【精選】四年級上冊作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的四年級上冊作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級上冊作文 篇1
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是離不開筆的，我們每天都要帶圓珠筆、水筆、彩筆、鉛筆……這些筆可都是缺一不可的，這讓文具盒變的沉甸甸的，但是我設(shè)計的筆可是可以解決這些問題的喲!
它的外型雖然和現(xiàn)在的筆沒什么兩樣，但里面有著許多的“機關(guān)”!它有著四個不同顏色的按鈕：第一個按鈕是粉色的，它能讓筆隨機調(diào)換顏色。第二個按鈕是紫色的，它能讓筆變換成圓珠筆、水筆、彩筆、鉛筆……這樣你就不用再背著沉甸甸的文具盒上學(xué)了。同學(xué)們會問：“這么好的筆，會不會讓人給偷了呢?”嘿嘿!這就是我要講的第三個黃色按鈕的用處啦，你在用的時候，這只多功能筆早就記住了你的指紋，如果被不是你的人按了，它就會自動報警，并且其他幾個功能都會無效。這第四個按鈕是紅色的，如果家里停電了，你按一下這個按鈕，它的頂端會冒出一個小燈泡，你就可以一如既往的寫作業(yè)了!
怎么樣，我設(shè)計的筆你們喜歡嗎?我堅信，總有一天，隨著高科技技術(shù)的進(jìn)步，這種筆一定會被研制出來的。
四年級上冊作文 篇2
我們乘著汽車來到了杭州。我對哥哥說：“我們?nèi)ノ骱�，好不？”哥哥馬上答應(yīng)了，他說：“好吧！去哪都無所謂�！�
我們來到西湖，那里的花港觀魚里的魚可真大啊！最大的比其他小魚大上好幾倍！它們的顏色真多啊，有的是紅的，有的是黃的，有的是黑的，還有些是白色的，有的黑白相映，有的紅黃相映……那里旁邊的柳樹真綠啊，和一般在池塘邊的柳樹綠上好幾倍。
我們又來到了平湖秋月，這里的橋彎彎曲曲，你們走過去，做到欄桿旁邊的石凳上，好像會隨時會掉下來。我以前去的時候是晚上，我在那里走，走著走著，好像要摔下去，那感覺真不爽！中秋的晚上，那里的月亮最圓，最大了，那里的風(fēng)景太美了，讓你流連忘返。
接著我們有來到了曲苑風(fēng)荷。那里的荷花真綠啊，綠的發(fā)黑。那里的荷花葉真大啊，比玉盤還大！荷葉真圓啊，和盤子差不多圓。這里的水在荷葉的映稱下特別綠，讓人看上去心曠神怡，那些荷花讓你看的眼花繚亂。
我們又來到了六合塔，這塔還真高��！高聳入云，看的我昂起頭還看不到頂，我邊拿出照相機拍了下來，這風(fēng)景還真不一般��！
今天真快活！
四年級上冊作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學(xué)們聽見了，個個傾巢蜂擁而出，涌向操場。
瞧！那邊幾個男同學(xué)正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽，大乒乓球的同學(xué)不時的發(fā)出“Yes！”的歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W(xué)呢，則在唉聲嘆氣。
而那些拍卡片得同學(xué)呢，才不會在非常明顯餓地方拍呢。因為學(xué)校下了止令，不準(zhǔn)許拍卡，不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學(xué)，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都紅了，可是卡片卻絲毫沒有動；有的拿起衣角，輕輕在卡片的上方一扇，結(jié)果翻了一張，他做著勝利的手勢，臉上一副得意洋洋的模樣�？墒�，他萬萬沒有想到，他被老師發(fā)現(xiàn)了，唉！我想：他的手要提出意見了。
“加油，加油。”我順著聲音看了過去，原來，女生們正在玩跳繩呢！兩人一組。只見第一個女生的體型肥胖，她才跳了十幾個就停住了，因為，她被繩子絆了一下。而第二個選手輕輕松松地超過了她，所以第二個人贏了······
“叮鈴鈴······”上課鈴響了起來，原來生龍活虎的操場，一下子變得寧靜
