精選四年級(jí)作文錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在這個(gè)暑假將要結(jié)束時(shí)，我來(lái)到了麗水，在麗水，我游覽了鼎湖峰。
說(shuō)起鼎湖峰，大家可能不熟悉，但是，“花千骨”這部電視劇就是在哪里拍攝的。
鼎湖峰，國(guó)家4A級(jí)景區(qū)，形狀如春筍，直刺云天，堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池，四時(shí)不竭。唐代大詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來(lái)。”的詩(shī)句來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀。 據(jù)說(shuō)軒轅黃帝在峰頂用鼎煉丹，鼎重達(dá)千斤，把峰壓成了凹形，下雨積水成了一片湖——鼎湖。軒轅黃帝升天后，這個(gè)地方就被人們稱為——鼎湖峰。
鼎湖峰里有許多個(gè)景點(diǎn)：童子峰、仰止亭、步虛山、步虛亭。
我是坐纜車上的步虛山，步虛山十分陡峭，在纜車攀爬的過(guò)程中，可以看見(jiàn)黃帝廟宇和進(jìn)來(lái)的所有景點(diǎn)，還可以看見(jiàn)四處的高山和遠(yuǎn)處的城鎮(zhèn)。步虛山是鼎湖峰的后山。它東西走向，東接高，西為石筍漏，南為下官坑，北俯板堰，海拔高364米。它的西頭原與鼎湖峰為一體，形成于白堊世晚期，后經(jīng)流水的沖刷和寒暑風(fēng)化，才慢慢自然崩塌分離，形成許許多多尖柱狀的石柱。 鼎湖峰就是其中最高最大的石峰，故步虛山，西端俗稱石筍漏與石側(cè)漏。步虛亭，立于鼎湖峰身后步虛山巔的昆臺(tái)之上。、據(jù)說(shuō)建這亭時(shí)，曾挖出石硯、石筆，可能是古人祭天時(shí)供奉神仙之物。向西，鼎湖在下，古麗在上，中間筍川、前湖諸村，歷歷在目，似乎已置身于天宮仙府。那鼎湖峰，從地底深處森然隆起，狀如方柱，氣勢(shì)磅礴。
鼎湖峰是我游覽麗水的最后一站，所以我拍了許許多多的照片，希望有更多人能夠來(lái)到這里觀賞鼎湖峰。
四年級(jí)作文 篇2
今天是“六一”兒童節(jié)，我和妹妹早早地起了床，穿上新衣服。外面天氣陰陰的，真是出游的好時(shí)機(jī)，于是爸爸媽媽臨時(shí)決定帶我們?nèi)胰|湖游一游。
一到門口，就看到到處人山人海、游人如織，真沒(méi)想到這么早就有那么多人�。∵^(guò)了一座高高的石拱橋——攬?jiān)聵�，就�?lái)到了東湖景區(qū)內(nèi)。沒(méi)走多遠(yuǎn)就看到一大片烏篷船，在岸上同樣排滿了人。媽媽說(shuō)：“我們這次不乘烏篷船了，我們步行游東湖吧！”非常遺憾，不乘烏篷船就不能再次領(lǐng)略三個(gè)洞的奇妙之外了。不過(guò)在湖堤上行走，看看，漫步湖堤也自有樂(lè)趣。
沿著古運(yùn)河圍墻邊的小路，我們一家邊走邊聊邊拍。只見(jiàn)湖面上一座陡峭的山峰破水而出，山上的積石形態(tài)各異，顏色不一，很有層次感。洞穴的形狀也各不相同，變化很多。河面上不時(shí)有石橋面橫跨。清澈的湖水就像一面明亮的鏡子，一條條烏篷船在湖面上晃晃悠悠地來(lái)回穿越。烏篷船上的梢工，手腳并用，一手扶著來(lái)在腋下的劃楫，控制船的航向，兩腳則踏在槳柄末端，一伸一縮，槳就一上一下地?fù)羲七M(jìn)。
正游地盡興，可天公不作美，下起了雨，而且越下越大，我們只好找了個(gè)亭子躲雨。過(guò)了一會(huì)兒，雨變小了，我們繼續(xù)前進(jìn)。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了東湖的盡頭。眼尖的我看見(jiàn)了“魔幻小屋——東湖3D藝術(shù)畫館”。嘿嘿這個(gè)可一定要去看看。于是，爸爸帶我和妹妹進(jìn)去看，媽媽、外公、外婆在外面休息。里面的東西真是太好玩了！我和妹妹開心地不得了�；爻涛覀兺硗庖粭l路走，那兒的風(fēng)景也很美，而且我還可以和仙桃洞有近距離的接觸。
