【實(shí)用】小學(xué)四年級作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級作文 篇1
“好球！4：3！”我給媽媽來了一記狠狠的扣球。這究竟是怎么回事呢？原來，是我和媽媽在打羽毛球呢！
說起我媽媽，她打羽毛球總是百戰(zhàn)百勝。來源于她敏捷的雙手，更可怕的是，她兩只眼睛都是5。2。
而我呢，學(xué)了一年的羽毛球。別看我學(xué)的少，就連學(xué)了一年半的方正軒和林官泰對我來說也是“小菜兩碟”而已。難怪我會高興呢！
“你給我閉嘴�。�！”媽媽忍無可忍了，眼里噴出一片火花！我沒有理會，倒是把球打了回去。這下她來勁了，她沒有把球打回去，而是一下一下的把球打上去，我不只她葫蘆里賣什么藥， 總之一定不是什么好事。打了許久后，我想泄了氣的皮球，已無法再認(rèn)真了，于是，便把球拍放下，放松一下勞累許久的手。媽媽見我放松了警惕，便把球輕輕松松地打了過去我趕緊拿起球拍，可是，已經(jīng)晚了。于是，便成了4：4平。我在心里想：這也行��！這是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心��！
到最后誰是勝利者。誰會被淘汰呢？這可是關(guān)鍵的一球�。∥野亚虼蛄诉^去，可有被打了回來，這一次我沒有接。可最后的結(jié)果還是——我贏了！
聽到這里，有人應(yīng)該會猜到我輸了，不！錯(cuò)了！也有人會猜到打到了網(wǎng)，不！還是錯(cuò)！原來，我看見她打的球高高的，就明白了一切，沒有接，結(jié)果出界了。
通過這次打羽毛球我明白了一個(gè)令我終生難忘的道理：做什么事情，首先要觀察是否做或不該做。就像我這次打羽毛球，要是反擊了有輸?shù)目赡�，但�?jīng)過觀察后沒接，結(jié)果出了界。而又不用費(fèi)力，這不是一舉兩得嗎？
小學(xué)四年級作文 篇2
我家有只“虎”，可不是真正的老虎，而是我的老媽。
媽媽對我嚴(yán)格，平日里不準(zhǔn)我睡懶覺，不準(zhǔn)我吃垃圾食品，不準(zhǔn)我撒謊……在學(xué)習(xí)上，她要求我更是嚴(yán)格，要求我每個(gè)字都要寫好，作業(yè)要細(xì)心，要細(xì)心檢查，考試一定要九十分以上，甚至是滿分。我暗地里叫她“虎媽”。
記得期中考試，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來，我考了九十五分。放學(xué)回家，媽媽笑瞇瞇地問：“試卷發(fā)下來了嗎？考得咋樣？”我小心翼翼地遞過試卷。媽媽一看，頓時(shí)陽光燦爛的臉，一下變得烏云密布。接著就是一通責(zé)罵：“一棵樹能是15分米嗎？你都15分米啦……看看，看這，把試卷當(dāng)草稿紙啦，劃了又劃，題目作對了，閱卷老師沒看到，怨不得別人，我閱卷也沒心情仔細(xì)看，草稿紙準(zhǔn)備了干嘛用的……”我委屈的淚水已經(jīng)出來了，不知道該怎么回答。“真想給你幾巴掌”虎媽的手抬起又落下，氣乎乎地說。
媽媽一直都是嚴(yán)厲要求我。在家里我最怕她，可也最離不開她。我愛我的“虎媽”。
小學(xué)四年級作文 篇3
大家好，我是小主人心愛的長方形筆袋。
我穿著粉色的外衣，外面鑲嵌著枚紅色的鑲邊，我的肚皮上縫著一個(gè)白雪公主，右邊有個(gè)枚紅色的閃光蝴蝶結(jié)，白雪公主正動(dòng)情地看著她呢！旁邊，有紅、百兩色的花朵，花蕊上，嵌著一顆顆淺粉色的寶石。
別看我小巧玲瓏，我的容量可大了！掀開我的肚皮，我會變成了正方形，我這里有個(gè)大口袋，就想袋鼠一樣，它是膠帶紙叔叔、直尺、三角尺姐姐和橡皮弟弟的家。告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)，我的肚皮有兩層，掀開口袋，我則又變成了長方形，這兒，就是鋼筆哥哥的家了，瞧，哥哥們正整齊的在睡覺了！口袋的背面是，兩個(gè)小卡袋，它正是圓片妹妹和小棒弟弟的住所了。我的頭頂有個(gè)枚紅色拉鏈，拉開拉鏈，這便是鉛筆兄弟的地盤了，他們有的睡覺，有的聊天，還有的運(yùn)動(dòng)……
筆袋的反面，則是一個(gè)陪伴主人網(wǎng)子口袋，里面住著水筆、勾線筆和軟筆老弟。
我已經(jīng)陪伴主人一年了，我愿意一直成長、學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級作文 篇4
