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三四年級(jí)作文七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的三四年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
三四年級(jí)作文 篇1
我家里養(yǎng)者一只可愛的小貓，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又細(xì)，是我們家的小活寶。
小貓的頭圓圓的，嘴巴小小的，臉上還長(zhǎng)著兩顆黑黑的“玻璃球”，那是小貓的眼睛，臉的中間還有一顆“巧克力豆”，那是小貓的鼻子。小貓的`耳朵是三角形的，睡覺的時(shí)候，它們就會(huì)豎起來，倒下去，再豎起來，又倒下去。它的身子像是一個(gè)橄欖球，尾巴像一根短短的小審子，走路的時(shí)候，尾巴總是一搖一擺。小貓的腿像四根短短的細(xì)竹子，小腳印像一朵朵梅花。
小貓喜歡吃火腿腸，喜歡喝牛奶。不要看它個(gè)小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剝開了的火腿腸放在它的盤子里，1分鐘后，我來到小盤字前一看，小狗已經(jīng)把一根火腿腸吃光了。晚上。有時(shí)小貓還偷偷起來加餐呢。
三四年級(jí)作文 篇2
小時(shí)侯一次我唱《送別》： 長(zhǎng)亭外 古道邊 芳草碧連天�！� 父親說是長(zhǎng)城外， 我說是長(zhǎng)亭外。 見父親執(zhí)拗， 我拿過音樂教科書給他看， 果然是長(zhǎng)亭外。 父親并沒有夸我記性好， 而是慢慢放下課本， 一臉悵然的走出去。 我當(dāng)時(shí)很不明白， 父親為什么這么較真一個(gè)字。
姐姐小時(shí)候喜歡唱歌， 記得她扎著羊角辮， 臉蛋紅撲撲的唱：“又是一年三月三 風(fēng)箏飛滿天 牽著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年�！蹦莿�(dòng)作神態(tài)聲音一直印在我的記憶中， 直到有一天我從電腦上下載聽這首歌曲， 當(dāng)然是原唱， 竟然很多和姐姐唱的不大一樣。 原本很熟悉的歌， 一下子變的.那么陌生， 原本很切近的情景，突然變的茫遠(yuǎn)， 一下子拉開了時(shí)空。 姐姐唱這首歌曲的樣子神態(tài)及聲音一下變的模糊了。 那種失落估計(jì)和父親當(dāng)年的失落一樣吧。 也許那一個(gè)字改變了父親對(duì)什么人或者什么場(chǎng)景最真切的回憶。
有些記憶里的錯(cuò)誤就讓錯(cuò)著吧， 不要試圖更正， 那樣就可能失去了一段美好的記憶。
三四年級(jí)作文 篇3
1、批評(píng)式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫，是一篇不成功的作文，小學(xué)四年級(jí)作文批語�！比绱嗽u(píng)語，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
2、表揚(yáng)式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評(píng)語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評(píng)價(jià)，會(huì)讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語精彩，那么老師在寫評(píng)語的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的.�！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評(píng)語的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道，小學(xué)四年級(jí)作文《小學(xué)四年級(jí)作文批語》�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。
5、反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么?……
6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評(píng)，更會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
7、研討式：針對(duì)寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì)讓人回味無窮，你認(rèn)為呢?……”
三四年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)小男孩，在綦江區(qū)XX小學(xué)四年級(jí)一班的一名學(xué)生。
我的臉很瘦。不過，肚子上的.肥肉已經(jīng)不少了！我的眉毛很濃，微笑的時(shí)候，臉上會(huì)出現(xiàn)兩小酒窩，眉毛彎的像月芽。上面鑲嵌著如同黑寶石一樣的眼睛。我喜歡打羽毛球、踢足球、玩電腦游戲、騎自行車。。。。。。但是，我最喜歡的還是玩電腦游戲。記得有一年夏天，烈日炎炎，我正在家里吃冰棍兒。這時(shí)，來了一個(gè)電話，媽媽趕緊跑去接電話，媽媽說了一聲“行”就把電話掛了。這時(shí)，又來了一條短信，媽媽一看，告訴我張老師又留了一項(xiàng)作業(yè)，說是把今天所學(xué)的生字全寫在生字本上，一字一遍。然后，又跟我說：“媽媽有急事，要出去買東西，你在家里寫作業(yè)。”說完就出去了。媽媽后腳剛邁出家門，我就跑到書房里開電腦，玩游戲，早把寫作業(yè)忘得一干二凈。我玩得正熱鬧的時(shí)候，媽媽把門打開，說：“你把作業(yè)寫完了么？”我驚慌失措地說：“沒有寫完。”媽媽又問：“還剩多少呀？如果少的話，我就帶你去游泳�！蔽艺f：“還沒寫呢�！眿寢尰鹈叭桑骸拔也粠闳ビ斡玖�！我看你欠揍！還有，電腦你永遠(yuǎn)也不能玩了！”我后悔極了。后悔再也不能玩電腦，更后悔那被媽媽的手摸紅了了的屁股。我心想：我下次一定要先學(xué)習(xí)再玩游戲！