這次東湖游真開心��！
四年級(jí)作文 篇3
傍晚，我們?nèi)ズ苫ǔ乜春苫�，大老遠(yuǎn)就聞到一股沁人的清香撲鼻而來(lái)。我們激動(dòng)地跑向荷花池。
呀！荷花已開了不少，荷葉重重迭迭的一大片，碧綠碧綠的大圓盤在晚風(fēng)地吹拂下翩翩起舞。而那一朵朵荷花格外引人注目。有粉紅色、有雪白色。有的已經(jīng)展開所有的花瓣，綻開了它全部的絢麗；有的才展開兩、三瓣像個(gè)害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，卻飽脹得要裂開似的�！岸嗝腊�！”我情不自禁地說(shuō)。瞧，小鳥也來(lái)湊熱鬧，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。還有許多可愛(ài)的小蜻蜓，猶如精靈一般在荷塘上飛來(lái)飛去。正是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
一陣陣晚風(fēng)，一股股荷香，西邊絢麗的晚霞。讓我流連往返，更讓我浮想聯(lián)翩！我多么希望變成小巧的仙女，坐在荷葉上靜靜地聆聽荷花的細(xì)語(yǔ)。躺在花蕊中觀賞天空美麗的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一覺(jué)……
荷花、荷葉、晚霞組成了一幅美麗的畫！而這幅畫只有大自然這位偉大的畫家才畫的出如此生動(dòng)而美麗的畫。
我愛(ài)荷花，更愛(ài)大自然！
四年級(jí)作文 篇4
“嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟！”消防車要出發(fā)了，那當(dāng)然少不了我們的消防金剛——霄霄，他們一齊從消防大隊(duì)里出來(lái)，向著火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)奔去。這次的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)高樓建筑，每個(gè)圍觀的人都無(wú)可奈何的看著這個(gè)高層建筑在著火，真是著急的不得了。
就在這時(shí)，拯救火災(zāi)的消防車來(lái)了，那就是霄霄，它的肩上背著長(zhǎng)100米的水槍，手里提著高達(dá)50米的云梯，往這兒沖過(guò)來(lái)了，它把那些云梯給了其他的消防車，可是還有有毒物品，需要一些防毒衣，它從自己的背上取出一些防毒衣給了消防人員，讓他們可以沖進(jìn)火場(chǎng)把那些有毒物品拿出來(lái)，然后霄霄把自己變小，沖進(jìn)火場(chǎng)，把那些煤氣瓶等易燃物品拿出樓內(nèi)，避免再次發(fā)生火災(zāi)。它走出火場(chǎng)，看見(jiàn)還有一些人還沒(méi)有逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，趕忙把自己放大，讓人們爬上自己的手掌，讓一些還在慌張的人冷靜下來(lái)，先往安全出口跑，把一些想跳樓的人推回去，制止他們跳樓，往安全出口跑。準(zhǔn)備逃離的人帶好一些充饑的食物，以避免沒(méi)有人員發(fā)現(xiàn)時(shí)保持體力。再帶好濕的手帕，捂住口鼻，避免煙進(jìn)入體內(nèi)，因?yàn)檫@樣會(huì)使人發(fā)嗆，眼睛會(huì)流淚，會(huì)讓人睜不開眼睛，火漸漸的小了，在安全出口的人也越來(lái)越少，霄霄讓領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一人，消防人員趕緊沖進(jìn)火場(chǎng)，在一層都仔細(xì)的尋找是否有人還滯留在某一層中，可能昏倒，可能暈倒，每層消防人員都在仔細(xì)的尋找，終于找到了，原來(lái)那人是因?yàn)樘由R(shí)不全面，被困在了那一層上。他們終于全部都逃出來(lái)了。
