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    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文

    時(shí)間:2024-06-08 15:42:49 三年級(jí) 我要投稿

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文[必備15篇]

      無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文[必備15篇]

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文1

      周末在家,我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在我把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)記錄一下,以免自己過后忘記,自己還做過那么有意思的小實(shí)驗(yàn)。

      我做的小實(shí)驗(yàn)說出來或許會(huì)被別人覺得沒什么意思,但沒關(guān)系,這是我認(rèn)為有意思的小實(shí)驗(yàn),不在意別人如何看。我在強(qiáng)烈的太陽(yáng)光下,用我家新買的噴壺,進(jìn)行了人造彩虹的小實(shí)驗(yàn),當(dāng)我實(shí)驗(yàn)成功了之后,我還把我的爸爸媽媽叫過來看了呢!他們都說我的實(shí)驗(yàn)非常成功,這讓我更加開心了。

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我在電視上看來的,電視上說下雨天如果撞到了陽(yáng)光的話,彩虹就會(huì)出現(xiàn)。我看見我家立夏之后陽(yáng)臺(tái)上如此強(qiáng)烈的`陽(yáng)光,兌點(diǎn)水不就有可能看見彩虹了嗎?于是我找來了媽媽澆花的噴壺,在噴壺里灌滿了自來水,看在了強(qiáng)烈的陽(yáng)光底下。

      在實(shí)驗(yàn)之前,我也害怕我的實(shí)驗(yàn)不成功的。我擔(dān)心我噴灑出了許多的自來水卻只看見陽(yáng)光還是那陽(yáng)光,自來水還是那自來水,根本不會(huì)出現(xiàn)什么美麗的彩虹。就在我猶猶豫豫聽到家里的時(shí)鐘敲響了傍晚的時(shí)分時(shí),我顧不得實(shí)驗(yàn)不成功會(huì)怎么樣了,我拿著噴壺對(duì)著陽(yáng)光一頓噴灑,我的眼前果真出現(xiàn)了一道彩虹,一道小小的,卻能看得出有七種顏色的彩虹。

      我看到那一幕時(shí),真是高興壞了,在陽(yáng)臺(tái)上大聲地尖叫,這一叫直接把我的爸爸媽媽叫過來了。我拿著噴壺使勁對(duì)著陽(yáng)光照射的位置噴著水,大聲問著爸爸媽媽看沒看見那道彩虹,他們看見了之后,由爸爸抓住我激動(dòng)的手,拿走了我手里的噴壺,換他來噴水,我和媽媽站在陽(yáng)光底下看那道小巧但也絢麗的彩虹。

      這是我在家自己做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),為了以后多看見一些這樣的美景,我還會(huì)嘗試著做實(shí)驗(yàn)的!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文2

      今天我和媽媽一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——漂浮的針,需要的材料很少。只要一個(gè)碗、縫衣針、一個(gè)小勺子、還有一些液體清潔劑就可以了。

      媽媽讓我往碗里倒了一杯清水,接著用小勺子小心翼翼地把縫衣針放到了水的表面,然后慢慢的移出勺子,只見那針穩(wěn)穩(wěn)的停留在水的表面,我輕微的輕輕晃動(dòng)碗里的水,那針也隨著水的.波紋慢慢晃動(dòng),但依舊穩(wěn)穩(wěn)的躺在水面上。這時(shí)媽媽讓我往水里滴一滴清潔劑,“嗖”的一下,針就沉到了水底!斑@是為什么呢?”我百思不得其解,媽媽對(duì)我說:“這就需要你自己去尋找答案了!蔽也殚喠速Y料,原來針可以浮在水面是因?yàn)樗膹埩Φ淖饔,而清潔劑具有破壞水的張力的作用,因此,我滴入清潔劑,針就一頭栽進(jìn)水里,再也不能漂浮在水面了。

      通過這次小實(shí)驗(yàn),我不禁的感慨:科學(xué)的世界好神奇。∑鋵(shí)生活中還有很多這樣子有趣的實(shí)驗(yàn),只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這一個(gè)個(gè)神奇的小秘密,讓我們一起去發(fā)現(xiàn),去嘗試吧!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文3

      昨天,我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——“來來回回的滾輪”,在我的印象中滾輪只會(huì)向后滾,可不會(huì)向前滾啊。于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。

      首先,要準(zhǔn)備四根小木棒、兩片中間有洞的木片、一個(gè)螺母和兩根橡皮筋,再把四根小木棒和兩片中間帶洞的木片拼在一起,這樣準(zhǔn)備工作就做好了。

