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做陶藝四年級(jí)作文（精選40篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的做陶藝四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做陶藝四年級(jí)作文 1
昨天，我和幾個(gè)小伙伴一起去做陶藝。
我們一走進(jìn)陶藝館就看見(jiàn)了許多做好的陶藝，擺列在館內(nèi)的架子上。我們幾個(gè)東看看西瞧瞧，正在選自己想做的陶器。
一會(huì)我們就選好了自己要做的陶器。老師給我們一些工具和陶泥，自己找好位子在桌子旁坐好，接著我們就開(kāi)工了。把陶泥放在桌子上加少量的水，用手不停的把它揉軟，接著要按模型的樣子一步一步的做。我做的是一只筆筒，首先要把筆筒的底盤做出，再做筆筒的高度，這可是有難度的.，我做了很久才成功。我要把泥壓成薄片用工具切成長(zhǎng)方形的塊。像工人叔叔造房子的磚頭，一塊一塊往上加，而且要做出圓的造型。最后我在外面加了自己的裝飾，有我喜歡的愛(ài)心和自己的名字，一個(gè)愛(ài)心筆筒就做好了。
老師幫我們把做好的陶器用紙包起來(lái)，放進(jìn)爐子烤，不一會(huì)這些陶器就被烤干。我們要為自己的陶藝上色了，有紅色的花，綠色的草……色彩鮮艷的陶藝展現(xiàn)在我們面前。
最后我們相互看了看對(duì)方，大家都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)槲覀兌汲闪宋宀实哪嗤尥蕖?/p>
真是一次快樂(lè)的體驗(yàn)呀！
做陶藝四年級(jí)作文 2
今天是周末，媽媽說(shuō)好了要帶我和妹妹還有開(kāi)心弟弟一起去做陶藝，我特別興奮一大早就起來(lái)了。
開(kāi)車20分鐘我們就來(lái)到了做陶藝的工作室。工作室的叔叔跟我們說(shuō)：“你們第一次做陶藝，不要想太多，就當(dāng)是玩泥巴一樣就好了�！闭f(shuō)完叔叔給了我們二大塊泥塊，我們每個(gè)人都戴好了圍裙，坐在機(jī)器前面準(zhǔn)備開(kāi)始做陶藝?yán)病?/p>
叔叔給我們每個(gè)人一個(gè)裝滿水的小桶，然后教我們把泥塊掰成小塊小塊的.備用，然后把手弄濕，把硬硬的泥巴捏的軟軟的。捏泥巴好難啊，要非常用力和費(fèi)勁，叔叔看我力氣小就幫我把一小塊一小塊泥塊捏軟了固定在轉(zhuǎn)盤的中心，做完這步就可以開(kāi)始做想做的物件了。媽媽問(wèn)：“顏詩(shī)棋，你打算做什么呀？”我想了想回答到：“我要做個(gè)杯子�！眿寢屛⑿Φ目粗艺f(shuō)：“好的，那你要加油哦！”
要把這么一大塊泥巴做出形狀可不容易了，叔叔特別耐心的手把手教我，我也很認(rèn)真的跟著叔叔學(xué)習(xí)。定型、開(kāi)口、磨邊，看叔叔做的特別容易，可是我做的時(shí)候怎么那么難。叔叔說(shuō)第一次做成這樣挺不錯(cuò)了，媽媽說(shuō)我還挺有藝術(shù)細(xì)胞的，聽(tīng)了他們的話我特別高興，所以我更加努力了。最后我做了一個(gè)杯子，雖然和想象中的不太一樣，但媽媽說(shuō)這是我的第一個(gè)作品值得鼓勵(lì)。
做陶藝四年級(jí)作文 3
我曾經(jīng)在不少地方見(jiàn)過(guò)陶瓷。英文中的“CHINA”既有中國(guó)的意思，又有陶瓷的意思。從中便能看出陶瓷對(duì)于中華文明是多么重要，因此，我十分喜歡陶瓷。于是周六，媽媽便帶我去做陶藝。
到了陶藝室，我看到了一個(gè)木柜上放著琳瑯滿目，不勝枚舉的陶藝作品。哇——真是叫人大飽眼福！看到其他人的作品，我心里暗暗地想：待會(huì)兒一定要和他們做得一樣好！
工作人員告訴我，做陶藝分為三個(gè)步驟：第一步做出形狀，第二部上色裝飾，第三部把它燒干，這樣一件陶藝作品便大功告成。
聽(tīng)上去蠻簡(jiǎn)單嘛！看來(lái)我是胸有成竹了。
我系上圍裙，戴上袖套，開(kāi)始我的`陶藝之旅了。我打開(kāi)電動(dòng)拉皮機(jī)的開(kāi)關(guān)，拉皮機(jī)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，我拿起陶泥開(kāi)始做陶罐�？蛇@陶泥像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，哎呀，糟糕！一塊陶泥甩了出來(lái)，不偏不倚，正好甩在我身上。還好系了圍裙，不然就麻煩大了。但是我不能做一個(gè)缺了一塊的陶罐。于是我只好重做。
這次我可長(zhǎng)記性了。我輕輕捂住陶泥，把大拇指鉆進(jìn)去。漸漸的，陶泥中間有了個(gè)小坑，也長(zhǎng)高了不少。陶罐就這樣成型了。
這次做陶藝，我懂了一個(gè)道理：許多事都是看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。只有努力去做，才能在實(shí)踐中獲得成功！
做陶藝四年級(jí)作文 4
星期三的時(shí)候，我們得知了明天要去少年宮體驗(yàn)做陶泥，頓時(shí)不約而同歡呼了起來(lái)。那天晚上我誰(shuí)都睡不著，一想到明天能去玩就特別興奮。
第二天終于到來(lái)了，我們來(lái)到了少年宮。
我們首先來(lái)到了陶藝室聽(tīng)了老師的講解并了解了一些關(guān)于陶藝的歷史和做陶藝的一些技巧。然后我們就開(kāi)始做陶泥了。我想做一個(gè)花瓶，先做了一個(gè)泥板當(dāng)做花瓶的底座來(lái)保持平衡，再挖了一個(gè)洞，可是洞挖得太大了，差不多有四分之三了，我趕緊又填補(bǔ)了一點(diǎn)。在做泥條的時(shí)候很容易斷裂，我心想：咦？這也不干啊，難不成是我搓得太用力了嗎？于是我就開(kāi)始慢慢搓，果然好多了，但纏著纏著我漸漸失去了耐心，覺(jué)得非常麻煩。“做什么事都要仔細(xì)有耐心�！边@句話回蕩在我耳際，是啊，每件事情都要仔細(xì)和有耐心才能做得好。于是我又耐心做了起來(lái)，再在周圍偷了點(diǎn)花邊，使花瓶更加漂亮，這樣我的第一個(gè)“杰作”就大功告成了。
我又在該怎么挪下來(lái)遇到了困難，如果直接拿起肯定有風(fēng)險(xiǎn)，就當(dāng)我犯難的'時(shí)候，突然靈機(jī)一動(dòng)，可以用木棒慢慢地移下來(lái)，果然就成功了。
我在做陶泥的過(guò)程中悟出了許多道理，寓教于樂(lè)的感覺(jué)可真好，希望下來(lái)還能有幸過(guò)來(lái)體驗(yàn)一次。
做陶藝四年級(jí)作文 5
今天，老師帶我做陶藝去了，可真是太有趣了！
一到勞技教室，我看見(jiàn)柜臺(tái)上陳列著琳瑯滿目的陶藝，讓人看了眼花繚亂。我最喜歡的要數(shù)那兩只小熊了，看著那兩只小熊，我心里暗自發(fā)出嘖嘖的稱贊聲，并下決心要做出比那兩只小熊更好看的東西。
我開(kāi)始要做了，我們先要做一串葡萄，可我看著那個(gè)陶鈞和那些陶泥不知所措的時(shí)候，陶藝?yán)蠋熕坪醪峦噶宋业男乃�，說(shuō)：“我們先做葡萄粒，就是把二塊切成八小塊，然后把它搓成圓球，再拼起來(lái)。”說(shuō)完，我就開(kāi)始專心致志地做了起來(lái)，我按照老師說(shuō)的工序一步一步地做完了，我抬頭一看，有的'還在切，有的還在搓……看到這些，我有些得意洋洋。大家都做完了，老師又說(shuō)；“我們?cè)匍_(kāi)始做二步，做葡萄葉吧！”我看著老師做第一步，我也就跟著做一步，做到最后一步的葡萄藤時(shí)，我遇到了困難：就是怎么繞都不像老師繞得一樣，這可急壞了我，看到大家都快做完了，我可不愿甘拜下風(fēng)。我想到了一個(gè)好辦法：把這個(gè)繞在小錐子上，果然辦法行得通，到最后我的葡萄從烤箱拿出來(lái)，看著我的勞動(dòng)成果，我開(kāi)心的笑了。
