夏夜，風(fēng)徐徐吹過(guò)湖面，水面蕩起漣漪。仰頭觀望，宇宙滄桑的產(chǎn)物——星，在幽藍(lán)的宇宙底色的襯托下?lián)u曳。遙望星空，千億萬(wàn)年來(lái)，恒星們照亮夜空，雜亂無(wú)章，卻又顯得井然有序，每一顆星星，都有自己的軌跡。人生，又何嘗不是如此呢？我們每一個(gè)人都如同天邊的兩顆最羞澀、最純潔的恒星，一旦踏上自己命中注定的軌道，就有可能再也沒(méi)有交集。
　　所有星辰，終有破滅之日，人生，無(wú)法與之匹敵。畢竟，宇為時(shí)間，宙為空間，人生定有一日消失于時(shí)間與空間之中，成為時(shí)間閱歷之一。
　　人生有限，宇宙無(wú)窮，時(shí)間不容我們稍做停留，生命，自然不可珍藏永久。過(guò)去的一秒，已為歷史，有遺憾，我們僅有的生命不容挽回；有幸福，我們公平的生命也不容重來(lái)，生命，只同意我們珍惜下一秒，只同意我們用它來(lái)展望未來(lái)、規(guī)劃未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)！珍惜人生，用自己的永生信念，讓人生永存！
【寫作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“隨筆作文”】
　　作為小學(xué)生練筆方式的隨筆，就是把看到、聽到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來(lái)。沉重寫“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。
　　怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫“隨筆”呢？
一、教會(huì)學(xué)生寫隨筆的方法
　　隨筆所記內(nèi)容應(yīng)是最近一段時(shí)間的所見所聞所感，內(nèi)容可大可小，隨心所欲，但必須是自己的真情實(shí)感。與日記不同的是比寫日記更隨便，沒(méi)有一定格式，只要簡(jiǎn)明流暢，表達(dá)清自己的意思，達(dá)到練筆目的即可。篇幅也沒(méi)有規(guī)定，可長(zhǎng)可短，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，依據(jù)實(shí)際內(nèi)容、具體情況來(lái)定。
　　隨筆主要是讓學(xué)生練筆，所以與指導(dǎo)寫大作文不同。在開始時(shí)教師加一些指導(dǎo)，盡量放手讓學(xué)生去寫，讓他們自己把身邊的事寫真切寫生動(dòng)，以鍛煉他們遣詞造句的表達(dá)能力。另外，要讓學(xué)生“怎么想就怎么寫”，教育沉重不要一味仿寫、套寫或者說(shuō)些假話、空話。
二、培養(yǎng)學(xué)生寫“隨筆”的興趣
　　 “興趣是最好的老師�！彪S筆是反映豐富多彩的生活的，這是激發(fā)學(xué)生寫作興趣的有利條件。還可以采取其他方式，激發(fā)學(xué)生的興趣：
　　 1、創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)。
　　沉重的隨筆，許多都是黑板報(bào)稿、廣播稿的好內(nèi)容。因此，我們開辟了黑板報(bào)“隨筆”專欄，并組織他們向?qū)W校廣播站投稿。由于中稿率較高，沉重興趣盎然。每次指導(dǎo)寫大作文時(shí)，我也有意讓學(xué)生翻閱“隨筆”，只要有與大作文相符合的題材，“拿”來(lái)即可“用”。
　　 2、開展評(píng)選欣賞活動(dòng)。
　　為了便于長(zhǎng)期保存，經(jīng)常翻閱，我要求學(xué)生備用較厚的軟面抄，除了寫“隨筆”，還摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)句段、名言警句、詩(shī)歌笑話，并加以精心美化，使之成為一頁(yè)頁(yè)賞心悅目的“手抄報(bào)”。每周組織評(píng)選，前五名掛于“優(yōu)秀作業(yè)欄”。每?jī)芍苓M(jìn)行一次相互交換欣賞朗讀。
　　隨筆形式靈活，內(nèi)容廣泛，對(duì)小學(xué)生積累作文素材、提高作文水平都很有好處。