      接著,我們把橡皮筋和螺母綁定在一起,再把剛才拼好的滾輪和被橡皮筋綁住的螺母拿出來,記住是把被綁的螺母多出來的橡皮筋放到木片的.洞里,這樣來來回回的滾輪就做好了。

      可我把這個(gè)滾輪放到桌子上讓它滾時(shí),它就立在那一動(dòng)也不動(dòng),像是要跟我作對(duì),我立馬拿起一旁的說明書,仔細(xì)地看了看,又看了看滾輪,就是不知道哪里出了錯(cuò)誤。

      “哦!我知道了!”突然之間,我恍然大悟,原來是要先拉一下那個(gè)螺母,這個(gè)滾輪才會(huì)滾起來,拉螺母的力氣越大,滾輪滾的時(shí)間就越長(zhǎng),用的力越小,滾輪滾的時(shí)間就越少,沒有拉它就滾不起來了。

      我看懂后,就用力地拉了一下螺母,結(jié)果它還真的滾前又滾后,怪不得叫“來來回回的滾輪”呢!

      為什么滾輪可以滾前又滾后呢?原來橡皮筋具有彈性,螺母有重力,拉了橡皮筋后,橡皮筋想要變回原形,就把彈

      力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力,這樣滾輪就可以滾前又滾后了。

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文4

      “我想飛得更高……”教室里傳來歡快的歌聲。

      自古以來,人類都有一個(gè)夢(mèng)想,就是“飛”!

      看,人們想象孫悟空能騰云駕霧,哆啦A夢(mèng)擁有飛翔的竹蜻蜓,巫師坐上魔法飛毯……那“飛”的感覺簡(jiǎn)直是超級(jí)爽!

      今天的'作文課上,我們也“飛”了一把,不,是讓乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”。

      老師為我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)的材料:一個(gè)紙杯,一瓶水,當(dāng)然,還有飛天主角——乒乓球。

      實(shí)驗(yàn)開始了,老師為我們先示范,我們好奇地盯著老師的每個(gè)動(dòng)作,生怕錯(cuò)過驚喜。

      老師將水倒進(jìn)紙杯里,也把乒乓球放進(jìn)去,再輕輕地將紙杯舉得高高的,高過了老師的頭頂。我們幫著老師倒計(jì)時(shí):“3——2——1,放——”紙杯自由落地!芭尽钡囊宦,紙杯里突然蹦出乒乓球,垂直向上,飛起來了!飛得高高的,沖向天花板……

      乒乓球?qū)崿F(xiàn)了“飛天夢(mèng)”,太神奇了!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文5

      今天,作文課上我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。

      一上課,老師說我們要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),教室里就像炸開了鍋,老師說,這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來。我心想:雞蛋怎么可能會(huì)從水中浮起來呢?老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、還有一根筷子和一個(gè)勺子。

      實(shí)驗(yàn)開始了,老師首先往玻璃杯里放入了一些水,然后再把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋像灌了鉛似的,沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的放入了水中,攪拌了一下,可是,這個(gè)時(shí)候,雞蛋什么變化也沒有。我心想:雞蛋怎么沒有浮上來呀?會(huì)不會(huì)失敗呀?老師說:“不著急,咱們?cè)偌右簧}吧!闭f后,老師又加了一勺鹽,可還是沒有浮起來,老師又加了一勺鹽。這次,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的.雞蛋,雞蛋終于浮了起來,同學(xué)們看見了,都大喊著:“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!”我心想:這是怎么回事呀?后來老師告訴我們說:“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮起來!蔽衣牶螅腥淮笪。

      這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)科學(xué)原理,還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文6

      今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),只要有無毒植物和塑料袋就能做,這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)可以讓我們?cè)跊]有水的地方得到水,這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)叫——地面蒸餾器。

      做這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)我們需要準(zhǔn)備,一個(gè)塑料袋和一些無毒植物,準(zhǔn)備好材料之后,我們就開始做實(shí)驗(yàn)吧!

      第一步,我們先拿出塑料袋;第二步,把摘到的無毒植物放進(jìn)塑料袋里,但是這里我們不能放滿哦,只能放進(jìn)袋子的四分之三滿;最后一步,就是先把塑料袋緊緊封住,連空氣都不能讓它逃走,然后豎起來放在陽(yáng)光充足的地方,最后我們要做的就是等待了!

