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四年級(jí)童話作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)童話作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)童話作文 篇1
很久以前，一個(gè)村莊里有兩個(gè)叫金虎龍的人，村里的人為了方便區(qū)分他們，把有一頭牛的叫小金虎龍，把有六頭牛的叫大金虎龍。
每個(gè)星期六，小金虎龍要幫大金虎龍耕地，小金虎龍喊著：“加油，牛兒們�！贝蠼鸹埧吹胶笳f(shuō)：“你只有一頭牛�！痹拕傉f(shuō)完，順手把小金虎龍的牛打死了。
小金虎龍傷心的把牛處理了，準(zhǔn)備進(jìn)城把牛皮賣了，到了晚上，小金虎龍還是沒(méi)到城里，小金虎龍到一個(gè)農(nóng)民家里借宿，老農(nóng)看見(jiàn)他緊緊的握著袋子，好奇的問(wèn)：“那里面裝的是什么？”小金虎龍說(shuō)：“是牛皮�！庇谑抢限r(nóng)拿出兩斗金子把牛皮買下來(lái)了。小金虎龍高興的回家了。
大金虎龍知道小金虎龍用牛皮換來(lái)兩斗金子，連忙把自己的牛殺了，取出牛皮準(zhǔn)備進(jìn)城去換金子，可是沒(méi)人買他的牛皮，大金虎龍生氣了，以為小金虎龍是騙他的，現(xiàn)在牛死了，牛皮也沒(méi)人要。
他回家后，趁著小金虎龍不注意，把小金虎龍推進(jìn)了河里，一位老爺爺把小金虎龍救上了岸，了解了事情的經(jīng)過(guò)，老爺爺讓小金虎龍趕著一頭�；厝ィ蠼鸹埧粗〗鸹埢貋�(lái)了，心虛的'問(wèn)：“你從哪里回來(lái)的，還帶著牛呢，”小金虎龍開(kāi)心的說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)了河里，河神送我回來(lái)了，還送我一頭牛，要不你也去試試？”
貪心的大金虎龍頭也不回，跑到河邊，撲騰一聲跳進(jìn)河里去了，結(jié)果再也上不來(lái)了。
四年級(jí)童話作文 篇2
在一顆高大的石頭上，有一個(gè)凹槽處，里面生活著一顆小水滴，而它的旁邊是遼闊無(wú)邊的大�！ぁぁぁぁぁ�
在一個(gè)夏日炎炎的午后，遼闊無(wú)邊的大海對(duì)一滴小水滴夸耀說(shuō)：“你看看我多大！我的里面有多少種海洋生物，有多少人在里面游泳。我也可以和這些人一起沐浴溫暖的陽(yáng)光�！薄坝们Ю镏b，不能形容還得遼闊；千仞之高，不足以形容海的深度�！ぁぁぁぁぁご蠛２浑S著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或近或退，這也可以說(shuō)是生活在東海的大快樂(lè)吧�！薄澳愫尾粊�(lái)跟我一起分享這些快樂(lè)呢？”
小水滴邊搖頭邊嘆氣說(shuō)：“我現(xiàn)在不能和你一起，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的夢(mèng)想是要把大石頭滴穿！”大海嘲笑著小水滴：“喲！這么偉大的理想啊！如果我一來(lái)有可能這大石頭會(huì)粉身碎骨�！毙∷握f(shuō)道：“那如果把你分開(kāi)，那你會(huì)變成千萬(wàn)億個(gè)小水滴�！�
“人們利用你水源來(lái)澆灌花草樹(shù)木，但我也可以幫助它們成長(zhǎng)。人們可以用你的水來(lái)洗手，但我也可以助它們“一臂之力”。大海說(shuō)：“雖然你有這么遠(yuǎn)大的'理想，但是，你是不可能吧石頭給滴穿的······
過(guò)了幾年，堅(jiān)硬的石頭真是被這弱小的水滴給滴了個(gè)大窟窿，大海驚奇看著小水滴問(wèn)：“你是怎么做到的？”它卻說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針！鐵杵都可以磨成針，我日積月累地忙碌著，為什么就不能把它滴穿呢！”
四年級(jí)童話作文 篇3
從前有一位漁夫，名叫蓋亞。他的釣魚(yú)本領(lǐng)十分高強(qiáng)，他想去外面釣到一條大魚(yú)，回來(lái)跟村民炫耀一下。他走著走著，發(fā)現(xiàn)
