關(guān)于我的啟蒙老師四年級(jí)作文400字（精選10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于我的啟蒙老師四年級(jí)作文400字（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的啟蒙老師四年級(jí)作文1
郭老師，雖說(shuō)不是我們的班主任，但她是我們的語(yǔ)文老師，穿著十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛(ài)打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。
“人生路上，有很多成長(zhǎng)的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(zhǎng)中有很多煩惱�？赡苁怯梢恢ЧP引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無(wú)緣無(wú)故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽(tīng)到郭老師講這樣一些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用，對(duì)生活卻實(shí)用無(wú)比的知識(shí)入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。
郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，也會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思。”的道理。傳授給我們“遺忘曲線”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習(xí)有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫(xiě)”的理念。
郭老師也是我習(xí)作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛(ài)上了寫(xiě)作，天天都想寫(xiě)，慢慢的，天長(zhǎng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。
郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師��！你們有這樣的好老師嗎？
我的啟蒙老師四年級(jí)作文2
我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，假如兇起來(lái)，頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆，同學(xué)們又愛(ài)她，又怕她。張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的名言呢！有“只要你認(rèn)真，成績(jī)一定會(huì)上升”，“假如你愛(ài)我，成績(jī)一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……
媽媽夸我數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞啊！張老師對(duì)我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目，她都會(huì)非常高興、非常樂(lè)意的教他（她）們?cè)趺醋�。所以，我現(xiàn)在一有不懂的.題目就去問(wèn)張老師，有一次，一道奧數(shù)題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái)，趕緊跑去請(qǐng)教張老師，張老師樂(lè)呵呵地畫(huà)了個(gè)草圖，三言兩語(yǔ)就把我教會(huì)了；還有一次，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯(cuò)了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……
張老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！
我的啟蒙老師四年級(jí)作文3
每一個(gè)人都有啟蒙老師吧，我的啟蒙老師就是我的媽媽。
媽媽從小就教我識(shí)字，教我讀書(shū)。小時(shí)候我總愛(ài)把筆畫(huà)亂湊，只要把那個(gè)字寫(xiě)好就行了。媽媽發(fā)現(xiàn)后，就幫我糾正。媽媽把我學(xué)過(guò)的字找出來(lái)，要我重寫(xiě)一次，媽媽的筆在草稿紙上把筆畫(huà)一遍又一遍地寫(xiě)著，眼睛一直停在我的生字本上。當(dāng)我又寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，媽媽就用橡皮擦擦掉，再一筆一畫(huà)的寫(xiě)給我看。記得當(dāng)時(shí)我們花費(fèi)了不少時(shí)間才把生字寫(xiě)完。那時(shí)我卻認(rèn)為媽媽沒(méi)必要這么做，又累又浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在才明白媽媽的用心良苦。如果我一錯(cuò)再錯(cuò)，以后還怎么寫(xiě)好漢字呢？
媽媽不但是我學(xué)習(xí)上的啟蒙老師，更是我品格上的啟蒙老師。媽媽從小給我講名人的勵(lì)志故事，讓我在心中埋下了深深的種子，明白了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，刻苦鉆研，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國(guó)。從小我就有些自私，但自從聽(tīng)了媽媽講的孔融讓梨后，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)吃飯時(shí)最后一個(gè)坐下，分東西時(shí)比別人少一份……不知為什么，做完之后都有一種開(kāi)心的感覺(jué)。媽媽不愧是我品格上的好啟蒙老師。
我的媽媽難道不是我最好的啟蒙老師嗎？
我的啟蒙老師四年級(jí)作文4
小學(xué)生活就要結(jié)束了，但我的啟蒙老師——江老師的身影卻不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前。
