三年級(jí)作文(錦集10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
日出的景色實(shí)在太美了，我準(zhǔn)備明天再看一遍。
清晨5點(diǎn)半鐘，我起床推開窗戶，放眼望去，天空開始泛出魚肚白，漸漸地，東方的一片越來(lái)越白。加上早晨有微風(fēng)，湖面閃耀著五顏六色的光，變得波光粼粼。
轉(zhuǎn)眼間，其它地方也變得越來(lái)越藍(lán)，只有東邊還是一片亮眼的白，慢慢兒，天邊出現(xiàn)了一道紅霞，淺淺的，幾乎與白相競(jìng)爭(zhēng)。又過(guò)了一會(huì)兒，那道紅霞已經(jīng)變成粉紅色，形成一個(gè)不規(guī)則圖案，成為東方的一處亮點(diǎn)。
大約6點(diǎn)鐘，我來(lái)到了鳳凰廣場(chǎng)，太陽(yáng)還未完全升起來(lái)，只是東方越來(lái)越亮，越來(lái)越白。忽然間，太陽(yáng)露出了小半邊臉，既不紅，也沒光暈。慢慢兒，太陽(yáng)像背著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁向上升。有時(shí)，太陽(yáng)還往北邊跑呢！
終于，太陽(yáng)露出了整個(gè)臉蛋，深紅的，好象小姑娘臉上害羞的紅云。漸漸的，太陽(yáng)發(fā)出了微弱的亮光，那光芒一點(diǎn)兒也不刺眼，眼睛可以直視過(guò)去。
太陽(yáng)的.光變得越來(lái)越強(qiáng)，等我再看時(shí)，它已經(jīng)完全沖破云霞，發(fā)出刺眼的光芒，射得人眼睛發(fā)痛。
我連忙閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身去，不再望他，可是他那壯觀的氣勢(shì)卻讓我久久難忘。
三年級(jí)作文 篇2
星期天，媽媽帶我去逛商場(chǎng)，我們買了很多美味的零食和一雙漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋才高高興興地回家。
回到家，爺爺問我：“你的運(yùn)動(dòng)鞋多少錢買的`呀？”
我想起爺爺說(shuō)過(guò)小的時(shí)候因?yàn)榧依锉容^窮，所以他沒有好好上過(guò)學(xué)，我突然想看看他現(xiàn)在數(shù)學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)了沒有。
我調(diào)皮地對(duì)爺爺說(shuō)：“那我來(lái)考考您。如果您答對(duì)了我就給您捶背、按摩，如果您答錯(cuò)了就要請(qǐng)我吃一個(gè)冰淇淋，好嗎？”
爺爺爽快地答應(yīng)了，奶奶在一旁也高興地同意了。
我想了想，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋和一件運(yùn)動(dòng)服，已知運(yùn)動(dòng)服120元，一雙運(yùn)動(dòng)鞋是運(yùn)動(dòng)服的兩倍少78元，請(qǐng)問運(yùn)動(dòng)鞋是多少錢？”
爺爺一聽又是兩倍，又是少78元，一下子就轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)了，冥思苦想了會(huì)兒，嘴里嘀嘀咕咕不知道說(shuō)些什么。想了半天，頭有點(diǎn)大了，急得就像猴子一樣抓耳撓腮了。也難怪了，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)學(xué)是一竅不通呀！算了半天實(shí)在算不出來(lái)，爺爺只好無(wú)奈地說(shuō)：“還是你來(lái)算吧！你算對(duì)了我就給你買冰淇淋吃。我得意地像個(gè)老師一般有條理地給爺爺解釋道：“既然已知運(yùn)動(dòng)服120元，一雙運(yùn)動(dòng)鞋是運(yùn)動(dòng)服的兩倍少78元。那么就這樣算：120X2=240（元）240-78=162（元）一雙運(yùn)動(dòng)鞋是162元，這樣就算出來(lái)啦！”
“哦，”爺爺頓時(shí)恍然大悟道，“就這么簡(jiǎn)單呀！”
“對(duì)呀，就是這么簡(jiǎn)單！”
生活中處處都有學(xué)問，學(xué)好數(shù)學(xué)還真有用！
三年級(jí)作文 篇3