雖然霄霄現(xiàn)在來(lái)幫忙，使得人們獲救，如果以后霄霄不在了，我們也要有良好的火災(zāi)逃生知識(shí)，幫助自己逃過(guò)一劫。
四年級(jí)作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小烏龜，我把小烏龜放在玻璃缸里，我仔細(xì)觀察了它的外形：小烏龜有灰綠色的皮膚，頭頸上的紅色條紋非常醒目，深褐色的龜殼，被小小的鋸齒包圍住，它全身大部分是綠色的，眼睛右下方和嘴上各有一個(gè)小紅點(diǎn)，看上去漂亮極了。
我曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把烏龜四腳朝天地放著，想看看它是如何翻身。漸漸地，它緊縮的腦袋伸了出來(lái)，同時(shí)那雙小而有神的眼睛一眨一眨的，等到它的脖子伸到一定長(zhǎng)度以后，只聽“叭”的一聲，小烏龜翻身過(guò)來(lái)，我不禁為它的精彩表演叫絕。烏龜吃蝦可有意思啦!
一天，我把菜扔進(jìn)去可是小烏龜不吃，我再給它吃草，它也不吃，我又給它吃米，可是它還是不吃。我有些著急，這只烏龜怎么這也不吃，那也不吃呢?
后來(lái)，爸爸告訴我，烏龜可能愛(ài)吃蝦。于是，我就扔給它一只小蝦，果然，烏龜很愛(ài)吃。它吃蝦的動(dòng)作特別有趣。它先把頭悄悄地伸出來(lái)，東瞧瞧，西望望，然后猛地一下把蝦叼進(jìn)嘴里，津津有味地吃了起來(lái)。吃完了，它在魚缸里爬來(lái)爬去，一副洋洋得意的樣子。每當(dāng)我做功課有些疲勞時(shí)，就去看看小烏龜。我身邊的這個(gè)小伙伴，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮樂(lè)趣。
四年級(jí)作文 篇6
假如爸爸是一座大山，我就是大山里的.一棵小樹苗；假如爸爸是那寬廣的沙漠，我就是沙漠里的一粒細(xì)沙；假如爸爸是那無(wú)邊無(wú)際的大海，那我就是大海里的一滴小水滴……
時(shí)光倒流到我上幼兒園時(shí)的一個(gè)下午。那時(shí)，剛放學(xué)，天空忽然暗了下來(lái)，陰沉沉的，好像是玉皇大帝不小心打破了墨水瓶似的，電母拋下閃電，雷公公奮力地敲起大鼓，風(fēng)婆婆打開了儲(chǔ)風(fēng)袋，雨神緊接著便下起了瓢潑大雨。
一些家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，可就是不見(jiàn)爸爸的影子。望著那些遠(yuǎn)去的家長(zhǎng)，我不禁感到有些孤獨(dú)、無(wú)助，自個(gè)兒縮在墻角，冷颼颼的風(fēng)迎面襲來(lái)，凍得我直打哆嗦，牙齒不時(shí)地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響。
又過(guò)了十幾分鐘，幼兒園里只剩下我一個(gè)人，還是不見(jiàn)爸爸，這時(shí)我的心揪了起來(lái)，心想:“雨下得那么大，爸爸是大概不會(huì)來(lái)了，算了，還是自己回家吧！”
正當(dāng)我準(zhǔn)備沖出去時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前�！鞍职�，是爸爸！”我又驚又喜，激動(dòng)地大喊了一聲�！肮耘畠�，別怕！對(duì)不起，爸爸來(lái)晚了，你沒(méi)有被嚇著吧？冷不冷？……”
“沒(méi)有，不冷”我望著爸爸的褲腳、袖子全濕透了，額頭上全都是水，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的眼睛再次濕潤(rùn)了。原來(lái)，爸爸加班了，看見(jiàn)下雨，向同事借了把傘，便直奔學(xué)校來(lái)接我。