      到了第二天,我過去一看,居然沒有得到一滴水,我非常傷心,但是我想我一定要堅(jiān)持到底!于是,我準(zhǔn)備好材料又做了一個(gè),可是我擔(dān)心如果這個(gè)又沒有得到水呢?于是我一連做了好幾個(gè),我想:這一次我肯定會(huì)成功的!終于到了第二天,我居然看到了我做的`地面蒸餾器每一個(gè)都能得到水!我真的太開心了!

      可是地面蒸餾器為什么會(huì)得到水呢?于是我在網(wǎng)上查找了一下地面蒸餾器的原理,原來是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用,植物的葉子會(huì)散發(fā)水汽,水汽在接觸到塑料袋后變成了液體,也就是我們收集到的水分!

      現(xiàn)在我不但學(xué)會(huì)了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還了解了它的原理,就算我們?cè)跊]有水的地方也可以得到水,大自然真的太神奇了!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文7

      小朋友們你做過實(shí)驗(yàn)嗎?你見過燒不破的`氣球嗎?讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

      我們準(zhǔn)備氣球、蠟燭,還有一些清水。材料很簡(jiǎn)單,但是實(shí)驗(yàn)要注意安全哦。

      首先把清水灌入氣球里,不用許多。再把氣球吹起來,剛開始?xì)馇蛳衿古仪虼笮,慢慢的被我吹成一個(gè)大氣球,緊接著把氣球扎口,記住小心點(diǎn)哦,不要把氣球弄破了。我點(diǎn)燃蠟燭,把氣球放在蠟燭上烤。開始我有些害怕,生怕氣球炸了。可時(shí)間一分一秒的過去,氣球竟然沒破,真神奇。

      我查了資料,這是因?yàn)橄灎T將熱傳給氣球,水吸收了熱量讓氣球的溫度處在燃點(diǎn)之下,自然就燒不破了。據(jù)說在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會(huì)用塑料袋裝滿水當(dāng)鍋在火上燒水,水燒開了,塑料袋也不會(huì)破。

      小朋友們,你做過實(shí)驗(yàn)嗎?要不要也來試一次?

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文8

      上個(gè)星期天,我去作文班上課,老師對(duì)同學(xué)們說:“今天我們來做一個(gè)讓雞蛋在水里面浮起來的小實(shí)驗(yàn),名字叫做《浮起來的'雞蛋》!

      上課鈴響了,老師拿著一瓶溫水,倒在玻璃杯里,放了一個(gè)雞蛋,雞蛋慢慢地沉了下去,仿佛像降落傘一樣,平穩(wěn)安全地落了下去。

      這時(shí),有的小朋友說:“雞蛋睡得可真香。 庇械男∨笥颜f:“老師是不是要加點(diǎn)鹽才行!崩蠋熣f:“好,我來加一些鹽。”可是還是沒有浮起來,同學(xué)們又說:“需要攪拌一下才行!边@時(shí)候老師又?jǐn)嚢枇艘幌,仍然沒有浮起來。有的同學(xué):“說多加一些鹽,再攪拌一下,一定能成功!崩蠋熥隽艘槐,果然浮起來了,水也溢出來了很多,同學(xué)們高興得歡呼喝彩:“實(shí)驗(yàn)成功嘍!雞蛋浮起來嘍!”

      今天的小實(shí)驗(yàn)真有趣啊!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文9

      今天,我做了一個(gè)叫”蔬菜染色”的實(shí)驗(yàn),我準(zhǔn)備好一根芹菜,一根白菜,一根菠菜,一瓶藍(lán)顏料和一個(gè)裝著25毫升水的杯子。首先,我將三種蔬菜剪成和我手指一樣長(zhǎng)的一段,然后將幾滴藍(lán)顏料滴入水中,接著將蔬菜放入杯中,最后計(jì)時(shí)一小時(shí),耐心等待。

      在觀察時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)顏色也沒吸上,我想是藍(lán)顏料不夠嗎?于是我又加了幾滴。一小時(shí)后,我把他們從藍(lán)顏料中拿出來,擺在桌上觀察。我發(fā)現(xiàn)切口最大的白菜吸的顏料最多,藍(lán)色最濃;切口最小的菠菜吸的'藍(lán)顏料最少,顏色最淺;切口第二大,藍(lán)色第二濃的芹菜在中間。

      通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我可以體會(huì)到植物界的神奇:水如果進(jìn)入了莖,葉脈就會(huì)立刻帶走他們,就像螞蟻運(yùn)糧,最終會(huì)傳遍整個(gè)葉子,小花小草能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),就是因?yàn)槟瑹o聞工作的莖和葉脈在幫助它們成長(zhǎng),如果你想讓一棵植物吸水多一點(diǎn),那就要讓它的切口更大。