隨著新春的腳步越來(lái)越近，我們又將迎來(lái)嶄新的一年。我情不自禁地高聲歡呼：“新年到啦！全國(guó)人民闔家團(tuán)圓的日子到啦！”
瞧，大街上車水馬龍，人頭攢動(dòng)；超市里張燈結(jié)彩，商品種類繁多，應(yīng)有盡有。大人們精心挑選著各種年貨，身旁的推車?yán)锒殉闪诵∩剑缓⒆觽儎t不停地在人群中來(lái)回穿梭，盡情尋找著自己中意的寶貝。真是一幅歡樂喜慶的景象�。�
夜幕降臨，萬(wàn)家燈火，家家戶戶圍坐在餐桌旁，一邊吃著香噴噴的飯菜，一邊聊著過(guò)去一年的收獲以及新一年的打算，個(gè)個(gè)紅光滿面，笑逐顏開。長(zhǎng)輩們紛紛掏出紅包，送給孩子們。真是一幅和諧溫馨的'景象��！
此時(shí)，煙花齊飛，鞭炮共鳴，原本寂靜的夜空霎時(shí)熱鬧非凡，亮如白晝。一朵朵五彩繽紛的禮花怒放在半空，頃刻又化作流星慢慢散落，真是一幅美麗熱鬧的景象��！
可是，在這萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里，祖國(guó)各地還有一些叔叔阿姨為了我們能過(guò)上一個(gè)平安吉祥的大年，仍堅(jiān)守在自己的工作崗位上，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。在這里，我要對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”，正是有了他們無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守，才換來(lái)了我們大家的幸福和安寧。
當(dāng)新年零點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候，我想，今年我又大一歲了，在新的一年里，我一定要好好學(xué)習(xí)，不給父母添煩惱，爭(zhēng)取在各方面都取得更大的進(jìn)步。
三年級(jí)作文 篇4
我是一顆圓溜溜、胖乎乎的雞蛋。今天，我跟隨著一位姓陳的老師，來(lái)到了她教的作文班，見到了許許多多可愛的小朋友們。
上課了，她把我和一杯清澈的水放在了講臺(tái)中的柜子里。在那兒，我?guī)缀蹩床灰姈|西，只是隱隱約約地聽見她說(shuō)：“現(xiàn)在，我要變一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，要不然，我可不變了哦！”說(shuō)是變魔術(shù)，其實(shí)是把我和那杯水一起從柜子中拿出來(lái)�？赡切]見過(guò)多少世面的孩子們，還一個(gè)勁兒地夸贊這位陳老師。下一個(gè)步驟我可受了不少罪。你瞧，殘忍的陳老師把我輕輕地放進(jìn)水里，可到最后，還是磕了一下，疼死我了。先不說(shuō)疼，光是那冰冷冷的水，就夠我受的了�？蓯旱�.陳老師怎能這樣對(duì)待一個(gè)可愛的小雞蛋呢？還有，我本來(lái)已經(jīng)很胖了，正準(zhǔn)備減肥，可她一把我放進(jìn)水里，我就變得更胖了，這不是給我增添了許多麻煩與煩惱嗎？“真冷啊�！蔽业穆曇舳荚陬澏读�。
這時(shí)，陳老師提出了一個(gè)問題：怎樣才能讓我這顆雞蛋浮起來(lái)呢？一石激起千層浪，大家各抒己見。有的說(shuō)這樣做，有的說(shuō)那樣做，甚至有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，往我的身子里打氣，還有一位同學(xué)準(zhǔn)備用我最最最最害怕的鹽讓我浮起來(lái)！
可陳老師偏偏不如我意，就專門用這個(gè)方法！氣煞我也，我就不服（�。�！第一位同學(xué)只倒了一些鹽，哈哈！正是我想要的！我紋絲不動(dòng)，心想：謝謝你哦！才倒這么一些鹽。I am happy！第二個(gè)同學(xué)下手可狠了，望著翻滾而來(lái)的鹽，我嚇得快暈了過(guò)去。我差點(diǎn)控制不住自己，浮了起來(lái)。
這些同學(xué)納悶極了，問題出在哪兒？突然，一個(gè)同學(xué)大叫起來(lái)，我的耳朵都快震聾了，他叫道：“鹽沒溶化！鹽沒有溶化！”聽一個(gè)有過(guò)同樣經(jīng)歷的老雞蛋說(shuō)，鹽一旦溶化，我們就會(huì)不由自主地浮起來(lái)！那個(gè)同學(xué)上來(lái)了，用一把小勺子把鹽攪拌均勻，鹽慢慢溶化了，我像一個(gè)喝了酒的醉漢似的，浮了起來(lái)。