這就是我，一個(gè)愛玩游戲的小男孩，你們喜歡我么？
三四年級(jí)作文 篇5
Hi！我叫陳俊彥，今年九歲，在××實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班讀書。
我，高高的個(gè)子，看起來有點(diǎn)兒瘦，不過身材很勻稱。你一進(jìn)我們班的門，一定會(huì)認(rèn)出我，因?yàn)橹挥形掖髦坨R。你看，在我那小巧玲瓏的鼻子上架著一副近視眼鏡，看起來像個(gè)讀書人吧�？蛇z憾的是我的眼球有些往外凸，這還不是因?yàn)檫@副眼鏡在我鼻子上“騎”了一年多的緣故。
我的嘴巴有些怪：平時(shí)說話時(shí)老是嘟著嘴說，還會(huì)把一只眼睛閉一閉的，很不自信的'樣子；不過在領(lǐng)讀時(shí)，我會(huì)用洪亮的聲音領(lǐng)讀課文。如果有同學(xué)不遵守紀(jì)律，我會(huì)大聲地批評(píng)或提醒他；吃飯時(shí)，我的嘴巴就拿出“吃山喝�！钡耐α�，剛開飯不久，我就搞定了第一碗，興沖沖地跑去添第二碗，十幾分鐘后，就吃完了。
論起我的愛好，那可真不少。打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、下象棋、下五子棋、打撲克等，樣樣得心應(yīng)手。假若你問我最喜歡哪一項(xiàng)愛好，我一定會(huì)不假思索地告訴你：打乒乓球和下象棋。
你們一定會(huì)認(rèn)為男孩子最愛追逐打鬧，但我卻比較斯文、沉穩(wěn)。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我也有缺點(diǎn)。我不夠自信、做事情速度慢。就說速度慢吧。有一次，老師布置了個(gè)作業(yè)：修改作文，再抄在作文本上。有些速度快的同學(xué)一會(huì)兒就抄完了，有些同學(xué)只用了幾個(gè)課間的時(shí)間，而我呢，從中午一直抄到快要放學(xué)的時(shí)候。老師都說我速度太慢了。 這就是我，想跟我做朋友嗎？如果想，就到我們班來找我吧！
三四年級(jí)作文 篇6
周三下午的班隊(duì)課是學(xué)校組織快樂星期三的活動(dòng)，有的同學(xué)去學(xué)畫畫，有的同學(xué)去學(xué)彈琴，有的同學(xué)去信息課提升技能，其余的同學(xué)都參加了一個(gè)名叫“看誰能堅(jiān)持到最后”游戲。
游戲的規(guī)則是：學(xué)生單腳站立，兩手平舉，手背上放一支鉛筆。以堅(jiān)持時(shí)間的長(zhǎng)短和手背上的鉛筆是否掉為勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。趙老師還附加了一個(gè)要求：失敗者的要扣本小組的.分，勝利者可以為本小組加分。我們立刻有點(diǎn)緊張起來。我和徐含露，王紫嫣等分在一組，比賽開始。站立了一會(huì)我感到有點(diǎn)體力不支，用眼睛的余光瞄了一眼其他的對(duì)手，只見他們還神定氣閑的站立著，好像一點(diǎn)堅(jiān)持不住的感覺都沒有，我心里一驚，頓時(shí)失去了平衡，就感覺鉛筆從我的手背滑落到了地上。我竟然第一輪就被淘汰。回到座位心想這下我們這組因?yàn)槲业氖д`而扣分，頓時(shí)心里難受極了。我為自己的失誤深深的自責(zé)，眼淚情不自禁的流了下來，同學(xué)們和老師都來安慰我……
在后面的幾輪比賽中我看到孫建一為勝利、為榮譽(yù)咬牙堅(jiān)持的樣子，讓我有所感悟。比賽結(jié)束，平靜下來以后，為我經(jīng)歷了一個(gè)小小的失敗，不能釋懷而羞愧。通過比賽使我明白在以后的生活學(xué)習(xí)中也將會(huì)遇到各式各樣的困難和挫折，我要勇敢的面對(duì)，通過戰(zhàn)勝它們才能使我長(zhǎng)大。
這真是一個(gè)痛并快樂的星期三。
三四年級(jí)作文 篇7
我叫XX，是個(gè)大胖子，因?yàn)槲揖艢q時(shí)就重達(dá)九十四斤。
雖然我很胖，但我的腦子很好使。上數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，多難的題都會(huì)被我解決。在別人都在冥思苦想的時(shí)候，我總會(huì)第一個(gè)舉起手來。
我是一個(gè)有恒心的人。四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，體育老師給我們進(jìn)行過一次跳遠(yuǎn)考試，第一次跳下來，結(jié)果只有一米三九，圍觀的同學(xué)都嘲笑我跳得近。從這天開始，一下課我就到操場(chǎng)練習(xí)跳遠(yuǎn)�！肮Ψ虿回�(fù)有心人，”在又一次體育跳遠(yuǎn)測(cè)試中，我使勁一跳，跳了一米七四，排全班第五，從倒數(shù)第一提升了三十九個(gè)名次。
我很喜歡看書。尤其是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。只要我拿到了一本很好看的書，就可以從晚上九點(diǎn)看到晚上十一點(diǎn)，非要媽媽催我無數(shù)次我才去睡覺。
我有上進(jìn)心、耐心，但有時(shí)也會(huì)不耐煩；我很聰明，但有時(shí)也犯糊涂；我很大方，但有時(shí)又會(huì)變得很小氣
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無二的男孩子。
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