語(yǔ)文課上，江老師就像個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；她又好像是個(gè)巨大的磁場(chǎng)，總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去，講解深入淺出，朗讀抑揚(yáng)頓挫，敘述娓娓道來(lái)。有時(shí)候還故弄玄虛賣個(gè)關(guān)子呢！說(shuō)到精彩之處她還手舞足蹈，像導(dǎo)演，又像演員，有時(shí)叫我們捧腹大笑，有時(shí)叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。
上課時(shí)，她是嚴(yán)師，下課時(shí)，她更是我們好朋友。江老師經(jīng)常給我們講故事，她給我們講《復(fù)仇的馬》，讓我們懂得了應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容；她給我們講《狼來(lái)了》，讓我們知道了做人要誠(chéng)實(shí)；她給我們講《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經(jīng)常和我們一起做游戲，在春暖花開(kāi)時(shí)，她帶我們?nèi)ソ纪鈱ひ挻汗媚锏淖阚E；在夏日炎炎時(shí)，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時(shí)，她領(lǐng)我們?nèi)サ歉�，感悟秋的成熟；在雪花漫天時(shí)，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂(lè)。
四年過(guò)去了，江老師那音容笑貌，那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，我銘記在心。
我的啟蒙老師四年級(jí)作文5
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)，無(wú)論它是色彩斑斕還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是她。那天是牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，使我被那無(wú)邊無(wú)際的海洋深深的吸引住了。那時(shí)，因?yàn)槲液闷嫘膹?qiáng)，想獨(dú)自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)就放棄這個(gè)夢(mèng)，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對(duì)一切困難。有一次數(shù)學(xué)考試考砸了，劉老師并沒(méi)有責(zé)怪我，只是對(duì)我說(shuō)：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學(xué)會(huì)爬再學(xué)走一樣。”那時(shí)我還小，對(duì)于老師說(shuō)的話，似懂非懂。不過(guò)在二年級(jí)期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。
三年級(jí)我們分班了，雖然沒(méi)在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油！
六年已經(jīng)過(guò)去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
我的啟蒙老師四年級(jí)作文6
新年的腳步剛剛離去，緊張的學(xué)習(xí)生活剛剛開(kāi)始。我卻在這時(shí)聽(tīng)到了一個(gè)非常難過(guò)的消息，那個(gè)臉上總是帶著點(diǎn)點(diǎn)微笑，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的啟蒙老師—史老師去世了。她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。
回想以前和史老師在一起的日子， 總是讓我覺(jué)得非�？鞓�(lè)。史老師總是無(wú)微不至地照顧我們班的每一位同學(xué)，可要是你在學(xué)習(xí)上有任何松散，她總是在嚴(yán)厲地批評(píng)以后再抽出時(shí)間把功課給我們補(bǔ)上。記得有一次，我因?yàn)樯险n沒(méi)有聽(tīng)懂，回家的家作有許多不會(huì)做。第二天，史老師知道了她讓我放學(xué)以后留下來(lái)。放學(xué)后史老師把我不懂的作業(yè)一一給我講懂講透，記得當(dāng)時(shí)我年齡小，精力不夠。沒(méi)講多久我就好累，還直打呵欠，史老師發(fā)現(xiàn)后微笑地?fù)崦业念^對(duì)我說(shuō)：“是不是累了啦！那今天就到這兒，回家以后早點(diǎn)做完作業(yè)，早點(diǎn)休息。那樣你明天才會(huì)有精神。”看著史老師溫柔的眼神就好象媽媽在身邊一樣，讓我覺(jué)得好溫暖。
史老師是一個(gè)非常好的老師，雖然她人已經(jīng)不在了，但我想她永遠(yuǎn)活在我心中，她是一點(diǎn)一滴都將成為我最美好的回憶。
我的啟蒙老師四年級(jí)作文7
我的啟蒙老師、曾老師是一位嚴(yán)厲而又和藹的女教師。她身體微胖，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，聲音十分洪亮。
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，我才兩歲半。當(dāng)時(shí)的我很不喜歡去上幼兒園，還哭了半個(gè)月呢！一雙溫暖的手把我攬入了懷里，一邊為我擦眼淚，一邊說(shuō)：“寶貝別哭，老師在你身邊陪著你。你看，幼兒園里有那么多你沒(méi)玩過(guò)的玩具，還有這么多小朋友陪你一起做游戲，多好��！一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接你�！甭�、慢慢地，我就適應(yīng)了幼兒園的生活，并且喜歡上了幼兒園。老師像慈母一樣照顧著我們每一個(gè)孩子。
在生活上，她對(duì)我們要求很嚴(yán)格。吃飯前，小朋友們必須排隊(duì)去洗手。吃飯時(shí)不能說(shuō)話、不能下座位、不能挑食、不能浪費(fèi)糧食，盛多少吃多少。吃晚飯后，自己把碗放進(jìn)指定的盆里。很快我們就養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
