如何上好三年級作文課呢

　　1、讓學(xué)生理解什么是作文"作"就是寫的意思，"文"就是文章，"作文"就是寫文章。"文章"就是把有組織的語言用文字寫成的篇章，也簡稱"文"。然后再用淺顯易懂的道理、比喻告訴學(xué)生，如果我們想把心里想的事、心里的話告訴別人，把我們平時(shí)看到的景物、花草、樹木、高山、溪流等形象地告訴別人，就把它用文字組織起來，寫到紙上，這就是寫文章。實(shí)際上，我們從一年級到現(xiàn)在已經(jīng)讀了不少的文章，如《小蝌蚪找媽媽》、《小山羊和狼》......

　　2、給學(xué)生講明作文的素材文章的題材很多，"題材"是指寫文章時(shí)所寫內(nèi)容所需要的主要材料；文章的種類很多，"種類"是指文章有不同類型，類型不同，文章的格式也不一樣（"格式"是指不同種類文章的寫作特點(diǎn)、規(guī)格等）。如寫記敘文，它必須具備六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。如寫議論文必須具備論點(diǎn)、論據(jù)、論證...... 同時(shí)要求學(xué)生寫文章時(shí)要用詞準(zhǔn)確、語句簡煉、比喻形象、情節(jié)生動、段落分明、觀點(diǎn)鮮明、中心突出......

　　3、用范文誘導(dǎo)學(xué)生的作文興趣在每周的作文課上，首先把寫得比較好的文章在課堂上念給學(xué)生聽，聽后讓學(xué)生點(diǎn)評，然后老師總評，講評該篇文章的亮點(diǎn)、不足。老師在評不足點(diǎn)時(shí)，可以說：假如這樣寫這篇文章會更好......這樣的作文指導(dǎo)課可以誘導(dǎo)學(xué)生對作文課的喜愛、寫文章的興趣，不犯類似的.毛病，達(dá)到全班學(xué)生作文水平的共同提高。

　　4、經(jīng)常帶學(xué)生到室外去了解大自然、熟悉大自然，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力、思維能力、想象能力，以及對事物與事物的分辨對比能力小學(xué)生的視野范圍小，看問題不全面，知識面窄。作為語文老師要帶領(lǐng)學(xué)生多到大自然去走一走、看一看，教師要做到走中說文，就是把看到的東西用形象的比喻、恰當(dāng)?shù)脑~語、簡煉的語句說給學(xué)生聽。教師在看一看中要求學(xué)生仔細(xì)觀察，教師在學(xué)生的觀察中去講解，告訴學(xué)生如何去描寫某事物，同時(shí)要求學(xué)生寫好手記。這種現(xiàn)場活教法會大大提高學(xué)生們的作文積極性，也會很好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力以及寫作技能。

　　5、經(jīng)常要求學(xué)生讀一些妙詞、妙句、妙段是提高學(xué)生寫作能力的重要手段教師要想使學(xué)生寫好文章，光靠書本上的現(xiàn)成知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要經(jīng)常要求學(xué)生多看一些課外讀物，同時(shí)要不斷把一些寫得好的文章介紹給學(xué)生，甚至把特別優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽，講給學(xué)生聽，并把學(xué)生讀過的課外書、某個(gè)學(xué)生認(rèn)為好的文章讀給同學(xué)們聽等，摘抄的句子、片段都可以，只要這樣長久堅(jiān)持下去，學(xué)生們一定會寫出比較優(yōu)秀的文章來......

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