通過(guò)這次做陶藝，我明白了做事要一絲不茍。
做陶藝四年級(jí)作文 6
暑假里的一天，媽媽帶我去陶吧體驗(yàn)做陶藝。
一來(lái)到陶吧，琳瑯滿目的陶制品直入我的眼簾，有可愛(ài)的小葫蘆、漂亮的花瓶、精美的茶杯……看的我眼花繚亂，目不暇接，我真想把這里所有的陶制品一一做個(gè)遍，在我精心挑選下，我選中了一個(gè)漂亮精致的小花瓶。
我系上圍裙，卷起袖子，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。陶吧的阿姨先把泥巴固定在旋轉(zhuǎn)盤上，打開(kāi)按鈕，轉(zhuǎn)盤便轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。阿姨手把手教我用雙手扶著陶泥，先做成一個(gè)圓柱狀，再用右手大拇指往中間戳一個(gè)洞，然后便用手指圍著這個(gè)洞，把它慢慢擴(kuò)大。再用虎口把瓶口變小，經(jīng)過(guò)一番折騰，眼看一個(gè)精美的花瓶就要誕生了，我興奮得手舞足蹈，一不小心，手碰到了陶泥，瓶口歪了。我連忙補(bǔ)救，可陶泥像個(gè)頑皮的娃娃，根本不聽(tīng)我使喚，再也無(wú)法還原成原來(lái)的樣子。我頓時(shí)像個(gè)泄了氣的皮球。
在媽媽的鼓勵(lì)下，我又重新振作起來(lái)。我決心這次做一個(gè)更精致的作品。按照以前阿姨教我的步驟，我專心致志地做了起來(lái)。我也不知道做了多久，終于，一個(gè)有模有樣的'小花瓶出現(xiàn)在我的眼前。媽媽朝我豎起了大拇指，成功的喜悅在我心中油然而生。
通過(guò)這次陶藝，我懂得了：只有今天的努力，才會(huì)有明天的輝煌！
做陶藝四年級(jí)作文 7
今天，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)照在身上火辣辣的，真熱啊。方宇涵邀請(qǐng)我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起去東甌智庫(kù)做陶藝。
我們到了陶藝館，首先我看到架子上都是各種各樣、色彩絢爛的陶藝成品，我也迫不及待地想要做。我就坐到座位上，等待老師的指示。第一步，老師叫我們把正方形泥塊揉成一個(gè)球狀的`，我時(shí)輕時(shí)重，不一會(huì)兒就把它揉成了一個(gè)橢圓形。第二步，老師叫我們把揉好的泥球放在旋轉(zhuǎn)的大圓盤上兩圈以內(nèi)，然后，我按旁邊的開(kāi)關(guān)，它就轉(zhuǎn)了起來(lái)。第三步，老師讓我們先沾點(diǎn)水，然后用手扶著泥球，像捏東西一樣捏進(jìn)去，它就變高了。接著我想，杯子不是中間需要空出來(lái)裝水嗎？所以，我往杯子中間按下去，按到底下，感覺(jué)快要按破了的時(shí)候，我就停下來(lái)。按著自己的想法，我慢慢地做出了自己現(xiàn)象中的樣子，它有模有樣，特別精致。最后，我們找了一些泥，捏得細(xì)細(xì)的，做了一些小動(dòng)物和花，并貼在我的杯子上。
終于做好了，我非常高興，并期待等這個(gè)杯子干了后給它上色。我相信肯定會(huì)非常漂亮。
做陶藝四年級(jí)作文 8
今天，我和媽媽坐車去南稍門中貿(mào)廣場(chǎng)做陶藝。我們一下車，就問(wèn)四號(hào)樓在哪里？那位叔叔說(shuō)：“一直往前走就是四號(hào)樓”我和媽媽一直往前走看見(jiàn)了一個(gè)小區(qū)，我們往里走看見(jiàn)了電梯，坐電梯上三樓，我們看見(jiàn)了“陶藝工作室”五個(gè)字我們推門進(jìn)去，里面的一位大哥哥熱情地招待我們，讓我們坐在板凳上，一位漂亮的姐姐給我們講了操作步驟和注意事項(xiàng)。然后給我了一塊白泥我放在陶藝機(jī)上，我剛開(kāi)始做的時(shí)候，總感覺(jué)手不聽(tīng)使喚，好像不是我的手一樣笨手笨腳的。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要使太大勁，輕輕地�！蔽衣�(tīng)媽媽的把手指往外扣，輕輕的慢慢的，做出了一花瓶。再接著我一心一意地雙手合住往下按就又回到之前的樣子。我樂(lè)壞了，看著我手里的`泥巴很聽(tīng)話的樣子，那我就饒了你吧。雙手輕輕得往上慢慢移，在一只手偓成C的樣子，一個(gè)帶有細(xì)脖子的花瓶就出現(xiàn)了。媽媽看了也喜歡的說(shuō)“我們把這個(gè)燒個(gè)成品怎么樣。”真是太好了，終于有了一件自己的作品了。
叔叔又給我了一灘泥，說(shuō)是一人有兩塊泥，我一半媽媽一半，媽媽做了；金元寶，蛇，彈弓，辣椒，子彈······
我做了骷髏頭，頭發(fā)，原子彈。我在那邊看到還有畫畫，雕刻木質(zhì)的東西，還有喝咖啡的地方，下次我還要去。
做陶藝四年級(jí)作文 9
今天天氣真是好，大家心情也漸漸好！正好明天表姐他們就要回家了，總不能不留紀(jì)念吧！
呃，正好我和表姐都沒(méi)做過(guò)陶藝，所以，媽媽就讓我倆做陶藝。
以前，我聽(tīng)說(shuō)做陶藝非常好玩，所以一聽(tīng)要去做陶藝，就十分興奮。
到了歲寶百貨，我和表姐就急忙跑到陶藝吧，今天陶藝吧很冷清，只有一個(gè)小朋友在做沙畫。
趁媽媽和員工說(shuō)話的功夫，我和表姐也沒(méi)閑著，把陶藝機(jī)上的泥扒下來(lái)，在機(jī)子上面當(dāng)橡皮泥玩。
好不容易開(kāi)了機(jī)子，拿了泥，我們就你一手我一手地玩了起來(lái)，那個(gè)叔叔告訴我們，先要固定好中心，再用手指頭把中心點(diǎn)轉(zhuǎn)一個(gè)洞，用大拇指再那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，讓洞或大或小，再把其他的手指托住外面，往上或下提或壓，控制高度。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要灑水在泥上，保持濕度。不一會(huì)兒，一個(gè)長(zhǎng)頸瓶就呈現(xiàn)我們面前。我們只在上面署了名，是用表姐的“特種藝術(shù)字”寫的，還注了日期。一個(gè)好花瓶，不僅限于形狀的完美，還有顏色，表姐建議不要用太接近的顏色，于是，我們就選了檸檬黃和草綠，在2月28日取貨。
我們每個(gè)人都有不同的“第一次”經(jīng)歷，我覺(jué)得我的第一次做陶藝是甜蜜的`，因?yàn)槲页晒α�，最重要的是我學(xué)會(huì)了一種新的程序！
做陶藝四年級(jí)作文 10
五歲時(shí)，爸爸媽媽帶我去天目山玩。在那里，我上了一堂陶藝課。老師叫我們用陶泥做筆筒。我當(dāng)時(shí)因?yàn)椴粷M意自己的作品，一氣之下將它拍扁了，而同行的小伙伴順利地完成了一個(gè)作品。為此我十分懊惱，我的心里有一個(gè)結(jié)沒(méi)有解開(kāi)。那就是我想自己成功地完成一個(gè)陶藝作品。今天，巴阿媽媽就帶我來(lái)圓這個(gè)夢(mèng)了。
到了陶藝工坊，陶藝?yán)蠋熛冉o我做了一個(gè)示范，我就按照老師教的方法開(kāi)始做。我先把陶泥揉成團(tuán)，然后把陶泥往轉(zhuǎn)盤上摔打，把里面的空氣擠出來(lái)。接著我用力地把陶泥按在轉(zhuǎn)盤中心，使出全身力氣把陶泥固定上去，可是我力氣很小，固定不住，老師看到了，就幫了我一下。這時(shí)，陶泥想一個(gè)碗牢牢地倒扣在了轉(zhuǎn)上。接下來(lái)，我輕輕地踩了轉(zhuǎn)盤的腳踏板，轉(zhuǎn)盤動(dòng)起來(lái)了，我把一雙手按在陶泥上，拇
指向中間掐下去。隨著轉(zhuǎn)盤的'轉(zhuǎn)動(dòng)，陶泥開(kāi)始變身，中間凹下去，兩邊凸起來(lái)。不一會(huì)兒就成了一個(gè)碗。可惜我本來(lái)想做一個(gè)杯子，但因?yàn)楣Ψ虿坏郊�，只好做一個(gè)碗。媽媽說(shuō)碗也不錯(cuò)。陶藝社的老師問(wèn)我