我垂頭喪氣，同學(xué)們歡呼起來(lái)，他們成功了！看來(lái)，與人斗，我只有認(rèn)輸?shù)姆輧海?/p>
三年級(jí)作文 篇5
今天，老師一進(jìn)門就唱道“木頭人，不許動(dòng)，不許笑……”
我們馬上就知道了，老師今天要帶著我們做木頭人的小游戲。
接著，老師給我們講了游戲規(guī)則，一個(gè)人當(dāng)逗笑人，剩下的都當(dāng)木頭人，如果逗笑人逗笑了，我們就能得到好多糖，如果只逗笑了一個(gè)人就只能得到一顆糖，如果一個(gè)人也沒有逗笑的話，木頭人就贏了。木頭人還可以每人得到一顆糖，一局只有十秒鐘，是不是很短？聽了規(guī)則之后，同學(xué)們立刻炸開了鍋，大家都爭(zhēng)著當(dāng)逗笑人，因?yàn)榭梢缘玫胶枚嗵枪�，我想�?dāng)木頭人，因?yàn)槲蚁胩魬?zhàn)一下自己。
老師說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)逗笑人？”結(jié)果有三個(gè)人自告奮勇地走上了講臺(tái)，最終選出了居恒瑞同學(xué)成為了逗笑人，我們都當(dāng)了木頭人。
游戲開始了。有的人盤著腿，像如來(lái)佛祖一樣坐著；有的把手當(dāng)做一把槍對(duì)著頭；有的人在逗笑人還沒逗笑之前，就被自己的.動(dòng)作給逗笑了，所以被判為輸了。這時(shí)還有一大堆的人堅(jiān)持著不笑。而我呢？因?yàn)閯?dòng)作太難了，堅(jiān)持不住了。
逗笑人開始逗笑了，他首先假裝被絆倒了，然后再學(xué)著狗一樣叫了幾聲，這時(shí)哈哈哈的聲音傳了出來(lái)，原來(lái)是李寶加同學(xué)沒忍住，逗笑人還真是好狡猾。時(shí)間到了，最終還剩三個(gè)木頭人了，不過(guò)逗笑人最舒服，一下子得到六顆糖！
木頭人真好玩，游戲在我們歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，美好的時(shí)光總是短暫的。
三年級(jí)作文 篇6
小玉兔正在睡覺，夢(mèng)見了自己在長(zhǎng)沙快樂的玩耍，一陣風(fēng)吹來(lái)，玉兔愜意的打了個(gè)哈欠，環(huán)望四周，原來(lái)它還是在自己舒適美麗的家，粉紅色的窗戶，天藍(lán)色天花板，自己仍然還趟在圓圓的大月亮里，小玉兔機(jī)靈一動(dòng)，忽然說(shuō)：“我決定要真正的去游遍長(zhǎng)沙”。
玉兔又想了想，“要是如果我要是就這么進(jìn)去，那里面的人一定會(huì)覺得我是怪物，他們會(huì)不會(huì)趕我走呢”但是似乎這個(gè)難不倒它，它站在云上，往下一看，天哪！紅色的東西是啥呀？是房子嗎？是大樹嗎？玉兔實(shí)在好奇，不過(guò)它又想，前面一定有更好玩的！它坐著白云又飛了，過(guò)了不久，忍不住又往下一看，又一種不知道是什么狀物，讓玉兔更加驚奇了，于是玉兔又來(lái)到了......,東瞧瞧，西看看，好像一個(gè)迷路的孩子。
“咕咕，咕咕咕”哎呦，肚子好餓啊，它騎上白云飄到地上了，問了一個(gè)過(guò)路的小朋友，，這黑色的東西是什么呢？你知道嗎？這就是鼎鼎有名的“長(zhǎng)沙臭豆腐”，小孩自豪的語(yǔ)氣回答道。
玉兔走到老板面前，聞了聞氣味，可是從來(lái)沒有吃過(guò)這么臭的豆腐啊，老板得意的回答它.這個(gè)豆腐啊，是臭的美味，臭的.可口，你趕緊嘗嘗吧，玉兔忍不住大叫起來(lái)，真是太美味了，于是接二連三的吃了好幾塊。
一邊走，一邊看，走到了美食區(qū)，它的心好像都被眼前的食物勾走了，根本停不下來(lái)，小龍蝦啊，糖油粑粑，臭豆腐......,應(yīng)有盡有。
這是小玉兔忽然不想那么快回家了，靈機(jī)一動(dòng)，“變變變”，請(qǐng)把我變成美麗的芭比娃娃，讓一個(gè)小女孩把我抱回家。
故事即將繼續(xù)，因?yàn)樗欢ㄒJ變美麗的長(zhǎng)沙，看見更多奇怪更多美好的的一切。
三年級(jí)作文 篇7
最近，我家發(fā)生了一次意外――外公的腳被熱水袋燙傷了。沒想到焐熱水袋也會(huì)受傷，而且外公這次傷得可不輕，幾個(gè)腳趾上都是大大的水泡。那幾天，我正在發(fā)高燒，外公一直催爸爸媽媽帶我去看病，自己卻沒有去醫(yī)院，只是用了一些治療燙傷的藥膏。
