三年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
媽媽的愛(ài)，像一盞明亮的燈，照亮著我前進(jìn)的方向；媽媽的愛(ài)，像一雙筷子，為我?jiàn)A起香甜可口的飯菜；媽媽的愛(ài)，像一把漂亮的雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。有一件小事，卻讓我終生難忘。
有一次放學(xué)，我非常沮喪。這次考試考得這么差，回家如何向一直關(guān)心自己的媽媽交代呢？回到家，肯定又會(huì)被媽媽一頓斥責(zé)。
忽然，眼前閃出一個(gè)熟悉的.身影，是媽媽?zhuān)∥乙荒樀木o張，像吃了二十五只老鼠——百爪撓心。臭媳婦總歸要見(jiàn)公婆，終于我鼓起勇氣把我的成績(jī)告訴了媽媽。誰(shuí)知媽媽卻指著一株小草說(shuō)：“你看這株小草，受盡了風(fēng)吹雨打，可依然那么茁壯，你應(yīng)該像它一樣不怕風(fēng)雨。以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我全身充滿(mǎn)了力量，心里只有一個(gè)信念：好好學(xué)習(xí)，天天向上！從此以后，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了！
媽媽的愛(ài)，好似一朵綻放的花。每一朵花瓣都承載著溫暖的愛(ài)，樸素淡雅，清新芬芳，伴我成長(zhǎng)。
這雖然是一件小事，可讓我懂得了：母愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
三年級(jí)的作文 篇2
三年級(jí)學(xué)生的作文寫(xiě)不好，關(guān)鍵在于老師，三年級(jí)作文教學(xué)反思。老師要精心設(shè)計(jì)，悉心指導(dǎo)，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，教會(huì)他們表達(dá)的方法。
一、在教學(xué)實(shí)踐中自己摸索切實(shí)可行的指導(dǎo)方法
第一步以本為據(jù)，總結(jié)寫(xiě)作方法。課本是范本，課文是范文，每次作文指導(dǎo)，細(xì)心的老師要從課文中尋找出切合學(xué)生實(shí)際的寫(xiě)作方法，作為科學(xué)依據(jù)，文本結(jié)合讓學(xué)生效仿訓(xùn)練。第二步出示“下水”范文，進(jìn)一步印證課文中的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生明白運(yùn)用這種寫(xiě)作方法并不難，很容易掌握。第三步點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生明確應(yīng)用這種寫(xiě)作技能最容易出現(xiàn)的幾種毛病，進(jìn)一步加深印象，進(jìn)而掌握這種寫(xiě)作方法。第四步當(dāng)堂作文，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用新的寫(xiě)作方法，這樣就有效地避免了學(xué)生抄襲他人習(xí)作的現(xiàn)象。第五步習(xí)作改評(píng)，緊扣指導(dǎo)重點(diǎn)，凡能正確運(yùn)用新的寫(xiě)作方法作文的學(xué)生，盡可能給予滿(mǎn)分鼓勵(lì)。當(dāng)然，這種教學(xué)模式不一定科學(xué)，大家可以根據(jù)各自的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)出既合學(xué)生實(shí)際，又有個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)律來(lái)指導(dǎo)作文的實(shí)際教學(xué)，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)作文教學(xué)反思》。
二、精心撰寫(xiě)下水作文，體驗(yàn)學(xué)生寫(xiě)作的甘苦
在學(xué)生看來(lái)，教科書(shū)是專(zhuān)家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。如果教師能運(yùn)用新授的寫(xiě)作方法寫(xiě)1、2篇下水文給學(xué)生以示范，那效果就大不一樣了，定然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，感到運(yùn)用新的寫(xiě)作技巧其實(shí)并不難。因此教師寫(xiě)下水文不但可以釋除學(xué)生的神秘心理，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，同時(shí)也可以使教師體驗(yàn)寫(xiě)作的甘苦。還能使教師經(jīng)常地練練筆，給學(xué)生以勤動(dòng)筆的示范，還可以了解到學(xué)生習(xí)作實(shí)際，作文的重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪里，學(xué)生最容易犯毛病的地方又在哪里。這樣就能在備課與指導(dǎo)時(shí)更能有的放矢地進(jìn)行突破。
