上有黑色、藍(lán)色、綠色的花紋，正在花叢中翩翩起舞。
那只蝴蝶一會(huì)兒落到花瓣上，一會(huì)兒落在草地上，我悄悄走過去，慢慢靠近，輕輕伸出手?jǐn)n住了它，它在我的手中撲閃著翅膀，我的手心癢癢的。我慢慢松開手掌，輕輕捏住了它的翅膀，它的翅膀在我的手指間振動(dòng)著，我不小心手滑了一下，它差點(diǎn)兒飛走。我抓得更緊了，心里默默地說：“看你怎么跑！”我抓著它，想要盡快把它裝進(jìn)瓶子里，可能它意識(shí)到自己的生命也許就要走到盡頭，手指間的那股力量越來越強(qiáng)烈。我發(fā)現(xiàn)我的手上都是蝴蝶翅膀上的鱗粉，它的一個(gè)翅膀脫落了一小塊，那小小的缺口是那樣顯眼。它還在拼命地掙扎，我忽然間被它感動(dòng)了，這樣一只蝴蝶在死亡面前居然這樣不肯服輸，我心頭一顫，放飛了它。
生命只有一次，我們應(yīng)該熱愛生命，珍惜生命，并善待每一個(gè)生命。
生命四年級(jí)作文300字 篇3
生命，由聰明的智者分為三段，早晨、中午、晚上，眾所周知這代表了人生的三個(gè)階段。
倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏，悄悄逝去的正如無法挽回的，那么我們是否應(yīng)該善待生命？
生命是旺盛的，年輕的人們總是把全身心的經(jīng)歷注入如何生活，渾然不知紛繁忙碌取代了生活的本質(zhì)。浮動(dòng)的人生選擇了東奔西走，他鄉(xiāng)作客，竟不知游子思鄉(xiāng)之苦。以生命的初點(diǎn)選擇拼搏，生命的代價(jià)沒有歸宿，年少狂不識(shí)愁。春去秋來，飄飄落葉，踏過的繁華不曾留下什么，生的印記烙下的是不堪一擊。
點(diǎn)點(diǎn)生命如花落，被葬于地下，曾經(jīng)的美麗是嬌艷，今日的結(jié)束卻是悄悄的被埋藏。
生命是短暫的，屬于我們的生命也只有一次。在短暫的生命里雖充滿了種種荊棘，但我們不能做生命的奴隸。
或許，時(shí)間的'催促會(huì)讓我們?cè)庥霾恍业臅r(shí)候措手不及；
或許，命運(yùn)的支配有時(shí)會(huì)讓熱愛生命的人與他失之交臂；
更或許是你在脆弱的生命面前不堪一擊，然而生命帶給你的美麗卻是無可估計(jì)的。
生命四年級(jí)作文300字 篇4
今天老師給我們講到生命。生命是什么呢？我開始思考。
生命是一種新的希望。在路邊，枝頭上一顆顆包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小芽是大樹的希望。春天雨水的滋潤(rùn)，讓小芽迅速長(zhǎng)大。到了夏天，大樹就可以給人們遮風(fēng)擋雨。在醫(yī)院，隨著一聲聲哇哇的啼哭聲，一個(gè)個(gè)嶄新的小生命來到這個(gè)世界上，這里包含了醫(yī)生和護(hù)士的汗水，寄托了爸爸媽媽的希望。在學(xué)校，我們學(xué)到了許多知識(shí)，這是老師辛勤地培育，讓我們成為祖國(guó)未來的希望。
生命也是一種永不放棄的精神。在野外，一顆毫不起眼的小草，無論遭受多少人的踩踏和車輪的碾壓，只要有一點(diǎn)雨水的滋潤(rùn)，它就會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在黃山的懸崖上有一棵迎客松，不管酷暑嚴(yán)寒，還是風(fēng)吹雨打，它仍舊傲然挺立，像是在迎接四面八方的游客，最后它成為了黃山上的一道奇特的風(fēng)景。在地震中，失去雙腿的廖智，憑著對(duì)舞蹈的熱愛，讓她永不放棄，后來成為一名優(yōu)秀的舞蹈家。
在生命的感悟中，我明白了，在生活中，不管遇到什么困難，只要我們珍惜生命，永不放棄，就會(huì)讓生命煥發(fā)光彩。
生命四年級(jí)作文300字 篇5
看似弱小的蒲公英，它的內(nèi)心卻是多么堅(jiān)強(qiáng)，需要多少勇氣��！隨風(fēng)飄揚(yáng)，無依無靠，還要經(jīng)受雨、雪、雷、電……的襲擊，經(jīng)受種種挫折。
