四年級(jí)科學(xué)作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)科學(xué)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
太陽(yáng)射出耀眼而溫暖的陽(yáng)光,炎熱的天氣讓我們汗流浹背。“。“。““!百靈鳥……”在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上響起了悅耳動(dòng)聽的歌聲。哦!原來(lái)是一年一度的“流動(dòng)少年宮,科技大篷車”跨進(jìn)了我們的校園。
在操場(chǎng)上,人山人海,幾乎擠得沒有留一點(diǎn)兒縫隙。舞臺(tái)上兩位舞蹈老師優(yōu)雅地跳起了新疆舞,紅裙在微風(fēng)中妖嬈地?cái)[動(dòng)著,還以為是仙女下凡呢;吹小號(hào)的胖叔叔,又幽默又呆萌,帶著全場(chǎng)同學(xué)們隨著小號(hào)的伴奏跳起了《小蘋果》;跳拉丁舞的兩位老師,熱情洋溢地舞動(dòng)著;拉二胡的老師完全沉浸在美妙的音樂里,陶醉得隨著音樂搖頭晃腦;喬老師的“噴火龍”和“大象牙膏”的科學(xué)實(shí)驗(yàn),更是讓全場(chǎng)驚叫聲不斷,掌聲不斷……
“哇!快看!快看,飛—飛—飛機(jī)!”旁邊同學(xué)激動(dòng)得說話都不順溜了。我順著她手指的方向一眼望去,果不其然,只見蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔著三個(gè)飛機(jī)航模:飛機(jī)一號(hào)、飛機(jī)二號(hào)和飛機(jī)三號(hào)。它們?nèi)缧埴椪钩幔肯柙跓o(wú)邊無(wú)際的天空中,觸摸著柔軟的白云,和一群小鳥歡快地追逐著。瞧!飛機(jī)一號(hào)向我們展示它的絕技了,來(lái)了個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)豎著沖向云霄,讓全場(chǎng)的人都贊嘆不已,紛紛為它點(diǎn)贊。飛機(jī)二號(hào)也隨之起飛在空中翻滾著,“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”似乎在向我們炫耀:同學(xué)們!怎么樣,我也不賴吧。飛機(jī)三號(hào)也不甘示弱,為了吸引我們的眼球,時(shí)而低空平行,時(shí)而高空沖刺……拍攝無(wú)人機(jī)出場(chǎng)了,它的四個(gè)螺旋槳,像雄鷹煽動(dòng)翅膀卷起風(fēng)暴。飛機(jī)像一條條金龍盤旋在空中,給我們帶來(lái)了視覺上的享受。
接下來(lái)我們進(jìn)行了科學(xué)瀏覽,制作了刷刷車。時(shí)間也在我們的動(dòng)手制作中悄悄溜過。4月11日,是開心的一天,是難忘的一天。學(xué)校讓我們又一次享受了視覺與聽覺上的盛宴,科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合使我們茅塞頓開,大開眼界,彰顯了科學(xué)與藝術(shù)的力量。讓我們懂得了珍惜當(dāng)下美好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),為自己的夢(mèng)想而努力。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
如果我是科學(xué)家,我要發(fā)明一個(gè)無(wú)所不能的機(jī)器人。
飛機(jī)墜機(jī)時(shí),它會(huì)用超時(shí)空把自己傳送到現(xiàn)場(chǎng),然后自動(dòng)產(chǎn)生一個(gè)能量網(wǎng),在半空中接住飛機(jī),再一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢下降,把飛機(jī)拖到修理廠維修。
發(fā)洪水時(shí),它會(huì)變成一個(gè)大壩,擋住洪水,然后把洪水吸入儲(chǔ)藏系統(tǒng),再用超時(shí)空傳送,把水運(yùn)送到干涸的水庫(kù)里。
臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí),它會(huì)打開儲(chǔ)藏系統(tǒng),伸出一排管子,把臺(tái)風(fēng)吸進(jìn)去。到了夏天再打開儲(chǔ)藏系統(tǒng),把臺(tái)風(fēng)轉(zhuǎn)化成涼風(fēng)釋放出來(lái),讓夏天涼快一些。
發(fā)生地震時(shí),它會(huì)用超時(shí)空傳送把居民和他們的房子傳送到安全的地方去。等地震過去后,再傳送回來(lái)。
鬧蝗災(zāi)時(shí),這個(gè)機(jī)器人會(huì)從自動(dòng)防災(zāi)系統(tǒng)中放出許多刀槍不入的鐵甲形螳螂。它們的體型比一般的螳螂大五倍,眼睛有四只,每一只都是紅外線追蹤眼;它們的聽覺也很靈敏,即使相隔千米,也能聽到你的心跳聲。它們的速度是普通螳螂的四十倍,并且調(diào)節(jié)能力非常強(qiáng):讓它快,就快如閃電;讓它們慢,也能慢似蝸牛。抓蝗蟲一抓一個(gè)準(zhǔn)。
怎么樣,我發(fā)明的機(jī)器人是不是非常厲害?