碗要涂什么顏色，我說(shuō)就要中國(guó)傳統(tǒng)青花瓷色。我?guī)е鴿M心歡喜的期盼回家了。
今天做陶藝，實(shí)現(xiàn)了我埋藏已久的愿望，也讓我知道了，做事要有耐心，不要太過(guò)追求完美。
做陶藝四年級(jí)作文 11
今天下午我參加廈門晚報(bào)小記者活動(dòng)：親子DIY陶藝大賽，我從泰和花園步行到華府國(guó)際，我們先簽到，領(lǐng)了一個(gè)名牌號(hào)、一朵花和一張商業(yè)單。
不久后活動(dòng)開(kāi)始了，我們拿著名牌號(hào)做為入場(chǎng)證入場(chǎng)了。每張桌子上都放著一杯清水、一杯混水（似乎這杯水被參入了很多泥巴）、一塊泥、一張紙、一根竹簽和一把刷子。我挑了個(gè)前面的位置坐下。主持人先介紹了陶藝?yán)蠋�，陶藝�(yán)蠋熼_(kāi)始給我們講解每個(gè)工具的用途，清水是用來(lái)防止泥巴干裂，渾水是用來(lái)當(dāng)膠水，竹簽用來(lái)雕刻，刷子用來(lái)涂泥漿，知道基本工具的用途以后就可以做陶藝了。
我們做最簡(jiǎn)單的'筆筒，先取出一塊泥巴揉圓，本來(lái)我以為泥巴是跟橡皮泥一樣用捏的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)它很硬，和橡皮泥不一樣，我就覺(jué)得很難了。揉圓后拍扁放在紙上，再取出一塊揉成條狀，拿刷子沾泥漿沿著四周刷一下，把條狀泥巴沿著泥漿粘在扁狀泥巴上，依此再沾兩層。搓幾個(gè)小圓球粘在四周，我再粘了四層條狀、一層球狀、一層條狀就封頂了，我的作品就完成了。我看還剩了一些泥，就又做了一個(gè)大象，最后，我還做了一個(gè)號(hào)數(shù)貼在旁邊，就大功告成了。
今天我學(xué)到了很多陶藝的知識(shí)，我覺(jué)得陶藝很好玩，下次還有這樣的活動(dòng)我還要來(lái)。
做陶藝四年級(jí)作文 12
我喜歡陶藝，因?yàn)樗苡米约旱碾p手做出好玩的東西。我從三歲學(xué)起，到現(xiàn)在都快六年了。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我遇到了很多困難。有一次，老師叫我搓長(zhǎng)條形，但是我發(fā)現(xiàn)搓著搓著就干了。老師告訴我要不停地加水才能不干，我就重新搓了一個(gè)長(zhǎng)條形，經(jīng)過(guò)不斷的加水，我終于搓成了。還有一次，老師叫我做一個(gè)水滴形，但是我不會(huì)做，怎么搓也做不成，于是就叫老師教我做。老師邊示范邊說(shuō)：“兩手要上面打開(kāi)，下面合攏，一搓就好了�！比缓笪医�(jīng)過(guò)了多次的`練習(xí)，我終于成功地搓出了水滴形。每一次上課我都進(jìn)步了很多，有很多我的作品都擺在家里。每次看到那些作品的時(shí)候我都很有成就感。
我做陶藝這么多年里，有很多有趣的事情，其中最難忘的就是三個(gè)人一起做羅馬斗獸場(chǎng)。那一次，我們?nèi)齻�(gè)人分工來(lái)做，一個(gè)人做底板，另一個(gè)人做觀看臺(tái)，然后我做窗戶。我做的窗戶就是在邊上用小竹刀切幾個(gè)方形的小孔。做完了，老師表?yè)P(yáng)我們組做得很好，家長(zhǎng)們也都進(jìn)來(lái)拍照，我們自己也很高興。
陶藝真好玩，能自己動(dòng)手做出許多精美的東西，還可以給我?guī)?lái)很多的歡樂(lè)。如果我堅(jiān)持做下去，說(shuō)不定以后能成為一名出色的藝術(shù)家呢！
做陶藝四年級(jí)作文 13
你們做過(guò)陶藝嗎？如果你想知道陶藝怎么做，就接著往下看吧！
去年的一個(gè)小假期，我和媽一起坐著火車直奔屯溪。我們一起去了黎陽(yáng)老街，只見(jiàn)黎陽(yáng)老街里人山人海。我們走到一個(gè)可以自己動(dòng)手做陶藝的地方，我的眼球一瞬間就被吸住了。
只見(jiàn)桌子上擺著做好的陶器，個(gè)個(gè)都漂亮極了。媽媽知道我想做陶器，于是便讓我去做了一個(gè)。我先套上一件小圍裙，捋起袖子，擺了一副大師的架勢(shì)。
開(kāi)始做陶器了，陶藝師傅先在一個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的機(jī)器上放了一坨泥。我準(zhǔn)備做一個(gè)小花瓶，陶藝師傅聽(tīng)了我的想法后打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，機(jī)器旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。陶藝師傅教我先把手放在泥的`邊緣，泥漸漸成了一個(gè)圓柱形。于是，陶藝師傅又教我把大拇指往中間插。不一會(huì)兒，一個(gè)小洞洞又出來(lái)了。一切做完之后，只聽(tīng)陶藝師傅說(shuō)：“花瓶上的瓶口，隨便捏�！庇谑俏蚁肓讼耄瑴�(zhǔn)備做個(gè)花朵一樣的瓶口。我用雙手小心翼翼地把瓶口往外面扒，然后把四個(gè)手指插入瓶中，大拇指掐住外面，瓶口慢慢地就展開(kāi)了。之后，我用大拇指和食指往外捏一個(gè)花瓣就完成了，之后其它花瓣也是這樣的。就這樣，我把瓶邊捏成了五個(gè)花瓣。過(guò)了十五分鐘，一個(gè)可愛(ài)的小花瓶誕生了。
傍晚，我拿著心愛(ài)的小花瓶，愉快地回家了！
做陶藝四年級(jí)作文 14
20xx年的寒假，在旅行途中，有機(jī)會(huì)嘗試了第一次做陶藝。當(dāng)時(shí)人很多，可是我一眼就發(fā)現(xiàn)了這家小店，有很底小朋友正在做陶藝，兩邊的墻上也擺滿的各式的瓶瓶罐罐，每一件都吸引著我想要一同參與，有一件屬于自己的作品。
在四周輕快的音樂(lè)聲中的，我糾結(jié)了很久，選好一個(gè)漂亮的花瓶作為參照物，一個(gè)胖叔叔在現(xiàn)場(chǎng)手把手教我們?cè)趺醋觥?/p>
首先沾點(diǎn)水把手打濕，放一塊手掌大小的陶泥放托盤上，托盤飛快的旋轉(zhuǎn)著，用手扶著陶泥不停往上抬，一次一次慢慢地把瓶子形狀帶出來(lái)。
陶泥很滑，手感非常的好，等到差不多高度的'時(shí)候，這時(shí)托盤停止旋轉(zhuǎn)，一個(gè)瓶子的模樣就出來(lái)了，再用手指在瓶口一側(cè)輕輕的撥動(dòng)兩下，瓶口就形成了一個(gè)愛(ài)心的形狀，可以倒水，非常美觀。
然后再用一根線把完成形狀的瓶子分割出來(lái)，用手輕推放到另一個(gè)小托盤上，就開(kāi)始了畫畫的步驟，我先用竹簽把自己的名字用創(chuàng)意的形式刻在上面，我很喜歡一些自然的事物，所以又刻了一些小花，還有蒲公英，還刻上了草地，和一些落葉。
媽媽說(shuō)在上面刻名字不好看，可是我這樣也挺好，這可是我人生中第一個(gè)陶藝作品呢。
做陶藝四年級(jí)作文 15
周末，我去“天物坊”陶藝館玩陶藝。做一件陶藝作品有三步：拉胚、上釉和燒制。拉胚是把一塊陶泥做成自己喜歡的形狀，比如一只碗或者一個(gè)杯子。所以老師說(shuō)拉胚是最重要的。
老師先讓我觀察別人的陶藝作品，選一個(gè)自己喜歡的造型拉胚。架子上的作品好多呀，有精致的小碗，可愛(ài)的小魚，別致的花瓶。看到別人做得那么棒，我覺(jué)得做陶藝好難啊，開(kāi)始緊張起來(lái)。
拉胚時(shí)，我皺著眉頭，手也不知道怎么放。還好陶藝?yán)蠋熀軠厝�，讓我把手放松，輕輕地扶在陶泥上，把它變成了一個(gè)“窩窩頭”。接著老師讓我給陶胚找圓心開(kāi)孔。老師教我伸出一根手指，輕輕地貼在陶胚上，讓手指自然地跟著陶胚一起轉(zhuǎn)。當(dāng)手指不動(dòng)了，指尖下的位置就是陶胚的`圓心了。這時(shí)，就可以往下開(kāi)孔了。