月考慢慢往我這邊靠過來時(shí)，我好緊張 ! 我也在用功讀書，準(zhǔn)備考好成績。
月考那天，我正坐在教室等著月考的來臨，整個(gè)頭腦都在想月考的題目會不會很難，媽媽說過不管題目難或簡單都要認(rèn)真的寫，認(rèn)真的檢查，才會考好成績，要對自己很有信心，不要一下就說我不要考了，那月考就沒有意義了，所以我都對每個(gè)大小考都很有信心呢 !
當(dāng)老師發(fā)下考卷，我的心噗通噗通的跳，那時(shí)準(zhǔn)備要寫考卷時(shí)，老師叫大家一定要寫名字，不然會被扣分，大家都小心翼翼的看著題目，免得那一題你本來會對的，太粗心的話，你就會變九十九分了，就會覺得很可惜了，所以大家都要仔細(xì)的看題目，不然就會覺得自己很差勁。
太棒啦 ! 終于考試完畢了，可以放松心情去玩了，可是還要等考卷發(fā)下來，我全部的心情才可以靜下來，媽媽說我考試考在九十五分以上，就可以買大禮物送給我，我好好奇大禮物里面到底裝什么？說不定我的數(shù)學(xué)不能考上九十五分，那我就不能拿大禮物了，沒關(guān)系 ! 至少我的語文、生活可以考九十五分，說不定也可以考一百分呢 !
月考真累啊 ! 要花出那么多的心思才能考得好。我實(shí)在太不喜歡月考了，月考像網(wǎng)子一樣，把我綁住了，不能自由了，需要用耐心把網(wǎng)子解開才行，一點(diǎn)也急不得。
小學(xué)四年級作文 篇5
一個(gè)又大又圓的腦袋，一雙炯炯有神的眼睛，再加上一張白白凈凈的臉蛋和高高的鼻子，合起來就是一個(gè)可愛的同學(xué)，他是誰呢？
他就是我，一個(gè)性格開朗而又活潑可愛的三年級小男孩。我喜愛游泳、看圖書，我的`書有幾十本呢！我更喜歡交朋友，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候，我會出一些好點(diǎn)子來幫助他們。我從來不挑食，還經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，所以我不胖也不瘦，中等身材。記得一年級和二年級的時(shí)侯，我的桌子總是亂七八糟的，這就是我的缺點(diǎn)，我的粗心大意，影響了我的考試成績，因?yàn)槲野焉值摹凹骸睂懗闪恕耙选�，把�?shù)字“69”看成了“96”，把“÷”看成了“——”，我真粗心��！但是，我的力氣可大了，我可以拉動(dòng)一個(gè)電視機(jī)的柜子，我和爸爸曾合力拉動(dòng)一張很大的木頭桌子。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多看一點(diǎn)課外書，認(rèn)識跟多的字。在課堂上，我要認(rèn)真聽課，學(xué)會更多的知識。我一直都有一個(gè)愿望，就是要考上大學(xué)，我從現(xiàn)在開始就要更加努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級作文 篇6
畢業(yè)前的天空是蔚藍(lán)的，但偶爾也有陰沉沉的時(shí)候。 在蔚藍(lán)的天空下，我們的生活過得有滋有味，在學(xué)校的每一天每一刻都過的十分開心，這使我回想起童年里和小伙伴們度過的快樂時(shí)光，和老師同學(xué)們在草坪上快樂奔跑的身影，和爸爸媽媽一起去公園玩耍的情景，回想起多少愛我的人給我的關(guān)愛。
記得小時(shí)候 ，我與小伙伴們一起去河邊玩沙子，我們一會兒玩堆城堡，一會兒抓起一把沙子去扔別人，一會兒又打起水仗來，看著大家哭笑不得的樣子，我們每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容，快樂的時(shí)光是短暫的，蔚藍(lán)的天空漸漸變得陰沉沉的，在陰沉沉的天空里，我們即將面臨的是小學(xué)里最重要的畢業(yè)考試，每個(gè)同學(xué)都在為畢業(yè)考上好的中學(xué)做著充分的準(zhǔn)備，每個(gè)人都邁著沉重的步伐朝前奮斗，即將面臨的是好友之間難以割舍的情誼，面臨著要與恩師分別的痛苦，每一個(gè)人都想回到過去，回到童年那快樂的時(shí)光里，可時(shí)間不留人，我們還是要和好友恩師分別。每個(gè)人的前途和道路是不一樣的，因?yàn)槲覀冇形覀冏约旱娜松?/p>