了一個(gè)釣魚(yú)的好地方，他得意洋洋地想：“哈哈哈······魚(yú)兒們，你們都要成為我的囊中之物啦！”
但是，鱒魚(yú)群里面卻也有一只非常聰明的魚(yú)，名叫蓋亞·奧特曼。鱒魚(yú)們?nèi)栽谒墟覒�，渾然不知危險(xiǎn)就在眼前。時(shí)而跳出水面，時(shí)而噴出一些泡泡。“哈哈哈，你抓不到我！”“哈，我抓到你了�！�
蓋亞拿出魚(yú)鉤，放上一塊肥美的.大魚(yú)餌，抬起頭，把魚(yú)竿向外一拋，只聽(tīng)到“�！币宦暎~(yú)鉤落入了魚(yú)池中。他笑著等待魚(yú)上鉤。
鱒魚(yú)們一聽(tīng)到聲音，便探出頭來(lái)看，只見(jiàn)蓋亞獰笑著坐在岸上，好像隨時(shí)會(huì)撲過(guò)來(lái)吃了它們。蓋亞·奧特曼最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，它知道蓋亞是來(lái)捉它們的，便喊：“兄弟們快跑��！蓋亞要來(lái)捉我們啦！”魚(yú)兒們聽(tīng)了，嚇得慌亂擺尾，四處散開(kāi)，游進(jìn)洞穴里，想找一個(gè)可以躲藏的地方。魚(yú)兒們都是心急如焚，只盼蓋亞能快點(diǎn)離開(kāi)。
可是蓋亞偏偏一點(diǎn)兒也不心急，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)池，想：“等一個(gè)小時(shí)是等，等一天也是等，看一下是你們厲害，還是我厲害！
鱒魚(yú)們見(jiàn)蓋亞久久沒(méi)有行動(dòng)，心里想：咦？蓋亞怎么一直不動(dòng)，莫非他睡著了？鱒魚(yú)們好奇地游來(lái)，碰了一下魚(yú)餌，又碰了一下，就游回鱒魚(yú)群里，大家議論紛紛，說(shuō)：“有幾種可能。第一：蓋亞是真的睡著了；第二：蓋亞是在想對(duì)付我們的方法；第三：蓋亞在裝睡，想騙我們上當(dāng)�！�
聰明的鱒魚(yú)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，誰(shuí)都不去吃蓋亞魚(yú)鉤上的魚(yú)餌。蓋亞無(wú)聊地在岸上等了三天三夜，最后只好無(wú)精打采地收拾起魚(yú)竿灰溜溜地回家了。
四年級(jí)童話作文 篇4
從前有一只蠢驢，它非常蠢，大家都叫它蠢驢，它知道以后決定學(xué)藝。
蠢驢想：不如向老虎學(xué)習(xí)吧，不行，它太兇猛了，可能會(huì)吃了我。向蜜蜂學(xué)習(xí)吧，不行，太勞累了。哎！我到底該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢，它左思右想，最后決定還是去找猴子，因?yàn)楹镒邮怯忻膶W(xué)問(wèn)家。它來(lái)到猴子家，把自己的煩惱告訴了猴子，猴子說(shuō)：“你不如去向狐貍學(xué)習(xí)吧，如果還不行，你再來(lái)我這�！贝荔H來(lái)到狐貍家，請(qǐng)狐貍賜教。狐貍問(wèn)：“你會(huì)逃跑嗎？”蠢驢說(shuō)：“不會(huì)�！�"連最簡(jiǎn)單的都不會(huì)，你不配當(dāng)我的徒弟，你走吧�！昂偘汛荔H趕走了。蠢驢嘆氣道：“哎，我能干什么呀�！�
它又回到了猴子家，把狐貍的事告訴了猴子，這下可把猴子給難住了，心想：就連最簡(jiǎn)單的都不會(huì)，它能干什么呀？猴子先讓蠢驢回家，想到后再通知它。猴子想呀想呀，終于想到了一個(gè)辦法。猴子跑到驢子家告訴蠢驢：“有文學(xué)的動(dòng)物家里都少不了書(shū)，都放滿一屋子，那些有文學(xué)的人都愛(ài)咬文嚼字呀。”驢子高興地把所有的錢都用來(lái)買書(shū)了，可買來(lái)書(shū)大家還是叫它蠢驢。蠢驢不明白了又去找猴子，猴子告訴它：“我不是告訴你了嗎？有文化的`人都愛(ài)咬文嚼字�！斌H子這回聽(tīng)明白了，它把所有的書(shū)都攤開(kāi)，把字一個(gè)個(gè)地嚼爛。折騰了好幾天，終于把書(shū)上的字全咬爛了。
可是，別人還是照樣叫它蠢驢，直今它也沒(méi)弄明白。
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