在我做花瓶的過(guò)程中，老師一步步教我，每一步都會(huì)給我做示范。我開(kāi)始很開(kāi)心，以為老師幫我做好了�？墒且晦D(zhuǎn)眼，她就把陶胚還原了。我只好耐著性子自己慢慢地做。老師還很嚴(yán)格，每次我做得不對(duì)，她都會(huì)給我指出，然后又把陶胚還原了。我用盡全力才終于把拉胚完成了。
看著自己的拉胚成品，那么美麗，我自豪地笑了。通過(guò)這次拉胚，我知道了做事情最好不要靠別人，自己完成才能真正學(xué)到本領(lǐng)。
做陶藝四年級(jí)作文 16
今天，我和媽媽去了南京博物館。我先去了民國(guó)館，只見(jiàn)民國(guó)館里有民國(guó)時(shí)期的火車站、紅綠燈、郵局……突然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)地方圍著許多人，我好奇地走過(guò)去一看，原來(lái)是一些叔叔阿姨在做陶藝呢，有小碗、杯子、花瓶等。我問(wèn)媽媽：“我可不可以也做一個(gè)小罐子？”
“OK！”媽媽說(shuō)。
于是我便問(wèn)叔叔：“我可不可以也做一個(gè)小罐子？”
“當(dāng)然可以，不過(guò)要等一會(huì)兒�！�
“哦，可以！”我說(shuō)。
就這樣，我在旁邊焦急地看著，真希望時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，終于到我了，我迫不及待地沖到了機(jī)器那。老師先給我一盤水，讓我把手弄濕后再淋在陶泥上，然后把機(jī)器打開(kāi)，把陶泥弄得規(guī)則一些，再用大拇指伸進(jìn)陶泥里，開(kāi)一個(gè)小孔，隨著機(jī)器不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)孔慢慢變大了，再用雙手把這些陶泥輕輕往上提，慢慢地，這些陶泥像長(zhǎng)高了一樣，漸漸變成了一個(gè)陶罐的模型，隨后，老師又幫我把陶罐修了一下，我的'陶罐變得更好看了。
不過(guò)做陶藝還要兩個(gè)階段，就是在上面畫畫和燒制。
小朋友，你要不要也做一個(gè)小陶藝？
做陶藝四年級(jí)作文 17
2月7日早上10點(diǎn)，我們小組一起去龍陽(yáng)廣場(chǎng)的三樓做陶泥。
我們分兩組，三個(gè)先做樣子，我和其他兩個(gè)在一邊的桌子上選自己喜歡的磨具做壓花。
過(guò)了一會(huì)，終于輪到我們了。我們?nèi)齻�(gè)都選擇了做葫蘆。老師給了我們一人一塊泥，讓我們先在水桶里把手弄濕，然后讓我們把泥摔了幾下后放在轉(zhuǎn)盤上。我們按照老師說(shuō)的先把右手邊的拉桿往后一拉，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，老師教我們把手弄成貝殼的形狀抱住泥，這樣轉(zhuǎn)盤上的你慢慢的變成了圓形。老師又教我用兩個(gè)大拇指慢慢地，輕輕地往中間的'按下去，再往外面慢慢的往外拉，這樣中間的洞越來(lái)越大，老師說(shuō)“可以了”我把手拿了出來(lái)。接下來(lái)就是要把葫蘆的腰給做出來(lái)。老師讓我用兩個(gè)手在中間輕輕地往里面擠，這時(shí)老師抓著我的手幫我一起完成了葫蘆口。一個(gè)葫蘆的樣子做好了。接下來(lái)就是把我們剛剛做的壓花粘到葫蘆身體上，老師說(shuō)要壓緊不能有縫隙，最后就是給葫蘆涂上了好看的顏色，我選擇了紅色。再等15天左右我們就可以拿到親手做的葫蘆了。
這次的小組活動(dòng)真開(kāi)心啊！
做陶藝四年級(jí)作文 18
“陶瓷是怎么做成的？陶瓷是哪個(gè)國(guó)家創(chuàng)造發(fā)明的？就在今天我與陶瓷來(lái)了次親密接觸。
首先在工作人員的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了古味十足的展示區(qū)。在這里有做工精致的盤子、碗、勺子、杯子……最令人高興的是，我還看見(jiàn)了冰裂紋的陶瓷，簡(jiǎn)直是大開(kāi)眼界。
在現(xiàn)場(chǎng)，工作人員還讓我們親手制作做陶瓷呢！我的.心情十分激動(dòng)。
剛開(kāi)始，工作人員讓我們把泥塊揉成一個(gè)圓球，我使勁地揉泥球，就像面包師傅肉面團(tuán)一樣。由于這泥塊比較硬，我使出九牛二虎之力，才做出一個(gè)歪七扭八的泥球。之后，工作人員教我們使用機(jī)器：“十”是開(kāi)啟，“一”是關(guān)閉。我把泥球按在機(jī)器上，開(kāi)啟機(jī)器。我用手沾點(diǎn)水，再把大拇指往里按，快到底部時(shí)，再慢慢往旁邊按。但是這家伙比較“嬌氣”，我們得溫柔對(duì)待，按到成型之后關(guān)掉機(jī)器。但我的作品似乎不大美觀，不過(guò)最后在工作人員的協(xié)助下我的作品來(lái)了個(gè)大變樣。最后烤干就算大功告成啦！
雖然在制作過(guò)程中遇到了許多小麻煩，比如：水放太多了粘粘的，一點(diǎn)也不好成型，做好了的碗很容易變形倒塌，但都被我克服啦！
陶藝還真是既好玩，又可以鍛煉我們的動(dòng)手能力。
做陶藝四年級(jí)作文 19
在周六的早上，在天物坊陶藝館有很多人，里面有老師、我、同學(xué)們。而且同學(xué)們的年級(jí)還不一樣，有三年級(jí)、有四年級(jí)、還有五年級(jí)。我們這次舉辦的是陶藝活動(dòng)。
陶藝館的老師告訴我們做筆筒的時(shí)候，手一定要是濕潤(rùn)的，沒(méi)有用到的瓷泥必須要用濕毛巾蓋上，粘瓷泥的時(shí)候要刷上一層泥漿；先取下來(lái)三分之一的瓷泥搓成球，搟成餅，不要搟的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字；搓泥球的時(shí)候，要拿一點(diǎn)瓷泥在手心上搓，也可以搓成條、捏成塊。我看到做筆筒的材料有：瓷泥、泥漿、濕毛巾、刻字針、搟面杖。
我按照老師說(shuō)的步驟做好了筆筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥條，和捏的小泥塊；我先刷上了一圈泥漿，在這一圈上粘上了一半的'小泥塊和一半的泥條；一半泥球、一半泥條、一半泥塊……很快我的筆筒就做好了。摸上去感覺(jué)很冰，又滑滑的。
在粘的過(guò)程中還發(fā)生了一點(diǎn)小意外，我把小泥塊一拿上去，還沒(méi)弄好就掉了下來(lái)，然后我給它刷上了泥漿。我就這樣順利的粘了六層呢！我的筆筒看起來(lái)都有點(diǎn)像一個(gè)小碗了！不過(guò)我很滿意我做的筆筒。
這節(jié)陶藝課我很開(kāi)心，還得到了很大的收獲，我會(huì)做陶藝了！
做陶藝四年級(jí)作文 20
今天我們上了節(jié)戶外課，這節(jié)戶外課是讓我們學(xué)習(xí)陶藝。
坐著校巴，我們來(lái)到了中國(guó)建筑陶瓷博物館，老師帶著我們?nèi)プ鎏沾傻牡胤健?/p>
一進(jìn)去，我就看到了琳瑯滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個(gè)很好看的陶瓷品。一位老師來(lái)教我們做“長(zhǎng)城”。講完后老師開(kāi)始發(fā)“泥土”了，我就迫不及待了。一發(fā)下來(lái)，我就在泥土上搓來(lái)搓去，像搓面條一樣，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)地拍打后，準(zhǔn)確形狀就做好了底座。