完成《課間十分鐘》寫話一年級該怎樣寫？
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學(xué)之間的合作精神……
四年級上冊作文 篇4
周末，我正趴在桌子上寫作業(yè)，嘴里不停地嘀咕:“作業(yè)可真多啊，如果我有孫悟空那72變或者神通廣大的法力，那該多好啊，這樣用手一直作業(yè)多累呀。”
就在這時，突然有個聲音傳入了我的耳朵里:“既然你那么想把作業(yè)寫完，俺老孫就幫幫你吧�！蔽冶贿@突如其來的聲音給嚇了一跳，連忙問:“你是孫悟空嗎？”“對，俺老孫就是齊天大圣孫悟空。”說著孫悟空出現(xiàn)在我的眼前，我高興地一蹦三尺高:“請您幫我把作業(yè)寫完吧�！薄昂唵危次业�！”說著，孫悟空右手一揮，作業(yè)寫完了。
“作業(yè)寫完了�！睂O悟空對我說，“我們出去玩吧�！蔽乙宦�，拉著他的手一起出了家門。孫悟空問:“咱們到游樂場玩，抓緊我的手，我們要飛到那里。”我剛抓緊他的手，身體就飛了起來，在空中飄來飄去，好像自由自在的小鳥。
我們到了游樂場，孫悟空問:“你們這兒好先進(jìn)，俺以前從來沒有看過。”“那我們就一起玩吧。”我興奮地叫著，“不過，所有的設(shè)施都有游戲規(guī)則。”
我們走進(jìn)了游樂場，玩得非常開心，一會兒玩水上樂園，一會兒玩蹦蹦床，一會兒玩碰碰到車……
中午，我們到一家餐廳吃飯，孫悟空嘰嘰喳喳地叫:“你看看，這么多這么好吃的飯，我們那里可沒有。”我哭笑不得:“如果你喜歡就多吃點吧，別這么吵，其他人都被我們吵得頭疼。”孫悟空一聽，乖乖地吃飯。
吃完飯后，我們?nèi)チ穗娪霸�。那里正放演《西游記》，我們買了兩桶爆米花，坐在位子上看。孫悟空說:“你看，我在這部電影里面呢�！蔽尹c點頭說:“你現(xiàn)在就是《西游記》的主角，好好看�！�
看完電影已經(jīng)是晚上，孫悟空把我?guī)Щ丶�，放在床上說:“晚安，以后我們還會見面的�！闭f完消失不見了。
今天和孫悟空在一起真開心。
四年級上冊作文 篇5
今天我寫完作業(yè)，就下去玩啦，我剛下去的時候就看到一個“人”，又好像不是人，因為它有著許多的毛，我走近一看原來是孫悟空。
孫悟空吃驚的問道：“你怎么知道我叫孫悟空？”我說：“天地下誰不知道你叫孫悟空？我還是你的粉絲呢！”孫悟空說：“原來你還是我的崇拜者啊！老孫就帶你去天庭和花果山看看吧！”
然后我和孫悟空來到了天庭，那里沒有汽車，沒有污水，沒有地板，地板是云才起來非常非常的舒服，水也是亮閃門的非常清透。我被那里的景象迷住了，孫悟空說話我都沒有聽到，孫悟空又說了。咱們該走了，然后我才聽到就走了。
接下來我又來到了花果山，我和孫悟空還沒到地面，我就聽到了小猴子在說：“大王回來了，大王回來了�！钡搅说孛嫔蠈O悟空給我介紹了這些小猴子，介紹了這些小猴子之后，我和孫悟空來到了瀑布這里，那個瀑布非常大。接下來我們又來到了瀑布里面，水是那樣清透，加上太陽照亮瀑布，美麗極了。
看著看著天就黑了，孫悟空把我送回了家里面了。
要是我們也不用汽車也，不排放污水，這樣就可以跟孫悟空那以一樣了。
四年級上冊作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在宿遷，有許多名勝古跡，有乾隆行宮，有項王故里，有嶂山森林公園，還有駱馬湖……我最喜歡的當(dāng)然是駱馬湖了。駱馬湖水面寬廣一望無垠，遠(yuǎn)看像一面透明的鏡子，湖水清澈見底，坐船到湖中可以看到魚蝦在水中嬉戲。
春天，孩子們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹉弥＄P子挖土，有一些大人們在一塊專用的優(yōu)質(zhì)沙灘上做沙雕。夏天，孩子們穿著游泳衣，帶著游泳圈，在湖里打水仗，享受夏日的清涼，還有的孩子們跟著大人們的竹筏子來到一個世外桃源——戴場島。冬天，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，孩子們在沙灘上把沙子和雪混合在一起打雪仗，有的還穿上溜冰鞋自由自在地在滑冰。啊!駱馬湖它真是令人向往，令人贊美。