畢業(yè)前的天空就是這樣，一會兒蔚藍(lán)，一會兒陰沉，我真希望畢業(yè)前的天空永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)的，可那是不可能的，所以我們要學(xué)會去面對，去承受，要好好的珍惜每一寸光陰，讓自己的天空每一天都充滿陽光。因?yàn)轱L(fēng)雨過后，陽光總會出現(xiàn)。
小學(xué)四年級作文 篇7
農(nóng)田里，奶奶辛苦栽種的蔬菜依舊清爽美味，但如今少了一點(diǎn)味道，只因?yàn)槊靠谛腋５淖涛抖际浅鲎阅棠膛膼邸?/p>
記得小時(shí)候，奶奶常帶我們到菜園里摘草莓，我總是像小跟班一樣緊緊的跟著奶奶，深怕一不注意，奶奶就會消失不見，看著奶奶那熟悉的身影，心里總有幾分安心。時(shí)光飛逝，就在兩年前的除夕，媽媽告訴我：“奶奶過世了！“望著媽媽滿臉淚水的臉龐，我的眼眶竟然也紅了起來，淚水在眼角轉(zhuǎn)了幾圈，禁不住也溢過眼眶流了下來，久久不能平復(fù)。
回想從前，奶奶很疼孫子，有一次我弄丟了奶奶給我的零用錢，我翻箱倒柜，到處都找不到，一點(diǎn)辦法都沒有。奶奶看見我急到都哭出來了，靜靜的笑一笑，什么話也沒說，馬上又從口袋里掏出一百元給我，叫我不要哭了。見到奶奶慈祥的笑容，就彷彿所有的煩惱都拋到九霄云外，我轉(zhuǎn)而破涕為笑，開心并小心翼翼的把錢收好。每次過年時(shí)，奶奶都囑咐我們好好用功讀書，給的壓歲錢也總是最多，我想，讓奶奶看見我們臉上洋溢著燦爛的笑容，這可能就是我們這些孫子送給奶奶最棒的禮物吧！
當(dāng)我讀書遇到挫折時(shí)，看著珍藏的一百元，深深記住奶奶的話要好好用功讀書，常常參加比賽，也能如愿以償?shù)墨@得獎(jiǎng)學(xué)金，雖然開心，但怎么也比不上當(dāng)年奶奶給我的一百元，因?yàn)�，那一百元里藏著不一樣的秘密。如今，也只能透過思念與牽掛來回想奶奶那張熟悉的臉龐，那雙充滿愛心的雙手，那和藹的笑容，奶奶，我想念您！因?yàn)槲易钕矚g您了！
小學(xué)四年級作文 篇8
那天，我剛想把那個(gè)新買的變形金剛玩具，裝進(jìn)那個(gè)空箱子里，忽然，那個(gè)空箱子就把我卷進(jìn)了他的世界。
那個(gè)空箱子的世界里什么也沒有，連灰塵也沒有，只有一點(diǎn)點(diǎn)涼嗖嗖的風(fēng)，我大叫道：“媽媽，媽媽，快來救我，我馬上就有凍死了�！笨墒�，我喊了半天也沒有人聽見。忽然一個(gè)陰森的聲音說話了：“你叫吧，就算叫破喉嚨也沒有用�！蔽蚁蛩闹芸戳丝�，除了眼前的這個(gè)空箱子，什么都看不到。我就茫然地向著四周問：“誰在和我說話？你在哪里？”那個(gè)聲音又回答我說。：“我就是這個(gè)空箱子，這是一個(gè)封閉的空間，什么東西只能進(jìn)來不能出去，就連這點(diǎn)涼嗖嗖的風(fēng)也被奪過了幾百年，你以為你能出去嗎？真是異想天開。”我聽了空箱子所說的這些話，心里漸漸地充滿了絕望，我想：真的出不去了嗎？之后的幾天里我沒吃飯，也沒喝水，但是，我一直在尋找著空箱子的弱點(diǎn)。終于，我知道了空箱子的弱點(diǎn)是怕癢，我就一個(gè)勁兒的撓他癢癢肉，我輕輕地?fù)�，它就小聲地笑，我快快地�(fù)�，它就大聲地笑，笑著笑著，箱子上方的口子就開了，我就從他的嘴里逃了出來。
終于呼吸到新鮮空氣了！
教師評語：沒有異想天開的童年，就不會有五彩斑斕的世界。小作者通過新奇的想象，帶領(lǐng)讀者展開了一次空箱子之旅。很棒！
小學(xué)四年級作文 篇9
一、準(zhǔn)確性
老師在評價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評語要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評，給學(xué)生指明方向， 使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí)，就不能光寫個(gè)“語句不通”了事，而應(yīng)具體指出語病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對癥良方”來。
二、情感性