石縫中的蒲公英，生出了許多帶絨毛傘的小種子。待種子成熟，有風(fēng)時(shí)它們就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。有的在一片有著肥沃土地的草原扎眼，有的漂浮在海洋中，有的飄落在樹葉尖，有的身藏沙漠。最艱苦的要算落在石縫中的種子了，它要努力吸收微弱的陽光，尋找石頭中的水分，養(yǎng)分，最后用盡全身的力量，用力沖破巖石的屏障，才能光明正大地生活在溫暖的陽光下。在屢次碰壁，屢次失敗后，它才能艱難地從幼苗成長(zhǎng)為一棵真正的蒲公英，像蒲公英的父母一般長(zhǎng)出帶絨毛的種子，任它們盡情地酣足地飛舞。
生命就是如此！經(jīng)過不斷地碰釘子，才能成功。成功時(shí)的甜，被冤時(shí)的酸，失敗時(shí)的苦，被責(zé)時(shí)的辣，都在我們的生命中具備�？茨鞘p中的蒲公英，它失敗后仍能重新鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不屈不撓。這就是對(duì)生命的熱愛！熱愛生命的蒲公英就是榜樣，讓我們學(xué)會(huì)人生重要的道理。
生命就該如此——被熱愛，被珍惜。
生命四年級(jí)作文300字 篇6
生命是美好的，在石縫中成長(zhǎng)的小苗，被捕捉后奮力掙扎的飛蛾，在花叢中尋找春天的盲女孩，這些無不展示著他們對(duì)生命的渴望，讓我們?nèi)フ湎Ц惺苌?/p>
張海迪是我國(guó)著名的作家，在她5歲的時(shí)候，因患脊髓血管而造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，雖然沒有進(jìn)過學(xué)校，卻自學(xué)了小學(xué)、初中的課程，并學(xué)習(xí)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等一百多萬字的作品，1993年張海迪獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士的學(xué)位。
在我們身邊，也有這樣的事。一天，爸爸帶我釣魚，好長(zhǎng)時(shí)間都沒釣到一條魚，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的魚竿顫動(dòng)起來，我費(fèi)勁九牛二虎之力向上拉，看見了一條大魚，它嘴邊被魚鉤掛得流著血，但還是拼命地掙扎，甩動(dòng)著尾巴，我心頭砰然一震，魚線也“繃”斷了，魚帶著傷游走了，我不知是激動(dòng)還是失望。我繼續(xù)釣魚，不一會(huì)兒魚竿又抖動(dòng)了
生命四年級(jí)作文300字 篇7
世界上的生命千姿百態(tài)，有的偉大，有的渺小，但無論動(dòng)物還是植物，它們的生命都有一種強(qiáng)大的力量。
我家小區(qū)花園里的青青小徑中，有一塊大石頭，石頭上面凹凸不平，在太陽光的照射下，黑亮黑亮的。有一天，我路過那里，看見一只快樂的小鳥在石頭底下丟了一粒種子。我心想：這粒種子真倒霉，在這么惡劣的環(huán)境下，還能活下去嗎？過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它竟然冒出了一節(jié)小苗！植物的生命在悄無聲息地綻放，小小的種子里包含著一種多么強(qiáng)大的力量，竟使它可以在沒有陽光的石頭底下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)！又過了幾天，我再次路過那里時(shí)，它居然綻放出了生命中第一朵淡黃色的小花。微風(fēng)吹過，小花輕輕搖曳。雖然，這朵無名小花比不上牡丹那樣艷麗，也比不上玫瑰那樣芳香，但卻是最勇敢最堅(jiān)強(qiáng)的！我從小花的身上看到了生命的力量，那種頑強(qiáng)而又堅(jiān)定的力量是不可破滅的，不可摧毀的！兩天以后，一場(chǎng)瓢潑大雨，小花便隨著母株一起香消玉殞了。
人生的路途是很漫長(zhǎng)的，如果你能珍惜生命，生命的力量就會(huì)綻放，小小的花兒都是如此，更何況是人呢？
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