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文10

      雞蛋能浮在水面上?直到老師給我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,我都是將信將疑。

      在同學(xué)們此起彼伏的議論聲中,老師一臉神秘地亮出了塑料袋中的“寶貝們”:一個(gè)大玻璃杯、一袋鹽、一大瓶水和一根筷子。最后,他小心翼翼地從口袋中請(qǐng)出了今日的主角:生雞蛋。

      一切準(zhǔn)備就緒,在眾目期待下,實(shí)驗(yàn)開始了。老師先將清水注入玻璃杯中,再將今日的“主角”送入杯中,只見它拖著沉重的身軀緩緩沉入水底,安詳?shù)厮チ恕=又,老師往水中加入了少許鹽,用筷子轉(zhuǎn)著圈兒攪拌。雞蛋被攪得暈頭轉(zhuǎn)向,有了些許上浮的跡象?蓻]一會(huì)兒,它又縮回了水底,不再動(dòng)彈了。真是個(gè)貪睡的寶寶,賴著不肯起床呢!

      “你看,又下去了!”同學(xué)們交頭接耳,議論紛紛。而老師一點(diǎn)也不著急,繼續(xù)往水中加鹽。這一次又加了不少,鹽粒在老師的攪拌下宛如一場(chǎng)水中的暴風(fēng)雪。而雞蛋兄弟呢?它再也坐不住了,它一邊心里抱怨著不能睡個(gè)好覺,一邊吃力地浮了上來。伴隨著同學(xué)們的驚呼,雞蛋真的`穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上了!

      最后,老師為我們揭開秘密:原來,雞蛋會(huì)浮上水面是因?yàn)辂}水的密度大,浮力就大。當(dāng)浮力比雞蛋的重力大時(shí),鹽水就能托起雞蛋了。生活中真是處處有科學(xué),處處有奧秘!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文11

      今天,劉老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水的浮力。

      劉先生首先拿出一個(gè)裝滿水的玻璃杯、一個(gè)生雞蛋、一根筷子和一包鹽。

      我們看著劉老師拿出來的東西,覺得很奇怪,就嘰嘰喳喳的討論起來。有的說:“奇怪,老師是怎么處理這些東西的?”有人說:“那個(gè)裝塑料袋的袋子是鹽還是糖?”還有人說:“老師今天要給我們做飲料嗎?”老師看到了我們眼中的疑惑。于是我對(duì)大家說:“同學(xué)們,我準(zhǔn)備了這些東西做實(shí)驗(yàn)——水的浮力!贝蠹衣犕,下面討論一下。其中一個(gè)學(xué)生高高舉起他的.手,老師點(diǎn)頭同意了!袄蠋煟隳弥@些東西,什么東西能被水漂起來?是雞蛋嗎?”“這位同學(xué)問了個(gè)好問題。接下來,我們將使用這些東西從這個(gè)杯子中浮起雞蛋!

      剛做完,劉老師把一個(gè)雞蛋放在水里,問學(xué)生:“你們看,雞蛋浮了嗎?”“沒有!贝蠹耶惪谕暤鼗卮!拔椰F(xiàn)在就讓雞蛋浮起來!崩蠋煱央u蛋從杯子里拿出來,打開鹽袋,慢慢把鹽倒進(jìn)杯子里,用筷子攪拌杯子里的鹽,小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)杯子里!鞍,雞蛋飄了!”學(xué)生們正在下面跳舞。老師把一個(gè)同學(xué)叫到講臺(tái)上,老師讓他把雞蛋壓下去。“同學(xué)們,想一想,如果這個(gè)同學(xué)松開手,雞蛋還會(huì)飄嗎?”有的同學(xué)說可以,有的同學(xué)說不可以,于是老師讓同學(xué)放開了手,雞蛋一下子跳到了水里。這時(shí),老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,這說明了一個(gè)道理。鹽可以增加水的比例,產(chǎn)生浮力,所以雞蛋可以漂浮!