教師寫作文評語要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心�？陕涔P直呼其名，還可多情地加上個(gè)“斜字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評語后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對評語的閱讀興趣。
曾經(jīng)教過一個(gè)姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評語：“字里行間，流露出對弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺得錯(cuò)不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補(bǔ)償，他們會感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評語后，十分感動(dòng)，從此，臉上漸漸地有了笑容。
三、激勵(lì)性
“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長。”作文是學(xué)生的勞動(dòng)成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一句形象的語句，一個(gè)生動(dòng)的詞語，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都應(yīng)以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運(yùn)用古詩文、傳說故事，教師在評語中不妨送上一句：“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫中來�！币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng)，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉�！蔽蚁�，每一個(gè)孩子讀到這樣的批語都會心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評語，既肯定了學(xué)生對作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。
四、啟迪性
對學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評語，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。如一個(gè)學(xué)生在(我學(xué)會了游泳)一文中沒能把自己學(xué)游泳的過程寫具體，只寫道：“我開始怎么游也不會游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法，我便按爸爸教的方法游，終于學(xué)會了游泳，我高高興興地回家去�！蔽揖驮谶@段話旁寫下了批語：“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾�！睕]有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來點(diǎn)出學(xué)生作文的不足，而是通過啟發(fā)性的語言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語后，馬上對自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來。
五、趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默�！被顫姾脛�(dòng)的小學(xué)生喜歡在生動(dòng)有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。
一句深刻幽默的評語，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達(dá)到一種“笑過之后又令人深思”的效果。
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