做好了底座，就捏出一個(gè)像石頭一樣的磚，一個(gè)個(gè)鋪在底座上，到了第三層多的時(shí)候就可以不用再鋪了。中間空出來(lái)的地方再鋪兩層，之后，再拿一個(gè)泥土把它弄平，用美術(shù)刀切出像墻一樣的泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個(gè)正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長(zhǎng)城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的`“長(zhǎng)城”就做好了。看著別人做的長(zhǎng)城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。
最后我們?nèi)⒂^的博物館，做了拉坯一點(diǎn)就這樣結(jié)束了。
今天我不僅了解了中國(guó)文化的博大精深，還學(xué)會(huì)了做陶瓷，真是開(kāi)心又留戀��！
做陶藝四年級(jí)作文 21
今天下午，我們坐車來(lái)到兒童活動(dòng)中心上陶藝課。這節(jié)課真的很開(kāi)心。
一走進(jìn)陶藝教室，我們不顧一切地的大叫起來(lái)：“哇！”教室里的桌上竟然有那么多的陶藝作品，式樣是五花八門，有蒙古包、，動(dòng)物、，房子、，花瓶、，人物等等。這么多的作品看得我們眼花繚亂，目瞪口呆！
一會(huì)，我們開(kāi)始上課了。首先，老師給我們做了指導(dǎo)；，然后，我們就自己動(dòng)手了，我考慮做一個(gè)什么東西呢？，正想著，偶然一抬頭，我看到架上有一個(gè)杯子，杯子上有一個(gè)人的.臉，那張臉有趣極了！于是，我決定也做一個(gè)同樣的作品，但是我想稍微做一點(diǎn)改動(dòng)。
我先把泥壓成一橢圓形，再把它用工具切成正方形，然后將正方形卷成一個(gè)杯子的形狀，再用一小塊泥撮成一跟短繩的形狀，把它沾在杯子上，捏成一個(gè)鼻子的樣子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一裝了上去，最后把剩下的泥做了一個(gè)圓盤子，把作品放在盤子中央，再在盤子上寫好名字、，學(xué)校、，班級(jí)，這樣我的作品就大功告成了！這時(shí)，也有很多同學(xué)都做好了，我們坐在一起互相欣賞著、評(píng)論著每個(gè)人的作品，就這樣，時(shí)間在我們的笑聲中飛快地的流走了，很快就下課了。
我們依依不舍地的離開(kāi)了陶藝教室。今天下午過(guò)得真是開(kāi)心
做陶藝四年級(jí)作文 22
少年宮有陶藝課！聽(tīng)到這個(gè)消息，我決定報(bào)名學(xué)習(xí)，因?yàn)槲以?jīng)在一些和媽媽一起做陶器的地方嘗試過(guò)幾次。雖然作品很粗糙，但我還是對(duì)陶藝感興趣。
這一年，陶藝春天課開(kāi)始了。我拿著圍裙、袖口等“裝備”，滿懷期待地去學(xué)習(xí)。我一打開(kāi)陶藝課的門，就感受到了藝術(shù)的氣息，我看到一位和藹可親的老師微笑著走過(guò)來(lái)，問(wèn)我的名字。她就是教我們陶藝的師。有一些早期的同學(xué)端坐著。
“丁……”上課了，老師開(kāi)始給我上第一課，教我們當(dāng)毛毛蟲。先搓泥球，再用牙簽固定。固定好后用銅管畫腳，用刀畫眼畫口。一條活生生的毛毛蟲完蛋了。毛毛蟲準(zhǔn)備好了，老師會(huì)給相應(yīng)的.葉子。在做的過(guò)程中，一個(gè)同學(xué)喊道：“老師，我不小心把碗里的水全倒出來(lái)了，泥變成了泥，泥掉在褲子上了！”我們正在做陶藝的同學(xué)，看著那個(gè)人的褲子，想想他剛才說(shuō)的話，忍不住笑了。老師迅速拿起抹布擦了擦褲子。經(jīng)過(guò)一節(jié)又一節(jié)的課，我有了很多作品：小花籃、花瓶、愛(ài)心菜，這些都是我的拿手作品。我覺(jué)得陶瓷藝術(shù)比我想象的有趣。
通過(guò)做陶器，我知道我必須要有耐心，努力，才能成功！
做陶藝四年級(jí)作文 23
今天，又是陽(yáng)光明媚的一天�？赡苁且�?yàn)樘?yáng)知道我們要去長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)青少年宮參觀，所以才故意制造出這么一個(gè)好天氣吧！
我們乘車來(lái)到少年宮。
一進(jìn)大門，就看見(jiàn)墻上八個(gè)大字神氣地豎立在門口，好象在歡迎我們的到來(lái)。我們共參觀了五個(gè)展室。有“爺爺?shù)募t薯飯”、“奶奶的紡紗車”、“外婆的'補(bǔ)丁襪”、 “外公的收音機(jī)”、“創(chuàng)新就在身邊”五個(gè)展室。”五個(gè)展室。
參觀完展室，我們陶藝組就來(lái)到陶藝室。陶藝室人很多，陶藝品更多，多得不計(jì)其數(shù)，看得我眼花繚亂。
開(kāi)始做陶藝品之前，陶藝?yán)蠋熣f(shuō)了注意事項(xiàng)以后，我們才開(kāi)始。老師給我們發(fā)了一塊布、一根搟面杖、一根筷子和一根牙簽。你們知道我做了什么嗎？是一只小小的小白兔，噢！不是，應(yīng)該是一只小小的小泥兔才對(duì)。老師還告訴我們，做完了就把陶藝品放到展示臺(tái)上去。
在回學(xué)校的路上，我們變得鴉雀無(wú)聲，因?yàn)�，我們已�?jīng)筋疲力盡，同時(shí)我們都在想著：這一次的觀展讓我們學(xué)到了不少知識(shí)，讓我們了解了一些老前輩做過(guò)的事情，所以我覺(jué)得這一次的參觀很值得。
做陶藝四年級(jí)作文 24
這是我從小到大中的第一次接觸陶藝，我是那樣的興奮又是那樣的好奇。
我從桶中取出一坨棕色的（如果屎色的）陶泥，先用手指碰一碰那坨泥，呵，挺軟的，膽兒大了，就整個(gè)兒拿起來(lái)，放在手上，咦？怎么還有一點(diǎn)點(diǎn)的涼呢？用鼻子聞一聞，嗯，有那么一種說(shuō)不出來(lái)的味道。
開(kāi)始捏泥了，我小心翼翼的拿著這坨泥，生怕把泥給掉了，搞了好一陣子，終于，我可以熟練的掌握捏泥的技巧了。記得有一次王老師教我們做小公雞，老師絲毫不費(fèi)力氣的做了一只小巧的玲瓏的'，又萌又可愛(ài)的小公雞，我看的眼睛都紅了，輪到我動(dòng)手做了，我手忙腳亂的東做做，西修修，不一會(huì)兒，一只極丑無(wú)比可以稱之為天下第一菜鳥的小公雞出現(xiàn)在我面前，我看看老師的小公雞，又看看自己的丑八怪，臉不徑發(fā)燒起來(lái)。
最后，通過(guò)王老師的細(xì)心指引，我終于做出了一只心滿意足的小公雞，我可開(kāi)心了呢，王老師也很欣慰感。
通過(guò)對(duì)陶泥的知識(shí)與動(dòng)手，我已經(jīng)成功的被選入我們學(xué)校非遺陶藝社的一員了呢！怎么樣，我厲害吧。
陶藝，它永遠(yuǎn)在我的腦海中翻飛盤旋，怎么也忘不掉，就像一只被困在金絲鳥籠里的小鳥，怎么也跑不出去，怎么也回歸不大自然。
做陶藝四年級(jí)作文 25
今天是周五放學(xué)后我有陶藝課，今天張老師教我們做的是小船。老師讓我們四個(gè)人一
組合作坐小船，拿到陶泥材料后，我負(fù)責(zé)坐船底，其他幾個(gè)人有的做房子，有的做救生圈，還有的船上用品。我們拿著木韃子先把泥巴敲成各種各樣的形狀，我合成到把泥巴敲幾種形狀準(zhǔn)備坐船底用，首先要做兩塊差不多一樣的長(zhǎng)方行，還要做兩塊正方形，把這兩種形狀做好后拼接在一起，就變成了一個(gè)船底，上面多余的地方需要修飾一下，這樣做出來(lái)的船底才漂亮好看，這時(shí)候其他的幾個(gè)伙伴也把各自的東西做好了。最關(guān)鍵的時(shí)候到了，我們小心翼翼的把做好的`零件合成到一起，一只小船出現(xiàn)在我們面前了。雖然我們這次做的不是很好看，但是這是我們齊心協(xié)力做的作品，體現(xiàn)了大家互相合作的精神。
