【實(shí)用】四年級(jí)學(xué)生作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我從一歲到十一歲，惹過很多禍，比如：玩電腦惹的禍，玩手機(jī)惹的禍……不過我最難忘的還是貪吃惹的禍。
就在上個(gè)星期天，五點(diǎn)多鐘我就起來了，嗓子渴得都快冒煙了。我趕忙起來，走出臥室，突然，我發(fā)現(xiàn)客廳的桌子上有一個(gè)綠油油的西瓜，圓滾滾的身子，我心想：要不，不喝水了，吃個(gè)西瓜解渴也不錯(cuò)。這種念頭在我腦海中久久不能離去。
我走向桌子，還發(fā)現(xiàn)了一把刀，難不成老天爺也想讓我吃西瓜？那我就不客氣了。我手起刀落，一個(gè)圓滾滾的西瓜就被我切成了六塊，我原本打算給爺爺奶奶他們每個(gè)人一塊。
我看見了那塊最大的西瓜，右手一抓，左手一捧，三下五除二地兩口消滅了它。我貪心不足，心想：表妹還小，還不可以吃西瓜，我把她的西瓜也送進(jìn)我的肚子吧！我又是一抓，快速地吃了起來。不到一分鐘，這塊西瓜也成為了我腹中之物。
這時(shí)，我把頭扭向臥室，爺爺奶奶還在睡覺，要不然我把爺爺奶奶的西瓜也送進(jìn)肚子吧！反正爺爺奶奶也疼我。我一手拿一塊，右手一口，左手一口，很快的就把西瓜吃完了。我吃飽了，消滅西瓜的旅行也結(jié)束了。
可是我的肚子突然痛了起來，那痛的感覺仿佛要炸了一樣，這種疼痛好像孫悟空在我的肚子里大鬧天宮似的，我連滾帶爬地走向奶奶，對(duì)奶奶說：“我肚子好痛��！”奶奶聽見我說的話，就醒來了，問：“你吃什么呢？”我哀叫著：“吃了四塊西瓜�！蹦棠躺鷼獾卣f：“不痛才怪，走，上醫(yī)院去�！�
通過這件事情，我知道了涼東西不能吃太多，也不能空著肚子吃。唉，這可都是貪吃惹的`禍。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我的媽媽是一個(gè)非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經(jīng)常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學(xué)，她神秘地對(duì)我說：“你知道嗎？我今天收了一個(gè)洋學(xué)生！”
“這個(gè)洋學(xué)生是誰呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學(xué)生是我的美國英語老師。
我每周上英語網(wǎng)課，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g這個(gè)老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個(gè)年紀(jì)相仿，美國老師也有一個(gè)和我年紀(jì)差不多的女兒，所以她們兩個(gè)非常聊得來。聊天時(shí)，美國老師說她想學(xué)漢語，大學(xué)漢語專業(yè)的媽媽便毛遂自薦說她可以教美國老師學(xué)習(xí)漢語。于是，中國和美國的這兩位媽媽就成了師生關(guān)系。
每天我媽媽都會(huì)在微信里詢問她的美國學(xué)生：“今天你想學(xué)習(xí)哪句話？”美國老師就會(huì)用英文告訴她，然后我媽媽會(huì)把相對(duì)應(yīng)句子的漢語音頻、漢字、拼音一起都發(fā)過去。為了當(dāng)好一個(gè)老師，我媽媽撿起了放下多年的英語，天天翻詞典、查單詞、學(xué)語法。她們兩個(gè)人聊天范圍越來越廣。而我的美國老師也特別有學(xué)習(xí)熱情。她每學(xué)會(huì)一句話，就給我媽媽發(fā)語音，并且追問說的對(duì)不對(duì)？這時(shí)，媽媽就會(huì)用“棒、棒”的微信圖案告訴她說得很好。美國老師也非常高興。有一天她們兩個(gè)聊天結(jié)束的時(shí)候，美國老師竟然用中文打出了“再見”兩個(gè)字。我媽媽感到很吃驚，但也對(duì)自己的“教學(xué)成果”感到很得意。
沒想到我學(xué)習(xí)英語，竟然帶動(dòng)了兩個(gè)媽媽的學(xué)習(xí)熱情。這一對(duì)跨越太平洋的師生的教學(xué)方式真是奇特，同時(shí)我也對(duì)她們勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)熱情感到欽佩。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
牽掛是什么？牽掛是一種思念，是人們情感的表現(xiàn)，如果一個(gè)人失去了情感又會(huì)變成什么樣子呢？跟行尸走肉一樣罷了！
我沒有嘗試過牽掛一個(gè)人是什么樣子的，也不知道牽掛一個(gè)人是怎樣的感覺，但是，我知道，牽掛一個(gè)人可以使自己的生活變得不孤單。
在遙遠(yuǎn)的古代，一個(gè)個(gè)秀才為了一飛沖天，都背井離鄉(xiāng)，進(jìn)京趕考，在他們的背上，不僅僅背負(fù)著親人們的期望，還帶著對(duì)家人的牽掛。因?yàn)殡x開家人的日子枯燥無味，就會(huì)萬分的思念自己的家人，就是因?yàn)橛羞@種前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)促使他們用出12分的努力去考場(chǎng)上拼搏。
長(zhǎng)江后浪推前浪，在如今的日子里，有多少人在一年365天中只有春節(jié)才能回家與家人們團(tuán)聚呢？而又有多少人甚至連春節(jié)都回不了家呢？在他們的心里，又是怎樣的牽掛著家人們呢？父母想著自己遠(yuǎn)方的孩子過得怎樣，缺不缺錢，而孩子又想著遠(yuǎn)方的父母生活的快不快樂，身體健不健康。所幸，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，就算不與親人們見面，也可以用打電話、視頻聊天等與親人們溝通、談心。但是，這并不能打消人們心中的牽掛，因?yàn)�，聊再多的天也比不上見一面，再多的慰問也比不上孩子給父母的一個(gè)擁抱，因?yàn)椋改傅男睦锸窍胫⒆觽兡艹；丶铱纯窗。?/p>
當(dāng)人們走進(jìn)人生時(shí)，也相當(dāng)于走進(jìn)了牽掛�！叭擞斜瘹g離和，月有陰晴圓缺”，是啊，有相遇就有分開，有分開就會(huì)有牽掛，牽掛，是愛的體現(xiàn)！是永恒的體現(xiàn)！
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