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三年級優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，兩個月時間的暑假又過去了，迎來的是一個新的學(xué)期。矮矮的我將被轉(zhuǎn)入五年級，去認(rèn)識新的老師，與新的同學(xué)在同一條起跑線上比賽，決一雌雄。
我雖然在今年的期末考試中語文、數(shù)學(xué)兩門主課得了全班第一，但是新的學(xué)期開始了，在老師的眼里每個人的成績都回到了0，都回到了同一個起點。不管你以前的學(xué)習(xí)成績怎么樣，表現(xiàn)如何只要現(xiàn)在加倍努力學(xué)習(xí)，一絲不茍的.讀書，肯定能在老師的腦海中留下一個深刻的印象。為此，我制訂了一份新學(xué)期計劃，具體如下：在學(xué)校做到每堂課都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，積極完成老師布置的每一項作業(yè)，不做小動作等。在英語方面，將課文背得滾瓜爛熟，在數(shù)學(xué)方面上，多練算術(shù)題，并養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣，改掉馬虎、粗心的壞習(xí)慣；在語文方面，多讀課外書，增長更多的知識……
在新的學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)奮讀書，虛心好學(xué)，爭取做一個德、智、體、美、勞各方面發(fā)展的學(xué)生。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯衲旰賹W(xué)校開展了“親子共讀”的活動，我覺得十分符合當(dāng)今素質(zhì)教育的大趨勢，多讀書，可以多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，不僅增長了課外知識，還可以讓人感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著人們不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，人們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使自己不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。同時，開展“親子共讀”的活動也讓家長和孩子多了一種溝通的方式對親子關(guān)系有十分積極的作用。
《智慧背囊》這本書是一位同事向我極力推薦的，我也是半信半疑的去買來看，誰知原來對看書沒什么興趣的我，卻讓書中的第一個故事就把我的視線牢牢的吸引過去了。
一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映太陽的光輝，一則小故事蘊含大道理，一段小經(jīng)歷濃縮生命的真諦，一段平凡的.對話意味偉大，一組生活的特寫造就永恒。短小、靈動、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色；青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界。而智慧背囊：一書一人生。
它所選文章短小精悍、構(gòu)思巧妙、寓意深刻而富有哲理，對孩子拓展視野、陶冶性情、啟迪心智大有裨益。書中有許多動人的小故事，每個小故事都能告訴孩子做人的道理和如何做個頂天立地大寫的“人”。每個小故事的結(jié)尾處都配有心靈點擊和智慧鏈接：其中心靈點擊就短文進(jìn)行概括總結(jié)；而智慧鏈接則是與短文相配套的名言警句�？戳诉@本書，能讓孩子明白了許多道理。知道了每個人都要給犯錯誤的人一個下臺的機會；每個人都不能太自私；每個人都不能被好勝所迷惑等等做人的真諦。
這本書不僅對孩子有深遠(yuǎn)影響，對家長也有深刻啟發(fā)，其中給我印象最深的是“母親的責(zé)任”一文。文中記敘了母親對孩子偷拿玩具一事的處理經(jīng)過，展現(xiàn)了一位高尚的母親對孩子的一片真情真愛以及對教育孩子如何做人的高度重視感和強烈的責(zé)任心，從中家長也感悟到了許多道理。
在社會競爭日益激烈的今天，我們常常只關(guān)注孩子智育的開發(fā)和培養(yǎng)，而忽視對孩子健康人格的塑造。而父母作為孩子的第一任老師，關(guān)注孩子的成長，不僅僅是生理上的、學(xué)業(yè)上的，更重要的是品德上的，只有身心都健康成長，孩子才會終身受益，為人父母才履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
一天晚上,病毒老大召集了所有大大小小的病毒，來開了一場集體會議，病毒老大大聲號令：“小的們，現(xiàn)在有許多很好的‘安身地’，就是隨著一些垃圾食品，進(jìn)入那些‘小饞貓’的肚子里�！薄昂茫 闭f著，它們就開始行動了。
病毒們有些住到了霉變食物上，有些住到了路旁的油炸食品里，有些把無商標(biāo)，無衛(wèi)生許可標(biāo)志，無生產(chǎn)日期的'飲食店當(dāng)作了自己安全的“家”……，病毒們都找到了“住處”。
這時，一群活潑可愛的小朋友來了。他們到路旁的小攤位買了一些“羊肉串”、“香酥雞”等油炸食品，津津有味地吃了起來。這時病毒們乘機瘋狂地向他們的肚子“進(jìn)軍”了。它們肆無忌憚，它們趾高氣昂，它們得意忘形，它們終于如愿以償了。
小朋友們高高興興地回到了家。一回家，他們一個個面色蒼白，上吐下瀉，一發(fā)不可收拾。父母們迫不及待地把他們送到了醫(yī)院……經(jīng)過一番折騰，病毒們哆哆嗦嗦地夾著尾巴灰溜溜地逃走了……
同學(xué)們，看了這個故事，你們應(yīng)該知道垃圾食品的危害了吧？其實，病毒無處不在，想不讓它們?nèi)肭�，那就必須吃安全有保障的食品。讓我們共同打擊“病毒”，讓它們無處安身。
三年級優(yōu)秀作文 篇4
炎炎夏日，許多花兒由于耐不住高溫而悄然退場了。只有她，只剩她，頂著高溫，在這湖中，悄然開放。
走在橋上，鞋底被灼烤著，可荷花卻開得生機勃勃，為這毫無生氣的夏日畫上點睛之筆。
有許多花骨朵兒，緊挨在一起，像正在說悄悄話的幾個好朋友。還有許多荷花們雙手向上，像正在跳舞的舞者。
橋下還有許多盛開的荷花，有玉白的、粉的、火紅的、金黃的.其中玉白的與金黃的最多，嬌艷欲滴。而且荷花中的花蕊一碰，花粉別沾滿整個手指，金黃的，沾在你的手上不肯離去。
一陣風(fēng)拂過，暫時吹去了炎熱，同時將荷花的清香吹了過來。
荷花池中還有一些大荷葉，上面滾動著晶瑩的露珠、靜下心，你還會聽到露珠落水的聲音。許多小魚兒們羞澀澀地躲在荷葉，擺動著尾巴，拍著水。
美麗的荷花，雖在夏日里也絕不失風(fēng)韻，生機勃勃，荷花池中的小精靈，守護(hù)著他們的家。
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