三年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
汽車王國里有許多汽車，聽，車車們熱鬧非凡，大家吵吵鬧鬧，不可開交。到底是怎么一回事呢？仔細一聽，原來是他們在爭做國王。
呀，他們這是要舉行一場比賽，看誰的速度快，誰先到達終點誰就可以獲得國王的寶座。
小巧玲瓏的寶馬憋足了氣兒嚷道：“別看我個兒小，為了國王的寶座，我要加油!”
“比就比，誰怕誰啊，我可是非常有名的奔馳，誰見了我還不得讓我，肯定是我先到達終點了，國王的寶座非我莫屬�！�
奧迪也不甘示弱地嚷道“你們都吹吧，誰能贏得過我，看看我的個頭就知道了，想贏我，簡直是癡心妄想�！�
大家你一言我一語，爭的`是面紅耳赤。只有小型電動汽車默默無語，它知道自己是不可能贏得過他們的，但它也不甘就這么輕易認輸了。
正式比賽開始了，出乎意料的事情發(fā)生了。馬路上開始堵車了，他們急得不停地按喇叭，但是也沒有用，只好無可奈何地等待著。這時小型電動汽車就占了優(yōu)勢，他改變路線走附近的小道，最終獲得了勝利，拿到了國王的寶座。
大家都驚呆了。小型電動汽車微笑著說：“我只是用自己的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了其他汽車的短處。”汽車王國里真是太有趣啦！
三年級的作文 篇2
我夢中的家園是一個有棒棒糖的森林，早上一起來就在森林里吃棒棒糖；我夢中的家園里開滿了五顏六色的'花朵，一出門香氣就往我鼻子鉆；我夢中的家園是一個巧克力的房子，早上走下漢堡做的樓梯，早上吃餅干，中午吃棒棒糖，晚上吃糖果。
我們要在紙上創(chuàng)作幅“夢想家園”，面對這張紙，我想：“我馬上就可以成為一個畫家了，我真高興！”這張紙白白的，上面有幾個小黑字：小朋友，請你畫一幅“夢想中的家園”。這幅度一定在你的筆下，你一定畫的很好吧！我用鉛筆開始作畫啦！我先畫一個蘑菇房，可以防止導彈攻擊，右面有一塊農田，上面有一個美國的火箭飛向天空，紙的最右面有一個要落下的太陽。我給太陽涂上了紅色，因為今天是晴天；我給天空涂上了藍色，因為天空是藍色的；我給蘑菇涂上了灰鈀，因為看起來它更堅固了。
我的“夢家園”可真美��！
三年級的作文 篇3
每個人都是獨特的個體，都有屬于自己的光芒，我也有屬于我自己的光芒。
我在低年級一次偶然的時候，喜歡上了書法。書法，是古代的一種常見藝術，每個人也都有屬于自己的字體。
不久之后，我就參加了一個書法興趣班，剛開始，我學習了最簡單的一個字體——顏體，我總是認真地寫下一個個筆畫或簡單字。漸漸的我越寫越好，便學習了另一種有難度的字體——隸書，我也非常喜歡隸書，因為它總能體現(xiàn)出古代那種詩情畫意、古色古香的意境。后來千字文、曹全碑、蘭亭序這些字體我都練習過。
把這些全部練習過后，老師就讓我寫各種各樣的作品，優(yōu)秀的作品都紛紛去參加了比賽，我也就獲得不少獎狀，這一切都歸功于我原來認真努力的練習。我喜歡書法，在這些古代人們留下的字帖中認真翻閱，從每個字眼中都能看到那充滿韻味的.意境。
在過年，也是顯示我書法這一特長的大好時機，我會寫好一幅幅春聯(lián)，然后送給親朋好友們。一幅，兩幅，三幅……每一幅都包含著我不少的努力和心血。寫完這些，我還會把它們掛在自己家的門上，其他的送給鄰居、親戚還有朋友們。
小草，雖然默默無聞，但也擁有自己的光芒；花兒雖然弱小，但同樣也有自己的光芒。我雖平凡，但是也有屬于自己的光芒。
三年級的作文 篇4
昨天晚上，我做了一個夢。夢見了我到了另一個國家，名叫“玩兒國”。
這個國家跟世界上任何國家不同。它全國都是小孩子，最大的十四歲，最小的才四五歲。還有在那里沒有書本，沒有學校，沒有老師。到處都是一群群小搗蛋：有的打彈弓，有的扔石片，有的打球，有的蹬自行車，有的騎木馬，有的捉迷藏，有的玩追人，有的扮小丑吃火，有的.朗誦，有的唱歌有的翻跟頭，有的豎蜻蜓，有的滾鐵環(huán)，有的身穿將軍裝頭戴紙頭盔，騎一只硬紙做的馬，有的笑，有的叫，有的喊，有的拍手，有的吹口哨，有的學母雞生蛋咯咯叫�？偠灾且黄瑏y七八糟，大吵大鬧，滿街都是嘻嘻哈哈聲，吵鬧聲，叫喊聲，叫人得用棉花塞住耳朵，別讓耳朵給震聾了。所有的廣場都只見小戲棚，從早到晚擠滿孩子。所有的墻上都可以讀到用炭寫的最好的東西，像“完具萬水！”“我們不在要學��！”“打到算樹！”大家都會笑掉大牙吧，第一個的應該是玩具萬歲，第二個應該是我們不再要學校，第三個應該是打倒算術。一進了城，就馬上投入了這種大混亂之中。才幾分鐘，我交上了許多朋友。
正在這是，媽媽把我叫醒了。我認為我們是新世紀的少年，是未來社會的主人，我們現(xiàn)在要努力學習，長大為祖國建設出自己的一份力。不過我還是覺得這個夢很有意思，你覺得呢？
三年級的作文 篇5
今天語文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺，老師不在就上自習，說完老師就走了。
大約安靜幾秒后，不知為什么，幾個同學突燃大笑起來。剛才還鴉雀無聲的，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停。突然一個同學發(fā)出一聲怪調，頓時，全班又哄堂大笑。接著，一個同學喊道：“自由啦！”一些同學又模仿起來，一些“見義勇為”的同學也不甘示弱，扯著嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡直就像開了鍋似的沸騰起來。那些所謂的“見義勇為”者看他們的吶喊無濟于事，就干脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結果是大家只楞了幾秒中的時間，隨后就又哄堂大笑起來。
忽然有人大喊一聲：“老師來了！”于是，離開座位的同學馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉來轉去說話的同學趕緊抓起桌子上的語文書，胡亂翻開念了起來。有的.同學用書把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專心的樣子。這時，那個被同學誤認為是班主任的人，慢慢地走過教室，并沒有走進來。同學們一起向窗外望去，發(fā)現(xiàn)不是自己的班主任，便發(fā)出一陣陣地埋怨聲：“什么老師來了，別瞎說！”“哎喲，起什么哄啊，真是！”又過一會，不只是誰用奇怪的語氣說：“你這個騙子！”于是，教室里再一次的掀起一陣陣洶涌的笑聲……
“老師——來啦!”一些男同學又不停地叫了起來，：”哪里？哪里？“坐在窗口的同學為了證實，邊探出頭去看個究竟，”“老師真的來了！”這位同學把頭急忙縮回來坐好，頃刻間教室里又恢復了平靜。老師走進教室后就像往常一樣給我們講起課來。
這是一節(jié)與眾不同的自習課，過了許久，我都沒有忘記同學們那笑的前仰后合的情景。
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