爸爸把我緊緊地?fù)г谒募绨蛳�，兩人合撐一把傘，艱難地行走在雨中……
不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)雨傘的大半邊向我這邊傾斜，爸爸的一側(cè)被毫不留情的雨水打濕了。而我卻絲毫未“濕”�？吹竭@兒，我用力攥著爸爸的衣角，此時(shí)，爸爸就如同高山一樣保護(hù)我。就在那時(shí)，我懂得了父愛(ài)如山！
四年級(jí)作文 篇7
一個(gè)小小的白色圓柱體，配一以更長(zhǎng)長(zhǎng)的“天線"，就湊成了舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。
就在我做作業(yè)的時(shí)候，“嗖”的一瞬間，我和爸爸媽媽便跌入了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜。我心里慌急了，明明知道是停電，但還是想著會(huì)從哪里蹦出個(gè)鬼來(lái)，我在黑色的世界里摸索著前進(jìn)，突然，我看見(jiàn)了隱隱約約從媽媽手里發(fā)出的光，我跌跌撞撞的向光明的地方前進(jìn)，湊近一看，哦!原來(lái)是一截兒短小蠟燭。我拿著那根蠟燭，又連續(xù)找了好幾根蠟燭出來(lái)，并點(diǎn)燃了其中的一根蠟燭，將它遞給了我的爸爸。我把那一截短小的蠟燭端進(jìn)了自己的房間，便又開始做作業(yè)，就在我的作業(yè)快要完成之際，我卻發(fā)現(xiàn)蠟燭，只剩下大拇指的指甲蓋那么點(diǎn)兒，我默默地看著它，它也默默地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)兒做作業(yè)吧！我的生命剩的不多了�！蔽绎w快的將那項(xiàng)作業(yè)寫完，蠟燭卻悄無(wú)聲息的離開了人間，它將自己的生命燃盡，卻著照亮了許多在黑暗世界里那些需要幫助的人們。這樣的精神，怎不令人感動(dòng)？
在日常生活中，也有許許多多具有蠟燭品質(zhì)的人，比如說(shuō)：老師。老師把自己的花樣年華獻(xiàn)給了學(xué)生，老師把自己的青春獻(xiàn)給了學(xué)生，老師就是我人生中的一根蠟燭，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了我心中的黑暗。
哦！蠟燭，你是那樣高貴，卻又那么默默無(wú)聞……
四年級(jí)作文 篇8
冬天，是一個(gè)迷人的季節(jié)，到處都是白茫茫的一片。雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，他像玉一樣輕，隨風(fēng)在天空中舞蹈。
冬的使者，好像一個(gè)可愛(ài)的小男孩。他穿著白色的衣服，戴著白色的帽子哦，用他那小手往地上一指，對(duì)雪花說(shuō)：你們飛向地面，給大地穿上漂亮的衣裳。
愛(ài)冬天的人，必然喜歡雪，我也不例外。那晶瑩透亮的雪花，從空中慢慢飄落下來(lái)，像仙女一樣。他那飄逸的神韻，冰清玉潔的風(fēng)采，是那樣的優(yōu)美動(dòng)人。他像是月宮里桂花樹的繽紛落花，又仿佛是仙女撒下的碎玉，同時(shí)又像是嫦娥打翻的胭脂。
小伙伴們穿著棉襖，戴著手套，玩著“打雪仗”和“堆雪人”的游戲，好快樂(lè)呀！田野里到處白雪皚皚，一個(gè)粉妝玉砌的世界。冬天雖然沒(méi)有春天的風(fēng)和日麗鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天的電閃雷鳴，蟬鳴蛙聲，沒(méi)有秋天的落葉紛飛，黃菊葉艷，但他有自己含蓄獨(dú)特的美。
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