短短的一個(gè)半小時(shí)很快就過(guò)去了，要下課了，我很小心把我們幾個(gè)人做的小船交給老師，張老師還夸我們做的好呢！聽(tīng)著老師的表?yè)P(yáng)我們幾個(gè)人開(kāi)心的笑了，這是這個(gè)周五過(guò)的最有意義的時(shí)光，既學(xué)會(huì)了坐小船，又培養(yǎng)了合作的精神，真是雙豐收��！
做陶藝四年級(jí)作文 26
陶藝，是中國(guó)古代文化的重要標(biāo)志。每當(dāng)我拿起陶泥，就開(kāi)啟了中國(guó)古代的文化之旅。
陶泥是一種很有趣的東西。時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)變干，而加點(diǎn)兒水后，就又變得柔軟和有韌性，可以捏成各種形狀。今天是個(gè)不同尋常的日子，因?yàn)橛忻钊M生的陶藝課。
走進(jìn)陶藝教室，左邊陳列著同學(xué)們的作品，右邊是沒(méi)上釉的半成品。而中間大的桌子就是同學(xué)們的'操作臺(tái)了。
伴隨著上課鈴聲的響起，我們的心情像浪花一樣翻騰。這節(jié)陶藝課我打算做一朵蘑菇。
第一步，我把灰色的陶泥用搟面杖搟成一個(gè)5毫米厚的“泥餅”。此時(shí)這塊“泥餅”很像家里包餃子時(shí)用的餃子皮的紙板。然后我將紙板放在泥餅上，用力向下壓，再用切刀沿著紙板的邊緣切下來(lái)。這時(shí)，一朵蘑菇的雛形便出來(lái)了。在雨林中，往往顏色越鮮艷，越斑斕的蘑菇毒性就越強(qiáng)。而我的這朵蘑菇此時(shí)是最樸素的，所以應(yīng)該能“放心食用”吧！最后一步，我展開(kāi)想象的翅膀，用剩下的陶泥裝飾我的作品，使它富有我的思想，靈氣。這一定是世界上絕無(wú)僅有的一朵蘑菇。
望著我的作品，想象飛向遠(yuǎn)方，可能幾千年后，它會(huì)成為一件文物……
做陶藝四年級(jí)作文 27
今天是星期五。放學(xué)后，我有陶藝課。今天，張老師教我們?cè)齑＠蠋熞笪覀兯膫�(gè)人合二為一
小組在船上合作，得到粘土材料，我負(fù)責(zé)船底，其他一些人做房子，一些救生圈，還有船上的補(bǔ)給。我們先用木韃靼把泥敲成各種形狀。我合成了幾個(gè)形狀，把泥敲進(jìn)船底。首先，我們必須制作兩個(gè)幾乎相同的矩形行，然后我們必須制作兩個(gè)正方形。這兩種形狀拼接在一起后，就成了船底。上面多余的地方需要裝飾。這樣做出來(lái)的底部很漂亮。這時(shí)，其他幾個(gè)伙伴也做了自己的東西。最關(guān)鍵的`時(shí)候到了。我們小心翼翼地把完成的零件放在一起，一艘小船出現(xiàn)在我們面前。雖然我們這次做的不太好看，但這是我們一起做的作品，體現(xiàn)了相互合作的精神。
短短的一個(gè)半小時(shí)很快過(guò)去了，下課了。我小心翼翼的把我們幾個(gè)人做的船遞給老師，張老師夸我們做的好！聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我們幾個(gè)人笑得很開(kāi)心。這是本周五度過(guò)的最有意義的一段時(shí)間。我們學(xué)會(huì)了坐船，培養(yǎng)了合作精神。多好的雙豐收�。�
做陶藝四年級(jí)作文 28
今天，我們小組去龍陽(yáng)廣場(chǎng)玩陶藝。我十分期待，所以早早的到了。剛到首先看到醒目的四個(gè)大字——樂(lè)玩陶藝。
接著看到四周有很多玻璃柜子，里面各放著許多已經(jīng)完工的陶瓷。它的形狀各異，十分精致，有美麗的小姑娘，有兇猛的恐龍，還有精致的葫蘆……這個(gè)葫蘆一下就把我吸引了，所以我決定做葫蘆。
等大家到齊后，老師讓我們先用泥巴和模板做自己喜歡的圖案。我做的圖案的有小鳥、花、小船和蘋果。等大家把自己喜歡的圖案做好后，老師開(kāi)始教我們做模型。首先把一大塊泥巴拍平，然后把泥巴搓成一個(gè)碗，再把它搓成葫蘆形狀，這樣葫蘆模型就完工了。接下來(lái)我們把已經(jīng)做好的圖案貼了上去，有了這些活潑的圖案做裝飾，葫蘆顯得更加精致。最后一步就是給葫蘆上色。我喜歡像天空大海一樣的藍(lán)色，所以我把葫蘆涂成了藍(lán)色，再把黃色的小鳥貼在上面，這樣看起來(lái)，就像是一只活潑可愛(ài)的小鳥，在天空中自由自在的'飛翔。把綠色的小船貼在下面，這樣看起來(lái)就像是一只悠閑的小船在大海里緩緩航行，旁邊的大樹(shù)上還會(huì)有一些紅蘋果。一開(kāi)始全是灰色的葫蘆不久便成了一副五彩繽紛的畫。
這次小組活動(dòng)大家玩得都很開(kāi)心，希望下次也可以一起出去玩。
做陶藝四年級(jí)作文 29
第一次經(jīng)歷的事情有很多，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，今天是我第一次做陶藝，讓我?guī)Т蠹襾?lái)看一看吧！
今天，老師帶著我們做陶藝，一進(jìn)門我看到有許多精致作品，做的都非常漂亮。我心想：我可以做的'像他們做的一樣漂亮嗎？我們首先換上圍裙和套袖之后，陶藝?yán)蠋熃o我們講如何做筆筒，我聽(tīng)著聽(tīng)著腦海中就想到要做什么樣子的筆筒了。
現(xiàn)在，我開(kāi)始做筆筒了，我先做了一個(gè)筆筒的底，直徑不能超過(guò)8厘米，用刷子刷上一層泥漿，然后我再用泥條圍了一圈，突然想起老師說(shuō)的必須保證手是濕潤(rùn)的，我急忙用濕毛巾擦了擦手，不然瓷泥就會(huì)粘不�。坏诙ξ矣玫膱A球圍了一圈，再往后我選擇都用泥條給圍起來(lái)，筆筒越做越高；漸漸地一塊不成形的瓷泥竟然變成了一個(gè)完整的筆筒形狀，這個(gè)筆筒可是獨(dú)一無(wú)二的哦！當(dāng)時(shí)做完之后，我非常的開(kāi)心，我終于完成了我的筆筒制作。洗完手換完衣服出來(lái)后，老師給我開(kāi)了個(gè)單子，綠色的單子放在做好的筆筒里，粉色的單子我?guī)ё�。等下次�?lái)上色的時(shí)候，它就已經(jīng)被燒制成了陶瓷了！
這就是我第一次做陶藝，這次陶藝課我非常開(kāi)心，下次我還要來(lái)做。
做陶藝四年級(jí)作文 30
星期五，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的美術(shù)公開(kāi)課，老師讓我們捏了一次泥巴，我捏的作品是——一個(gè)升級(jí)版菜品加熱器。
我的升級(jí)版菜品加熱器分成三部分，分別是底座、燃燒室和菜鍋。想要完成我的作品，得做好充分的準(zhǔn)備：四塊泥巴和一些能劃上花紋的陶藝工具。
首先，取第一塊泥，把泥壓成餅狀，底座就好了。接著再取一塊泥，捏成一個(gè)較粗的`圓柱形，把中間掏空，旁邊刻上花紋，中間的燃燒室也做好了。然后取第三塊泥，捏成碗狀，放在燃燒室上面，基本部分就做好了。最后取第四塊泥，分成一邊大，一邊小的兩塊。大的那部分壓成餅狀，劃出交叉紋路，作為鍋蓋；小的那部分就搓成一個(gè)圓球，粘在鍋蓋上面，這樣，我的升級(jí)版菜品加熱器就捏好了。
這個(gè)升級(jí)版菜品加熱器比現(xiàn)在用的加熱器燃燒的時(shí)間長(zhǎng)哦！它能持續(xù)加熱容易涼的菜品，比如說(shuō)：鐵板牛筋。說(shuō)到這兒，大家是不是都餓了呀？好了，今天我的手工陶藝作品就介紹完了，下次我還會(huì)給你們帶來(lái)更好的手工作品呦！
做陶藝四年級(jí)作文 31
今天是“五一”節(jié)，我用“勞動(dòng)光榮”來(lái)過(guò)好這個(gè)節(jié)日。爺爺奶奶滿足了我的要求，再去富平陶藝村，來(lái)體驗(yàn)做陶藝的過(guò)程。一路上我飽受了初夏的酷熱，快到目的地的時(shí)候，我不由得喊了一句：“陶藝村，我又來(lái)了！”