我愛我家鄉(xiāng)的駱馬湖，愛它美麗多姿，愛它物產(chǎn)豐富，我為我們的駱馬湖感到無比自豪。朋友，歡迎你來宿遷旅游做客。
四年級上冊作文 篇7
在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習(xí)作評講課，上完了評講課后，我有如下的反思：
這節(jié)課的收獲就是能鼓勵學(xué)生圍繞修改的.要求大膽的去修改作文，并且立足點是放在以他們的修改為主。在教師利用范文示范如何修改后，引導(dǎo)學(xué)生理出修改的方法。然后，學(xué)生們按修改的要求自由修改作文，再交換修改，最后教師展示學(xué)生修改的作文，再次明確修改的方法。這節(jié)課上，教師引導(dǎo)學(xué)生修改作文時，許多學(xué)生都能按要求從作文中找到要修改的地方，并能提出自己不同的修改意見。老師發(fā)揮了組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用，讓作者本人發(fā)表看法，讓同學(xué)們對作者提建議，說鼓勵的話，讓作者談感受等。
這節(jié)課的缺憾是對學(xué)生能力了解不深，如果示范評講時評講兩篇風(fēng)格不同的作文，展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導(dǎo)學(xué)生修改作文時語言要簡明扼要，用范文去引導(dǎo)。評講時語速過快，第一篇有一個地方出現(xiàn)了錯字，學(xué)生沒有指出，我也沒有指出。對一些中下生，要讓同學(xué)多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。
教學(xué)中在問題的發(fā)現(xiàn)后，我思考以下改進(jìn)的一些策略：
改進(jìn)策略一、每節(jié)課評講只注重一個重點，不要關(guān)注的太多，如果關(guān)注多了，一節(jié)課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今后要改的地方。
改進(jìn)策略二、在指導(dǎo)學(xué)生寫作時要注意方法的示范和引導(dǎo)，導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)可從范文中讓學(xué)生理解透徹，學(xué)會運用。
改進(jìn)策略三、學(xué)生對自己查找的資料不能正確進(jìn)行改編，學(xué)生的作文就是搜集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取舍，導(dǎo)游與游客間的親和力不強。在教學(xué)中，應(yīng)該及時進(jìn)行調(diào)整，把創(chuàng)寫變成改寫，重點指導(dǎo)改寫的方法。降低習(xí)作要求，允許學(xué)生可以把學(xué)習(xí)的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導(dǎo)游詞，讓學(xué)生切合實際地創(chuàng)寫。
對于作文評講的教學(xué)，我還在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中，一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。
四年級上冊作文 篇8
昨天，我去我們的小區(qū)的草地上玩健身工具，我一開始在翹翹板上和我的弟弟在玩，我剛開始哈哈大笑，因為我一直把弟弟翹起來，所以我會哈哈大笑。
后來弟弟斗不過我，他只好敗下陣來，請我的哥哥上場。唉，這下我可慘了，哥哥一來我就被他翹起來，放下來了一會，我覺得很屁股疼。我為了給我的屁股報仇，所以，我想到了報復(fù)他，我也故意一放，就把哥哥給放了下來，過了一會兒，我也聽見哥哥悄悄說：他的屁股很疼，這時，弟弟拍手說：姐姐勝利我們兩個聽見弟弟說的話時，一個哭笑不得，一個眉開眼笑去健身今天我很快樂.
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