三年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
“光陰似箭，日月如梭”30年后的我，是一個發(fā)明家。我發(fā)明過許許多多的東西，其中有一個令我最滿意———多功能房子。
多功能房子是一個平面的房子，與別的房子不同。房子的形狀是方的，里面的功能齊全：有“自動清掃”，清掃在房子內(nèi)的垃圾和灰塵；有“智能電腦”，只要向電腦前的語音器，說出想要找東西，電腦立即找出想找的東西；還有“多層冰箱”，它的容量可以放許多東西；甚至有“自動防盜功能”，可以迅速看出人的好壞之分，當房子的主人進來時，它就會自動打開門；當親朋友時，也會自動認別，發(fā)出“歡迎”的聲音。壞人進來時，就會發(fā)出警報，讓主人知道有壞人靠近。如果壞人強行進來房子的大門處就會伸出無數(shù)手，把壞人打得鼻青臉腫。還有許多功能家具呢！在這種房子住起來也非常舒服。如果外出旅行，找不到或不想住酒店時，你不必著急，可以把“多功能房子”帶去。因為這種房子可以折疊，當折成有一本書的大小時，把它放到包里隨身攜帶。等到了目的地之后，再把它拿出來打開，就可以住了，里面的任何東西都不會損害。只要在里面安上一個按鈕，里面的.東西就立即齊全。
不僅是這樣，折疊房子還能變成一棟“高樓大廈”。房子的高和矮可以自己選定，如家里來個客人，可房子沒有足夠的房間給客人住下，這時就可以將折疊房子的頂部打開，可以打開更多的樓層，高至五層。房子的穩(wěn)定性很強，就連地震都絲毫無損。
這就是令我最滿意的發(fā)明——多功能房子。
三年級的作文 篇2
我喜歡湖光山色的日月潭，喜歡內(nèi)蒙那景色奇異的大草原，更喜歡家鄉(xiāng)賞心悅目的植物園。
這天我來到了秀麗如畫的植物園。放眼望去，看見了云輕如棉的白云，就像海面上的白帆點點，又像造型各異的小動物，還像小朋友們愛吃的香甜可口的`棉花糖。在藍天下有一棵婀娜多姿的大樹，郁郁蒼蒼，樹上知了聲聲。蝴蝶忽上忽下，忽高忽低。兩只蜻蜓振翅高飛，它們在自由飛翔。近處還有那碧綠的草地，就像是一個碧綠的毯子鋪在那里。
我愛那生機盎然的春天，更愛家鄉(xiāng)那花木扶疏，園林清雅的植物園！
三年級的作文 篇3
是誰?把我們生下來，又是誰?把我們養(yǎng)到怎么大。這當然是母愛啊!偉大而又平凡的母親!我的'媽媽也一樣樣!
有人這樣說過孩子即愛玩又愛吃，我也不列外，我家雖然不貧窮，但也不富�？�!我爸爸媽媽開了一個小小的店子，不是賺很多錢，可是非常的辛苦，可我還是大把大把花爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢，有時還跟他們吵吵鬧鬧，說起來我還真是不懂事啊。
記得有一次，我期末考試只考了600多分，我非常的傷心，想;回家媽媽一定會罵我的，我該怎么辦啊，可走著走著不知不覺中就要家里，媽媽問我，晴晴，考得怎么樣啊，我不敢告訴她，就說不怎么樣，我就把名次單把媽媽看，我沒想到的是，媽媽說‘這不就是一次考試嗎，這次沒考好還有下次呢，比600多分差的還有好多呢，我知道你很棒，你一定能行。
我有時沒考好，媽媽都會鼓勵我，讓我有了自信。
媽媽，我一定會更加努力。
三年級的作文 篇4
“叮鈴鈴”，清脆的下課鈴之后，我和同學們像放飛的鳥兒一般地奔向操場，我們要進行一場跑步比賽。
我們來到操場上，只聽班長盼盼大喊一聲：“預(yù)備———跑�！蔽覀兇蠹叶硷w也似的沖了出去�？墒�，我以最快的.速度也沒有能追上那幾個“飛毛腿”，不一會兒我落在了后面。我拼命的往前跑著，不小心踩到了一塊石頭，“撲通”，我摔了一跤。我立刻感到痛極了，鮮紅的血頓時流了下來。我傷心地哭了。同學們發(fā)現(xiàn)我跌倒了，都飛快地來到我身邊，試圖扶我起來。但是因為太痛了，我無論怎樣也不能站起來。正在這時，班長盼盼說：“我來背你吧”。說完，背起我直奔王老師的辦公室。我感動極了，連聲說：“謝謝，謝謝�！眮淼嚼蠋煹霓k公室，見到了王老師。王老師一邊幫我涂傷口，一邊心疼的問：“怎么啦，摔得這么重，疼嗎？我說：“不小心摔的，非常痛�！蓖趵蠋煄臀野脗�，告訴我：“小心點，回到教室休息一下吧”。望著我的老師和同學，心里在想：你們真好，謝謝你們。我的眼淚忍不住流下來了。
這件事雖然過去了很久，但是每當想起的時候，我都很感動，我為能有這樣老師，這樣的同學感到快樂。
三年級的作文 篇5
我的同學是個小肥仔，他長的很可愛，有著一個小小的鼻子，有著張白白的臉，有著一個肥肥的肚子。
他是個很愛講話的人，每次上課我和他總會講話，每次上課的時候總會給老師記名，記名也不理他我和他繼續(xù)講講到下課可為止，到了下課的時候總會給老師批評一頓，然后下一節(jié)課在繼續(xù)講，然后又被老師評。
記得有一次我的同學被老師啦到辦公室，老師給我講了以個故事后他才不和我，我大概記得那個故事是講一個很窮的人想讀書度沒錢的故事后才停止和我說一天的`課。
到了第2天他又和我講起話來了，我們又按照平常一樣的起說話，又要走去辦公室去被人批評了一頓，又回課室上課了。
這就是我的同學。
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