      今天這個(gè)小實(shí)驗(yàn)增長(zhǎng)了我的見識(shí),終于明白了雞蛋能浮出水面的道理。

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文12

      聽說干涸的卷柏泡在水中可以復(fù)活,當(dāng)時(shí)我感覺很奇怪,植物不是需要水分才能生長(zhǎng)嗎?為什么卷柏干枯后遇到水后會(huì)復(fù)活呢?相信你也感覺奇怪吧!就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

      實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備一棵干枯的卷柏和一個(gè)紙杯。先用紙杯倒半杯白開水,放入干枯的卷柏,然后就等待一段時(shí)間。第一星期卷柏一點(diǎn)變化也沒有。我開始有一點(diǎn)灰心,但沒有放棄。幾個(gè)星期過后,卷柏的葉子開始綠了一點(diǎn),說明它很有可能復(fù)活,當(dāng)時(shí)我特別開心。一個(gè)月后,卷柏恢復(fù)到生機(jī)勃勃的狀態(tài),我欣喜若狂。

      結(jié)論:卷柏有超強(qiáng)的耐旱本領(lǐng),當(dāng)遇到干旱時(shí),它會(huì)把葉子卷起來保存剩下的.水分,當(dāng)把卷柏放入水中時(shí),葉子和根會(huì)吸收大量的水分,等下次備用。

      這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文13

      生活與科學(xué)息息相關(guān),只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有許多奧秘。

      今天我來給大家做一個(gè)浸不濕的紙。

      于是,我對(duì)媽媽說:“我會(huì)做浸不濕的紙,媽媽說:“我才不信,我說:“等著瞧吧!

      我找來一個(gè)紙團(tuán)壓在一個(gè)大玻璃杯里,然后,把杯口朝下垂直按進(jìn)一個(gè)裝滿水的桶里,過來一會(huì)兒,垂直取出杯子,讓媽媽看,媽媽半信半疑地把紙團(tuán)展開左看右看,“紙團(tuán)是干的”媽媽說:“這是怎么回事呢?我撓撓腦袋說。:“不,不知道,媽媽笑了笑與重心長(zhǎng)的'說:“做實(shí)驗(yàn),要懂道理,光會(huì)做有什么用呢?讓我來告訴你吧。:“紙團(tuán)不被浸濕是空氣幫了他的忙,當(dāng)我們把杯子按下時(shí),水并沒有全部進(jìn)入杯子,因?yàn)楸永镞留有一部分空氣。而紙團(tuán)的空氣中受到了保護(hù),所以沒有被水浸濕。

      原來媽媽是故意考我的,但是我仍然十分高興——因?yàn)槲抑懒思垐F(tuán)?不濕的原因,這是不是很有趣?

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文14

      這周星期六,我做了一個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)。

      我們需要準(zhǔn)備的材料有:一把直尺、還要一些被撕碎的小紙片。

      實(shí)驗(yàn)開始了。首先,拿出準(zhǔn)備好的直尺。接著,拿出一些撕碎的小紙片放在桌子上。然后,拿出直尺不停地在頭發(fā)上反復(fù)的摩擦。最后,用直尺去吸碎紙片。如果碎紙片吸附到了直尺上,說明實(shí)驗(yàn)成功了!

      我在想為什么碎紙片會(huì)吸附在直尺上呢?于是我上網(wǎng)查了一下。摩擦起電的原理是帶電荷的尺子,產(chǎn)生電場(chǎng),而處于電場(chǎng)中的紙,被電場(chǎng)極化,并因?yàn)椤罢?fù)相吸”的原因,被帶電物體吸引。并被吸引并附著在有靜電的`物體上,這就是所謂的“靜電感應(yīng)”現(xiàn)象。

      我還發(fā)現(xiàn)很多地方都會(huì)產(chǎn)生靜電,在冬天干燥的空氣里人體會(huì)帶電,只要人一走動(dòng),空氣與衣服之間的摩擦就使人體儲(chǔ)存了靜電。因此,當(dāng)手觸及門上的金屬把手等導(dǎo)體就會(huì)放電,感覺就像被麻了一下。

      這個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)可真有趣。

    三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文15

      今天,老師布置我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫"熄滅的蠟燭"。

      回到家里,我翻箱倒柜,終于備齊了實(shí)驗(yàn)材料——蠟燭、杯子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了,我先把蠟燭固定在桌子上,然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí)候小火苗越燒越旺,從藍(lán)色變成金黃的,輕輕的風(fēng)吹過,火苗像大海中的海草在搖動(dòng)。接著,我小心翼翼地把杯子倒扣在蠟燭的上面。透過杯子,神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了:只見火苗越來越小,桃核一樣的'火苗變得只有黃豆那么大,蠟燭漸漸地熄滅了。這是為什么呢?我百思不得其解。

      于是我上百度查答案。我終于知道了,蠟燭只能借助空氣里的氧氣燃燒。用杯子罩住蠟燭以后,杯子里的氧氣很快就消耗完了。沒有氧氣蠟燭就不能燃燒,所以蠟燭熄滅了。

      做了這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)后,我很開心。因?yàn)檫@次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了科學(xué)道理,還讓我開闊了眼界。

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