幾天后，我大病初愈，外公的腳趾卻開始變黑了。在全家人的.竭力勸說(shuō)下，他終于答應(yīng)去醫(yī)院看病。那天，我必須上學(xué)，不能陪外公去醫(yī)院�？晌視r(shí)刻掛念著他，每度過(guò)一秒就像度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，心里一直默默祈禱，希望外公能夠平安。
媽媽回家了，我急忙問：“外公回來(lái)沒？他的腳有沒有問題？”媽媽長(zhǎng)嘆一口氣：“外公要住院了。因?yàn)橥夤袊?yán)重的糖尿病，腳一定不能受傷。這次外公傷得這么重，有可能要截肢�！蔽衣犃巳缤謇邹Z頂，又是心痛，又是焦急。平時(shí)外公最疼愛我，他給我買各種各樣的玩具，他教我下圍棋，他給燒美味的魚湯……我能為外公做什么呢？
每天，我總是利用課間迅速完成作業(yè)，下午放學(xué)后，就去醫(yī)院看望外公。外公看見我，病就好了一半。我陪他聊天，幫他熱飯菜，給他講笑話。有一次，我知道外公在治療時(shí)出現(xiàn)了低血糖，就拿出同學(xué)送我的泰國(guó)棒棒糖，給外公急救。
沒有外公的家特別冷清，今天，外公終于可以出院了，我欣喜若狂！經(jīng)過(guò)了這次意外，我會(huì)加倍關(guān)心、照顧外公的。
三年級(jí)作文 篇8
我的爸爸個(gè)子矮矮的，身體胖胖的，鼻子高高的，一年四季沒有一天不笑的，使人感到很親切。
爸爸很愛我們。每當(dāng)出差回來(lái)都會(huì)給我和妹妹帶好吃的，好玩得東西。每當(dāng)有空就陪我學(xué)奧數(shù)，練鋼琴；每當(dāng)我們生病了，總是爸爸開車送我們?nèi)メt(yī)院。記得有一次，我額頭上生了一個(gè)血管瘤，經(jīng)常出血。爸爸獨(dú)自帶我上醫(yī)院做激光手術(shù)。鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)。在醫(yī)院掛號(hào)，付款，取藥，忙得不可開交，可是一句怨言也沒有。
也許爸爸忙于工作，有時(shí)在生活上不拘小節(jié)。比如每天早上起床后把被子揉成一團(tuán)“面粉”；刷牙后牙刷牙膏兵分兩路隨意擺放；洗頭后的洗發(fā)水瓶像碉堡似的`放在淋浴房中央。這些舉手之勞的事，是否能做好？
三年級(jí)作文 篇9
“擁有桑塔納，走遍天下都不怕。”這句話是爸爸媽媽小時(shí)候一句最流行的廣告語(yǔ)。這表達(dá)了人們當(dāng)時(shí)對(duì)汽車的追求與渴望。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高。汽車這種便捷的交通工具也逐步進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便。
有了小汽車，我們可以不用擠公交；有了小汽車，我們可以不用排隊(duì)買票；有了小汽車，我們就可以隨時(shí)出發(fā)，去自己想去的地方。
我們的生活已經(jīng)離不開汽車。救護(hù)車在關(guān)鍵時(shí)可以挽救我們的生命；消防車可以救我們于水火之中；灑水車可以為我們清理道路；環(huán)衛(wèi)車為城市的.環(huán)境作出了巨大的貢獻(xiàn)……
雖然汽車給我們帶來(lái)了許多方便，但是隨著數(shù)量越來(lái)越多，對(duì)我們的危害也越來(lái)越大。比如，馬路擁擠，尾氣排放，交通事故，這對(duì)我們的成長(zhǎng)造成了威脅。
為了讓我們能健康成長(zhǎng)，請(qǐng)盡量少開車，要多坐公交車，騎自行車。讓我們一起低碳出行，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園吧！
三年級(jí)作文 篇10
根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，結(jié)合我校實(shí)際情況，遵循各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特制定以下教學(xué)大綱。
作文總體要求
1.能文從字順的表達(dá)自己的真情實(shí)感
2.識(shí)字、寫字、閱讀積累、生活素材積累
一級(jí)
1. 能用普通話說(shuō)自己想說(shuō)的話。
2. 能聽懂別人說(shuō)的話，并用書面語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3. 讀一段話或看一幅圖，能把自己理解的意思寫下來(lái)。