三、批改作文緊扣重點(diǎn)，讓學(xué)生收獲成功的喜悅
批改學(xué)生作文是老師最感困惑的事情，最容易形成兩個(gè)“極端”，要么字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文，面面俱到，教師實(shí)在感到力不從心，也難做到;要么只閱不批，只閱不改，寫(xiě)上批閱日期了事，這兩種方式都不可齲筆者以為，批改作文必須緊扣指導(dǎo)重點(diǎn)進(jìn)行。每次作文訓(xùn)練都有一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，翻開(kāi)學(xué)生作文，便可一目了然。對(duì)運(yùn)用得法的學(xué)生，老師盡可在“眉批”欄中用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言予以肯定和贊許，在“尾批”處予以總結(jié)性褒揚(yáng)，在評(píng)定等級(jí)與分?jǐn)?shù)時(shí)盡可能往高處靠，讓學(xué)生切實(shí)感受到“我行”、“我能”!至于對(duì)運(yùn)用不得法的.作文大可不必求全責(zé)怪，因?yàn)橛?xùn)練目標(biāo)比較單一，一般學(xué)生稍加提示，便會(huì)明白，因而，只須予以巧妙的點(diǎn)撥與鼓勵(lì)，便可矯正習(xí)作的問(wèn)題。至于綜合性的錯(cuò)誤，如錯(cuò)別字、典型病句等可用少量時(shí)間集中加以解決。
四、及時(shí)反饋評(píng)講，讓學(xué)生再生寫(xiě)作沖動(dòng)
農(nóng)民種地有“三分種，七分管”之說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生作文也應(yīng)該是“三分導(dǎo)，七分評(píng)”，有效地評(píng)講作文對(duì)提高學(xué)生作文水平，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣是至關(guān)重要的一環(huán)。
1.評(píng)講必須及時(shí)。講評(píng)是反饋的一種重要形式，必須講究其時(shí)效性，學(xué)生作文后一般2、3天，最多4、5天就必須反饋評(píng)講，不能欠拖不評(píng)，拖久了就會(huì)模糊學(xué)生對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的印象，沖淡學(xué)生寫(xiě)作興趣，進(jìn)而阻礙學(xué)生急切獲取新的寫(xiě)作知識(shí)的欲望。
2.評(píng)講準(zhǔn)備必須充分。評(píng)講的目標(biāo)必須明確，評(píng)講的方法必須不斷創(chuàng)新，評(píng)講的程序必須清楚，評(píng)講的材料必須詳實(shí)。
3.評(píng)講必須緊扣重點(diǎn)。訓(xùn)練什么，評(píng)講什么，必須有針對(duì)性，不能胡子頭發(fā)一把抓，正反例證也必須來(lái)源于學(xué)生習(xí)作，通過(guò)對(duì)此評(píng)講，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握新授的寫(xiě)作方法。
總之，小學(xué)作文教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是新課程改革中必須探究的一個(gè)重要課題，加強(qiáng)作文教學(xué)有效性的研究，必須引起每個(gè)管理者與執(zhí)教者的高度重視。筆者堅(jiān)信，只要我們主動(dòng)地去探究，不斷地去實(shí)踐，認(rèn)真地去反思，就不難從中總結(jié)出帶規(guī)律性的作文教學(xué)法則來(lái)。
三年級(jí)的作文 篇3
假期我們?nèi)胰チ税职值睦霞胰鸢餐�，有一天姑姑帶我們�(nèi)刂莸尼呵吧酵妗ａ呵吧胶芷�，水也很清，還有天然的游泳池，不過(guò)現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼了，游泳池沒(méi)有開(kāi)放。聽(tīng)說(shuō)夏天去這里玩的'人很多。
我們?nèi)サ倪@天人不多，我們玩得特別開(kāi)心。我們走下溪里玩水，結(jié)果哥哥也不知道怎么回事，等我們發(fā)現(xiàn)時(shí)他已經(jīng)全身都在溪水里了。然后我們都哈哈大笑了。哥哥躲起來(lái)把褲子脫了，讓我爺爺拿去巖石上曬，他自己躲在石頭后面，被我們笑死了。哥哥是個(gè)落湯雞。
三年級(jí)的作文 篇4
今天下午，我要去上廁所，就叫媽媽陪我去上廁所，因?yàn)槲遗履莻�(gè)守門(mén)的老奶奶，那個(gè)老奶奶每次我傷廁所的時(shí)候，都問(wèn)我要錢(qián)，我爸爸把每個(gè)月的.錢(qián)都給那個(gè)老奶奶，她還問(wèn)我要錢(qián)，真夠煩的。