到了陶藝村后，我興沖沖的直奔做陶藝的大門。做陶藝分為三個(gè)區(qū)域：一是做陶杯的區(qū)域；二是用陶模做動(dòng)物的區(qū)域；三是涂色區(qū)域。我拿起一塊泥巴就開(kāi)始做花瓶，怎么也做不出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)工作人員的指導(dǎo)，我就慢慢掌握了，做的.碗都像模像樣了。在這三個(gè)區(qū)域制作陶藝的過(guò)程中，比如泥巴和水的配置、顏料的配置及涂色等，都需要認(rèn)真琢磨，美術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技巧也很重要。
通過(guò)今天的勞動(dòng)，我看著工作人員在短時(shí)間內(nèi)，所做的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，與自己一個(gè)多小時(shí)所做的陶藝作品，從質(zhì)量上形成了極大的反差，這使我深深地體會(huì)到：做任何一件事，不僅要認(rèn)真踏實(shí)，而且，要有知識(shí)和付出，否則就一事無(wú)成。那我在學(xué)校里學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理呀！
今天，我玩得非常開(kāi)心！
做陶藝四年級(jí)作文 32
今天，媽媽說(shuō)保險(xiǎn)公司做活動(dòng)，可以帶我去體驗(yàn)陶藝，我很高興。
活動(dòng)一開(kāi)始，老師先講了一下陶藝的歷史。他說(shuō)陶藝起源于幾千年前的原始社會(huì)，在陶器的制作過(guò)程中，有很多種讓它成形的方法。今天我們學(xué)習(xí)的方法是＂拉坯成形法＂。說(shuō)完，老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示。他先輕輕沾了點(diǎn)水，然后啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤。只見(jiàn)老師手中的陶泥很聽(tīng)話，想讓它變成什么樣它就變成什么樣。不一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的花瓶就誕生了�？粗蠋熥鲆粋�(gè)陶器這么簡(jiǎn)單，我也躍躍欲試。
終于輪到了我，老師先幫我把陶泥固定在轉(zhuǎn)盤中間。我學(xué)著老師雙手沾點(diǎn)水，兩個(gè)大拇指往陶泥中間用力，隨著轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)窩就形成了。接著，捧著陶泥往上往中間用力，陶泥就變得又細(xì)又高。最后，我用兩個(gè)手指做出了瓶頸。這樣，一個(gè)葫蘆形的花瓶就做好了。哈哈，我做出的.花瓶太獨(dú)特了，它竟然是扭著的，瓶口還歪著！真是看起來(lái)容易做起來(lái)難啊！
這是我第一次體驗(yàn)陶藝，我不僅了解了陶藝的歷史和制作方法，還親自體驗(yàn)到了它的樂(lè)趣，真開(kāi)心呀！
做陶藝四年級(jí)作文 33
大家都做過(guò)陶泥，玩過(guò)泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強(qiáng)項(xiàng)呢。
走進(jìn)陶藝教室，同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤。等到所有人到齊后，期盼已久的陶藝課開(kāi)始了，等待我們的將會(huì)是什么？我的作品會(huì)是怎樣的？它怎么做？一切疑問(wèn)即將解開(kāi)。
開(kāi)始動(dòng)手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉(zhuǎn)盤上。兩手交叉成翅膀形，一前一后壓泥，壓到一半再換一個(gè)面壓，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個(gè)圖形，當(dāng)盒子的底部，我刻了一個(gè)胖胖的愛(ài)心，里面還畫上了一對(duì)翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學(xué)著老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長(zhǎng)的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個(gè)驚喜：我得了A星，可以放在那里燒制。
馬上要離開(kāi)教室了，我摸摸我的作品，對(duì)它說(shuō)：“再見(jiàn)嘍，乖乖，下次見(jiàn)！”這真是個(gè)快樂(lè)的早晨！
做陶藝四年級(jí)作文 34
今天是我來(lái)到勞動(dòng)基地的第二天。這一次是用泥板法來(lái)做陶瓷了。
同學(xué)們有的做筆筒，有的做“木桶”，有的做高腳杯等等。而我卻做一個(gè)鼎。
說(shuō)干就干，我馬上拿來(lái)一塊1公斤重的泥（粘土），把它放在布上，用棍子把它滾平。然后用尺子裁下一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形做底，一個(gè)長(zhǎng)25厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形做壁，四個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的、大小一樣的正方形做腳。接著把四個(gè)。接著把四個(gè)大小一樣的正方形卷起來(lái)貼好。最后的也是最關(guān)鍵的步驟了——把每個(gè)部位都粘起來(lái)。我先把要粘的地方刮花，后把刮花的`地方涂上膠水粘起來(lái)。鼎身粘好了，鼎腳也貼好了。不過(guò)看上去總像少了什么東西。哦！鼎耳！我馬上切下兩條長(zhǎng)5厘米、寬1厘米的泥巴貼起來(lái)。哈哈！大功告成！我的作品——鼎已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在我面前。我正在欣賞著，誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云：幾個(gè)同學(xué)在旁邊打打鬧鬧，一不小心碰到了我的桌子。啪的一聲音，鼎倒了，也爛了。沒(méi)辦法只好重新做過(guò)，但因?yàn)闀r(shí)間短的問(wèn)題，只好做了一個(gè)煙灰缸……
雖然我的鼎沒(méi)有“問(wèn)世”，但是我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了用泥板法做陶瓷。
做陶藝四年級(jí)作文 35
今天下午，我們乘公共汽車去兒童活動(dòng)中心上陶藝課。這個(gè)班真的很開(kāi)心。一進(jìn)陶藝教室，我們就拼命地喊：“哇！”教室的桌子上有這么多陶器作品，風(fēng)格各異，有蒙古包、動(dòng)物、房子、花瓶、人物等等。這么多作品讓我們眼花繚亂，目瞪口呆！過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始上課。
第一，老師給我們指導(dǎo)；然后，我們自己來(lái)做。我會(huì)考慮做什么？正想著，偶然一抬頭，看見(jiàn)架子上有一個(gè)杯子，上面有一個(gè)人的臉。那張臉很有意思！所以，我決定做同樣的工作，但我想做一些改變。我先把泥巴壓成橢圓形，然后用工具切成方塊，再把方塊卷成杯子的形狀，然后用一小塊泥巴擠成短繩的'形狀，蘸在杯子上，捏成鼻子的形狀，然后把眼睛、嘴巴、眉毛一個(gè)個(gè)放在上面。最后我把剩下的泥做成圓盤，把作品放在盤子中央，然后把名字寫在盤子上。這個(gè)時(shí)候有很多同學(xué)做的很好。我們坐在一起欣賞和評(píng)論彼此的作品。就這樣，時(shí)間在我們的笑聲中飛快地流走，馬上下課。我們不情愿地離開(kāi)了陶藝教室。今天下午我過(guò)得非常愉快。