4. 根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)和句號(hào)。
5. 能按筆順規(guī)則寫字，了解間架結(jié)構(gòu)。
6. 能根據(jù)圖畫內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)寫一兩句通順完整的話。
二級(jí)
1.能用普通話說(shuō)出自己感興趣的見聞，并把它寫下來(lái)。
2.運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)寫幾句通順、連貫的話。
3.能夠用簡(jiǎn)單的幾句話寫出想象中的事物。
4.能根據(jù)一個(gè)中心意思寫幾句通順連貫的話。
5.能初步掌握逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的正確用法。
6.寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
7.能看懂一幅或幾幅圖畫的意思，用幾句通順連貫的話表達(dá)出來(lái)，并嘗試運(yùn)用聯(lián)想。
8.聽故事或看電影，能較完整地寫出故事的主要內(nèi)容。
三級(jí)
1.能用一段話寫出自己的見聞，并嘗試運(yùn)用聯(lián)想。
2. 在習(xí)作中能運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
3. 學(xué)會(huì)寫便條、請(qǐng)假條、通知和告示。
4. 學(xué)會(huì)分段表述，段落有中心、有內(nèi)容，語(yǔ)言基本通順，層次基本清楚。
5. 能正確使用冒號(hào)和引號(hào)。
6. 能熟練地書寫正楷字。
7. 學(xué)會(huì)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的漢字。
8. 學(xué)會(huì)寫日記、周記。
9. 能在40分鐘內(nèi)寫出300字左右的習(xí)作。
四級(jí)
1.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文字，描述見聞，表達(dá)感受，并能初步運(yùn)用聯(lián)想和想象。
2. 能不拘形式的表達(dá)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容。
3. 習(xí)作內(nèi)容基本充實(shí)，語(yǔ)言基本通順，層次基本清楚。
4. 能運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)。
5. 能夠?qū)懗龊?jiǎn)短的讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、書信，與他人書面交流。
6. 能夠分段表述，每個(gè)段落中心明確。
7. 能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8. 能在40分鐘內(nèi)完成400字左右的習(xí)作。
五級(jí)
1. 留心觀察事物，學(xué)會(huì)觀察方法。、
2. 能寫結(jié)構(gòu)較完整的紀(jì)實(shí)作文，并能表達(dá)自己的真實(shí)想法。
3. 學(xué)會(huì)寫提示語(yǔ)、警示語(yǔ)。
4. 能寫簡(jiǎn)單的想象作文，會(huì)寫簡(jiǎn)單的讀后感。
5. 能夠虛實(shí)并用，寫出中心意思基本明確，內(nèi)容較具體，語(yǔ)言通順的文章。
6. 寫一個(gè)活動(dòng)，能進(jìn)行場(chǎng)面描寫。
7. 能嘗試修改自己的習(xí)作。
8. 能在習(xí)作中運(yùn)用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
9. 書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
10. 能在40分鐘內(nèi)完成不少于400字的紀(jì)實(shí)作文。
六級(jí)
1. 懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2. 能有意識(shí)的記錄個(gè)人的獨(dú)特感受，主動(dòng)積累寫作素材。