所以，今天我就要媽媽陪我去，到了廁所門(mén)口，媽媽說(shuō)：“我走了，你待會(huì)兒自已走到店里去。”我說(shuō)：“你不把錢(qián)了？”媽媽說(shuō)：‘’不把，“我就奇怪了，不把錢(qián)老奶奶讓不讓我回去，這時(shí)我心里又急又怕，一會(huì)兒，我便聽(tīng)到廁所旁邊那家的大狗和小狗正”汪汪“的在叫，它們像是在吵架，又像是在交談著什么，這時(shí)，我心里想：”待會(huì)兒我出去，它們會(huì)不會(huì)咬我呀！我渾身發(fā)起抖來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)媽媽在說(shuō)：“我走了，你待會(huì)自已回去，’’這回我聽(tīng)到媽媽的腳步聲由近到遠(yuǎn)，媽媽走了，狗聲就越來(lái)越小了，原來(lái)那兩只狗是在叫我媽媽走呀！
最后，我拉好褲子，出了廁所門(mén)，左右望了望，沒(méi)狗，就飛快的跑回店里。
今天真是驚險(xiǎn)的一天。
三年級(jí)的作文 篇5
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)部落的人們正背著他們剛收獲的糧食翻山越嶺，去和城里人交換生活必須品。晚上，部落的長(zhǎng)者照例用一種古老的方法占卜天氣，將鹽塊投入火中，如果鹽塊“噼啪”作響，就預(yù)示著好天氣。但鹽塊毫無(wú)聲息，長(zhǎng)者認(rèn)為不吉，讓大家天一亮就動(dòng)身。部落里的年輕人卻說(shuō)這是迷信，覺(jué)得無(wú)須匆忙啟程。
第二天，他們出發(fā)得很晚，結(jié)果中午被瓢潑大雨澆成了落湯雞。年輕人們這才領(lǐng)悟到長(zhǎng)者的智慧。其實(shí)，長(zhǎng)者的做法并非沒(méi)有科學(xué)根據(jù)：當(dāng)空氣干燥，不下雨時(shí)，鹽塊也干燥，投入火里就“噼啪”作響；反之，空氣潮濕，鹽塊受潮，投入火里自然啞然無(wú)聲。
俗話(huà)說(shuō)得好，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。這句話(huà)不是對(duì)長(zhǎng)輩的盲目追隨和崇拜，而是因?yàn)槔先藗円?jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的建議可供年輕人參考和借鑒。年輕人總認(rèn)為老人的思想是過(guò)時(shí)、無(wú)用的.東西，但其實(shí)它像鹽一樣，是知識(shí)之海中的智慧結(jié)晶。
三年級(jí)的作文 篇6
我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地就直接判斷。有時(shí)，我不服氣便要打賭。這樣，有時(shí)我可以得到一些私房錢(qián)，但有時(shí)我則要失去大量的零花錢(qián)。我希望媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見(jiàn)到最多的是爸爸那要審問(wèn)“犯人”似的“包公”臉。我見(jiàn)到了他那嚴(yán)肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問(wèn)”。我可很少見(jiàn)到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴(yán)肅，平時(shí)應(yīng)該笑笑！
我渴望理解，我渴望老師的理解。老師對(duì)我的.期望值很高，我非常感激。我的壓力其實(shí)也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯(cuò)，老師把我作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；臨時(shí)班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學(xué)120分我上100了，英語(yǔ)又是滿(mǎn)分；語(yǔ)文還沒(méi)考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長(zhǎng)的學(xué)生中有我，班干部中有我......我多么想贏(yíng)得老師的信賴(lài)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望��！前兩天，老師又找我談過(guò)話(huà)――希望我能考到年級(jí)前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。老師，您對(duì)我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們希望壓力適當(dāng)就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話(huà)，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。