曾老師不但教會(huì)了我許多知識(shí)，而且教會(huì)了我如何獨(dú)立和許多的基本生活技能。
雖然，我現(xiàn)在已是三年級(jí)的小學(xué)生了，可我還會(huì)時(shí)常想起像媽媽一樣的好老師。我的心里總是暖暖的。
我的啟蒙老師四年級(jí)作文8
當(dāng)我在舞臺(tái)上跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí)，當(dāng)我的舞蹈表演獲獎(jiǎng)時(shí)，我都會(huì)深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。
孟老師是一名和藹可親的女老師，但一開(kāi)始教我們跳舞，似乎就像變了一個(gè)人樣，聲色俱厲的要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好。還記得有一年，我因?yàn)椴粫?huì)翻前橋而想退出這個(gè)班。孟老師聽(tīng)說(shuō)了，就來(lái)找我談話。老師聽(tīng)了我的話之后，就說(shuō)：“孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個(gè)動(dòng)作不會(huì)也是常事，只要努力用心的練習(xí)，老師相信你一定能把它做會(huì)的�！�
我聽(tīng)了老師的話后，似乎又有了希望，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，要不然以后每次下課您多扶著我練練吧�！睆哪谴握n后，我就開(kāi)始發(fā)奮練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，摔流血了也接著練。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我終于做會(huì)了這個(gè)動(dòng)作，而且行云流水。
而魏老師是一名男老師，也是他教會(huì)了我第一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作。
那次我才第一次加入這個(gè)團(tuán)體，還不知道什么是舞蹈，魏老師就開(kāi)始教我們的一個(gè)動(dòng)作——搬腿。那時(shí)我還搬不起來(lái)，而現(xiàn)在我卻能搬到170多度，站在那里1—2分鐘。
謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠(yuǎn)，是您好讓我懂得了堅(jiān)持不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
我的啟蒙老師四年級(jí)作文9
時(shí)間就像流水，不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人，不論時(shí)間過(guò)去了多久，它始終停留在我心中，歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長(zhǎng)梅。
每當(dāng)我想起他，心中總是涌動(dòng)著一種激動(dòng)的情緒，仿佛眼前又浮現(xiàn)出她慈愛(ài)的面容，耳旁又響起她溫柔的語(yǔ)調(diào)。我清晰地記得我第一次走進(jìn)校園時(shí)心里的忐忑不安，有些喜悅又有些恐懼。我怯怯地站在 辦公室門外，等待有人來(lái)照應(yīng)我。這是她笑意盈盈的走到我面前，拉著我的小手，輕輕地說(shuō)：“走，到我們班里去�！本驮谀且豢蹋彝蝗婚g發(fā)現(xiàn)校園是那么可愛(ài)，上學(xué)時(shí)那么有趣。從此我就愛(ài)上了上 學(xué)，為的是每天都可以看見(jiàn)我可親的老師。
當(dāng)她溫柔的領(lǐng)讀課文時(shí)，我總是感覺(jué)那么神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文，認(rèn)識(shí)書(shū)上所有的字。因而，在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我學(xué)習(xí)一直很努力，是老師眼中的好學(xué)生。我想 ，那其實(shí)是因?yàn)槲乙恢毕肽７挛业睦蠋煛?/p>
如今，我也在教育行業(yè)上摸打滾爬了10年，面對(duì)著各式各樣的學(xué)生。有時(shí)，我會(huì)被他們氣得不知所措，但我總是理智的控制自己的情緒。因?yàn)�，這時(shí)我總是想起我溫柔可親的老師。
我那敬愛(ài)的老師啊，她離開(kāi)人世已20年之久了！這浩浩的師恩啊，永難報(bào)答了！
我的啟蒙老師四年級(jí)作文10
同學(xué)們，你們每個(gè)人都有自己的啟蒙老師吧！我也不例外。
記得剛一進(jìn)校門，我就遇到了一位好老師，她戴著300多度的彩邊眼鏡，長(zhǎng)著一雙大眼睛，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是——關(guān)老師。關(guān)老師衣著非常整潔，也很洋氣。對(duì)我們也很奢華，在炎熱的夏天，她總會(huì)用自已的錢給我們買冰激凌，為了鼓足我們學(xué)習(xí)的勁頭，還給我們買獎(jiǎng)品呢。
她講課也很有方法。記得有一次她教我們“器”字，她用謎語(yǔ)猜字法幫助我們記憶�！耙患矣兴目�，自己不夠吃，還要養(yǎng)條狗�！蔽乙幌伦泳陀涀×诉@個(gè)字。
我上學(xué)早，是個(gè)調(diào)皮的孩子，可是關(guān)老師對(duì)我非常的關(guān)注，就象慈母一樣對(duì)我照顧有佳，不過(guò)，我也沒(méi)有讓她失望，那時(shí)我的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)哦。
還有一次，也是因?yàn)檎{(diào)皮，我站在椅子上玩，一腳踩空，卻碰到了暖氣管上，當(dāng)時(shí)，開(kāi)了一個(gè)說(shuō)大不大說(shuō)小不小的口子，不過(guò)鮮血直流，我當(dāng)時(shí)嚇壞了，竟然沒(méi)敢哭，同學(xué)們大呼小叫，關(guān)老師是您火速把我送去了醫(yī)院……關(guān)老師，我不斷的給您惹事，可您卻沒(méi)有責(zé)備我，您親切的一笑和鼓勵(lì)的眼神常送給我無(wú)限的溫暖。接下來(lái)的日子，我們還常常一起玩、一起哭、一起笑……
關(guān)老師，我的啟蒙老師，我非常想念您，那么想再回到那段時(shí)光。
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