做陶藝四年級(jí)作文 36
看那個(gè)！一個(gè)陶瓷做的小女孩，頭上戴著一頂簡(jiǎn)單的帽子，穿著厚厚的棉襖，看上去天真可愛(ài)。這時(shí)會(huì)有人問(wèn)：“是怎么做到的？”，那就慢慢聽(tīng)我說(shuō)！
準(zhǔn)備一小塊粘土和一根削尖的筷子，就可以做出來(lái)了。
首先，取一小塊粘土，輕輕揉成一團(tuán)。注意球的流暢度。這是她的頭。當(dāng)然也可以做成扁圓形。她的頭準(zhǔn)備好了。讓我們開(kāi)始做她的帽子。先搓一條泥，壓在事先做好的頭上。條狀泥不宜過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。然后，找了一點(diǎn)點(diǎn)泥，揉成一個(gè)小圓圈。然后，一頂簡(jiǎn)單的小帽子出現(xiàn)在頭頂。
嗯！帽子準(zhǔn)備好了。該做面部表情了。拿起筷子，開(kāi)始雕刻表情。想要個(gè)傻傻的.表情，就做兩個(gè)小洞，加個(gè)小餡餅，兩個(gè)小洞當(dāng)眼睛，剩下的小餡餅當(dāng)嘴巴。不能劃的太長(zhǎng)太寬。輕輕一劃就沒(méi)事了。
表情、頭像、帽子都準(zhǔn)備好了，我們開(kāi)始做衣服。衣服有很多種，比如毛衣、棉衣、裙子等等。以裙子為例，找一塊泥捏成圓筒，輕輕壓在圓筒下面，哈哈！裙子做好了，再在裙子上面抹點(diǎn)泥，和頭做這么輕的一對(duì)，不錯(cuò)！
想想還有什么沒(méi)做的。是手和腿。搓四條泥，貼在相對(duì)的位置。小人完了！看一看你的手，嗯！別有一番風(fēng)味！
做陶藝四年級(jí)作文 37
今晚，我和鄭、李成閣以及一個(gè)不知名的小哥哥來(lái)到了華天兒童藝術(shù)中心。
爬上樓梯，我看到教我們陶藝的朱老師微笑著向我們揮手。
清點(diǎn)人數(shù)后，朱老師鄭重其事地說(shuō)：“陶藝課開(kāi)始！”于是我們像蜜蜂一樣快樂(lè)地飛進(jìn)了教室。首先，朱老師給我們看了一些圖片。圖片是一個(gè)裝滿菊花的瓶子。有的菊花垂在地上，有的只是微笑，有的`還在萌芽�？赐陥D，朱老師先讓我們用無(wú)色的粘土做一個(gè)瓶子。看看我的，我看看你的，很快我們都做了自己的花瓶。做好花瓶后，朱老師教我們用彩泥做菊花。她先做了示范。為了讓花瓶更漂亮，她特意做了兩個(gè)菊花形狀�？赐暄菔荆覀兒傲讼胗玫纳嗟念伾�。朱老師拿著粉色泥和綠色泥看了一會(huì)兒，很忙。最后還得到了我想要的彩泥，是黃色的彩泥！我用它做了三朵帶笑臉的菊花，其中兩朵掉在地上，一朵插在花瓶里。大家看到都鼓掌。朱老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我豎起大拇指。我的心比蜂蜜還甜。后來(lái)朱老師遞給我一張紙條，笑著說(shuō)：“填好貼在你的作品上，讓大家欣賞。”所以，我小心翼翼地填寫了這張紙條
做陶藝四年級(jí)作文 38
今天是星期五，我特別開(kāi)心，因?yàn)槲矣挚梢匀タ萍拣^上課了，而且，我們還換了一個(gè)區(qū)域，體驗(yàn)不同的手工，心里又緊張又激動(dòng)，迫不及待地想要去看看，我的心里充滿了好奇。
下午三點(diǎn)，我早早的來(lái)到科技館，一到科技館，我就和同學(xué)一起來(lái)到陶藝區(qū)域，看到陶藝區(qū)域是那么的漂亮，都是各種各樣的陶藝裝飾，今天，我們就要制作好看又好玩的陶藝作品了！
老師說(shuō)今天是我們的第一節(jié)課，可以自己嘗試著玩一玩，老師先教我們?cè)趺创蜷_(kāi)機(jī)器，還教我們應(yīng)該先怎么做，然后，我們嘗試自己去做！我和隊(duì)友先在小桶里接了一點(diǎn)水，拿起泥巴做了起來(lái)！我們先把泥巴放在轉(zhuǎn)盤上，用手沾點(diǎn)水打開(kāi)轉(zhuǎn)盤，輪流將泥轉(zhuǎn)圓，在中間用大拇指掏一個(gè)洞，向外擴(kuò)，再向上提一點(diǎn)，沾水再向里縮一點(diǎn)，反復(fù)的揉，捏，看到碗已經(jīng)成型，最后關(guān)掉機(jī)器，一個(gè)漂亮的.碗就做好了。我們把泥拿下來(lái)，用鏟子把轉(zhuǎn)盤清理干凈，再把桶洗干凈，收拾完之后，老師還讓我們一個(gè)一個(gè)的做自我介紹，大家都彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中下課了！
陶藝課真有趣，以后在學(xué)習(xí)中，我要更認(rèn)真的去做陶藝，做出屬于自己美麗的作品！
做陶藝四年級(jí)作文 39
叮鈴鈴，上課了，這節(jié)是陶藝課，我們排好隊(duì)伍去三樓的陶藝教室。我們到時(shí)已經(jīng)看見(jiàn)老師在教室里等我們了。
我們認(rèn)真坐在椅子上等老師上課，老師說(shuō)：“這次我們四個(gè)人分成一個(gè)小組，來(lái)做上節(jié)課老師教過(guò)的筆筒，你們可以討人一下誰(shuí)做什么。”我們四人討論決定：讓我和蔡慧雅來(lái)做一條條的線條，馮可羿做底盤，林瑜做裝飾品。老師說(shuō)：“同學(xué)們你們商量好了嗎？好了我就來(lái)發(fā)陶泥后了。”我們開(kāi)心的等待老師發(fā)陶泥。
開(kāi)始做了，我們先每人分了一半然后就開(kāi)始做了起來(lái)。我先搓線條，這邊搓搓那邊搓搓，一會(huì)兒就搓的又細(xì)又長(zhǎng)了，蔡慧雅做的是粗線條。大家多做的`差不多了，我們開(kāi)始把線條繞著馮可羿的底盤繞圈圈。哈哈！林瑜做的裝飾小人兒個(gè)頭太大了放不下，我們把小人兒的頭放上去剛好，林瑜還做了好多裝飾品，我們也多放上去了。做好后我們給作品取了一個(gè)名字叫“麻花筆筒”然后我們把自己的名字寫在一塊長(zhǎng)方形的牌子上面，把牌子貼在筆筒上，真是越看越喜歡啊。
好喜歡這節(jié)陶藝課��！我們四人看著自己做的麻花筆筒心里好開(kāi)心。老師還給我們合影了呢！叮鈴鈴，下課鈴響了，我們排好隊(duì)伍回自己教室去了。
做陶藝四年級(jí)作文 40
如果你問(wèn)我你最喜歡上的課是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴你，當(dāng)然是陶藝課了。今天，我們將迎來(lái)本學(xué)期第二次陶藝課的到來(lái)。
一進(jìn)到陶藝坊，同學(xué)們就有序坐好，等待老師發(fā)陶泥。不一會(huì)一塊涼涼的正方形陶就呈現(xiàn)在我的眼前了。
首先，我把泥用搟面杖把泥搟成一張薄5毫米的小餅，再用老師發(fā)給我的小蘑菇模具放在小泥餅上，延著邊用刀把小蘑菇模具邊緣切下，一個(gè)活靈活現(xiàn)小蘑菇就從我的手里誕生了！
然后，用剩余的泥來(lái)給小蘑菇做裝飾。不一會(huì)，我就用陶泥把光禿禿一片的小蘑菇做了一個(gè)“小蘑菇老板”。然后別人說(shuō)：“你做的是雨傘嗎？好難看呀！”我也看了一下，也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，所以我又加工一下，也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，所以我又加工一下，也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，所以我又加工一下。這時(shí)老師路過(guò)我這里，老師說(shuō)：“你做的`小蘑菇真可愛(ài)。你可真棒呀�！蔽衣�(tīng)了這樣一番話，心像浪花一樣翻騰。
最后，我以成功的作品，告別了本學(xué)期最后一次陶藝課。
你們猜我的陶泥燒完之后，會(huì)變成什么樣了呢？
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