春天，我們的校園綠樹(shù)紅花。燕子從南方趕來(lái)為校園增添了許多生機(jī)。小燕子們告訴小草、小樹(shù)和微風(fēng)來(lái)一起舉行音樂(lè)會(huì)。這美妙的音樂(lè)會(huì)是為愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子舉行的。
　　 夏天，花壇里開(kāi)滿(mǎn)了小花。五顏六色的打扮著自己五顏六色的頭發(fā)，迎接上學(xué)的孩子們。松樹(shù)驕傲的挺直身子讓小朋友知道它多帥。每次到松樹(shù)下乘涼，松樹(shù)就更驕傲的挺起身子。
　　 秋天，天氣涼了，小草給大地媽媽披上了一件黃色的毛衣。樹(shù)葉紛紛飄落，從遠(yuǎn)處看像一只只飛舞的金色蝴蝶，走上前去原來(lái)樹(shù)葉也給樹(shù)根媽媽披上一件黃色的毛衣。看！小草、樹(shù)葉都知道孝敬父母，小朋友也要孝敬父母呀！
　　冬姑娘來(lái)了，冬姑娘把樓房染白了，田徑操場(chǎng)也染白了，校園變成了雪的天堂，現(xiàn)在校園美麗極了。
　　我們學(xué)校四季各有不同，各有各的美，我喜歡學(xué)校的四季。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)活動(dòng)作文怎樣防止“三老病”】
　　在我們豐富多彩的生活中，參加活動(dòng)總是最令人興奮的事。于是寫(xiě)活動(dòng)，如參觀、訪問(wèn)、旅游、集會(huì)……也就成了我們記敘文中常見(jiàn)的題材。
　　一般說(shuō)，同學(xué)們總以為寫(xiě)活動(dòng)最容易，把現(xiàn)成的材料按時(shí)間順序記錄下來(lái)就成了。問(wèn)題就出在這個(gè)“容易”上，正因?yàn)檫@樣，寫(xiě)活動(dòng)我們就常常患“三老病”。
1、一是題材“老”。一說(shuō)起寫(xiě)活動(dòng)，我們就會(huì)想到那些老題材，如參觀工廠、訪問(wèn)專(zhuān)業(yè)戶(hù)、記六一慶祝會(huì)、春游等等。當(dāng)然，這些活動(dòng)挺重要，也值得寫(xiě)。但是，我們應(yīng)當(dāng)把思路打開(kāi)一些，除這些活動(dòng)外，在我們的生活中(學(xué)校里的，校外的，家庭內(nèi)的)，還有許多規(guī)模雖然不是很大，但富有情趣的活動(dòng)。如有一篇作文(參觀人間“天堂”》，記的是暑假中幾個(gè)小伙伴的一次參觀活動(dòng)，參觀的地方就是村里的敬老院，另一位小朋友寫(xiě)了一次家庭音樂(lè)會(huì)，這些活動(dòng)雖然小，但卻選材新穎，寫(xiě)出來(lái)情趣盎然，讀了讓人印象探刻。
2、二是開(kāi)頭結(jié)尾“老”。寫(xiě)參觀訪問(wèn)記一類(lèi)的作文，開(kāi)頭結(jié)尾容易患老一套的毛病。如開(kāi)頭總是時(shí)間、地點(diǎn)、人物；結(jié)尾呢？又免不了“依依不舍地離開(kāi)”。讀這樣的參觀訪問(wèn)記，容易使人感到“千篇一律”，盡是“老面孔”。其實(shí)，寫(xiě)參觀訪問(wèn)記，并不一定要這樣開(kāi)頭、結(jié)尾。就拿《參觀人間“天堂”》來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭是交待背景，最后又以阿玉師傅的一首“順口溜”結(jié)尾，效果就很好，不但使整篇作文顯得中心突出，而且行文干凈利索，不落俗套。
3、三是結(jié)構(gòu)“老”。也就是作文的敘述順序總是按時(shí)間先后，材料的處理容易平均使用氣力，詳略不分。這是因?yàn)閷?xiě)參觀、訪問(wèn)、旅游，容易使人太注重“過(guò)程”，為了求得過(guò)程的完整，而使文章的結(jié)構(gòu)呆板了。其實(shí)，寫(xiě)這類(lèi)作文，正因?yàn)椴牧犀F(xiàn)成，我們就更應(yīng)該在選擇角度、處理材料上下功夫，使文章的結(jié)構(gòu)不落俗套。