三年級(jí)的作文 篇7
龍應(yīng)臺(tái)有一部書(shū)叫《目送》，書(shū)面的封皮有一副畫(huà)，讓我深有感觸，像是看到了小時(shí)候的自己和年輕的母親。那時(shí)候的母親生機(jī)勃勃，渾身散發(fā)著著生命的.動(dòng)力。她每天都會(huì)騎自行車(chē)，后座上有時(shí)有我，有時(shí)沒(méi)有我。六一和國(guó)慶時(shí)她會(huì)將我打扮起來(lái)帶我去公園拍照。等工作不忙的時(shí)把我從姥姥那里接回家。她喜歡素凈棉質(zhì)的手絹，會(huì)送給我和姐姐們。她也燙頭發(fā)，買(mǎi)好看的裙子，有首飾，和現(xiàn)在的女士們一樣，端莊而大方，得體而堅(jiān)定。
我，不知道還能回憶起多少過(guò)去的時(shí)光，我懵懂成長(zhǎng)中與她對(duì)抗，漸行漸遠(yuǎn)。我比她更不愿意她老去，更不愿意。
母親年輕時(shí)也很有才華，很優(yōu)秀，很孝順�，F(xiàn)在她似乎焦慮，對(duì)于即將逝去的所有一切，她在焦慮。我卻不能幫助她一點(diǎn)點(diǎn)，真想讓她回到過(guò)去的歲月，陪她重新好好的過(guò)過(guò)。
不能了。
現(xiàn)在，我要抱著我的母親，不再叛逆，把溫柔的她，樂(lè)觀(guān)的她從歲月的手中搶回來(lái)。
媽媽?zhuān)瑥倪^(guò)去到未來(lái)，我愛(ài)您。
三年級(jí)的作文 篇8
每個(gè)人心中都有一個(gè)偶像，這個(gè)人有可能是舉世聞名的，可能是事業(yè)有成的，也可能是天資聰穎的。但我崇拜的偶像，是最平凡而又特殊的，就是我的父母，給與我生命的人……
我之所以崇拜我的'父母，是因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)微的舉動(dòng)。
爸爸媽媽這十幾年來(lái)，從來(lái)都是和和睦睦的，從來(lái)不因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事喋喋不休。爸爸是一個(gè)脾氣溫和的人，只要每次媽媽因?yàn)楫?dāng)日忙碌工作而不情不自禁地發(fā)火時(shí)，爸爸總是充當(dāng)消防員，把媽媽心中燃燒的怒火滅完，爸爸媽媽這是就會(huì)依偎在一起，嘰里咕嚕向?qū)Ψ絻A訴當(dāng)天的奇聞趣事與心中的不快。他們總能彼此化解憂(yōu)愁。每當(dāng)爸爸生日時(shí)，媽媽總會(huì)買(mǎi)樣禮物送給爸爸，爸爸總是興高采烈的吻媽媽一口。每當(dāng)媽媽生日時(shí)，爸爸總會(huì)買(mǎi)束玫瑰花送給媽媽?zhuān)瑡寢尶偸俏⑿χ廊唤邮�。到了他們的結(jié)婚紀(jì)念日，變成了他們的二人世界，倆人一同出去玩，一同談笑風(fēng)生。而我獨(dú)自在家，默默地笑著。爸爸媽媽每天都過(guò)得從容幸福，有這樣親和的父母，這樣和睦的家庭，我還有什么地方不知足呢？
我崇拜的偶像就是這樣平凡特殊而又神圣偉大，他們是我心目中的英雄，讓我明白了人世間最值錢(qián)的不是金銀財(cái)寶，而是和睦幸福的家庭與溫馨爛漫的親情……
三年級(jí)的作文 篇9
每個(gè)人心中都有討厭的人，而我也不例外，我最討厭的就是妹妹了，她在我們家簡(jiǎn)直就是皇室小寵兒，在爸爸媽媽眼里，她是一個(gè)限量版小蘿莉，可在我的眼里，就是個(gè)上躥下跳，不折不扣的皮孩子。
記得上次，我們一起去游樂(lè)園。炎熱的太陽(yáng)烤著大地，突然，在我們頭頂上撐開(kāi)一把“巨大的傘，‘吱吱吱’一臺(tái)冰淇淋機(jī)正在奮力的工作著，我心想：“嘻嘻嘻嘻，這可是一個(gè)狂吃冰淇淋的大好機(jī)會(huì)！”我便嬉皮笑臉的說(shuō)：“母親大人，父親大人，這么熱的'天，讓我去買(mǎi)根冰淇淋孝敬你們吧~”“嗯……好呀，給，這是100元錢(qián)�！卑职终f(shuō)著，便把100元錢(qián)塞給了我。“不——行！”媽媽發(fā)話(huà)了。“要買(mǎi)就拿自己的零花錢(qián)去買(mǎi)吧！”好吧……我氣得不打一處來(lái)，嘟著個(gè)嘴就往那臺(tái)冰淇淋機(jī)跑去�！袄辖悖瑒e忘了，我要草莓口味的哦！”“好啊�！蔽夷樕衔⑽⒁恍�。“好嘍，給，草莓味的冰淇淋，接著！”我用力的把冰淇淋往妹妹臉上一扔�！鞍ミ希『脹霭�！嗚嗚嗚”“鄭依，你在干嘛！”接下來(lái)大家應(yīng)該知道發(fā)生了什么吧，我的臉上出現(xiàn)了一個(gè)又紅又腫的巴掌印記。
回到家，林管家就說(shuō)：“大小姐，夫人說(shuō)要把你關(guān)在房間……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我就說(shuō)：“知道了，我進(jìn)去就進(jìn)去�！卑�，這是什么倒霉運(yùn)啊，妹妹，我為什么那么恨你呢！
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