3. 能初步掌握寫記敘文的方法，并能抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
4. 能通過(guò)聯(lián)想和想象編寫簡(jiǎn)單的童話故事。
5. 會(huì)寫建議書、感謝信、表?yè)P(yáng)信等應(yīng)用文。
6. 作文能做到中心明確，思路清晰，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)合理。
7. 能仔細(xì)觀察身邊的人和事，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，寫出特點(diǎn)。
8. 語(yǔ)言表達(dá)通順，能使用新穎的詞句。
9. 能在40分鐘內(nèi)完成不少于500字的簡(jiǎn)單記敘文。
七級(jí)
1. 作文有真情實(shí)感，有自己的真切體驗(yàn)。
2. 能寫記人、記事的文章，較好體現(xiàn)記敘文的六要素。
3. 從生活中合理選擇寫作素材，并能合理安排材料。
4. 選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出中心意思明確的記敘文。
5. 能抓住人物的外貌特點(diǎn)，寫出人物的個(gè)性。
6. 作文敘事較清楚，內(nèi)容較充實(shí)，語(yǔ)言較流暢。
7. 會(huì)寫調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)等常見的應(yīng)用文。
8. 養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。
9. 能正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
10. 能熟練書寫正楷字。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成不少于600字的記敘文。
八級(jí)
1.學(xué)會(huì)多角度地觀察自然現(xiàn)象，移步換景，寫出四季景色。
2. 能夠運(yùn)用六要素寫出完整的記敘文。
3. 寫人記事，力顯個(gè)性，能表達(dá)出自己對(duì)生活的獨(dú)特感受。
4. 能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像描寫，寫出人物的特點(diǎn)。
5. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行寫作。
6. 學(xué)會(huì)寫景、狀物的一般手法。
7. 按照說(shuō)明文的要素，抓住事物的特征，寫出簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
8. 能運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物。
9. 能修改作文，指出邏輯、語(yǔ)法修辭方法的問題，做到文清理通。
10. 能從文章中提取主要信息，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成700字左右的記敘和說(shuō)明性的作文。
九級(jí)
1.寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象，有主動(dòng)完成寫作的意識(shí)。
2.了解議論文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，并能加以運(yùn)用。
3.扣住議論文的基本要素，運(yùn)用常見的論證方法，能寫簡(jiǎn)單的議論文。
4.議論有理有據(jù)，條理清晰地表達(dá)自己的見解。
5.能運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富作文表達(dá)的內(nèi)容。
6.善于觀察，視角獨(dú)特，能有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的真切體驗(yàn)和感受。
7. 能根據(jù)人物心理活動(dòng)進(jìn)行心理描寫。
8. 能夠提取文章中的主要信息進(jìn)行縮寫。
9. 能變換文章的文體或表達(dá)方式進(jìn)行改寫。
10. 能夠運(yùn)用基本的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。