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
今天天氣很好,天空中萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)把明亮的光線無(wú)私地灑向大地。
第三節(jié)是常識(shí)課。同學(xué)們一進(jìn)教室就看見講臺(tái)上放著幾個(gè)臉盆、幾面鏡子,心里想,老師給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
坐定后,老師問我們:“陽(yáng)光是什么顏色?”這一問,同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗外。這時(shí),明晃晃的陽(yáng)光正透過玻璃窗照進(jìn)教室。李維站起來(lái)說:“大家看看吧!陽(yáng)光應(yīng)該是白色的!敝軅t提出不同意見:“我說呀,’陽(yáng)光應(yīng)該是紅色的。因?yàn)橐辉缫煌,?yáng)光把整個(gè)天空都染紅了!崩蠋熣f:“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看陽(yáng)光究竟是什么顏色!
老師把我們分成四人一組,每組發(fā)一個(gè)臉盆、一面鏡子,并讓組長(zhǎng)在臉盆里放上半盆水。老師告訴我們,先把鏡子對(duì)準(zhǔn)窗戶,讓陽(yáng)光照在鏡面上,然后用鏡子把光反射到水中,再由臉盆里的'水把陽(yáng)光反射到墻上。這樣我們就能看到陽(yáng)光真正的顏色了。=
老師話音剛落,大家就七手八腳忙開了。李維動(dòng)作最利索,他把鏡子對(duì)準(zhǔn)窗戶,一束陽(yáng)光照在鏡子上,可是鏡子沒能把陽(yáng)光反射到水里去,而是到了天花板上。周偉一看急了,連忙搬動(dòng)臉盆,差點(diǎn)兒把水潑到身上?墒且贿B移動(dòng)了幾個(gè)位置,都不見鏡子反射的光落在水中,“這……這……我可不能把臉盆搬到天花板上去呀!”周偉急得說話都結(jié)巴了。這時(shí)老師走過來(lái)對(duì)周偉說:“問題不在你,是李維把鏡子面朝上了!闭f著就叫李維:“你把鏡子抬起來(lái),鏡面朝下!崩罹S依言而行,果然,鏡子把光反射到水中,臉盆里的水又把它反射到墻上。!看到了!看到了!雪白的墻上呈現(xiàn)出了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色,真美!這時(shí)其他幾個(gè)小組也先后把實(shí)驗(yàn)做成了,墻上到處是七色的光斑。
多有趣的陽(yáng)光散色小實(shí)驗(yàn)呀!李維恍然大悟地說:“哦,我明白了,雨過天晴,天上的彩虹就是陽(yáng)光折射形成的吧!”
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
我有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,長(zhǎng)3米,寬4米,科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外面很普通,但是里面你一定想不到,一進(jìn)去綠色的墻紙包住了普通的墻壁,好像給墻壁穿上了一件漂亮的新衣裳,墻上還掛著許多科學(xué)家的圖片,比如愛因斯坦、愛迪生,等等。
實(shí)驗(yàn)室里不僅有美麗的墻,還有一張長(zhǎng)方形的桌子,桌子是藍(lán)色的,上面還放著許多奇新怪狀的科學(xué)用品,還有一個(gè)神奇工具箱,有燒杯,有高錳酸鉀,還有實(shí)驗(yàn)杯等等,他們安靜的坐在藍(lán)色桌子上,好像想讓我用一下他們,還有一只棍子放在旁邊。
打開神奇工具箱,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)神奇工具箱分成三個(gè)部分,第一個(gè)部分里裝著一些危險(xiǎn)的液體,第二個(gè)部分裝著許多奇怪的固體,第三個(gè)部分裝著攪拌棒等,這三個(gè)部分合起來(lái)就是一個(gè)神奇工具箱。
這些成員都是我的好幫手。
每當(dāng)科學(xué)老師布置關(guān)于溶解的作業(yè),我就有麻煩了,我嘟囔著,我的這句話讓燒杯哥哥聽見了,他急忙說:“小主人,我來(lái)幫你吧!”說著飛快地跑到水槽前打開水龍頭,把自己的肚子裝個(gè)滿滿的,說:“我的作用很大吧!”因?yàn)槊恳淮挝叶加脽绺,所以燒杯哥哥便臟了許多。
沒到我想溶解一個(gè)東西時(shí),高錳酸鉀妹妹就會(huì)跑出來(lái)說:“小主人,用我吧!”于是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀,我把高猛酸鉀放入水中,睡一下子變成淡紫色,和深紫色,像煙霧彈一樣,高錳酸鉀妹妹仿佛在說:“哇!溫泉真舒服。”
每當(dāng)我要攪拌的時(shí)候,攪拌棒爺爺就會(huì)慢慢的走出來(lái)說:“我來(lái)幫你,小主人。”于是他瘋狂的攪拌起來(lái),說:“太好玩了!”
謝謝你們我的幫手們,每天,都給我?guī)?lái)了樂趣!
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