11. 能與他人互相評(píng)改作文，交流寫作心得，以分享感受，溝通見解。
12. 能在45分鐘內(nèi)完成不少于600字的議論文。
十級(jí)
1. 能文從字順、感情真摯地寫好記敘文。
2. 能熟練地運(yùn)用記敘、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式寫作。
3. 能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的`聯(lián)想和想象，寫想象作文。
4. 作文立意較高，選材較典型，能反映出對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受和思考。
5. 作文能做到結(jié)構(gòu)安排合理有序，論證有層次，邏輯性較強(qiáng)。
6. 書面表達(dá)觀點(diǎn)明確、內(nèi)容充實(shí)、感情真實(shí)健康。
7. 能運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分，有說(shuō)服力。
8. 能運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫，刻畫人物性格特征。
9. 能調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累進(jìn)行書面表達(dá)，并推敲和錘煉語(yǔ)言。
10. 能獨(dú)立、完整地修改作文。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成不少于600--800字的作文。
十一級(jí)
1. 能寫出較復(fù)雜的記敘文。
2. 能圍繞中心選取典型材料、立意新穎，有一定創(chuàng)意。
3. 能寫出內(nèi)容真實(shí)、情感真摯、個(gè)性鮮明的人物小傳。
4. 能寫出較復(fù)雜的議論文。
5. 寫議論文能到思維嚴(yán)密，見解獨(dú)到，議論深刻。
6. 能運(yùn)用形象思維和邏輯思維進(jìn)行寫作實(shí)踐。
7. 善于設(shè)置情景，能運(yùn)用描寫和抒情的額表達(dá)方式寫情景作文。
8. 論證方法得當(dāng)，論證層次清晰，篇章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
9. 在生活和學(xué)習(xí)中能多方面積累素材、提煉素材，做到善于選材。
10. 養(yǎng)成推敲、錘煉語(yǔ)言的習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)力求準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)，富有個(gè)性。
11. 能在45分鐘內(nèi)完成600~800字的作文。
十二級(jí)
1.能以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感。
2.能夠?qū)懗鏊枷肷羁�、見解�?dú)到、充滿理性思辨的作文。
3.能寫議論精辟、獨(dú)到，有說(shuō)服力的議論文；能寫記敘形象、生動(dòng)，有感染力的記敘文。
4.能運(yùn)用多種表達(dá)方式，創(chuàng)設(shè)深淵含蓄的意境，文章能給人以震撼。
5.能寫有文采、有創(chuàng)意的各類文章。
6.作文讀人生觀、價(jià)值觀有一定的關(guān)注。
7.作文材料生動(dòng)鮮明，構(gòu)思新穎，思維嚴(yán)密，論證透辟。
8.能熟練運(yùn)用多種論證方法和修辭手法進(jìn)行寫作。
9.作文語(yǔ)言有文采，用于生動(dòng)，句式靈活，文章有特色。
10.具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能寫出簡(jiǎn)單的文學(xué)評(píng)論。
11.養(yǎng)成修改文章的良好習(xí)慣，樂于與別人交流寫作心得，互相點(diǎn)評(píng)寫作成果。
12.除詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)外，能在45分鐘內(nèi)完成不少于800字的作文。
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